Esferas Discursivas e Gêneros Textuais

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	Bruna Bastos de Oliveira Flores (1060818)
	
		Disciplina:
	Semiótica (GRA07)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:448400) ( peso.:1,50)
	Prova:
	10116792
	Nota da Prova:
	9,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	No letramento, há um conceito importante a ser compreendido, que são as esferas discursivas, também chamadas de domínios. Cada esfera/domínio possui natureza e características próprias. Sobre o estudo dos gêneros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ao analisarmos as práticas de leitura, devemos compreender que elas são múltiplas, por isso falamos em Letramentos ou Multiletramentos.
(    ) Letramento funcional é o objetivo último da Educação. A partir desse conceito, podemos compreender que alguns são alfabetizados e outros não.
(    ) Devemos ser letrados no universo da imaginação. O nome dessa esfera é multiletrada; imaginar é mais importante que produzir ciência, por exemplo.
(    ) Um dos interesses da prática pedagógica é envolver os alunos nas mais variadas práticas de leitura, escrita e oralidade existentes, inclusive, ler imagens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - F - V.
	b)
	F - V - V - F.
	c)
	F - F - V - F.
	d)
	V - F - F - V.
	2.
	Quando compreendemos o letramento e arquitetamos a nossa prática pedagógica tendo as práticas sociais e as habilidades em vista, nosso aluno ganha muito, incluindo possibilidades de se manter em movimento, ativo e participativo em sociedade. Dois conceitos essenciais, para isso, são: esfera, também chamada de "domínio" e gênero textual. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	No domínio/esfera instrucional, temos: rótulo, nota de venda, consultoria, formulário de compra e bilhete.
	b)
	No domínio/esfera instrucional, temos: entrevistas jornalísticas, crônica esportiva, capa de revista e jogos.
	c)
	No domínio/esfera instrucional, temos: logomarca, comprovante de renda e cartão de representação.
	d)
	No domínio/esfera instrucional, temos: artigos científicos, dissertações, ficha catalográfica e índice.
	3.
	Trabalhar, em uma perspectiva dos Multiletramentos, exige do professor estudos teóricos aprofundados. A partir disso, o docente começa a produzir e a elaborar, progressivamente, sua prática pedagógica, seguindo alguns exemplos possíveis, contudo, não se limitando a eles. Deve sempre ir além, sem jamais deixar de diversificar, procurar outros modos, elaborar novos desafios, entre outros. Sobre a postura do docente em sala, analise as sentenças a seguir:
I- Todo texto precisa de uma leitura mais correta e acertada da essência do texto, sendo essa a tarefa do professor: levar os alunos a única leitura possível do texto/imagem, ou seja, uma resposta esperada.
II- A prova, na leitura de textos visuais, é a melhor forma de verificação da resposta correta, abrindo menos para as múltiplas respostas, pois estas podem dificultar o trabalho pedagógico.
III- Uma prática pedagógica significativa é ter uma postura que convide os alunos a questionar, interrogar e transformar significados. 
IV- O conflito de opiniões, visões e leituras é ruim, ou seja, um aluno, ao contribuir, pode atrapalhar a leitura do outro. Portanto, essa prática pode levar o aluno ao erro, dificultando o desenvolvimento da leitura. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a sentença III está correta.
	b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	c)
	Somente a sentença I está correta.
	d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	4.
	Os gêneros textuais cumprem diferentes papéis, exercem diferentes funções, são flexíveis nas mãos de habilidosos autores. Esses gêneros circulam em diferentes esferas da sociedade - alguns autores preferem chamar de domínios discursivos. Cada esfera e/ou domínio possui natureza e características próprias. A partir do conceito de domínio, analise as sentenças a seguir:
I- No domínio publicitário, os gêneros, em sua maioria, podem servir ao objetivo de elevar o espírito humano a outro patamar.
II- No domínio publicitário, os gêneros envolvem os leitores de forma a convencê-los de que comprar os produtos é uma boa ideia.
III- O domínio "lazer" e o "jurídico" possuem naturezas similares, ambos desejam informar os leitores dos seus direitos e deveres.
IV- No domínio interpessoal, alguns exemplos de gêneros são: alvará de licença, editais, nota de vendas, contratos e conversações espontâneas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	b)
	Somente a sentença II está correta.
	c)
	Somente a sentença I está correta.
	d)
	Somente a sentença III está correta.
	5.
