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1. Muitas partículas subatômicas são capazes de causar ionização. Consequentemente, os elétrons, prótons e até raros fragmentos nucleares podem ser classificados como partículas de radiação ionizante se estão em movimento e possuem suficiente energia cinética. Em repouso, elas não podem causar ionização. Sobre a radiação corpuscular, analise as afirmativas a seguir: I- Existe apenas radiação corpuscular com partículas alfa, que está associada com o decaimento radioativo. II- A radiação corpuscular é a emissão de uma partícula alfa ou beta, sempre com origem no núcleo de um átomo quando este se encontrar em um estado instável e sofrer o processo de decaimento radioativo. III- A radiação corpuscular possui energia cinética suficiente para causar ionização quando suas partículas não estão em movimento. IV- Podemos denominar de radiação corpuscular um feixe de energia formado por partículas com massa e velocidade. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I, II e III estão corretas. b) Somente a afirmativa III está correta. c) As afirmativas II e IV estão corretas. d) Somente a afirmativa IV está correta. 2. A grandeza fator de qualidade, representada pela letra "Q", pode ser definida como a estimativa de energia transferida para o meio. É o fator utilizado para definir fator de qualidade efetivo das radiações, definido como a quantidade de ionização de uma radiação ao longo de sua trajetória. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: I- É calculada com base na transferência linear de energia (LET). II- Definida como a quantidade de energia que realmente foi retida na massa do absorvedor, por ionização ou excitação. III- Definida como a densidade de ionização de uma radiação ao longo de sua trajetória. IV- Pode ser definida como a estimativa de energia transferida para o meio Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa IV está correta. b) As afirmativas II e III estão corretas. c) Somente a afirmativa I está correta. d) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 3. Irene Curie e seu esposo fizeram experimentos e conseguiram tornar radioativos os átomos de fósforo (P-30) e nitrogênio (N-13). Desde então, os estudos avançaram e, atualmente, temos uma variedade de radioisótopos sendo produzidos artificialmente com aplicações na área da medicina, na área industrial e na conservação de alimentos. Sobre radioatividade artificial, analise as afirmativas a seguir: I- O ciclotron utiliza partículas carregadas como os íons de hidrogênio, deltério ou hélio para bombardear átomos de elementos estáveis, tornando-os instáveis. II- Segundo Tilly Jr. (2010), é possível que possamos transformar um isótopo estável em um radioisótopo (radioativo) utilizando apenas equipamentos de radiologia de uso clínico ou industriais. III- O reator nuclear é uma instalação que usa um núcleo radioativo de qualquer elemento químico para fazer a reação nuclear de fissão em cadeia, de forma descontrolada, para a produção de energia ou fluxo de elétrons. IV- O ciclotron e o reator nuclear possuem a alta energia de interação necessária para conseguir realizar um processo chamado de ativação ou transmutação artificial. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa I está correta. b) Somente a afirmativa III está correta. c) As afirmativas II e IV estão corretas. d) As afirmativas I e IV estão corretas. 4. Becquerel descobriu uma energia diferente dos raios X e que ainda não havia sido descrita por ninguém. Então, em 1º de março de 1896, comunicou a descoberta à Academia de Ciências da França. O que, inicialmente, era chamado de "raios U" ou "Raios de Becquerel", logo depois passou a ser denominado como "radioatividade", uma proposta feita por Marie Curie. Sobre o conceito de radioatividade, assinale a alternativa CORRETA: a) Fenômeno onde podemos observar emissão de energia positiva da camada orbital de uma átomo eletricamente instável, que busca por meio da emissão de radiação a estabilidade atômica. b) Evento que só acontece no núcleo de átomos estáveis, essa estabilidade resulta em emissão de partículas eletricamente neutras em forma de radiação, buscando a instabilidade para retomar ao seu processo inicial. c) Processo que envolve eventos na camada orbital de um átomo instável, resultando na emissão de energia na forma de partículas e/ou radiação eletromagnética, com o objetivo de buscar a estabilidade atômica. d) Definido como o processo que envolve eventos no interior do núcleo de um átomo instável, tendo como consequência a emissão de energia na forma de partículas e/ou radiação eletromagnética, com o objetivo de buscar a estabilidade atômica. 5. Existem várias formas de decaimento. Para atingir a estabilidade, os átomos utilizam processos chamados de decaimento alfa, beta e gama. Esses processos originam partículas e fótons que serão emitidos para alcançar a estabilidade atômica. Sobre os tipos de decaimento, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Decaimento beta (β-). II- Decaimento gama (γ). III- Decaimento alfa. IV- Decaimento beta (β+). ( ) Nesse processo, o número atômico diminui uma unidade (perde 1 próton) e a massa permanece igual. ( ) Nesse processo de decaimento, o número atômico aumenta uma unidade (ganha 1 próton) e a massa permanece igual. ( ) Nesse processo, o número atômico diminui duas unidades (perde 2 prótons) e a massa diminui quatro unidades (perde 4 nêutrons). ( ) Nesse decaimento, o núcleo pai, após emitir partículas alfa ou beta, origina um núcleo filho com excesso de energia. