Prova I -Organização do trabalho educativo em espaços não escolares

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Disciplina: 
Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não 
Escolar 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( peso.:1,50) 
Prova: 
 
Nota da 
Prova: 
9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na reflexão atual sobre a educação, é possível reconhecer a existência das 
procuras individuais e coletivas, que assim orienta o indivíduo, preparando-o 
para o exercício do diálogo democrático para as mudanças sociais. Com 
relação à educação não formal, analise as sentenças a seguir: 
 
I- É preciso desenvolver a capacidade do sujeito para compreender o outro 
em sua cultura. 
II- O dever de buscar compreender os conteúdos é exclusivo de quem precisa. 
III- Quebrar paradigmas desenvolvendo os conteúdos é um dever do 
professor orientador de alunos da esfera não formal. 
IV- Os preconceitos não podem ser tirados na educação não formal, porque 
não contemplam as atividades desta proposta. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e II estão corretas. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) As sentenças I e IV estão corretas. 
d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
2. Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos 
trabalhos pedagógicos realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda 
sobre tema da educação, o sentido se amplia e abarca outros campos 
envolvidos. Assim, a educação, no âmbito geral, apresenta metodologias 
próprias para cada modalidade, de acordo com suas especificidades. Sobre a 
organização metodológica das modalidades de educação formal, informal e 
não formal, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e 
reprodução do conhecimento. 
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de 
acordo com os grupos sociais inseridos. 
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do 
processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos. 
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização 
das experiências da vida cotidiana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
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a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
3. Para Perrenoud (apud CONZATTI, 2014), tanto o sucesso quanto o fracasso 
escolar não estão associados apenas ao ambiente escolar, pois, segundo o 
autor, cada aprendizado objetiva capacitar os alunos para lidarem com as 
etapas seguintes ao currículo escolar. Nesse contexto, promover ações que 
colaborem para esta perspectiva deve ser uma das funções da escola. Sobre 
essas ações, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Organizar situações que mobilizem aquisições escolares, além do espaço 
educativo, tornando assim qualquer lugar pedagógico. 
II- Preparar aulas lúdicas que simulem o ambiente não escolar, pois a atuação 
fora do espaço educativo compromete a compreensão do aluno. 
III- Fazer a transposição do saber, tornando o conhecimento acessível a 
todos. 
 
Agora assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: COZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente 
não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. 
a) Somente a afirmativa II está correta. 
b) As afirmativas I e III estão corretas. 
c) As afirmativas I e II estão corretas. 
d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
4. A terminologia formal/não formal/informal apresenta origem anglo-saxônica, 
utilizada a partir dos anos de 1960. Em 1945, houve um crescimento na 
demanda escolar em virtude do pós-Guerra Mundial, não conseguindo 
atender às aspirações dos sistemas escolares dos países desenvolvidos. As 
instituições escolares passaram a ser questionadas como locais para promoção 
social. Outro ponto a destacar foram as indagações quanto a sua eficácia com 
relação à formação de recursos humanos, para desempenharem as novas 
tarefas oriundas da transformação industrial. A crise na educação vivenciada 
na época suscitou certo planejamento educacional, valorizando as atividades 
e experiências não escolares. Contudo, não somente associadas à formação 
profissional, mas que referem à cultura de forma geral. Com base no exposto, 
analise as afirmações a seguir: 
 
I- A educação não formal seria os aprendizados no mundo da vida, nos 
processos de compartilhamento das experiências em espaços e ações coletivas, 
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desenvolvidas no cotidiano social. 
II- Refere-se às experiências vivenciadas no ambiente escolar, nos processos de 
interação entre os alunos, distinguindo-os do escolar que diz respeito à 
construção do conhecimento. 
III- O educador na educação não formal seria o outro, aquele com quem 
interage nos diversos momentos de atividades, conversas e partilha de 
interesses, a pessoa que se estabelece uma relação de integração. 
IV- Ocorre em ambientes e situações construídos na coletividade, segundo os 
interesses de determinados grupos, onde a participação é optativa, 
impulsionada pela vontade de participar ou de aprender. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) II, III. 
b) I, II, IV. 
c) I, III, IV. 
d) III, IV. 
 
5. A "identidade profissional" é o conceito que os pedagogos têm de si mesmos 
diante da organização e estruturação de sua vida profissional, além do 
processo dinâmico e contínuo que se desenvolve na interação entre 
construção da identidade profissional do pedagogo no Brasil. A partir desta 
afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A constituição da identidade dificilmente direciona o sujeito de forma 
diferenciada diante da sociedade civil. 
( ) A constituição da identidade direciona o sujeito de forma diferenciada 
diante da sociedade civil. 
( ) A identidade singular do pedagogo afirma que este é um profissional 
especialista em educação, sendo responsável pela vida acadêmica primária do 
sujeito em desenvolvimento. 
( ) Os processos de identidade profissional se dão apenas após a obtenção 
do título máximo da profissão. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - F. 
b) V - V - F - F. 
c) F - F - V - V. 
d) F - V - F - V. 
 
