Paper Introdução a Pesquisa

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INTRODUÇÃO À PESQUISA
Daniel Dapper¹
Daniel de Oliveira
Júnior César Moesch
Laércio Luis Rohr
Leandro Moraes
	Leonardo Loebens Korbes
Janete Frantz Baumann²
RESUMO
 O presente trabalho tem por objetivo caracterizar os principais pontos para apresentação dos trabalhos científicos no meio acadêmico. Os elementos obrigatórios do trabalho científico são o resumo, que deve ser montado somente após o desenvolvimento do trabalho, pois explicita a essência do trabalho, a introdução, o desenvolvimento, conclusões e referências. O trabalho foi feito por intermédio de um estudo bibliográfico, onde foram usados livros e artigos retirados na plataforma Spell. Foi feito um mapeamento dos principais elementos constituintes de uma pesquisa, explicando os pontos principais a serem analisados.
Palavras- Chave: Pesquisa, Metodologia, Trabalho Científico, Artigos.
1. INTRODUÇÃO
 O acesso ilimitado a internet facilitou a elaboração de trabalhos acadêmicos, não precisando mais o pesquisador, ficar horas procurando livros que se encaixem no seu trabalho na biblioteca. Ou ainda, perder tempo buscando conteúdos nos livros extensos, atualmente existem bancos de dados, com artigos completos e resumos para facilitar a vida do acadêmico. Dessa forma, o acadêmico tem acesso a milhares de informações do assunto a ser trabalhado, podendo assim contribuir com um trabalho completo e bem elaborado. Contudo, a elaboração de um trabalho científico, requer observação de alguns aspectos importantes, não podendo simplesmente ser feito um CTRL C/CTRL V, tendo em vista que os autores dos artigos referenciados, não podem ser plagiados, tendo regras de citações e referências. O trabalho também requer formatações corretas, como tamanho da letra, margens, rodapé, etc. 
 Nesse trabalho de pesquisa, abordaremos as etapas de um trabalho científico bem elaborado, para dessa forma, facilitar a elaboração de trabalhos futuros. No tópico a seguir, entramos na fundamentação teórica, com um breve histórico sobre a pesquisa científica.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 Desde os primórdios a pesquisa científica vem sendo utilizada, mas por meios mais tradicionais e bem diferentes dos utilizados hoje em dia. Um dos métodos mais utilizados em processos antigos para adquirir conhecimento era o apelo a autoridade. O que pesava na decisão naquela época, era a tradição e os costumes, ditados pelos chefes das tribos, líderes religiosos, políticos e sábios, que eram tidos como donos da verdade (GRESSLER, 2003). Outra maneira para adquirir conhecimentos, foi o senso comum, que segundo Gressler (2003), é o conhecimento adquirido no cotidiano, por intuição, por acidente ou por observação casual.
 Pode-se definir como pesquisa o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos. A pesquisa se faz necessária quando não se tem informações o suficiente para responder ao problema (GIL, 2010). 
 Gil (2010) enfatiza que a pesquisa é desenvolvida utilizando-se dos conhecimentos já adquiridos e a utilização cuidadosa de métodos e técnicas de investigação científica, tendo diversas fases, se estendendo desde a formulação do problema até a apresentação dos resultados. Gressler (2003), diz ainda que a pesquisa científica pode ser entendida como uma forma de observar, verificar e explanar fatos a respeito dos quais os homens necessitam ampliar sua compreensão, ou testar a compreensão que já possui.
 Antes de começar o trabalho, é necessário definir se a pesquisa será qualitativa ou quantitativa. Segundo Godoy (1995), existe uma diversidade muito grande de trabalhos qualitativos, porém existem elementos que identificam esses estudos: “A pesquisa qualitativa tem o ambiente natural como fonte direta de dados e o pesquisador como instrumento fundamental (pág. 62).”
 As pesquisas qualitativas, tem como ponto principal a análise do mundo empírico em seu ambiente natural. Nesse tipo de estudo, é importante o contato direto e prolongado do pesquisador com o ambiente e situação a ser pesquisada, sendo utilizado equipamentos como gravadores, câmeras ou blocos de anotações (GODOY, 1995).
 Godoy (2005) destaca alguns pontos fundamentais para se ter uma "boa" pesquisa qualitativa, tais como: credibilidade, no sentido de validade interna, ou seja, apresentar resultados dignos de confiança; confiança em relação ao processo desenvolvido pelo pesquisador; confiabilidade dos resultados, que envolve avaliar se os resultados estão coerentes com os dados coletados; explicitação cuidadosa da metodologia, detalhando minuciosamente como a pesquisa foi realizada e, por fim, relevância das questões de pesquisa, em relação a estudos anteriores.
