prova de diversidade e educação

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GABARITO
Protocolo: 566558
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Prova
Data de aplicação: 02/09/2019
Curso: Formação Pedagógica para Portadores de Ensino Superior - Pedagogia
Disciplina: Relações Étnico-Raciais na Educação (Diversidade e Educação)
Ano: 20192 / Semestre: 1
RGM: 013.907 / Aluno: KELEN CRISTINE BRITO FELICE
PROVA 01
Questão 1
 Dentro do contexto das desigualdades sociais a que se referem as características das divisões sociais?
Resposta do aluno: As divisões sociais se referem a desemprego, discriminação racial ou física, classe social,
escolaridade, renda financeira.
Parecer do professor: ok
Questão 2
 Quem são os principais disseminadores da cultura brasileira e que contribuíram para a pluralidade cultural do
Brasil?
Resposta do aluno: A pluralidade cultura no Brasil se deve a cultura afro descendentes, cultura indígena e
cultura europeia.
Parecer do professor: ok
Questão 3
As Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 alteram dispositivos legais com relação a:
 
Assinale a alternativa correta:
a) Parâmetros Curriculares Nacionais;
b) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira; (correta)
c) Referencial Curricular da Educação Infantil;
d) Diretrizes Curriculares da Formação do Pedagogo;
e) Estatuto Nacional de Combate ao Racismo.
Questão 4
 Os direitos de cidadania reúnem os direitos:
a) Sociais, culturais e econômicos.
b) Civis, econômicos e sociais.
c) Culturais, civis e políticos.
d) Políticos, econômicos e culturais.
e) Civis, políticos e sociais. (correta)
Questão 5
A respeito dos Direitos e Garantias Fundamentais, previstos na Constituição Federal, considere as seguintes
assertivas:
I. ninguém será submetido à tortura nem a tratamento desumano ou degradante.
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II. é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou
à imagem.
III. é reconhecida a instituição do júri, com a organização que lhe der a lei, asseguradas, dentre outros, a
publicidade das votações e a soberania dos veredictos.
IV. no caso de iminente perigo público, a autoridade competente poderá usar de propriedade particular,
assegurada ao proprietário prévia e justa indenização.
V. a lei punirá qualquer discriminação atentatória dos direitos e liberdades fundamentais.
 
De acordo com a Constituição Federal, está correto o que se afirma apenas em:
a) I, II, III, V.
b) II, III e IV.
c) IV e V.
d) I, II e V. (correta)
e) I, III e IV.
Questão 6
A discriminação direta a adoção de regras gerais que estabelecem distinções, dá-se através de:
a) Proibições (correta)
b) Equidade
c) Preconceito
d) Racismo
e) Discriminação
Questão 7
A Lei 10.639/2003 é uma ferramenta importante na atuação do professor em sala de aula perante as mudanças
no currículo oficial que prevê o ensino da história e cultura afro-brasileira. Na implementação das novas
políticas, os educadores assumem um papel central, por serem instrumento de reprodução social.
 
A respeito das afirmações acima, assinale a opção correta:
a) A temática trazida sob a égide das reparações ao povo negro necessita ser percebida apenas pela sua
diversidade e pluralidade, ignorando-se a singularidade, a qual não reconstitui a alteridade do negro brasileiro
assujeitado pela homogeneidade de seus costumes e tradições culturais e linguísticas;
b) A não promoção de ações discriminatórias, por entender que elas não existam, é a mola mestra na formação
do perfil de um professor que se compromete a combater o racismo, o preconceito e a discriminação;
c) A Lei 10.639/2003 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, a qual inclui no currículo oficial da
rede de ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", estipulando os seguintes
conteúdos programáticos: História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra
brasileira e o negro na formação da sociedade nacional; (correta)
d) A implementação da Lei 10.639/2003 contextualiza a necessidade de não promover a ruptura nos valores
hegemonizados pelo culturalismo;
e) O encontro de diferentes etnias caracteriza a "discriminação", e significa não dar voz ao aluno negro,
indígena, asiático e outros, e estigmatizando o preconceito.
Questão 8
Depende de uma conduta ou ato (ação ou omissão), que resulta em violar direitos com base na raça, sexo,
idade, estado civil, deficiência física ou mental, opção religiosa e outros. Essa afirmativa está relacionada ao
conceito de:
 