	A leitura é um conceito muito amplo. Durante muito tempo, acreditou-se que a leitura era decodificação. Com o mundo atual (complexo) e com as teorias que tentam explicar essa complexidade, ler se tornou algo muito além de entender as superficialidades. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Compreende-se que a leitura é um conceito amarrado ao conceito de discurso.
II- A leitura bem realizada pode ser uma forma de exercer o cuidado de si.
III- Realizar uma leitura de qualidade pode ajudar a entender a si, os outros e a sociedade.
IV- Ler "o discurso" é compreender que tudo é óbvio e evidente, sem precisar de uma análise sensível.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a sentença II está correta.
	b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	c)
	Somente a sentença III está correta.
	d)
	Somente a sentença IV está correta.
	6.
	Com relação aos gêneros textuais, há um conceito importante de ser compreendido, que são as esferas discursivas, também chamadas de domínios. Cada esfera e/ou domínio possui natureza e características próprias. Sobre o conceito de domínio, analise as sentenças a seguir:
I- O domínio instrucional é também chamado de acadêmico, científico e educacional.
II- O domínio jornalístico é idêntico ao domínio científico.
III- No domínio interpessoal, todos os gêneros cumprem função comercial (compra e venda).
IV- No domínio ficcional, os gêneros podem apresentar função de entreter, emocionar, entre outras funções.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	d)
	Somente a sentença II está correta.
	7.
	Em sociedade, os gêneros circulam em esferas de interação humana, cada um com suas características próprias. Trabalhar com gêneros nos exige uma vasto repertório teórico, que será útil em nossas análises. Sobre a postura do docente em sala, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor se interessar, primordialmente, por levar os alunos a única leitura possível do texto - é necessário chegar à única resposta esperada ao interpretar.
(    ) O professor precisa ter mecanismos restritos de verificação da resposta correta - quanto menos abrir para o diálogo melhor.
(    ) Construir com os alunos espaço de questionamento e de transformação de significados corresponde a uma prática essencial na atualidade.
(    ) Ao realizarmos leituras e análise de gêneros em sala, é essencial que o docente não dê muita abertura - as respostas podem gerar conflito de opinião; o que é ruim.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - V - V.
	b)
	V - V - V - F.
	c)
	V - V - F - F.
	d)
	F - F - V - F.
	8.
	Ao estudarmos leitura, faz-se necessário um estudo dos letramentos. Um deles é chamado "letramento crítico". Ele, junto aos outros, amplia a visão sobre o estudo dos textos em sociedade. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O letramento crítico entende que o leitor deve ser ativo e participativo ao se relacionar com o texto.
II- A partir da perspectiva do letramento crítico, o leitor ignorará  a cultura.
III- Ao estudar o letramentocrítico, o professor tem mais condições de preparar atividades de leitura.
IV- O letramento crítico pode se tornar um cidadão mais passivo, menos ativo em sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	9.
	Letramentos, no plural, compreende que são inúmeras as práticas sociais de leitura, escrita e oralidade. Os estudos do letramento contribuem muito com o trabalho pedagógico. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Letramento visual está muito ligado a alguns procedimentos, como ler, interpretar e entender a informação apresentada nas imagens.
(    ) Quando falamos em letramento visual, uma das habilidades possíveis é transformar aquilo que se lê, sempre objetivando melhorar a comunicação.
(    ) Ao realizar análise de imagens em sala, tendo em vista o letramento visual, é necessário levar os alunos a olharem e tentarem perceber as intenções presentes nelas.
(    ) O letramento visual é um fato, os alunos têm ou não têm. O docente deve entender que depende do estilo de vida de cada um; não há nada a fazer a respeito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - F.
	b)
	V - V - V - F.
	c)
	V - F - F - V.
	d)
	F - F - V - V.
	10.
	Leia a citação a seguir:
"[leitura] é vista aqui como um processo de interação, embora não apenas entre leitor, autor e texto, mas envolvendo também a sociedade em seus diferentes contextos, textos, discursos, significados possíveis, relações de poder" (JORDÃO; FOGAÇA, 2007, p. 90).
