Língua Inglesa IV

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Acadêmico: Silvano da Silva Ferreira (1212399) 
Disciplina: Língua Inglesa IV (LLI54) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513063) ( peso.:1,50) 
Prova: 16758431 
Nota da Prova: 8,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A passive voice é utilizada para destacar mais a ação ou o seu resultado do que a 
pessoa que pratica a ação. Assim, é ressaltado o que acontece a alguém ou a algo. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a voz 
passiva da seguinte oração: 
 
"They paint the wall". 
a) The wall is beeing painted by them. 
b) The wall is painted by him. 
c) The wall was paiting by them. 
d) The wall is painted by them. 
 
2. Os objetos direto e indireto fazem parte dos complementos verbais das frases, 
completando o sentido de verbos transitivos diretos e indiretos que, sozinhos, 
possuem significado incompleto. Desse modo, os verbos transitivos diretos e 
indiretos são verbos que, para ter sentido na oração, precisam de um complemento. 
No caso dos transitivos diretos, o objeto direto deve responder, principalmente, às 
perguntas "o quê?" ou "quem?". Já nos verbos transitivos indiretos, o objeto 
indireto precisa responder, principalmente, às perguntas "de quê?", "para quê?", 
"de quem?", "para quem?", "em quem?", entre outras questões. Em língua inglesa, 
também temos os objetos direto e indireto, sendo que ambos podem se tornar 
sujeito de uma sentença passiva. Que outras maneiras a frase "Someone (O.I.) 
gave Mrs. Lee (O. D.) an award." poderia ser escrita, na voz passiva, sem alterar o 
seu significado? 
 
I- Mrs. Lee was given an award. 
II- Someone gave an award to Mrs. Lee. 
III- An award was given to Mrs. Lee. 
IV- An award was gived to Mrs. Lee. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a afirmativa I está correta. 
b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
3. As vozes verbais são utilizadas em diálogos do cotidiano, textos formais e 
informais, além de conteúdo para exames e provas. Damos o nome de voz à forma 
que o verbo assume em uma frase para indicar se o sujeito é agente ou paciente da 
frase, ou seja, se queremos dar mais ênfase em quem está realizando a ação ou 
quem está sofrendo a ação. Em inglês, chamamos a voz ativa de active voice e a 
voz passiva de passive voice. Sobre a transformação de uma sentença na voz ativa 
para a voz passiva, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Add a form of the "auxiliary verb be" to the main verb and change the main 
verb's form. 
II- Move the active sentence's direct object into the sentence's subject slot. 
III- Place the active sentence's subject into a phrase beginning with the preposition 
"by". 
IV- Move the passive sentence's subject into the active sentence's direct object 
slot. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença I está correta. 
b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
c) As sentenças II e IV estão corretas. 
d) Somente a sentença IV está correta. 
 
4. A voz passiva parece ser difícil quando se aprende pela primeira vez, pois seu uso 
não é comum na língua portuguesa. Uma maneira de memorizar a sua função e 
suas regras é transformar uma frase de voz ativa (active voice) para a voz passiva 
(passive voice) em diferentes tempos verbais. Sobre o uso da passive voice no 
tempo verbal present continuous, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Formamos a passive voice no present continuous utilizando o "Am/Is/Are + 
being + particípio do verbo. 
( ) A oração "The school was painting by Anne." é um exemplo de passive voice 
no present continuous. 
( ) Formamos a passive voice no present continuous, utilizando o "have/has + 
been + particípio do verbo". 
( ) A oração "Pancakes are being made in the kitchen." é um exemplo de passive 
voice no present continuous. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - F - V. 
b) V - F - F - V. 
c) V - V - F - F. 
d) F - V - V - V. 
 
5. Detective stories are types of popular literature in which a crime is introduced and 
investigated, and the culprit is revealed. Usually it is also axiomatic that the clues 
from which a logical solution to the problem can be reached be fairly presented to 
the reader at exactly the same time that the sleuth receives them and that the sleuth 
deduce the solution to the puzzle from a logical interpretation of these clues. Sobre 
os elementos tradicionais das histórias de detetives, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os personagens são folclóricos (fadas, duendes, elfos, bruxas, gigantes, entre 
outros). 
( ) O detetive é visto como um personagem incapaz. 
( ) O crime é aparentemente perfeito. 
( ) Há um suspeito injustamente acusado a quem as evidências circunstanciais 
apontam. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F - V. 
b) F - F - V - V. 
c) V - F - V - F. 
d) V - F - F - F. 
 
