Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11) discursiva

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Acadêmico: Wagno Costeira de Carvalho (1803969) 
 
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:512366) ( 
peso.:4,00) 
Prova: 15958046 
Nota da 
Prova: 
7,75 
 
1. A alfabetização é um processo amplo e complexo, pois abrange e inclui aspectos 
linguísticos, psicolinguísticos, sociolinguísticos etc. É um fenômeno de múltiplas 
facetas e seu conceito vem mudando ao longo da história da humanidade. Disserte 
sobre o conceito de alfabetização. 
Resposta Esperada: 
Alfabetização é dar acesso ao mundo da leitura. Alfabetizar é propiciar condições para 
que o indivíduo - criança ou adulto - tenha acesso ao mundo da escrita, tornando-se 
capaz não só de ler e escrever, mas de fazer uso real e adequado da escrita. 
A alfabetização não é um estado ao qual se chega, mas um processo cujo início é, na 
maioria dos casos, anterior à escola e que não termina ao finalizar a escola primária. 
Alfabetização não é linear (som-grafema); é antes um processo complexo, que 
acompanha o desenvolvimento, e que passa por estágios que vão desde a 
microdimensão até um nível mais complexo. 
Alfabetizar é ensinar a ler e escrever. O segredo da alfabetização é a leitura. Escrever é 
decorrência do conhecimento que se tem para ler. O ponto principal do trabalho é 
ensinar o aluno a decifrar a escrita e, em seguida, a aplicar esse conhecimento para 
produzir sua própria escrita. 
Alfabetização implica leitura e escritura como momentos discursivos. O próprio 
processo de aquisição também vai se dando numa sucessão de momentos discursivos, 
de interlocução, de interação. 
É um subproduto da atividade leitora. Alfabetizar é possibilitar que alguém se 
transforme em leitor e em usuário da escrita. O leitor é alguém de cuja vida social a 
escrita passou a fazer parte. 
Alfabetizar-se é adquirir uma língua escrita através de um processo de construção do 
conhecimento com uma visão crítica da realidade. A criança é o sujeito do processo 
educativo, não havendo dicotomia entre o aspecto cognitivo e afetivo, mas uma relação 
dinâmica, prazerosa, dirigida para o ato de conhecer o mundo. 
Alfabetização é o domínio da escrita convencional para se comunicar, usando a escrita 
como ferramenta e como forma de expressão pessoal, compreendendo o que lê e o que 
escreve. 
2. As crianças possuem muitos conhecimentos sobre a oralidade, pois desde pequenos 
dialogam com pessoas que fazem parte do seu convívio. Cabe à escola desenvolver a 
escrita, sem deixar de levar em consideração os saberes já adquiridos. Essas crianças 
já trazem consigo um repertório de leitura. Disserte sobre esse repertório. 
Resposta Esperada: 
A criança no ambiente em que está inserida, tem acesso a diversos produtos, como 
rótulos, outdoors, livros e revistas, panfletagens de supermercados e propagandas das 
mais diversas áreas. Sobretudo, as crianças chegam à escola com outros tipos de 
conhecimento, não relacionados à escrita: aprendizagem relacionada à prática cultural, 
política, religiosa etc. 
 
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