Prova 1 UNIASSELVI - Educação Inclusiva

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28/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Márcio Vandré Gonçalves Esteves (853701)
Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637534) ( peso.:1,50)
Prova: 18800155
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para fundamentar a Educação Inclusiva, temos a contribuição de áreas como o Direito, a Filosofia e a Psicologia
para a Educação. Essas áreas nos servem para estudar como o meio contribui para que a criança portadora de
necessidades especiais aprenda, evolua e garanta seu direito de aprender, pela interação. Sobre essas
contribuições, analise as sentenças a seguir:
I- O fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem
dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os
nossos semelhantes.
II- Conviver com o outro nos dá a capacidade de entender e explorar nossas capacidades e desafiar nossas
possibilidades. Essa é a base da contribuição da Psicologia à Educação Inclusiva. 
III- Os direitos da pessoa com deficiência com relação à educação nem precisariam estar garantidos por lei,
justamente pelo fato desses direitos serem naturais do ser humano.
IV- Atribui-se à sociedade, através do poder privado, exclusivamente, a responsabilidade de garantir à pessoa com
deficiência, reais condições de acessibilidade a todos os bens materiais e culturais socialmente produzidos e
disponíveis
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
2. A Declaração de Salamanca foi constituída na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais:
acesso e qualidade, em junho de 1994, em Salamanca, na Espanha. O evento foi realizado pela Unesco e teve
como objetivo formalizar a atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais. Foi a
primeira vez que se discutiu o direito à educação de forma tão organizada e nesta magnitude, no âmbito da
educação especial. Sobre os fundamentos dessa Declaração, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) Todas as crianças, de ambos os sexos, têm direito fundamental à educação e a elas deve ser dada a
oportunidade de obter e manter um nível aceitável de conhecimentos.
( ) Cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são
próprios.
( ) Os sistemas educativos devem ser projetados e os programas aplicados de modo que tenham em vista toda a
gama dessas diferentes características e necessidades.
( ) As pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso às escolas comuns, que deverão
integrá-las numa pedagogia centralizada na criança capaz de atender a essas necessidades.
Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
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3. A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um
espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter
necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Sobre o processo de Educação Inclusiva,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Há necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma
atitude educativa específica da escola, como a utilização de recursos e apoios especializados para garantir a
aprendizagem de todos os alunos.
( ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do
fortalecimento da personalidade.
( ) O respeito aos direitos e liberdades humanas é um passo desnecessário para a construção da cidadania. Por
isso deve ser praticado somente quando possível. 
( ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um contexto escolar específico, respeitando as limitações
de alguns para que não se prejudique o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio.
Acesso em: 6 set. 2018.
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - F - V.
4. Dentre a legislação brasileira, podemos destacar o Estatuto da Criança e do Adolescente. Este garante os direitos
e deveres numa perspectiva de desenvolver o exercício da cidadania, visando a um futuro profissional para as
crianças e adolescentes. Diante das informações, analise as sentenças a seguir:
I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II- Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
III- Estabelece que toda criança e adolescente tem direito à educação.
IV- Este estatuto, na Lei n° 8.069, diz que "apenas as crianças a partir de 6 anos de idade têm direito à educação".
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
5. Há uma série de termos específicos destinados à Educação Inclusiva, que pode ser entendida como uma
concepção de ensino contemporânea. Ela tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Esses termos,
mesmo que sejam parecidos e possam confundir, têm um significado específico. Sobre esses termos, associe os
itens, utilizando o código a seguir: 
I- Exclusão.
II- Segregação.
( ) Ocorre quando separamos os alunos com necessidades especiais, não considerando a diversidade.
( ) Ocorre quando as crianças com necessidades especiais são isoladas e separadas em grupos.
( ) Ocorre quando a diversidade não é considerada, limitando a participação de todos. 
( ) Ocorre quando as crianças estão em instituições de atendimento especializado, sem frequentar a escola
comum. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - II - I - I.
 b) II - I - II - I.
 c) I - II - I - II.