6. O gênero contos de fadas, muito utilizado na Língua Portuguesa, pode auxiliar na 
aquisição e na construção de conhecimentos em língua estrangeira. Por meio dos 
contos de fadas, os estudantes entram em contato com todos os processos de 
produção de textos dos quais participam, estabelecendo contato com a língua 
estrangeira. Tais processos podem englobar as habilidades listening, speaking, 
reading e writing, que levam os estudantes a construir conhecimentos linguísticos 
nas diferentes situações de produção textual. Sobre as características dos contos de 
fadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O gênero contos de fadas só deve ser utilizado para o ensino de alunos da 
Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. 
( ) Vários contos de fadas são derivados de tradições folclóricas de diferentes 
pontos da Europa. 
( ) O uso do gênero contos de fadas torna o processo de aprendizagem mais 
dinâmico e prazeroso. 
( ) Entre os mais famosos contos de fadas, destacam-se "Jack and the Beanstalk 
", "Little Red Riding Hood", "Beauty and the Beast" etc. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F - F. 
b) F - F - F - V. 
c) F - V - V - V. 
d) V - F - V - F. 
 
7. As vozes de um verbo estabelecem a relação entre o sujeito e a ação expressa por 
este verbo. Dessa forma, o sujeito pode praticar ou sofrer a ação. Quando o sujeito 
a pratica (agente), temos a voz ativa (active voice) e, quando o sujeito a recebe 
(paciente), temos a voz passiva (passive voice). Contudo, há diversas regras que 
precisam ser estudadas, pois o uso da voz passiva (passive voice) muda conforme 
o tempo verbal. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta uma oração formada pelo passive voice no simple past: 
a) The hospital isn't being painted by Jeff. 
b) All the cakes were eaten. 
c) The door is opened by her. 
d) The horses will be taken to the stable. 
 
8. As sentenças na active voice, ou voz ativa, são frases em que o sujeito que pratica 
a ação está em destaque. Já em sentenças na passive voice, ou voz passiva, o 
objeto que recebe a ação é que está em evidência, muito parecido com a língua 
portuguesa. Sobre o uso da voz passiva (passive voice) no tempo verbal past 
perfect, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Five banks has been rob by those prisoners. 
b) The wallet wasn't given by him. 
c) The mistakes were corrected by the teacher. 
d) The window had been broken by the little girl. 
 
9. Os 'Modal Verbs' são um grupo de verbos auxiliares, que não seguem as regras 
como outros verbos em inglês, assim, possuem características próprias. Podemos 
citar como exemplos: may, might, can, could, must, should, have to, need to, ought 
to, entre outros. Além disso, quando usados na forma passiva, possuem algumas 
especificidades. Diante o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Wewrite the past - passive form of modals using: MODAL + HAVE BEEN + 
PAST PARTICIPLE. 
( ) We write the passive form of modals using: MODAL + BE + PAST 
PARTICIPLE. 
( ) We write the past - passive form of modals using: MODAL + HAD BEEN + 
PAST PARTICIPLE. 
( ) We write the passive form of modals using: MODAL + WILL BE + PAST 
PARTICIPLE. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) F - F - V - V. 
c) V - V - F - V. 
d) V - F - F - V. 
 
10. O discurso direto (direct speech) ocorre quando repetimos ou apresentamos uma 
mensagem exatamente com as palavras que foram ditas. Por exemplo: Alice said: 
"I don't want milk". Quando o direct speech é utilizado de maneira escrita, 
necessitamos inserir as palavras ditas entre aspas. Podemos também, por exemplo, 
relatar algo que está sendo falado no momento, como uma conversa pelo telefone 
ou citar uma conversa prévia para alguma pessoa em um momento futuro. Veja 
outros exemplos: 
a) She says, "What time will you be home?". 
b) She said, "What time will you be home?" and I said, "I don't know!". 
 
Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O discurso direto (direct speech) é utilizado quando relatamos, com nossas 
próprias palavras, o que alguém disse. 
II- Na oração "Morgan said to me that he doesn't want to work." temos um 
exemplo de direct speech. 
III- Podemos usar advérbios para descrever a maneira como alguém disse alguma 
coisa ("I will not accept it!" he said angrily). 
IV- Na oração "Susan said, "I don't want to work"." temos um exemplo de direct 
speech. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a afirmativa II está correta. 
b) Somente a afirmativa I está correta. 
c) As afirmativas III e IV estão corretas. 
d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
 
 
 
 
Acadêmico: Silvano da Silva Ferreira (1212399) 
Disciplina: Língua Inglesa IV (LLI54) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513065) ( peso.:1,50) 
Prova: 17170029 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Alguns verbos podem ser seguidos tanto pelo infinitivo quanto pelo gerúndio, às 
vezes sem diferença de significado e, às vezes, com uma diferença de significado. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A frase "It began raining." apresenta um verbo que pode ser seguido por um 
infinitivo ou um gerúndio, com pouca ou nenhuma diferença de significado. 
( ) A frase "I'm trying to learn English." apresenta um verbo que pode ser 
seguido por um infinitivo ou um gerúndio, mas com diferença de significado. 
( ) A frase "I started to dance." apresenta um verbo que pode ser seguido por um 
infinitivo ou um gerúndio, mas com diferença de significado. 
( ) A frase "Lucy always remembers to lock the door." apresenta um verbo que 
pode ser seguido por um infinitivo ou um gerúndio, com nenhuma diferença de 
significado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) F - V - F - V. 
c) V - V - F - F. 
d) V - F - F - V. 
 
2. ) Quando os verbos estão na forma do infinitivo, eles estão em sua forma original, 
ou seja, não sofreram nenhuma conjugação verbal. Na língua inglesa, os verbos no 
infinitive são formados, em sua maioria, pela partícula "to" + "verb". Por 
exemplo: to go (ir), to sing (cantar) e to run (correr). Sobre o uso do infinitivo em 
língua inglesa, assinale a alternativa INCORRETA: 
a) Na forma negativa o NOT sucede o infinitivo. 
b) O infinitivo e o gerúndio podem ser o sujeito de uma oração. 
c) O verbo "to stop" pode ser seguido por gerund ou infinitive. 
d) Há casos em que a partícula "to" é omitida. 
 
3. Did you know? The US recognizes various federal holidays. Some are to 
commemorate certain events, such as Independence Day, while others are to 
recognize specific people important to the history of the nation. Most of these are 
birthdays of previous Presidents. There are also holidays to honor important 
leaders in the Civil Rights movement, such as Susan B. Anthony and Dr. Martin 
Luther King. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) "Martin Luther King Jr. Day" é comemorado na terceira segunda-feira de 
Janeiro, em homenagem a um dos mais importantes líderes do movimento dos 
direitos civis dos negros nos Estados Unidos e no mundo. 
( ) O feriado "Thanksgiving Day" comemorado na 4ª quinta-feira de Novembro, 
é um dia de gratidão a Deus, com orações e festas, pelos bons acontecimentos 
ocorridos durante o ano. 
( ) O feriado "Waitangi Day" é comemorado no dia 6 de fevereiro e marca a 
assinatura da Declaração de Independência dos Estados Unidos. 
( ) "Presidents' Day" é um feriado nacional dos Estados Unidos, que homenageia 
os presidentes do país. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://www.expatfocus.com/expatriate-usa-important-
dates>. Acesso em: 18 Fev. 2019. 
a) V - V - F - F. 
b) V - F - V - F. 
c) F - V - F - V. 
d) V - V - F - V. 
 
4. O gerúndio, em língua inglesa, é a forma nominal de um verbo, que se caracteriza 
por não apresentar flexão de tempo, modo e número, se comportando de forma 
semelhante a um substantivo, adjetivo ou advérbio (por isso o gerúndio recebe a 
classificação de non-finite verb). Sobre o uso do gerúndio em língua inglesa, 
assinale a alternativa CORRETA: 
a) É formado pelo verbo "to be" + verbo com "ing". 
b) É composto pelo "has/have been" e o radical com "ing". 
c) É expressado pela terminação -ed. 
d) O "gerund" assume posições que normalmente são reservadas para os 
substantivos. 
 