Assinale a alternativa correta
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a) Racismo;
b) Preconceito;
c) Discriminação; (correta)
d) Estereótipo.
Questão 9
Mola mestra na formação do perfil de um professor que se compromete a combater o racismo, o preconceito e
a discriminação.
Assinale a opção correta que é determinada como essa mola mestra:
a) Atitude;
b) Conscientização; (correta)
c) Determinação;
d) Conhecimento;
e) Sabedoria.
Questão 10
 “As normas morais variam a depender da cultura e do período histórico. Também podem ser questionadas e
destituídas”. Isso significa que:
a) Nós não podemos pensar sobre as normas morais que são impostas;
b) Nós temos que concordar com as normas morais porque são as normas da nossa cultura;
c) A moral é um conjunto de valores pelos quais as pessoas guiam seus comportamentos e, por isso, está
sujeita a mudanças a depender do país e do momento histórico em que as pessoas estão inseridas. (correta)
d) Não agimos de forma ?moral? se obedecermos às regras que a sociedade estabelece.
PROVA 02
Questão 1
 Disserte sobre a afirmação “Estudos comprovam que o desemprego aumenta os problemas relacionados com
a saúde física e mental do trabalhador”
 
 
Resposta do aluno: A desigualdade relacionada ao desemprego é uma das que comprometem, e muito, a
desigualdade social. uma vez sem emprego e não tendo oportunidades para sanar este problema é gerado no
cidadão uma situação de instabilidade que causa alem de uma deficiência social uma deficiência física,
atingindo assim sua saúde corporal ou mental, criando-se assim um circulo de problemas onde o cidadão sem
emprego transfere para o Estado a responsabilidade médica para se curar sobrecarregando o sistema. Sem ela,
a cura, não é possível obter resultados que quebre este circulo vicioso, arrumando assim um local digno de
trabalho e por outra vez sem o emprego não se obtêm a cura para doença seja ela fisica ou mental.
Parecer do professor: ok
Questão 2
 Disserte sobre a seguinte afirmação: “O brasileiro tem dificuldade de assumir o seu racismo devido ao
processo de convivência cordial que distorce o conflito. Devido a isso, por estar dissimulado, é difícil de ser
combatido.”
Resposta do aluno: Existe uma discriminação velada que , infelizmente, é transmitida de geração em geração, e
realmente o racismo está amplamente figurado no convívio diário disfarçado de "brincadeira". O que se precisa
é uma conscientização dos fatores que norteiam as relações sociais e falar sobre o que me deixa desconfortável
na "brincadeira" do outro, uma vez que para se combater o racismo precisamos falar sobre o racismo de uma
forma prática, ou seja, sem romantizá-lo, colocando de forma saudável nossa opinião sobre o ser humano na
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sua essência de Ser Humano. Atualmente o que mais se percebe é situações que o próprio discriminado
"aceita" ser discriminado para não deixar de pertencer a um grupo, comunidade ou instituição, isso não
significa que o combate ao racismo deve partir daqueles que o sofrem mas deve ser combatidos por eles com
veemência.
Questão 3
O texto dos PCN sobre a pluralidade cultural representa um avanço considerável rumo ao tratamento dessa
questão. Retoma a idéia de que uma das grandes questões de nossa época diz respeito ao reconhecimento da
diversidade das culturas existentes como o caminho necessário para a superação das tensões e conflitos,
ancorados na percepção das diferenças étnicas, raciais, de gênero, nacionais, etc.,rumo à construção e
consolidação de uma sociedade democrática. Nessa perspectiva, no momento em que os professores(as)
reconhecerem as diferentes culturas inseridas no seu meio, terão condições de proporcionar ao aluno a visão de
si e do outro como diferente. E mais, criar nos alunos condições que os levem:
I- A respeitar e valorizar as diferenças e, dessa forma se reconhecer na sua diferença;
II- A estabelecer o diálogo intercultural promovendo uma interação entre as diferenças culturas;
III- A constatar que a interculturalidade não propicia à escola como um espaço compartilhado e determinado
pela convivência;
IV- A compreender que a história educacional da humanidade acontece colada à história social e cultural.
 
Analisando as alternativas é correto o que se afirma em:
a) I e III
b) II e III
c) II, III e IV
d) I, II e IV (correta)
e) I, II e III
Questão 4
O tema Pluralidade Cultural é especificamente justificado por considerar:
 
Asssinale a opção correta;
a) Que a vida democrática exige o respeito às diferenças culturais; (correta)
b) Que a vida democrática exige o respeito aos negros e indígenas
c) Que a vida democrática exige o respeito à desigualdade racial;
d) Que a vida democrática exige o respeito às diferenças sociais;
e) Que a vida democrática exige o respeito às Relações Étnico-Raciais.
Questão 5
Ao longo da história, os índios foram marginalizados e vem perdendo a sua identidade. Hoje, para recuperar a
sua língua, sua cultura e seu passado, dependem de:
I - Organização de suas aldeias;
II - Demarcação de suas terras;
III - Políticas Públicas;
IV - Acesso a educação diferenciada.
 
