RELATORIO MODELO CAPES PIBID FINAL

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Ministério da Educação
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Setor Bancário Norte, Quadra 2, Bloco L, Lote 6.
CEP: 70.040-020 Brasília/DF
Brasil
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
2018-2020
FINAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
VALDENICE DE ARAUJO PRAZERES: 
Nome do subprojeto: 
ENTRECRUZANDO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO LINGUÍSTICO E MATEMÁTICO COM EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
PROGRAMA PIBID - DEB
São Luís - MA
2020
Relatório FINAL de Atividades
1- DADOS DA INSTITUIÇÃO
	Nome e Sigla: UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
	Endereço: Av dos Portugueses, 1966
	Telefones: (98) 32721786
	CNPJ: 06279103001-19
	Responsável legal da IES: Natalino Salgado Filho
	
	
2. DADOS DA EQUIPE
2.1) Coordenador Institucional
	Coordenador institucional: ANGELO RODRIGO BIANCHINI
	CPF: 
	Endereço: Rua Auxiliar II N14 – Condomínio Serro Mirador
	Endereço eletrônico: ar.bianchini@ufma.br 
	Telefones de contato: (98) 981970097
	Unidade Acadêmica: Departamento de Educação II
	Link para Curriculum Lattes: 
2.2) Coordenador Área	Comment by Autor: Dados do coordenador
	Nome: VALDENICE DE ARAUJO PRAZERES
	CPF: 334 200 681/15
	Endereço eletrônico: : prazeres05@hotmail.com
	Telefones de contato: (98) 98865 4135
	Unidade Acadêmica: Departamento de Educação II – UFMA
2.3) Professores da Educação Básica Participantes do Projeto	Comment by Autor: Preencher o nome dos supervisores – professores da escola
	Nome 
	Escola Vinculada
	IDEB
	Número total de alunos
	KAREN KRYSTINE FERRAZ TRINTA 
	UEB Frederico Chaves
	Professora Supervisora
	
	ROGÉRIO DELEON CARVALHO CRUZ
	UEB Senador Miguel Lins
	Professor Supervisor
	
	MARIA DE FÁTIMA DE JESUS MIRANDA
	UEB OLINDA DESTERRO
	Professora supervisora
	
2.4) Discentes participantes do subprojeto colaboradores do projeto 	Comment by Autor: COLOCAR OS NOMES DOS BOLSISTAS E VOLUNTÁRIOS
	NOME
	INDIQUE A CONDIÇÃO DO DISCENTE
	