5. É fundamental que os professores de língua inglesa possibilitem que os alunos 
aprendam novas palavras em cada aula, visto que o contato constante e amplo com 
o idioma faz com que a comunicação em língua inglesa seja efetiva. Existem 
diferentes vocabulários, como os instrumentos musicais (musical instruments), por 
exemplo. Sobre o vocabulário dos instrumentos musicais e suas respectivas 
traduções, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Bass drum = bumbo. 
( ) Electric guitar = guitarra. 
( ) Splash cymbal = trompete. 
( ) Tuba = Bumbo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - V - V. 
b) F - V - F - V. 
c) V - F - F - V. 
d) V - V - F - F. 
 
6. Há algumas situações em língua inglesa que permitem o uso tanto dos gerúndios 
quanto dos infinitivos, e isso pode causar certa confusão para os aprendizes da 
língua inglesa. Contudo, há algumas regras que indicam quando devemos usar um 
ou o outro. Sobre o uso do gerúndio e do infinitivo, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) We use gerunds after prepositions (I drank a cup of coffee before leaving.) 
( ) We use to + infinitive after many adjectives (It's difficult to get up early.). 
( ) We use infinitive without "to" after modal verbs (I can meet you at six 
o'clock.). 
( ) We use gerunds as the subject or object of a sentence (Swimming is good 
exercise.). 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F - V. 
b) V - V - F - F. 
c) V - V - V - V. 
d) F - V - F - V. 
 
7. Em língua inglesa, chamamos de gerúndio a forma nominal de um verbo que se 
caracteriza por não apresentar flexão de tempo, modo e número, comportando-se 
de forma semelhante a um substantivo, adjetivo ou advérbio. Sobre o exposto, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Na sentença "Swimming is good for you." o gerúndio opera como preposição. 
II- Na sentença "Walking is a good exercise." o gerúndio é usado como o sujeito 
da sentença. 
III- Na sentença "It makes me think twice." o gerúndio opera como substantivo. 
IV- A sentença "Before opening the letter, she took a deep breath." é um exemplo 
de uso do gerúndio após uma preposição. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas I eIV estão corretas. 
b) Somente a afirmativa III está correta. 
c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
8. Para que a comunicação na língua inglesa seja efetiva, é importante que você, 
como futuro professor de língua inglesa, possibilite que os alunos tenham contato 
com diferentes vocabulários. Sobre as palavras referentes aos problemas de saúde - 
health problems, associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Chicken pox. 
II- Asthma. 
III- Backache. 
IV- Cramps. 
 
( ) Catapora. 
( ) Dor nas costas. 
( ) Asma. 
( ) Cólicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I - II - III - IV. 
b) III - I - IV - II. 
c) III - IV - II - I. 
d) I - III - II - IV. 
 
9. O infinitivo é a forma original do verbo (sem conjugação verbal) e em língua 
inglesa, pode ser formado com ou sem a partícula "to". Por exemplo: "to eat", "to 
read" e "to talk". Sobre o uso do Infinitive, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- We have much to learn. 
II- You can to spend it with a free conscience. 
III- It is easy criticize. 
IV- Don't let the people see my hands. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a afirmativa I está correta. 
b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
10. O gerúndio, na língua inglesa, é um pouco diferente do que conhecemos na língua 
portuguesa. Em inglês, ele é utilizado para transformar o verbo em substantivo, 
atuar como sujeito, predicado ou complemento de uma oração, do verbo "to be" e 
outros verbos. Uma regra importante é que os gerúndios são aplicados depois de 
preposições. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) A frase "After seeing Márcia, I felt much better." é um exemplo de uso do 
gerúndio após uma preposição. 
( ) A frase "I'm looking forward to hearing from you." é um exemplo de uso do 
gerúndio como sujeito. 
( ) A frase "One of life's pleasures is having breakfast in bed." é um exemplo de 
uso do gerúndio após uma preposição. 
( ) A frase "I drank water before leaving my house." é um exemplo de uso do 
gerúndio após uma preposição. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F - V. 
b) V - F - V - F. 
c) V - V - F - V. 
d) F - V - F - F. 
 
