Prova Final Discursiva

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1.
	Sabemos da extrema importância que existe na parceria da tríade: aluno, família e escola, mas sabemos também que, ao mesmo tempo, nem todas as instituições valorizam a opinião e a participação da família na escola, mantendo seus portões fechados ao mundo externo. Muitos problemas poderiam ser resolvidos quando o assunto é a criança que habita estes dois lugares tão próximos e ao mesmo tempo tão distantes um do outro. Partindo do pressuposto de que as escolas e as famílias precisam andar juntas, na educação de nossas crianças, descreva cinco dicas que podem facilitar essa aproximação.
	Resposta Esperada:
Para que esta aproximação aconteça, o primeiro passo é abrir os portões da escola às famílias, para que se sintam acolhidos dentro dela, ou seja, sintam-se sujeitos partícipes na educação dos filhos; depois disso, dar-lhes vez e voz para que possam tirar dúvidas, esclarecer a metodologia ou buscar ajuda, sempre que precisarem; estabelecer comunicação clara e objetiva com os pais, deixando-os a par de tudo que acontece na escola; convidar os pais para momentos felizes na escola, de apresentações, homenagens, eventos... não só para as reclamações ou entrega de boletins; fortalecer vínculos com as famílias, respeitando-as em suas individualidades e necessidades; evitar conversas em que só se fala mal dos filhos, iniciar sempre com os aspectos positivos; convidar os pais para assembleias em que eles poderão opinar nas decisões; manter a calma, ser justo e tratar a todos de maneira igual, sem preferências ou preferidos; resolver os conflitos à medida que surgem, não deixando transparecer descaso ou desinteresse; compartilhar os bons momentos com as famílias para fortalecer os laços entre a tríade: aluno, escola e família.
	2.
	Vygotski defende que a escola não deve esperar o desenvolvimento intelectual da criança, mas estimulá-la, para que queira aprender e que quanto mais aprenda, mais se desenvolva mentalmente. Para ele, a aprendizagem vem antes do desenvolvimento, por isso, quanto mais ela aprender, mais se desenvolverá. Descreva cinco características pertinentes à escola idealizada por Vygotski.
	Resposta Esperada:
- A escola não deve se limitar ao conhecimento que a criança já tem, mas, sim, desafiá-la na busca de novos conhecimentos.
- A escola deve aproveitar os conhecimentos que a criança trás (senso comum) e transformá-los em conhecimentos científicos, por meio de mediação e interação.
- A escola deve propor momentos de trocas em que um aprende com o outro, por meio das interações.
- A escola deve ser um espaço em que se possibilite o diálogo aberto, a interação e a transformação.
- A escola deve aproveitar todas as oportunidades para explorar ao máximo o desenvolvimento de todo o potencial das crianças.