 Pode-se usar ainda a pesquisa quantitativa, que segundo Diehl (2004) usa a quantificação, tanto na coleta quanto no tratamento das informações, utilizando-se técnicas estatísticas, objetivando resultados que evitem possíveis distorções de análise e interpretação, possibilitando uma maior margem de segurança;
 
ELEMENTOS CONSTITUINTES DA PESQUISA
 A primeira fase de uma pesquisa, também podendo ser considerada uma das mais importantes, é a leitura. Segundo Marconi e Lakatos (2012) ler significa conhecer, interpretar, decifrar, sendo que a maior parte dos conhecimentos é obtida por meio da leitura, que possibilita não só aumentar, mas também aprofundar o conhecimento em determinada área. Marconi (2012) enfatiza ainda que a leitura é um dos fatores decisivos do estudo e imprescindível em qualquer pesquisa científica, abrindo horizontes na mente, aumentando o vocabulário, permitindo assim, melhor entendimento do conteúdo das obras.
 Segundo GIL (2010) não existe uma regra fixa quando se tratando de elaboração de um projeto, a estrutura é determinada pelo tipo de problema e também pelo estilo dos autores. Porém existem padrões para serem seguidos se tratando da estrutura do trabalho, segundo Lakatos e Marconi (2012):
a) Título;
b) Autor (es): com indicação da formação na área de conhecimento e local de atividades.
c) Resumo: parágrafo que sintetiza objetivos, metodologia, principais resultados e o alcance desses resultados.
d) Palavras-chave: assuntos e/ou categorias relativas ao conteúdo do artigo.
e) Texto: com introdução, desenvolvimento dos tópicos abordados e as conclusões.
f) Referências: das obras citadas no artigo, conforme a ABNT.
g) Versão do resumo em língua estrangeira.
RESUMO
A primeira parte do trabalho, porém a última a ser elaborada é o resumo. Para Martins (2007), o resumo trata-se de uma apresentação concisa de todos os pontos mais importantes do trabalho. Dá ao leitor a possibilidade de decidir se vai ou não consultar integralmente o texto. O resumo deve conter o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do trabalho, sendo que deve ser uma sequência de frases concisas e não enumeração de tópicos.
INTRODUÇÃO
 Segundo Dmitruk (2009) a introdução é a primeira impressão que o leitor terá sobre o trabalho, apresentando uma visão geral, tendo como características principais a apresentação do tema e dos objetivos do trabalho; delimitação do tema em forma de problema; demonstração de relevância do trabalho por meio das justificativas; procedimentos adotados no decorrer do trabalho.
DESENVOLVIMENTO 
 Dmitruk (2009) denomina o desenvolvimento com a parte mais importante do trabalho, onde o autor expõe de forma clara e ordenada o tema estudado. O desenvolvimento:
- torna evidente o tema, por meio de descrições, classificações e definições; 
- faz um levantamento do que já foi escrito a respeito, ou seja, a revisão bibliográfica;
- discute o assunto confrontado ou comparando posições ou teses opostas;
- aponta soluções, defende determinadas proposições, apresenta posições próprias, embasadas em razões, exemplos, provas etc.
 Este item pode ser construído com base em livros, artigos, monografias, dissertações, teses, filmes, mídias eletrônicas e outros materiaiscientificamente confiáveis. Ao fazer uso de materiais de outros autores é necessário citar o autor original da obra que está sendo consultada.
 De acordo com GIL (2010), para informações transcritas que foram retiradas de outras fontes, as referências devem ser escritas no próprio texto, indicando o sobrenome do autor, seguido do ano de publicação entre parênteses: “De acordo com Weber (1978)”.
 As citações diretas, devem ser indicadas com o uso de aspas no início e no fim e o número da página entre parênteses no final. Citações curtas de até três linhas, poderão fazer parte do próprio parágrafo, já as citações longas, devem ter seu próprio bloco, afastado da margem esquerda, com espaçamento simples e em itálico (GIL, 2010). 
Exemplo:
Chalmers (1993) ressalta que:
“A ciência é baseada no que podemos ver, ouvir, tocar etc. Opiniões ou preferencias pessoais e suposições especulativas não tem lugar na ciência. A ciência é objetiva. O conhecimento científico é conhecimento confiável porque é conhecimento provado objetivamente” (p.23) (GIL, 2010).
 Dentro do tópico desenvolvimento, se expõe o objetivo da pesquisa. Para Dmitruk (2009) a pesquisa deve ter um objetivo geral, que define o que se vai procurar, utilizando-se de verbos no infinitivo como: analisar, explicar, identificar, aplicar etc.
