Fundamentos da Educação Aspectos Filosó

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Pergunta 1 (0.2 pontos)
 
Salvo
Leia o texto a seguir:
"Independentemente de a Enciclopédia ter ou não sido o maior empreendimento da história editorial, como acreditavam seus editores, ela se converteu em uma das mais grandiosas iniciativas do século XVIII. [...] A própria escala de publicação da Enciclopédia indica a importância do enciclopedismo, pois, como unanimemente concordavam seus amigos e inimigos, a obra representava algo maior que ela própria, um movimento, um princípio. Converteu-se na corporificação do iluminismo. Estudando o modo como a Enciclopédia emergiu dos projetos dos editores, podemos acompanhar a materialização do iluminismo, passando do estágio da especulação abstrata de autores e editores ao da aquisição concreta por um vasto público de leitores interessados. [...]."
DARNTON, R. O Iluminismo Como Negócio: história da publicação da "Enciclopédia", 1775-1800. São Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 401-402.
A criação da enciclopédia é fruto de um movimento que ficou conhecido comoenciclopedismo. A esse respeito, analise atentamente as proposições a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O movimento enciclopedista visava um processo civilizador por meio do amadurecimento da razão humana.
Porque
II. Os enciclopedistas acreditavam que a compilação de conhecimentos espalhados pelo mundo permitiria uma sistematização do conhecimento que direcionaria a humanidade por um caminho lógico-racional, combatendo, assim, crendices e superstições.
A seguir, assinale a alternativa correta.
Opções de pergunta 1:
	
		d) 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Pergunta 2 (0.2 pontos)
 
Salvo
Leia o texto a seguir:
"Quando a física, a química, a biologia, a medicina, contribuem para a descoberta dos sofrimentos humanos, reais e concretos, bem como para aperfeiçoar os planos destinados a remediá-los e a melhorar a condição humana, tais ciências se fazem morais: passam a constituir parte integrante do aparelhamento da pesquisa ou ciência moral. Esta perde então seu peculiar sabor didático e pedante, seu tom ultramoralístico e exortativo.".
DEWEY, J. Reconstrução em Filosofia. 2. ed. Tradução de António Pinto de Carvalho. São Paulo: Nacional, 1959. p. 166.
 
O excerto traz algumas das ideias defendidas por John Dewey, filósofo que protagonizou o modelo de educação escolanovista na América. Esse modelo de educação tinha como base alguns preceitos. As afirmativas a seguir trazem alguns deles, assim, analise-as e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) A escola deveria proporcionar um conhecimento prático e útil para a construção da sociedade.
II. ( ) O aprendizado se dá de forma progressiva, a partir de seu processo de vivência, seguindo o ritmo individual de cada um.
III. ( ) O professor, nessa concepção de educação, deve funcionar como a figura centralizadora do conhecimento a ser transmitido unilateralmente para o aluno e também como responsável pela posterior avaliação da aprendizagem.
IV. ( ) A educação deveria ser progressiva e a aprendizagem se daria por meio das relações e do compartilhamento de ideias.
 
 
A seguir, assinale a alternativa que traz a sequência correta:
Opções de pergunta 2:
	
		b) 
	V, V, F, V.
Pergunta 3 (0.2 pontos)
 
