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29/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 1/3 Exercício 1: Sevcenko (2001) pontua as circunstâncias que permeiam a ascensão da criação individualizada a partir do século XV: I – Brunelleschi foi o primeiro a romper ruidosamente com as corporações de ofício. II – Livre das guildas, preservando sua autonomia ante os mecenas, confirmados na sua individualidade, os artistas se esforçam para conseguir melhor posição social. III – Filarete passa a exigir que todos os artistas assinem seus quadros, que assim se tornam expressão da individualidade de seu criador, mas também um valor de marcado. IV – Os pintores pela primeira vez ousam pintar-se a sim mesmos, privilégio antes só reservado aos santos, aos nobres e aos grandes da burguesia. V – Como mercadoria, a obra de arte assume uma nova condição, a personalização e paradoxalmente a despersonalização. Para que se produza tão rápido é preciso que se racionalize o processo de produção, assim aprendizes e artistas numa nova forma de divisão de trabalho participam da composição de uma mesma obra de que o artista pouco mais faz do que o esboço geral e a assinatura final. A) Todas as afirmativas são verdadeiras. B) Todas as afirmativas são falsas. C) Apenas a afirmativas III, IV e V são verdadeiras. D) A afirmativa II é falsa. E) Apenas a afirmativa V é verdadeira. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A) Comentários: 29/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 2/3 A) Exercício 2: O ambiente que deu origem ao Maneirismo foi marcado por profundas mudanças na economia, na política, na cultura e na religião. Assinale a alternativa que não descreve o contexto deste ambiente: A) A invasão da Itália pela França, Alemanha e Espanha [fim do século XV e o início do século XVI] levou a uma radical alteração no equilíbrio de forças do continente, culminando no Saque de Roma de 1527, que assinala o fim do Renascimento como um movimento unificado e o início "oficial" do Maneirismo italiano: fuga de artistas e intelectuais para outras paragens; B) A principal fonte de inspiração é o espírito religioso reinante na Europa naquele momento. Não só a Igreja, mas toda a Europa estava dividida após a Reforma de Lutero. Reinam a desolação e a incerteza. Os grandes impérios começam a se formar, e o homem já não é a principal e única medida do universo; C) A transformação econômicaque deu seus primeiros passos ao redor dos séculos 11 e 12 (na região do Flandres, ao redor do rio Reno e do rio Sena) tendo como conseqüência a ressurreição da vida urbana: competição entre as cidades para ver quem construía catedral cuja torre seria a mais alta possível; D) Os elementos classicistas, já sendo cultivados em vários pontos da Europa, se expandem de forma decisiva e consistente para além dos Alpes, mas vão encontrar arraigadas tradições góticas ainda em pleno vigor. Da fusão dessas correntes resulta uma diversidade de sínteses ecléticas, a que se atribuiu o nome genérico de Maneirismo internacional; E) 29/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 3/3 Na economia, a abertura de novas rotas comerciais em vista das grandes navegações deixou a Itália fora do centro do comércio internacional, deslocando o eixo econômico para as nações do oeste europeu. Portugal e Espanha se erguiam como as novas potências navais, acompanhados pela França, Inglaterra e Países Baixos. O ouro e outras riquezas das colônias americanas, africanas e asiáticas afluíam para eles em uma quantidade inaudita, e sustentavam a sua ascensão política. Com a industrialização em larga escala, as atividades primárias declinam em prestígio, as classes mais baixas perdem toda a segurança e, como esse contexto é instável, ocorrem bancarrotas nacionais na França (1557) e Espanha (1557 e 1575), com conseqüências sérias para grandes massas da população. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C) Comentários: C)
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