Os autores contribuem com a ampliação do nosso olhar sobre a leitura. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: JORDÃO, C.; FOGAÇA, F. Ensino de Inglês, letramento crítico e cidadania: um triângulo amoroso bem-sucedido. Línguas e Letras. v. 8, n. 14, 1º sem. 2007.
	a)
	A partir do excerto, podemos compreender que o mediador pode contribuir ao ampliar com o olhar do leitor.
	b)
	A partir do excerto, podemos compreender que a palavra escrita não contém discurso (somente a falada).
	c)
	A partir do excerto, podemos compreender que ler é se relacionar com um contexto mais amplo (com texto é além do texto).
	d)
	A partir do excerto, podemos compreender que o poder é a unidade mínima do sentido.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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	Acadêmico:
	Bruna Bastos de Oliveira Flores (1060818)
	
	Disciplina:
	Língua Portuguesa: Expressão Escrita e Compreensão de Texto (LET41)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:448410) ( peso.:1,50)
	Prova:
	9491140
	Nota da Prova:
	10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Em sociedade, nos relacionamos por meio de textos e cada um deles é adaptado a uma situação específica de comunicação. Um desses textos é o chamado "dissertativo". Sobre o texto dissertativo, analise as sentenças a seguir:
I- O texto dissertativo realiza uma exposição de algum assunto.
II- Dissertar é explorar um tema de forma sistemática, profunda e abrangente.
III- A dissertação-exposição costuma abordar temas já bastante difundidos e debatidos.
IV- A dissertação-argumentação procura fugir de se posicionar, deixando a conclusão para o leitor.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	b)
	Somente a sentença III está correta.
	c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	d)
	Somente a sentença I está correta.
	2.
	Leia o excerto a seguir:
"A cama larga, coberta com uma colcha rendada, ocupava quase todo o quarto aconchegante com suas almofadas de seda e paredes cobertas de retratos familiares [...] Os retratos familiares eram antigos, amarelados e convencionais com seus grupos de homens e mulheres de preto, cercados de crianças de cachos e botinhas". 
A partir dessa leitura, podemos observar uma tipologia textual predominante no excerto. Sobre essa tipologia, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TELLES, Lygia Fagundes. As meninas. Rio de janeiro: Rocco, 1998.
	a)
	Narração.
	b)
	Injunção.
	c)
	Descrição.
	d)
	Dissertação.
	3.
	Ao lermos um romance ou um conto, por exemplo, podemos analisar os elementos presentes na história. Essa análise contribui para a compreensão de pormenores, o que amplia o olhar do leitor. O narrador é elemento fundamental para o sucesso do texto. Sobre os papéis do narrador, analise as sentenças a seguir:
I- Narrador é aquele que é o intruso da história; ele é o personagem que conduz.
II- Narrador personagem é aquele que é neutro; de forma ideológica, posiciona-se.
III- Narrador onisciente é aquele que narra conhecendo a história muito bem.
IV- Narrador onisciente neutro é aquele que conhece, mas não se posiciona claramente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a sentença III está correta.
	b)
	Somente a sentença I está correta.
	c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	4.
	O texto a seguir apresenta uma variação da receita Palha Italiana. Leia-o e em seguida responda ao que é solicitado: 
Palha Italiana de Chocolate e Laranja
PORÇÕES: 16
INGREDIENTES
1 lata de leite condensado
2 colheres de sopa de manteiga
100g de chocolate meio amargo picado
raspas de 1 laranja
1 colher de chá de licor de laranja (cointreau)
¼ de xícara de creme de leite
100g de biscoito de chocolate
1 xícara de cacau em pó
INSTRUÇÕES
1. Dispor o leite condensado, a manteiga e o chocolate em uma panela e levar em fogo baixo. 
2. Sempre mexendo, cozinhar até obter uma mistura bem espessa.
3. Juntar o creme de leite e o licor de laranja e seguir mexendo até desgrudar do fundo da panela.
4. Adicionar os biscoitos quebrados e misturar.
5. Dispor em uma forma untada com manteiga (ou apenas com papel manteiga) e levar à geladeira por 1 hora ou até firmar.
6. Cortar em quadrados menores, passar no cacau em pó e servir.
O texto apresentado pertence ao gênero textual Receita, que tem por objetivo instruir o leitor a preparar algum prato. Tendo em vista o objetivo deste gênero e observando o exemplo trazido, assinale a alternativa CORRETA quanto à tipologia textual predominante:
FONTE: Disponível em: <https://www.tastemade.com.br/videos/3-tipos-de-palha-italiana>. Acesso em: 14 fev. 2018.
	a)
	Narração.
	b)
	Dissertação.
	c)
	Injunção.
	d)
	Descrição.
	5.