	Bolsista(a)
	Voluntário(a)
	ANDREZZA COSTA DOS SANTOS DE SOUZA MACIEL
	 X
	
	ATATIANA PEREIRA
	
	 X
	CARLA BIANCA DOS SANTOS COSTA
	
	 X
	DAVI SILVA SOARES FERREIRA
	 X
	
	EPHA ELLEN NUNES SILVA
	 X
	
	HELLEN DI PAULLA CORREA DOS SANTOS
	 X
	
	LARA BEATRIZ RAMOS NOGUEIRA
	 X
	
	STEFANY NOGUEIRA
	 X
	
	THALIA SANTOS MENDES
	 X
	
	YANDARA ANDRESA NOGUEIRA VELOSO 
	 X
	
3. DADOS DO PROJETO
3.1) Dados Gerais	Comment by Autor: Nesta parte preencher o título do subprojetoUma apresentação sucinta do projeto de área.
	Título: ENTRECRUZANDO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO LINGUÍSTICO E MATEMÁTICO COM EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
	Resumo do Projeto:
O subprojeto de Pedagogia tem por finalidade elevar a qualidade da formação inicial de professore/as nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre Educação Superior (UFMA) e Educação Básica (escolas de Ensino Fundamental de São Luís-MA), por meio do desenvolvimento de ações de iniciação à docência que permitam ao/às licenciando/as em Pedagogia vivenciarem, nas primeiras etapas do curso, experiências em diferentes espaços escolares dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Articulando teoria e prática, tais ações visam propiciar observação, participação, análise e proposição de intervenção em situações de ensino e aprendizagem no cotidiano de escolas da Rede Pública Municipal de Educação, que oferecem os anos iniciais da escolarização básica – 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental – sendo prioritários os três primeiros. E terão como eixos estruturantes a Alfabetização e o Letramento linguístico e matemático, numa perspectiva crítica (FONSECA, 2009; KLEIMAN, 1995; PENNYCOOK, 1998; ROJO, 2009; SKOVSMOSE, 2007) e em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), contemplando os processos de diversidade e interculturalidade, referendados na educação para as relações étnico-raciais (BRASIL, 2004, GOMES, 2006, 2012), como forma de contribuir para o resgate/construção, fortalecimento das identidades do/as aluno/as. Entendendo leitura, escrita e conhecimentos matemáticos como práticas sociais, portanto, constitutivas de identidades, o projeto configura-se como uma proposta de trabalho pedagógico que transcenda os objetivos de aquisição do sistema alfabético e dos aspectos técnicos da matemática, dando ênfase ao letramento, voltado para a apropriação da cultura escrita e modos culturais de fazer e fruir matemática. Trata-se da exploração de leitura, interpretação e análise de vários gêneros textuais, contextualizados na perspectiva da valorização de conhecimento/saberes produzidos pela diversidade étnico-racial que compõe a sociedade brasileira, maranhense e ludovicense. Para tanto, desenvolverá atividades ancoradas em uma perspectiva interdisciplinar e de diversificação de objetivos, conteúdos, estratégias metodológicas de ensino e aprendizagens, bem como de recursos didáticos e linguagens.
_______________________________________Relatório de Atividades do Programa PIBID/UFMA -2018-2020
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ATIVIDADES PREVISTAS NO PROJETO INSTITUTICIONAL PIBID-CAPES-UFMA;
TIPOS DE COMPROVANTES SOLCITADOS PELA CAPES;
OBS: Considerando os indicadores de atividades do programa, solicitamos que indiquem as atividades (listadas abaixo) relacionada a eles
	ATIVIDADE
	TIPO DE COMPROVANTE DA ATIVIDADE
	1.1- Encontro Inicial de Bolsistas
	Declaração de Coordenador de Área
	OUTRO
	
	2.1 -Desenvolvimento e Testagem de Material Didático
	Foto e/ou Material desenvolvido
	2.2- Grupo de Estudo
	Lista de Frequência ou ata de reunião*
	2.3- Reuniões de Planejamento
	Lista de Frequência ou ata de reunião*
	OUTRO
	
	3.1- Atividades artísticas
	Material Desenvolvido
	3.2- Atividades Experimentais
	Material Desenvolvido
	3.3- Confecção de Mídia Impressa
	Material Desenvolvido
	3.4- Criação de Grupos de Expressão Étnico-Racial
	Lista de Frequência ou ata de reunião*
	3.5-Criação e desenvolvimento de Recursos Midiáticos-Multimídia
	Material Desenvolvido
	3.6- Estímulo à produção de conhecimento matemático
	Material Desenvolvido
	3.7- Gincanas e olímpiadas do conhecimento
	Foto
	3.8- Oficinas e Workshops
	Lista de Frequência ou Foto
	3.9- Organização de Cinema na Escola
	Foto
	3.10- Diagnóstico Estrutural e padgógico da Escola
	Foto ou Registro de Campo
	OUTRO
	
	4.1- Reuniões do Núcleo
	Lista de Frequência ou ata de reunião*
	OUTRO
	
	 5.1- Apresentação de trabalhos em eventos no País
	Certificado
	5.2- Apresentação de trabalhos em eventos no Exterior
	Certificado
	5.3- Desenvolvimento de página do subprojeto na Internet
	Material Desenvolvido (print da página e link)
	5.4- Publicação de livros, revistas, e jornais em meio digital
	Material Desenvolvido
	5.5- Publicação de livros, revistas, e jornais em meio impresso
	Material Desenvolvido
	OUTRO
	