6. O ato de educar ocorre em vários ambientes, como na família, no trabalho, 
na rua, nas organizações, nas instituições de ensino, igreja etc. Libâneo (2009) 
classifica a educação em três modalidades: educação informal, educação não 
formal e educação formal. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTY0NQ==&action2=UEVEMTY=&action3=NjM4MzYx&action4=MjAyMC8x&prova=MTg4NjExNDU=#questao_6 aria-label=
 
I- Educação informal. 
II- Educação não formal. 
III- Educação formal. 
 
( ) É realizada em ambientes escolares ou não, que têm objetivos explícitos 
resultantes de uma ação intencional institucionalizada de forma estruturada e 
sistemática. 
( ) Apresenta como uma de suas características a ação educacionalrealizada 
em espaços fora dos marcos institucionais, por obedecerem a certo grau de 
sistematização e estruturação. 
( ) Esse tipo de educação não ocorre de forma intencional ou organizada. 
Ela ocorre a partir das relações sociais, resultando em conhecimentos, 
experiências e práticas que não estão ligadas a uma instituição, podem 
envolver aspectos sociais, ecológicos, físicos e culturais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 4. ed. São 
Paulo: Cortez, 2009. 
a) III - II - I. 
b) II - I - III. 
c) I - III - II. 
d) I - II - III. 
 
7. Através da pedagogia, sabemos que é preciso ter clareza nas informações 
sobre as modalidades formais e não formais de ensino, repeitando suas 
peculiaridades, que são singulares e devem ser vistas de maneira homogênea. 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A única regra de formação do ser encontra-se nele mesmo. 
II- A escola tem o dever de cultivar o relacionamento com seus alunos e unir 
seus vínculos com a educação formal e a não formal, empoderando-se de 
uma proposta consciente, crítica e realista diante dos conceitos educacionais. 
III- A regra prática para a execução da educação formal diz que não se deve 
atribuir a prática educacional somente na unidade escolar, pois é neste 
ambiente que a formação sistematizada inicia seu percurso e o apresenta às 
demais formas educativas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença I está correta. 
b) As sentenças II e III estão corretas. 
c) As sentenças I e II estão corretas. 
d) As sentenças I e III estão corretas. 
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8. Pedagogia diferenciada é uma característica que deveria permear qualquer 
metodologia de ensino. Consiste em reconhecer que toda turma tem alunos 
diferentes e que é preciso orientar a ação pedagógica, levando isso em conta. 
A respeito desta afirmativa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Diferenciar é ensinar de modo que cada aluno esteja sempre diante de 
situações didáticas propícias para aprender. 
II- A diferenciação parte da renúncia do professor em prol de si mesmo. 
III- A diferenciação é um conceito presente em muitas áreas, não só na 
educação. 
IV- Diferenciar é um ato isolado e não deve ser feito com qualquer tipo de 
aluno. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) As sentenças III e IV estão corretas. 
c) As sentenças I e II estão corretas. 
d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
9. Bock (apud CONZATTI, 2014) enfatiza que a socialização é uma construção 
social, com suas normas, valores, modos de representar situações que 
compõem a realidade. Conforme a autora, há dois tipos de realidade. Nesse 
contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as realidades a que 
Bock se refere: 
 
FONTE: COZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente 
não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. 
a) Realidade decisiva e realidade afetiva. 
b) Realidade objetiva e realidade subjetiva. 
c) Realidade subjetiva e realidade emocional. 
d) Realidade cognitiva e realidade expressiva. 
 
10. As investigações científicas de áreas como a psicologia, a linguística e a 
antropologia sobre a comunicação oferecem um conhecimento aprofundado 
deste fenômeno humano essencial em praticamente todas as suas atividades. 
A partir destas investigações, sabemos que existem tipos distintos de 
comunicações que possuem benefícios peculiares em determinados contextos. 
Qual é o tipo de comunicação essencial nos relacionamentos positivos e 
igualitários entre as pessoas e que pode melhorar a autoestima, estimulando a 
capacidade de decisão e de lidar com pessoas difíceis, despertando assim a 
habilidade de resolver conflitos? 
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a) Comunicação assertiva, promovendo a responsabilidade social. 
b) Comunicação oral, evitando equívocos na fala. 
c) Comunicação gestual, estimulando a habilidade de uma linguagem 
universal. 
d) Comunicação expressiva, aperfeiçoando a linguagem visual. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.