 Logo em seguida, se expõe a justificativa do trabalho, que tem como finalidade de expor ao leitor os porquês do estudo, as razões que tornam esse trabalho necessário (não apenas para satisfazer a curiosidade do pesquisador). Deve-se explicar qual a importância ou relevância do estudo para a comunidade científica, acadêmica, profissional para a sociedade (Dmitruk, 2009).
 A metodologia também é apresentada em meio ao desenvolvimento, Markoni e Lakatos (2012) enfatizam que ela responde às questões como?, com quê?, onde?, quanto?. Nesse momento, deve ser apresentado a natureza e o tipo de pesquisa, indicando as fontes, o universo e os recursos para a coleta e análise dos dados (DMITRUK,2009).
 O tipo de pesquisa utilizado, pode ser escolhido pelo pesquisador ou optar por qual melhor se encaixa em sua pesquisa, sendo as mais comuns:
- O estudo de caso – onde o pesquisador vai se basear em um caso particular ou vários casos para avaliar e propor uma ação.
- O estudo comparativo – investiga coisas ou fatos e explica-los segundo suas semelhanças ou diferenças.
- Estudo experimental – é uma pesquisa que você pode interferir, manipular variáveis relacionadas ao objeto de estudo (DMITRUK, 2009).
Logo em seguida, define-se a técnica utilizada para a coleta de dados, sendo as principais:
a) Observação – é o uso dos sentidos com vistas a adquirir conhecimentos necessários sobre os fatos e fenômenos estudados, sendo que a principal dificuldade desse tipo de pesquisa é a presença do pesquisador, podendo alterar o comportamento dos observados, mas podendo os fatos serem percebidos diretamente, sem intermediação, sendo que os resultados podem ser mais reais.
b) Entrevista – é uma conversa efetuada face a face de maneira planejada. A entrevista é modo verbal de adquirir as informações necessárias.
c) Questionário – é baseado em uma série de perguntas que devem ser respondidas por escrito e sem a presença do pesquisador.
d) Formulário – É um roteiro de perguntas ditadas pelo pesquisador e preenchidas por ele mesmo com as respostas do entrevistado.
e) História de vida – Tentativa de obtenção de dados a partir de uma experiência particular.
f) Pesquisa de mercado – é a busca de informações sobre o mercado, de maneira organizada, tendo como objetivo ajudar no processo de decisão das empresas, minimizando os erros (MARCONI E LAKATOS, 2012)
CONCLUSÕES
 As conclusões devem conter elementos, indicadas por Marconi e Lakatos (2012):
- Evidenciar as conquistas alcançadas;
- Indicar as limitações;
- Apontar a relação entre os fatos verificados e a teoria;
 Nas conclusões não se faz argumentações, mas sim a reflexão entre os dados obtidos e as hipóteses antes anunciadas (MARCONI e LAKATOS, 2012).
3. CONCLUSÃO
 Este trabalho de pesquisa, retratou com exemplos, os caminhos na trajetória da construção de um trabalho científico, a fim de mostrar ao acadêmico da UNIASSELVI o caminho a ser percorrido, desde a escolha do assunto até a elaboração do artigo finalizado. Nessa perspectiva, apresentaram-se os principais passos da pesquisa, a composição do trabalho de acordo com as normas da ABNT, além da estrutura e conteúdo de um artigo científico.
A partir da estrutura básica deste trabalho, permite-se aos pesquisadores desenvolver seus artigos científicos com maior facilidade, pois é necessário dar atenção a estrutura básica cobrada na Instituição, sendo que ao submeter o seu artigo para revistas ou eventos externos, é importante verificar e adequar o trabalho às regras e às formatações.
4. REFERÊNCIAS
DIEHL, Astor Antonio. Pesquisa em ciências sociais aplicadas: métodos e técnicas. São Paulo: Prentice Hall, 2004.
DMITRUK, H. B. Pesquisa bibliográfica e outros tipos de pesquisa. In: DMITRUK, H. B. (Org.). Caderno metodológicos: diretrizes do trabalho científico. 6. ed. Chapecó: Argos, 2004.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
GODOY, A. S.Refletindo sobre critérios de qualidade da pesquisa qualitativa. GESTÃO.Org - Revista Eletrônica de Gestão Organizacional, v. 3, n. 2, p. 80-89, 2005.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia científica. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2012.
MARTINS, G. A. Manual para elaboração de monografias e dissertações. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
GRESSLER, Lori Alice. Introdução à pesquisa: projetos e relatórios. São Paulo: Loyola, 2003.
¹ Nome dos Acadêmicos
² Nome da Professora Tutora Externa
Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI – Curso de Gestão (GPU0476) – 21/10/2019