Assinale a alternativa correta:
a) I e IV
b) II e IV (correta)
c) I e II
d) II e III
e) III e IV
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Questão 6
 Cidadania é um conceito:
a) Que pressupõe apenas um conjunto de direitos.
b) Baseado na posição social dos indivíduos.
c) Que pressupõe dependência dos indivíduos em relação ao Estado.
d) Que se refere apenas aos direitos políticos dos indivíduos.
e) Em permanente construção, que pressupõe um conjunto de direitos e deveres. (correta)
Questão 7
O que é pluralidade cultural?
 
Analise as opções e assinale apenas a correta:
a) É a ideia central de cidadania a ser alcançada por professores e alunos;
b) É a compreensão da cidadania como participação social e política;
c) É o exercício de direitos e deveres, políticos civis e sociais;
d) É posicionar-se de maneira crítica e responsável em diferentes situações com grupos sociais;
e) É a interculturalidade que nos propicia dialogar e interagir com as diferentes culturas. (correta)
Questão 8
(UEL – 2004) Na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) foi implantado, no exame vestibular, o sistema
de cotas raciais, que desencadeou uma série de discussões sobre a validade de tal medida, bem como sobre a
existência ou não do racismo no Brasil, tema que permanece como uma das grandes questões das Ciências
Sociais no país. Roger Bastide e Florestan Fernandes, escrevendo sobre a escravidão, revelam traços essenciais
do racismo à brasileira, observando que: “Negro equivalia a indivíduo privado de autonomia e liberdade;
escravo correspondia (em particular do século XVIII em diante) a indivíduo de cor. Daí a dupla proibição, que
pesava sobre o negro e o mulato: o acesso a papéis sociais que pressupunham regalias e direitos lhes era
simultaneamente vedado pela ‘condição social’ e pela ‘cor’.” (BASTIDE, R.; FERNANDES, F. Brancos e negros em
São Paulo. 2.ed. São Paulo: Nacional, 1959. p. 113-114.)
 
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a questão racial no Brasil, é correto afirmar:
a) O racismo é produto de ações sociais isoladas desconectadas dos conflitos ocorridos entre os grupos étnicos.
b) A escravatura amena e a democracia nas relações étnicas levaram à elaboração de um ?racismo brando?.
c) As oportunidades sociais estão abertas a todos que se esforçam e independem da ?cor? do indivíduo.
d) Nas relações sociais a ?cor? da pessoa é tomada como símbolo da posição social. (correta)
e) O comportamento racista vai deixando de existir, paulatinamente, a partir da abolição dos escravos.
Questão 9
As representações de sujeitos classificados como “índio”, “negro” e “branco” na narrativa histórica
dos livros didáticos podem colaborar na construção do sujeito brasileiro. Essas ilustrações, mesmo que
referentes ao início da formação do povo e da estrutura social do Brasil, possibilitam ao leitor do livro
movimentos de identificação ou de estranhamento, à medida que tais sujeitos são mostrados em determinados
lugares e posturas, aparecendo retratados ou realizando ações.
I – O sujeito constrói sobre narrativas e discursos
II- A identidade é uma tessitura de um lugar para si do reconhecimento das diferenças no Outro
III- Um dos fragmentos dessa identidade é a crença no pertencimento a uma cultura internacional.
IV- O sujeitos pós moderno surge fragmentado.
 
E CORRETO O QUE SE AFIRMA EM?
a) I ,II e III
GABARITO
Protocolo: 566558
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b) II e III
c) I ,III e IV
d) III e IV
e) I, II e IV (correta)
Questão 10
(FUNCAB) A Declaração Universal de Direitos Humanos de 1948 preceitua, em seu Artigo 2°: “Todo o homem
tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta declaração, sem distinção de
qualquer espécie (...)”. Dessa forma, pode-se dizer que não haverá discriminação baseada em diferenças de: 
I. raça; 
II. sexo; 
III. Cor.
 
Dos itens acima mencionados: 
a) I está correto, apenas;
b) II está correto, apenas;
c) III está correto, apenas;
d) I e III estão corretos, apenas;
e) I, II e III estão corretos (correta)