OBS: *Caso os subprojetos não possuam lista de frequencia ou ata de reunião dos encontros realizados, solicitamos que os Coordenadores enviem uma declaração assinada com o cronograma dos encontros que atestem a realização deles durante a vigência do programa 2018-2020. 
4 - ATIVIDADES REALIZADAS NO SUBPROJETO:
	ATIVIDADE:
	Encontro Inicial de Bolsistas
	Data de Início:
	19 de setembro de 2018
	Data de Encerramento: 
	28 de setembro de 2018
	
19/09/2018
·Apresentação do/as Pibidiano/as 
·Apresentação do PIBID, 
·Apresentação do Subprojeto-Pedagogia
28/09
. Abertura Oficial das atividades Pibid e Residência Pedagógica
07/11 – lançamento no Frederico chaves
	
	ATIVIDADE:
	Desenvolvimento e Testagem de Material Didático
	Data de Início:
	23 de setembro de 2019
	Data de Encerramento: 
	23 de setembro de 2019
	
- Elaboração de tabuleiros de jogos africanos com os alunos: Butterfly (tabuleiro/ humano), Mancala, Shinsima como etapa da realização da Sequência didática da realização dejogos africanos.
 
	
	ATIVIDADE:
	Grupo de Estudo
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
	
	ATIVIDADE:
	Reuniões de Planejamento
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
	
	ATIVIDADE:
	Atividades artísticas
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
- Produção de auto-retrato pelos alunos como resultado da Sequência Didática “O cabelo de Lelê”
 
- Produção resultado da Sequência “MAX o ratinho”
	
	ATIVIDADE:
	Atividades Experimentais
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
	
	ATIVIDADE:
	Confecção de Mídia Impressa
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
- 
	
	ATIVIDADE:
	Criação de Grupos de Expressão Étnico-Racial
	Data de Início:
	06/10/2019
	Data de Encerramento: 
	11/10/2019
	
– Atividades recreativas e jogos da cultura africana - Semana da Criança
 
 
	
	ATIVIDADE:
	Criação e desenvolvimento de Recursos Midiáticos-Multimídia
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
	
	ATIVIDADE:
	Estímulo à produção de conhecimento matemático
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
- Elaboração de Sequência Didática de “jogos africanos”
	
	ATIVIDADE:
	Gincanas e olímpiadas do conhecimento
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
	
	ATIVIDADE:
	Oficinas e Workshops
	Data de Início:
	Outubro/2019
	Data de Encerramento: 
	Outubro/2019
	
· Oficina de alfabetização com o tema: “Alfabetização numa perspectiva histórico cultural” ministrada pela Profª Joelma Reis 
 
 
· Oficina de numeramento com o tema: “Produção Matemática no século XIX e os desafios da alfabetização e letramento matemático no século XXI” ministrada pela Profª Waléria Soares (SEMED)
 
 
	
	ATIVIDADE:
	Organização de Cinema na Escola
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
- Cinema Pibid a partir da Sequência Didática coletiva “Kiriku e a Feiticeira”
	
	ATIVIDADE:
	Diagnóstico Estrutural e pedagógico da Escola
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
- Caracterização e Diagnóstico da estrutura da escola e levantamento das principais dificuldades econtradas. 
	
	ATIVIDADE:
	Reuniões do Núcleo
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
	
	ATIVIDADE:
	Apresentação de trabalhos em eventos no País
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
	
	ATIVIDADE:
	Desenvolvimento de página do subprojeto na Internet
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
- Criação de conta no instagram e facebook
 
	
	ATIVIDADE:
	Publicação de livros, revistas, e jornais em meio digital
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
	
	ATIVIDADE:
	Outro - Elaboração e realização de sequências didáticas
	Data de Início:
	
	Data de Encerramento: 
	
	
- Sequência Didática “O cabelo de Lelê”
- Sequência Didática: “Atividades Recreativas e brincadeiras da cultura africana”
- Sequência Didática: “Butterfly”
- Plano de aula– “Eu e você somos um” 
	
5 - CONSIDERAÇÕES FINAIS E PERSPECTIVAS
	
Considerações sobre o alcance dos objetivos do projeto, indicadores de avaliação criados, críticas e sugestões de melhoramento do programa na IES e na CAPES. Destacar a necessidade de continuidade, aprimoramento, expansão ou término do projeto na IES. (Max. 1 lauda)
Local e data