Salvo
Leia atentamente o excerto a seguir:
"A crise do liberalismo e o triunfo das políticas de intervenção estatal, de orientação keynesiana e socialista, não foram motivo suficiente para inibir sua produção teórica e nem o desenvolvimento de uma militância política – embora que restrita aos meios acadêmicos e aos institutos de pesquisa privados – a seu favor. Durante o período compreendido entre as duas Guerras Mundiais, a Escola austríaca foi a primeira porta-voz do pensamento neoliberal. A tese dos neoliberais é que o liberalismo não fracassou, mas foi abandonado sem que tenha sido posto totalmente em prática.".
HOLANDA, F. U. X. Do Liberalismo ao Neoliberalismo: o itinerário de uma cosmovisão impenitente. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001. p. 41.
O excerto trata, em linhas gerais, do fim do liberalismo e posterior nascimento do pensamento liberal. Com base nesse tema e nos conceitos de liberalismo e neoliberalismo abordados no texto-base, analise atentamente as proposições a seguir:
I. O neoliberalismo mantém aspectos do liberalismo, atualizando características que o deixam mais concreto, como a liberdade e a valorização da propriedade privada.
II. O liberalismo compreende os seres humanos como livres em todas as suas relações e como produtores de seus próprios processos formativos.
III. Por entender os indivíduos enquanto livres, prega o fim do Estado que funciona de modo a restringir a liberdade, impondo suas regras e leis.
IV. O liberalismo surgiu em um contexto de estagnação política, econômica e social na Europa no século XVIII.
Consideram-se corretas:
	
		e) 
	Apenas as afirmativas I e II.
Pergunta 4 (0.2 pontos)
 
Salvo
Leia o excerto a seguir:
"[...] Pestalozzi (1946) tinha como propósito descobrir as leis que propiciassem o desenvolvimento integral da criança. Concebia a criança como um organismo que se desenvolve de acordo com leis definidas e ordenadas e contém em si todas as capacidades da natureza humana. Essas capacidades se revelam como unidade da mente, coração e mão (ou arte), e devem ser devolvidas por meio da educação intelectual, profissional e moral, estreitamente ligadas entre si. A educação intelectual resulta da organização das impressões sensoriais obtidas pela relação homem-natureza."
REMER, M. M. Z.; STENTZLER, M. M. Método Intuitivo: Rui Barbosa e a preparação para a vida completa por meio da Educação Integral. In: IX CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – EDUCERE. III ENCONTRO SUL BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA, 9, 2009, Curitiba. Anais... Curitiba: PUCPR, 2009. p. 6334-6345. Disponível em: <http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/2908_1161.pdf>. Acesso em: 24/06/2015.
Esse excerto apresenta as principais ideias e conceitos desenvolvidos por Pestalozzi, principalmente as relacionadas à forma como as crianças aprendem e interagem com o mundo a sua volta. Sobre o método Pestalozzi, escolha a assertiva que revela a correta percepção desse educador sobre o processo de aprendizagem.
Opções de pergunta 4:
	
		e) 
	Pestalozzi defendia o desenvolvimento integral da criança e por meio de seus estudos demonstrou a relação entre ensino e aprendizagem como fenômeno efetivamente complementar.
Pergunta 5 (0.2 pontos)
 
Salvo
"Mas, a partir do instante em que um homem necessitou do auxílio do outro, desde que percebeu que era útil a um só ter provisões para dois, desapareceu a igualdade, introduziu-se a propriedade, o trabalho tornou-se necessário e as vastas florestas se transformaram em campos risonhos que cumpria regar com o suor dos homens e nos quais logo se viu a escravidão e a miséria germinarem e medrarem com as searas."
ROUSSEAU, J. J. Discurso Sobre a Origem e os Fundamentos da Desigualdade Entre os Homens. São Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 213.
Jean Jacques Rousseau (1712-1778), autor desse excerto, foi um intelectual diretamente ligado ao Iluminismo francês. No texto-base da disciplina, discutimos suas principais filosofias. A esse respeito, analise as proposições a seguir:
I. O homem era naturalmente bom e puro, contudo a sociedade o corromperia, mas a educação poderia transformá-lo.
II. O Estado era algo a ser combatido, pois as regras que impunha também funcionariam no sentido de corromper o homem.
III. Em relação à educação e à infância, Rousseau defendeu a ideia de que a criança era um adulto incompleto, portanto, sua educação deveria fornecer-lhe aquilo que precisava para ser efetivamente um adulto funcional.
IV. Uma das grandes contribuições de Rousseau para a pedagogia atual foi estabelecer a ligação entre a motivação e aprendizagem.
Nesse sentido, é possível afirmar que:
Opções de pergunta 5:
	
		e) 
	Apenas as afirmações I e IV são verdadeiras.