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 d) I - II - I - I.
6. A escola inclusiva deve garantir o acesso e a permanência de todos no ensino comum, considerando a
especificidade de cada um. Por isso, uma educação inclusiva está fundamentada na igualdade de oportunidades.
Com relação aos fundamentos da Escola Inclusiva, analise as sentenças a seguir:
I- Educação como uma tentativa de direito para pessoas com deficiência.
II- Igualdade de oportunidade.
III- Convívio social, sempre em ambientes exclusivos para pessoas com deficiência.
IV- Valorização da diversidade.
V- Transformação social.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e V estão corretas.
 b) As sentenças III e V estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, IV e V estão corretas.
7. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) aborda no capítulo V a Educação Especial. Esta
lei está fundamentada na própria legislação nacional e internacional e afirma neste capítulo o Especial. Sobre a
Educação Especial, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A Educação Especial deve oferecer a aceleração específica garantida para aqueles que não puderem atingir o
nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas deficiências e terminalidade para
concluir em menor tempo o programa.
 b) A EducaçãoEspecial, para efeitos desta lei, é a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente
na rede especial.
 c) A Educação Especial é um dever constitucional do Estado, a qual tem início na faixa etária a partir de seis
anos, durante o Ensino Fundamental.
 d) A Educação Especial, na escola regular, disponibilizará, quando necessário, serviços de apoio especializado
para atender às peculiaridades de sua clientela.
8. A Idade Moderna marcou a passagem de um período de extrema ignorância para o nascer de novas ideias. Foi
nesta fase que se iniciaram os estudos das necessidades especiais. A descoberta de patologias, pela Medicina,
trouxe outras abordagens à questão, o que, mais tarde, também contribuiu para a educação das pessoas com
deficiências. Rodrigues (2008, p.9) aborda estes fatos, exemplificando-os, ao citar Paracelso, um médico, e,
Cardano, um filósofo. Sobre essa análise feita pelo autor, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
I- Paracelso, no seu livro "Sobre as doenças que privam o homem da razão", foi o primeiro a considerar a
deficiência mental um problema médico, digno de tratamento e complacência. Cardano, além de concordar que a
deficiência era um problema médico, se preocupava com a educação das pessoas que apresentavam a
deficiência. Estas ideias revolucionaram este período histórico. 
PORQUE
II- Começou assim, um novo entendimento sobre a mente humana. Embora não tenha havido uma grande
mudança de comportamento efetivo com relação à educação dos considerados deficientes.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, O. M. P. R.; MARANHE, E. A. Educação especial: história, etiologia, conceitos e legislação
vigente. In: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho. (Org.). Prática em Educação Especial e Inclusiva. Bauru:
MEC/FC/SEE, 2008. Disponível em: http://www2.fc.unesp.br/educacaoespecial/material/ Livro2.pdf. Acesso em:
10 ago. 2016.
 a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa.
 b) A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I uma proposição falsa.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras.
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 d) As asserções I e II são proposições falsas.
9. O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu
tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
 b) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização.
 c) Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão.
 d) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
10. A inclusão e a integração escolar são nomenclaturas que resultam em concepções diferentes dos alunos com
necessidades especiais no contexto escolar, ou seja, podemos incluir ou integrar. Com base nesta afirmativa,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Integração.
II- Inclusão.
( ) Parte do pressuposto de que qualquer criança tem a possibilidade de educar-se na escola de sua
comunidade, com seus pares.
( ) Modificação da estrutura, do funcionamento e da resposta educativa, de modo que se tenha lugar para todas
as diferenças individuais.
( ) Fundamenta-se na igualdade de oportunidades e no direito à cidadania, que englobam direitos políticos,
culturais e sociais.
( ) A criança é que se adapta à escola, integrando-se da melhor forma às condições que lhe são oferecidas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - I - II - II.
 b) II - I - I - II.
 c) II - II - II - I.
 d) I - II - I - I.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.