 
 
 
 
Acadêmico: Silvano da Silva Ferreira (1212399) 
Disciplina: Língua Inglesa IV (LLI54) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513064) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 17516076 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. É de conhecimento dos estudantes de língua inglesa que o idioma possui diversas 
variações, sendo as mais conhecidas entre o inglês britânico e o americano. 
Lembramos que, como professor, é importante possibilitar que os alunos tenham 
conhecimento dessas diferenças, visto que devido ao fato de o inglês ser uma 
língua universal, eles poderão se deparar com séries, filmes, textos e até mesmo 
conversas em que diferentes vocabulários, regras gramaticais, ortografias e 
pronúncias serão apresentadas. Sobre essas diferenças entre o inglês britânico e o 
americano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No inglês americano informal não se utiliza com muita frequência a forma do 
advérbio terminada em "-ly". 
( ) A palavra "color" é a grafia preferida nos Estados Unidos. 
( ) No inglês americano, muitas vogais possuem sons diferentes e geralmente não 
são nasalizadas. 
( ) O inglês britânico tem uma tendência a manter a ortografia de muitas palavras 
de origem francesa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F - F. 
b) V - V - F - V. 
c) V - V - V - F 
d) F - V - F - V. 
 
2. Azar (1989, p. 26) teaches that the term phrasal verb refers to: A verb and 
preposition which together have a special meaning. For example: PUT + OFF 
means "postpone". Sometimes a phrasal verb consists of three parts. For example: 
PUT + UP + WITH means "tolerate". Phrasal verbs are also called two-word verbs 
or three-word verbs. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
a) The phrasal verb "back up" means "estabelecer". 
b) The phrasal verb "key in" means "digitar". 
c) The phrasal verb "hang on" means "fechar". 
d) The phrasal verb"turn up" means "desistir". 
 
3. Some verbs can be followed by either an infinitive or a gerund, sometimes with no 
difference in meaning and sometimes with a difference in meaning. Com relação 
às orações cujos verbos, acompanhados do infinitivo ou do gerúndio, não têm 
alteração do significado, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Morgan always remembers to lock the door. 
II- It began raining. 
III- I'm trying to learn English. 
IV- I started to work. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a afirmativa IV está correta. 
b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
c) Somente a afirmativa I está correta. 
d) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
4. A voz passiva, passive voice em língua inglesa, é utilizada quando se quer 
enfatizar o objeto. Dessa forma, a estrutura da frase é alterada, variando conforme 
o tempo verbal. Sobre o uso da passive voice no Simple Future, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) "The dinner will be prepared by me before you come." is an example of 
passive voice - simple future. 
( ) "A new shopping center will be built where this farm stands now." is an 
example of passive voice - simple future. 
( ) "Has the school been painted by Susan?" is an example of passive voice - 
simple future. 
( ) The passive verb form in the simple future tense is made by putting "will" + 
"be" before the past participle form of the verb. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) V - F - F - V. 
c) V - F - V - F. 
d) V - V - F - V. 
 
5. O vocabulário é um dos fatores mais importantes no ensino da língua inglesa, pois 
é somente a partir de um conhecimento amplo de palavras que a comunicação na 
língua inglesa se torna efetiva. Imagine a seguinte situação: um brasileiro viaja 
para os Estados Unidos e lá fica doente. Ao procurar ajuda médica, o profissional 
faz diversos questionamentos (se possui alguma doença, se é alérgico a algum 
medicamento, entre outros). Se o brasileiro dominar os vocabulários relacionados 
à saúde, tudo bem. Agora, se não conseguir se expressar corretamente, poderá se 
prejudicar. Conseguiu compreender a importância de ter contato com diferentes 
vocabulários? Sobre algumas expressões relacionadas a problemas de saúde, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O termo "appointment" é utilizado para consulta médica. 
( ) Algumas dores possuem a terminação "ache" (earache, stomachache, 
backache etc). 
( ) A expressão "sore throat" significa gripe. 
( ) A expressão "wound" significa gotas (de remédio). 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - V. 
b) F - V - F - V. 
c) V - V - F - F. 
d) V - F - V - F. 
 
