História e Educação de Surdos

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Questão 1/5 - Libras
A história da primeira escola para surdos no Brasil, cujo objetivo era ensinar os profissionais a aprender Libras. Localizada no Rio de janeiro, desde 1857. Quem fundou essa escola?
Assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Willian Stokoe.
	
	B
	Jacob Rodrigues Pereira.
	
	C
	Eduard Huet.
Você acertou!
 O educador francês Eduard Huet era surdo e foi o introdutor dessa metodologia aqui no Brasil. Ele fundou o Imperial Instituto Nacional de Surdos-Mudos, por meio da Lei nº 839, de 26 de setembro de 1857, no Rio de Janeiro, com apoio do imperador D. Pedro II. (aula 1)
	
	D
	Hellen Keller.
Questão 2/5 - Libras
Sobre o ensino bilíngue, da língua de sinais e do português. O objetivo da filosofia bilíngue na educação dos surdos mostra que o surdo têm capacidade de aprender a língua de sinais e o português escrito.  Portanto, a educação bilíngue em língua de sinais serve tanto para o ensino de LIBRAS e o português.
 
Marque a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	O objetivo do bilinguismo é saber escrever em português, e saber a língua de sinais.
Você acertou!
Segundo esta filosofia, o surdo deve adquirir primeiramente, como língua materna, a língua de sinais, considerada a sua língua natural. Somente como segunda língua deveria ser ensinada a língua oficial do país, mas preponderantemente na sua forma escrita (aula 1).
	
	B
	Escrever o português não é importante para os surdos.
	
	C
	O português obriga a oralização.
	
	D
	A língua de sinais serve de apoio para conseguir escrever o português.
Questão 3/5 - Libras
No Brasil, os mesmos movimentos mundiais se refletiram nas propostas de atendimento iniciais. Com isso como começou a história da LIBRAS?
Marque a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Libras era como comunicação e gesto para as pessoas ouvintes, os surdos viram e começaram a usar.
	
	B
	É impossível descobrir a origem da Libras, porque falta documento para provar.
	
	C
	Libras foi inventada pelo educador francês, Huet, depois se espalhou em todo o Brasil.
	
	D
	Libras é a língua própria para as pessoas surdas no Brasil, mas Libras tem origem na LSF.
A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é a língua de sinais usada pela maioria dos surdos dos centros urbanos brasileiros e legalmente reconhecida como meio de comunicação e expressão. Evolução da língua de sinais, relatamos que a Libras evoluiu no século XIX, através de registros históricos e entrou em contato com a Língua de Sinais Francesa (LSF) pelas mãos do professor surdo francês Eduard. Huet,   tem-se informações de que em 1855 chegou ao país. (aula 1).
Questão Revisada
Questão 4/5 - Libras
Em 1880 no Congresso de Milão houve uma votação, qual foi a decisão tomada pelos delegados presentes neste evento?
Assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Aceitação  do oralismo.
A partir do Congresso de Milão, a  oralização passou, então, a ser o objetivo principal da educação das crianças surdas (Aula 1)
	
	B
	Proibição da LIBRAS.
	
	C
	Aceitação da LIBRAS.
	
	D
	Aceitação da LIBRAS e oralismo.
Questão 5/5 - Libras
A escola será determinante para o desenvolvimento cognitivo e social infantil e, portanto, para o curso posterior de sua vida. É na escola que se constrói parte da identidade de ser e pertencer ao mundo; nela adquirem-se os modelos de aprendizagem, a aquisição dos princípios éticos e morais que permeiam a sociedade; na escola depositam-se as expectativas, bem como as dúvidas, inseguranças e perspectivas em relação ao futuro e às suas próprias potencialidades.
Sobre a educação de surdos, portanto, podemos dizer que:
Assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	O desenvolvimento cognitivo na escola dependerá do ambiente familiar em que a criança está inserida. Portanto, crianças surdas filhas de pais ouvintes que não sabem Libras, dificilmente terão um bom desempenho na escola.
	
	B
	Para a criança surda, a escola passa a ser secundária, pois o contato com a comunidade surda fora da escola é primordial no processo de apropriação linguística e cultural da pessoa surda.
	
	C
	Estas experiências são vividas pela criança surda através da intermediação do intérprete de Libras educacional, que deve acompanhar a criança, não só na sala de aula, mas na interação da criança surda com as crianças ouvintes, e até mesmo com outras crianças surdas.
	
	D
	A escola bilíngue é um ambiente favorável para o fortalecimento da identidade surda da criança, uma vez que sua língua e cultura são respeitadas e fomentadas em todas as atividades escolares.
Você acertou!
De fato, a escola bilíngue traz um ambiente acolhedor, onde podem ser tratadas as dificuldades dos alunos surdos, em suas particularidades, estimular suas potencialidades e inclusão na comunidade surda, porque muitas vezes são excluídos até mesmo dentro da sua própria família. (aula 6)