Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79) Av final discursiva

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Acadêmico: Wagno Costeira de Carvalho (1803969) 
 
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil 
(PED79) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:454780) ( 
peso.:4,00) 
Prova: 14425489 
Nota da 
Prova: 
9,00 
 
1. O Brasil buscava reestruturar seu currículo para melhorar a qualidade da educação 
em ciências, pois o ensino oferecido recebia influências do sistema público francês. 
No final da década de 50, o país realizou mudanças no currículo com a ajuda do 
Instituto Brasileiro de Educação Ciências e Cultura - IBECC. Partindo dessa 
informação, quais as contribuições do IBECC para as escolas brasileiras? 
Resposta Esperada: 
O Instituto Brasileiro de Educação Ciência e Cultura - IBECC - realizou reformas no 
currículo das escolas brasileiras para promover melhorias na qualidade do ensino de 
ciências. As reformas realizadas no currículo tiveram um caráter de ensino 
experimental, oferecendo um ensino mais prático. Vários projetos foram desenvolvidos, 
com o objetivo de preparar os estudantes para a universidade, formando profissionais 
preparados para a indústria e para a tecnologia do país, que estava em desenvolvimento. 
Além dos projetos, foram produzidos livros didáticos, equipamentos para laboratório e o 
treinamento de professores para utilizar esses materiais. Outros materiais de ciências, 
como livros explicativos para a realização dos experimentos e kits foram elaborados. O 
objetivo desta mudança foi introduzir o método experimental na sala de aula. 
 
2. Muitas propostas foram desenvolvidas para melhorar o ensino de ciências. Para que 
o aluno aprenda ciências resultando numa aprendizagem significativa, são 
necessárias mudanças nas metodologias pedagógicas utilizadas. Diante das propostas 
de renovação para o currículo de ciências, destaque duas características de cada uma 
dessas propostas: ensino tradicional, ensino por descoberta e ensino expositivo. 
Resposta Esperada: 
ENSINO TRADICIONAL: 
? As práticas pedagógicas do passado ainda são referência para nortear a didática do 
professor. 
? Alguns traços ainda estão muito presentes na educação tradicional, como, por 
exemplo, ensinar o aluno a reproduzir conhecimentos ao invés de permitir que ele 
produza seu próprio conhecimento. 
? O ensino tradicional fica restrito à transmissão de informações em sala de aula. 
? O professor é o detentor do conhecimento e não possibilita o trabalho em equipe. 
? Esta forma de ensinar se preocupa com a quantidade de conteúdo e não com a reflexão 
dos alunos sobre eles. 
 
ENSINO POR DESCOBERTA: 
? O conhecimento é adquirido por meio do método científico para a obtenção de 
verdades. 
? Este ensino passou a ter um caráter experimental. 
? Os alunos deveriam seguir uma sequência de etapas, repetindo-as em busca da 
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comprovação. 
? Essas etapas já possuíam um resultado preestabelecido. 
? Este ensino por descoberta teve como objetivo superar o ensino tradicional e valorizar 
a ação científica. 
? O aluno passa a assumir um papel mais ativo no processo de aprendizagem. 
 
ENSINO EXPOSITIVO: 
? No ensino expositivo, o aluno deve participar de forma ativa na construção do 
conhecimento, e o professor atua como mediador. 
? A aula expositiva pode contribuir muito na aprendizagem dos alunos, mas, para isso, o 
professor precisa elaborar metodologias e fazer bom uso delas. 
? As metodologias aplicadas devem ser alternadas com outras metodologias para 
garantir a eficácia da aprendizagem. 
? Os conteúdos ensinados aos alunos devem ser relevantes, claros e presentes na 
estrutura cognitiva do aluno, dando a possibilidade de elaborar novos conceitos, 
atribuindo-lhes significados. 
? No ensino expositivo, o aluno precisa estabelecer conexões com os conhecimentos 
prévios para produzir novos conhecimentos.