6. As palavras "watch", "look", "see" e "stare" podem facilmente nos confundir, pois 
todas estão relacionadas a ações feitas com nossos olhos. Contudo, essas palavras 
fazem referência a ações diferentes. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) "Watch" indica observar ou assistir algo em movimento por algum tempo. 
( ) O verbo "see" se refere a uma ação não intencional, quando você vê algo, mas 
não necessariamente presta atenção ou procura por algo. 
( ) O verbo "look" é utilizado para expressar que estamos olhando para algo por 
alguma razão, ou seja, com intenção. 
( ) "Stare" é utilizado quando olhamos rapidamente para algo ou alguém e logo 
perdemos o foco. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F - F. 
b) F - V - F - V.c) V - V - V - F. 
d) V - F - V - V. 
 
7. Os verbos apresentam flexão em voz, podendo esta ser ativa, quando o sujeito 
gramatical é o agente da ação verbal, ou passiva, quando o sujeito é o paciente da 
ação verbal. Em inglês, essas vozes são chamadas de passive voice (o sujeito sofre 
a ação) e active voice (o sujeito pratica a ação). Referente às vozes verbais em 
língua inglesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Formamos a passive voice com GOING TO, na forma afirmativa, utilizando 
"Object + am, is ou are + going to be + particípio do verbo + by + subject", como 
em "The case is going to be investigated by the police." 
( ) Para formar a voz passiva no SIMPLE FUTURE, na forma afirmativa, 
usamos "Object + will be + particípio do verbo + subject", como em "By next 
week, the school will have been painted by John." 
( ) Constituímos a passive voice no PAST CONTINUOUS, na forma afirmativa, 
utilizando "Object + was/were + being + past participle form of the verb + by + 
subject", como em "A novel was being written by her." 
( ) Compomos a passive voice no SIMPLE PRESENT, na forma afirmativa, 
utilizando "Object + am, is ou are + particípio do verbo + by + subject, como em 
"Good books are written by him". 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) V - F - V - V. 
c) V - V - F - V. 
d) V - F - F - V. 
 
8. A passive voice é utilizada para destacar mais a ação ou o seu resultado do que a 
pessoa que pratica a ação. Assim, é ressaltado o que acontece a alguém ou a algo. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a voz 
passiva da seguinte oração: 
 
"She has studied the lesson". 
a) The lesson was studied by her. 
b) The lesson will have been studied by she. 
c) The lesson has been studied by her. 
d) The lesson had been studied by her. 
 
9. Um "phrasal verb" é a combinação de um verbo com uma preposição ou advérbio, 
como "break down", "fall out" ou "get up". Eles são classificados em separáveis 
(separable) e inseparáveis (nonseparable). Sobre o exposto, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- "Put away" é um separable phrasal verb. 
II- "Give out" é um separable phrasal verb. 
III- "Act up" é um nonseparable phrasal verb. 
IV- "Pick out" é um nonseparable phrasal verb. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a afirmativa I está correta. 
b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
10. O infinitivo é a forma original do verbo (sem conjugação verbal) e em língua 
inglesa, pode ser formado com ou sem a partícula "to". Por exemplo: "to eat", "to 
read" e "to talk". Sobre o uso do Infinitive, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- We have much to learn. 
II- You can to spend it with a free conscience. 
III- It is easy criticize. 
IV- Don't let the people see my hands. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
b) As afirmativas I e IV estão corretas. 
c) Somente a afirmativa I está correta. 
d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
1
1. 
(ENADE, 2017) Poder trabalhar as aulas de redação no Ensino Médio por meio da 
escrita e da reescrita de textos, levando em conta o processo de retextualização, 
abre perspectivas para integrar a atividade de leitura à de escrita e propiciar ao 
estudante a autoaprendizagem: ele lê, escreve, reflete, analisa e reescreve seu texto 
em atividades integradas. 
 
FONTE: MARQUESI, S. C. Escrita de textos no ensino médio. In: ELIAS, V. M. 
Ensino de Língua Portuguesa: oralidade, escrita e leitura. São Paulo: Contexto, 
2011 (adaptado). Disponível em: 
http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2017/33_LET_POR_
ING_LICENCIATURA_BAIXA.pdf. Acesso em: 22 maio 2018. 
 
