INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

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27/05/2020 Course Status – Ibra Educacional
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AVALIAÇÃO PROFOP – INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADE ESPECIAS
NAS ORGANIZAÇÕES
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De acordo com Di Palma, et al, (s/d, s/p) quando se trata da inclusão, deve-se considerar aspectos ligados
a formação do professor. Com base nisso assinale a alternativa que corresponde ao pensamento deste
autor.
Resposta Marcada :
O professor este deve estar preparado e seguro para trabalhar com o aluno com necessidade educacional especial
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Leia atentamente as questões abaixo e marque a alternativa correta, no que diz respeito a : Educação
especial e a Educação infantil:
I – Educação pré-escolar para alunos com necessidades especiais: para Zacharias (s/d, s/p) a
validade da educação especial se justifica na certeza da importância da educação para todos.
II – Crianças com necessidades especiais são aquelas que, por alguma espécie de limitação requerem
certas modificações ou adaptações no programa educacional, a fim de que possam atingir seu potencial
máximo.
III – A educação consiste em um trabalho que visa desenvolver as oportunidades para que cada um venha
a ser uma pessoa em toda a sua plenitude, apoiando-se nos recursos da pessoa, mediante a consideração
de suas necessidades e fraquezas, suas forças e esperanças.
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas
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Recursos Educacionais Especiais: Segundo Zacharias (s/d, s/p) é de extrema importância que sejam
consideradas primeiramente todas as possibilidades de utilização da escola comum, como um recurso
integrado com outras formas de atendimento que o aluno tenha necessidade. Com base nisso, estabeleça
a relação entre as duas colunas, e marque a alternativa correta:
A – Instalada em escola comum, caracteriza-se pelo agrupamento de alunos classificados como da
mesma categoria de excepcionalidade.
B – É aquela que foi organizada para atender específica e exclusivamente a alunos excepcionais.
C -É uma sala que conta com materiais e equipamentos especiais, na qual o professor especializado, fixo
na escola, auxilia os alunos nos aspectos específicos em que precisam de ajuda para manterem- se na
classe comum.
D – Prestação de serviços, por um professor especializado, que visita várias escolas comuns que 
recebem alunos excepcionais.
I – Ensino Itinerante
II – Sala de Recursos
III – Classe Especial
IV – Escola Especial ou Educação Especial.
 
Resposta Marcada :
I-D, II-C, III-A, IV-B
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A inclusão pressupõe ações articuladas de diferentes áreas, bem como de romper com a cultura de
exclusão e instituir políticas públicas que permitam ao sujeito o exercício pleno de cidadania. Portanto,
para se garantir o direito de “Educação para Todos” exige-se:
 
Resposta Marcada :
Alterações complexas tanto nas políticas públicas e sociais, quanto na própria concepção presente no imaginário
social e na cultura escolar a respeito destes alunos [necessidades educativas especiais].
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Quando se fala na inclusão de alunos portadores de necessidades especiais em salas de aula regulares, na
escola pública, duas constatações se fazem sentir, expressadas pela maioria do professorado. Marque a
alternativa que corresponde a essas constatações:
Resposta Marcada :
Ignorância e preconceito.
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Para Silva (2006, s/p) a aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e
espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo
assim, a sua sobrevivência. De acordo com esse autor, marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F)
para as falsas:
( ) Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já
começam a questionar sobre a existência.
( ) A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa
atividade mental, na qual o pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os
conhecimentos prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o prazer em aprender.
( ) A aprendizagem normal dá-se de forma integrada no aluno (aprendente), no seu pensar, sentir, falar e
agir.
( ) A escola é o primeiro lugar que a criança frequenta fora de seu círculo familiar e a maneira como ela é
tratada lá pode marcar toda a sua vida.
Resposta Marcada :
V, V, F, F
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Os primeiros ensinantes das crianças são os pais, com eles aprendem-se as primeiras interações e ao
longo do desenvolvimento, aperfeiçoa. . É preciso uma dinâmica familiar saudável, uma relação positiva de
cooperação, de alegria e motivação. Dentre as alternativas abaixo, marque a opção que não corresponde a
uma dica importante para os pais, na educação de seus filhos:
Resposta Marcada :
Fazer as atividades escolares para os filhos;
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Sigmund Freud (1856-1939) defendeu que educar é da ordem das coisas impossíveis. O que este autor quis
dizer com essa colocação:
Resposta Marcada :
O aluno nunca corresponderá totalmente às expectativas de quem ensina.
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Uma das funções da escola é possibilitar à criança perceber-se de maneira diferente da qual é reconhecida
na estrutura familiar. Nesse sentido, ela tem a obrigação de exercer uma função no processo de
 aprendizagem das crianças. Dentre as alternativas abaixo, marque a opção que corresponda uma função
importante nesse processo:
Resposta Marcada :
Função libertadora
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O orientador educacional tem funções importantes na escola. Com base nisso julgue os itens abaixo, e
assinale a alternativa correta.
I – Uma das funções do orientador educacional é observar os detalhes do cotidiano escolar e descobrir se
ocorrem situações em que as crianças com deficiência ou necessidades especiais de aprendizagem
estejam sendo rotuladas, intencionalmente ou não.
II – Oferecer permanentemente à equipe pedagógica e a todos os funcionários, que também são
educadores, as informações necessárias para que possam exercer o papel de agentes da socialização
desses alunos e assegurar que as condições de aprendizagem de todos estejam garantidas.
III – Disponibilizar materiais para auxiliar na aprendizagem.
Resposta Marcada :
Estão corretas as afirmativas I e II
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