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - IV - II - I. b) IV- I - III - II. c) I - II - IV - III. d) II - III - I - IV. 6. Além do processo de decaimento, também existem algumas interações que podem ocorrer em conjunto, como o processo de decaimento alfa, beta ou gama. Sobre essas interações e a diferença do elétron de conversão (conversão interna) e do elétron Auger, analise as sentenças a seguir: I- No elétron Auger, quando a radiação característica é emitida pelo elétron que perdeu energia no salto eletrônico, ela segue uma trajetória que pode encontrar um caminho livre, ou encontrar um outro elétron da camada mais externa. II- O elétron de conversão é ejetado das camadas mais próximas, enquanto o elétron Auger é ejetado das camadas mais externas. III- O elétron Auger é o elétron da camada mais interna, que foi arrancado pela emissão de radiação gama. Esta, por sua vez, foi uma consequência da interação de conversão interna. IV- Na conversão interna, sempre há produção de raios X característicos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e III estão corretas.. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças I e IV estão corretas. d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 7. O dosímetro é um dispositivo que registra a dose de radiação recebida pelo individuo ocupacionalmente exposto durante um período de 30 dias, lembrando que ele não é considerado um EPI, pois ele não protege o IOE da radiação, apenas ajuda a monitorar. Sobre o tipo de dose registrada pelo dosímetro, assinale a alternativa CORRETA: a) Estimativa da dose contraída a qual o indivíduo esteve exposto ao longo dos 30 dias. b) Estimativa da dose equivalente a qual o indivíduo esteve exposto ao longo dos 30 dias. c) Estimativa da dose absorvente a qual o indivíduo esteve exposto ao longo dos 45 dias. d) Estimativa da dose efetiva a qual o indivíduo esteve exposto ao longo dos 30 dias. 8. O uso de geradores de radionuclídeos é uma estratégia importante, que permite o uso de radioisótopos de meia-vida curta nos serviços de medicina nuclear. Esse tipo de gerador não produz o radioisótopo artificial, sendo a transformação de um isótopo em um radioisótopo, possível apenas em ciclotrons e reatores nucleares. Sobre os geradores de radionuclídeos, classifique V para assentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O gerador é um dispositivo fixo. Nele, é colocada uma "matriz", ou seja, um radioisótopo denominado "pai", de meia-vida curta, que foi produzido em um reator nuclear ou em um ciclotron. ( ) Esse tipo de gerador não é vantajoso pois possui limitações quanto à quantidade de radioisótopos que podem ser obtidos. É necessário que o pai e filho permitam ser separados de forma rápida, segura, e em um curto espaço de tempo. ( ) "Eluição" é termo usado para fazer a extração do radionuclídeo filho e, no momento dessa eluição, é importante que não venham impurezas da estrutura do gerador. ( ) A meia-vida física do Mo-99 é de 66 horas, então, um gerador de Mo-99/Tc99m pode ser usado por até duas semanas, dependendo do fluxo de pacientes do serviço de medicina nuclear e do número de eluições realizadas por dia/semana. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) V - V - V - F. c) V - F - F - V. d) F - V - V - F. 9. Durante o processo de decaimento, o átomo perderá um pouco da sua massa para que possa conduzir esse excesso de energia para fora do núcleo. Esse processo de reajuste envolve as partículas elementares e subpartículas dos átomos é conhecido como desintegração ou decaimento. Sobre o decaimento radioativo de um elemento, assinale a alternativa CORRETA: a) É um processo que resulta na emissão de radiação corpuscular, sem emissão eletromagnética residual. b) É um fenômeno raro dentro dos elementos radioativos. c) O decaimento radioativo só acontece em núcleos estáveis. d) O mesmo acontece em núcleos instáveis que buscam a estabilidade emitindo radiação do núcleo do átomo. 10. "Eluição" é o termo usado para fazer a extração do radionuclídeo filho. No momento dessa eluição, é importante que não venham impurezas da estrutura do gerador. Lembrando que o radioisótopo filho será administrado em um paciente, então, precisa ser estéril e epirogênico. Considerando o processo de eluição, ordene os itens a seguir: I- Um com solução salina é conectado sobre a coluna de alumínio e, no outro lado, é conectado um frasco com vácuo. II- É colocado o molibdato (Mo-99O4), considerado elemento pai. III- Solução salina sai do seu recipiente, circula pela coluna de alumínio e interage com o Mo-99, extraindo o Tc-99m. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - II - I. b) II - I - III. c) I - III - II. d) I - II - III.
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