Considerando o excerto quanto à produção escrita dos estudantes em aulas de 
redação, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Os processos de avaliação geram possibilidades de atividade escrita que 
permitem ao estudante analisar e refletir sobre seus próprios textos. 
II- Em aulas de redação no Ensino Médio, o processo avaliativo deve ser 
considerado como um meio, não um fim. 
III- O professor que considera o texto do estudante como um fenômeno 
sociocognitivo-interacional assume o papel de mediador. 
 
É correto o que se afirma em: 
a) I e III, apenas. 
b) I, II e III. 
c) I apenas. 
d) II e III, apenas. 
 
12. (ENADE, 2014) 
Invitation to the Jenny Cheshire Lecture 2014 
English in Paradise: a new variety in the Pacific. 
 
Friday, 13 June 2014 at 6:30pm. 
Math Lecture Theatre, School of Mathematical Sciences, Mile End Campus. 
 
The talk aims to provide a holistic sociohistorical, political as well linguistics 
account of the process by wich a new English emerges in a colonial environment. 
Taking the case of the Republic of Palau in Micronesia as an example, I will 
examine, first, the emergence of English in the context of the country's complex 
colonial past. 
Second, I attempt to apply Schneider's Dynamic Model' of postcolonial English 
formation to this community. Palau provides an interesting and important testing 
ground for the model, because few communities in which English has emerged as 
a result of American as opposed to British colonialism have been examined to 
date. Finally, I present, based in analyses of recordings of informal conversations 
among Palauans, an initial portrait of the main linguistic characteristics of Paluan 
English, and assess the extent to which English is nativising in this small 
community. 
 
FONTE: http://linguistics-research-digest.blogspot.com.br. Acesso em: 15 jun. 
2014. 
 
If a foreign language teacher attends the lecture by David Britain, its subject might 
help him/her prepare a class about: 
a) Differences between American and British English variations around the world. 
b) Grammatical aspects of the English language used by non-native speakers. 
c) Language variation, dialects and "Englishes". 
d) Lexical similarities and differences between world Englishes. 
 
 
 
 
Acadêmico: Silvano da Silva Ferreira (1212399) 
Disciplina: Língua Inglesa IV (LLI54) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:513062) ( 
peso.:4,00) 
Prova: 17516075 
Nota da 
Prova: 
8,50 
1. A passive voice é utilizada para destacar mais a ação ou o seu resultado do que a 
pessoa que pratica a ação. Assim, é ressaltado o que acontece a alguém ou a algo, 
como em: 'The book was bought by Katy.' - O livro foi comprado por Katy. Com 
base no exposto, escreva uma sentença na voz passiva (em inglês) para cada tempo 
verbal (SIMPLE PRESENT, SIMPLE PAST, SIMPLE FUTURE, PRESENT 
CONTINUOUS, PAST CONTINUOUS, PRESENT PERFECT, PAST PERFECT, 
FUTURE PERFECT). 
Resposta Esperada: 
O acadêmico pode escrever diferentes sentenças, desde que siga as normas de cada 
tempo verbal. Podemos citar como exemplos: The house is painted by Jeff; The house 
wasn't painted by Jeff; The horses will be taken to the stable; Is the house being 
painted by Jeff?; The stone was being thrown by the boy; The job has been finished 
by me; The books had been dropped before; The test will have been taken by her. 
 
2. Os "phrasal verbs" são verbos que são seguidos de preposição ou advérbio e 
adquirem um significado totalmente diferente da sua forma original. É importante 
que os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa 
compreendam a relevância dos "phrasal verbs" para a conversação e compreensão 
do idioma, pois são inúmeros os verbos frasais existentes. Com base no exposto, 
escreva o significado (em língua portuguesa) dos seguintes "phrasal verbs": "blow 
up", "give up", "cheer up", "go in", "run out" e "speak up". 
Resposta Esperada: 
Blow up (explodir, estourar, perder a paciência); Give up (desistir); Cheer up (animar-
se); Go in (entrar em algum lugar), Run out (vencer, expirar, acabar, esgotar), Speak 
up (falar mais alto).