PCC Filosofia da Educação.

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Universidade Estácio de Sá 
 Curso: Licenciatura em Artes Visuais. 
 Disciplina: Filosofia da Educação. 
 Professor(a): Antonio Sergio de Guiacomo Macedo 
 Data: 13/05/2020 
 Aluna: Amanda Moreira Pessôa: 202003374873 
PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR. 
 
Objetivo: Analisar através de uma breve entrevista com uma educadora a 
relação interpessoal existente em um ambiente de aprendizado de ensino 
fundamental. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Entrevista com a professora polivalente Maria Adalgisa da Silva 
Ferreira, que atua em uma instituição privada na cidade de Juazeiro do 
Norte. 
 
1°. O que é educar? 
“A educação deve partir dos pais, mas o professor está sobrecarregado 
também nessa missão. Pois, além de transmitir o conhecimento, ele 
ressalta sobre as boas maneiras para mantermos uma boa convivência.” 
 
2°. Como você escolhe os seus métodos de ensino? 
“Escolho os métodos de forma lúdica para que o conteúdo a ser trabalhado 
seja mais atrativo. Pois, é preciso analisar que o método tradicional tornar-
se cansativo para as crianças, até mesmo porque a criança aprende 
brincando.” 
 
3°. Você se baseia em algum teórico? Se sim, qual e como? 
“Sim, no educador Paulo Freire. Onde ressalta que ‘[...] O aluno aprende 
qualquer conteúdo, mas que não consegue sozinho [...]’. Ou seja, o 
educador é apenas um mediador.” 
 
4°. Como você lida com conflitos em sua sala de aula? 
“Lido os conflitos com dinâmicas e diante do sucesso que obtive, parto para 
uma reflexão onde o aluno se sente incomodado de continuar a 
permanecer com a mesma atitude. Pois, sempre cito que a frequência do 
ato ocasiona a ausência do professor em sala.” 
 
 
 
 
Segundo Bochenski (1977, p. 21), a filosofia é um assunto que não 
interessa apenas a especialistas e profissionais, porque todos os seres 
humanos em alguma circunstância da vida filosofam. Estamos obrigados a 
filosofar. 
 
 
A filosofia nasceu por volta do século VI, na Grécia, proporcionando 
uma certa liberdade aos cidadãos gregos. Mas, apenas através de Sócrates 
a filosofia passou a lidar com questões mais humanas, como ética, política 
e educação. O método socrático consistia em fazer perguntas e desvendar 
o que havia por trás delas. Sócrates, considerado o pai da filosofia 
influenciou e mostrou o caminho do conhecimento a vários filósofos 
importantes para o mundo como, por exemplo, Platão que acreditava que 
as ideias são o verdadeiro conhecimento e Aristóteles, famoso por 
considerar várias áreas de conhecimento, como biologia, poética, 
psicologia e metafisica. 
O estudo da filosofia é um importante componente na formação de 
um educador. Através dela é possível analisar e perceber que ao decorrer 
da história houveram incontáveis sistemas educacionais, todos adequados 
as necessidades políticas e sociais de sua época. Embora, muitos desses 
métodos fossem totalmente divergentes não podemos apontar algum 
como certo ou errado. 
No cenário atual, podemos perceber a forte influência da ideologia 
de Célestin Freinet que, era baseada na substituição do ensino tradicionalista 
por um ensino ativo, onde as crianças aprendiam através de jogos, 
brincadeiras e trabalhos. Segundo Freinet, um dos deveres do professor, é criar 
uma atmosfera laboriosa na escola, de modo a estimular as crianças a fazer 
experiências, procurar respostas para suas necessidades e inquietações, 
ajudando e sendo ajudadas por seus colegas e buscando no professor alguém que 
organize o trabalho. 
É importante ressaltar que o êxito de Freinet em estabelecer a pedagogia 
do trabalho foi essencial para a educação do século XXI, pois a criação de um 
sistema envolvente para as crianças fez com que muitas delas, as quais antes não 
tinham fácil acesso à educação, desenvolvessem um senso crítico mais apurado 
e uma vontade de fazer parte da sociedade de maneira ativa. Desta maneira, elas 
procuravam estar sempre imersas naquele meio de convivência. 
 
Com base na entrevista, podemos perceber que o papel do professor vai 
muito além de ensinar a ler e escrever. O professor tem a função de transmitir 
além do conhecimento teórico um conhecimento prático focado na imersão do 
aluno na sociedade. Podemos perceber também que, o professor deve criar um 
ambiente em que o aluno sinta-se confortável para coexistir com os demais, 
fazendo com que por vontade própria siga as regras da boa convivência social 
para que possa permanecer sendo parte do grupo. 
Concluo então que, a função de um educador é transmitir seu 
conhecimento, não de maneira forçada mas, como algo natural que desperte o 
interesse do aluno, não só para aprender, mas para questionar e buscar sempre 
aprofundar-se mais em conhecimento, tendo o professor como exemplo a se 
seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referências 
 
 https://novaescola.org.br/conteudo/1754/celestin-freinet-o-mestre-do-trabalho-e-do-bom-
senso. 
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-ludico-na-educacao-
infantil.htm. 
LD238 
https://novaescola.org.br/conteudo/1754/celestin-freinet-o-mestre-do-trabalho-e-do-bom-senso
https://novaescola.org.br/conteudo/1754/celestin-freinet-o-mestre-do-trabalho-e-do-bom-senso
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-ludico-na-educacao-infantil.htm
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-ludico-na-educacao-infantil.htm