	Uma das formas de estabelecermos relacionamentos em sociedade é por meio de textos: orais e escritos. Assim estabelecemos vínculos, conexões e relacionamento com os outros, com a nossa cultura e a cultura dos outros sujeitos. Esses textos são adaptados à situação específica de comunicação, num dado momento, em um determinado contexto, direcionado a um ou mais interlocutores. Um desses textos que circulam em sociedade é intitulado "dissertativo". Sobre o texto dissertativo, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	O texto dissertativo realiza uma narração de algum assunto.
	b)
	A dissertação-locução costuma abordar temas já bastante difundidos e debatidos.
	c)
	A dissertação-argumentação procura fugir de qualquer posicionamento, deixando a conclusão para o leitor.
	d)
	Dissertar é explorar um tema de forma sistemática, profunda e abrangente.
	6.
	A análise de um texto pode seguir as mais variadas vertentes, pelas mais diversificadas perspectivas. Uma dessas análises abrange os elementos constitutivos. Eles ajudam a delinear a história. Perceber esses elementos faz parte de uma leitura mais aprofundada do que se lê. Sobre os papéis do narrador, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O narrador é considerado o intruso da história; ele é o personagem que conduz.
(    ) O narrador neutro é chamado de "narrador personagem"; de forma ideológica, posiciona-se.
(    ) O narrador que conhece a história muito bem é chamado de onisciente.
(    ) O narrador onisciente neutro conhece, contudo,não se posiciona claramente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - V - V.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	V - V - F - V.
	d)
	F - V - V - V.
	7.
	O estudo dos componentes de um texto amplia a visão dos leitores. Por esse motivo, contribui para a leitura de textos cada vez mais complexos, assim como para o momento em que esse leitor irá produzir um texto na mesma esfera, do mesmo gênero. Da mesma forma, o leitor ganha ao desenvolver um um olhar mais sensível, compreendendo a história de uma forma mais profunda. Sobre os elementos da narrativa, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Tempo: o tempo de uma narrativa é formado pelo jogo entre presente e passado.
	b)
	Clímax: é a história formada por começo, meio e fim; de forma ordenada.
	c)
	Narrador: pode ser onisciente, intruso, rebelde ou ignorante.
	d)
	Espaço: é o tempo em que a história se passa; pode ser marcado por dias, meses ou anos.
	8.
	Um dos elementos da narrativa é o narrador. Dependendo da posição assumida pelo narrador, a narrativa pode ganhar uma face completamente diferente se outro narrador for explorado. A partir da visão dele, a história é contada, elaborada. Por esse motivo, é tão relevante uma análise desse componente de um conto ou romance, por exemplo. Sobre os papéis do narrador, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Todo narrador é considerado o intruso da história; é ele que conduz.
	b)
	Narrador onisciente intruso é aquele que está ausente e não opina.
	c)
	O narrador onisciente é aquele que conhece a história muito bem.
	d)
	Todo narrador personagem é neutro.
	9.
	Quando lemos um texto, é comum deixarmos que nossos preconceitos interfiram na interpretação do texto. Muitas vezes, escolhemos um texto imaginando que ele trará uma informação e, quando o lemos, percebemos que não era aquilo que esperávamos encontrar nele. Estas características fazem parte do processo de interpretação do texto. Da mesma forma, ao fazermos uma descrição, o autor produzirá um texto a partir de uma postura específica, segundo seus propósitos e características do gênero textual. Quanto à descrição, analise as sentenças a seguir: 
I- A análise do autor da descrição é sempre subjetiva, portanto, o leitor não deve ater-se às informações objetivas do texto. 
II- A análise do autor da descrição é sempre objetiva, portanto, o leitor não deve ater-se ao conteúdo subjetivo do texto. 
III- A análise do autor pode ser tanto objetiva quanto subjetiva, portanto, o leitor deve analisar esses pontos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	b)
	Somente a sentença III está correta.
	c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	10.
	Ao lermos um texto extenso, uma narração, por exemplo, poderemos identificar os elementos constituintes. A partir deles, o leitor recebe um olhar mais sensível, compreendendo a história de uma forma mais profunda. Esses elementos, entre outros, são: espaço, tempo, enredo e narrador. Sobre os elementos de uma narração, analise as sentenças a seguir: 
I- Espaço: é o tempo em que a história se passa; pode ser marcado por dias, meses ou anos.
II- Tempo: o tempo de uma narrativa é formado pelo jogo entre presente e passado.
III- Enredo: é a história formada por começo, meio e fim; de forma ordenada.
IV- Narrador: pode ser onisciente, intruso, rebelde ou ignorante.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a sentença III está correta.
	b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	c)
	Somente a sentença I está correta.
	d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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