Leitura e produção de Texto

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27/05/2020 Avaliação Online 2: G.UNI.LPT.1 - Leitura e Produção de Textos
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/6367/quizzes/13617 1/7
Avaliação Online 2
Entrega 31 mai em 23:59 Pontos 20 Perguntas 10
Disponível 25 mai em 0:00 - 31 mai em 23:59 7 dias Limite de tempo 120 Minutos
Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 28 minutos 18 de 20
MAIS RECENTE Tentativa 2 28 minutos 18 de 20
Tentativa 1 37 minutos 18 de 20
Pontuação desta tentativa: 18 de 20
Enviado 27 mai em 19:26
Esta tentativa levou 28 minutos.
Leia com atenção as orientações abaixo antes de iniciar esta prova:
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2 / 2 ptsPergunta 1
Analise a seguinte afirmação: “O saber facultado pela leitura concretiza-se na capacidade, individual
e intransferível, de entender o mundo do texto, imitação direta ou alegórica do universo em que
vivemos.” (ZILBERMAN, 2001, p. 24)
ZILBERMAN, Regina. Leitura e produção de conhecimento. In: ERNST-PEREIRA, Aracy; FUNCK,
Susana Bornéo (Org.). A leitura e a escrita como práticas discursivas. Pelotas (RS): Educat, 2001.
Tendo como base as considerações de Regina Zilberman, a interpretação de textos necessita das
habilidades de entendimento que vão além da absorção de um conteúdo que não se pode identificar
na superfície do texto. Para tanto, existem as informações implícitas e explícitas que cabe ao leitor
identificar.A respeito disso, assinale a opção que indica a afirmativa correta.
 As informações implícitas podem ser pressuposto e, ao mesmo tempo, explícitas. 
 O subentendido é uma informação explícita que apresenta um ativador de inferências. 
 O pressuposto é uma informação implícita e que apresenta um ativador de pressuposição. Correto!Correto!
 O implícito é o que está na superfície do texto e pode ser um pressuposto. 
 É somente na conclusão que encontramos informações implícitas. 
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2 / 2 ptsPergunta 2
As estratégias de leitura nos auxiliam a alcançar objetivos bastante específicos: verificar a amplitude
do material, encontrar informações específicas, analisar as ideias do autor e os dados trazidos, e
assim por diante.
Em se tratando da técnica do skimming, sabe-se que a mesma tem como finalidade identificar:
 dados científicos específicos. 
 ilustrações específicas. 
 a tendência geral do trabalho. Correto!Correto!
 a metodologia, apenas. 
 o desenvolvimento do trabalho. 
2 / 2 ptsPergunta 3
O texto não é um produto neutro, pois nele existe uma “[...] série de relações de vozes, que se
intercalam e se orientam por desempenhos anteriores de um único autor e/ou autores diferenciados,
originando um diálogo no campo da própria língua, da literatura, dos gêneros narrativos, dos estilos
e até mesmo em culturas diversas.” (ZANI, 2003, p. 126)
 
A respeito dessa mescla de discursos e contextos presentes em todas as nossas produções
escritas, assinale a opção que indica o conceito dado a este fenômeno.
 Elementos explícitos. 
 Elementos implícitos. 
 Leitura crítica. 
 Intertextualidade. Correto!Correto!
 Scanning. 
2 / 2 ptsPergunta 4
Um dos grandes desafios da escola é desenvolver nos alunos a habilidade de ler não somente a
superfície do texto, mas suas entrelinhas. Sobre isso, Schutz, Della Méa e Gonçalves (2009, p. 59-
60) evidenciam que “É possível notar que o principal problema do aluno está em processar
inferências. [...] A leitura deve ser desenvolvida globalmente, ou seja, envolvendo os conhecimentos
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linguísticos, visuais e auditivos; para que o aluno “leia” um artigo de revista, o noticiário da televisão
ou o outdoor de rua.”
Fonte: SCHUTZ, Marta Dinarte; DELLA MÉA, Célia Helena de Pelegrini; GONÇALVES, Luana
Iensen Gonçalves. Concepções de leitura - reflexões sobre a formação do leitor. Scientia. Série:
Artes, Letras e Comunicação, Santa Maria, v. 10, n. 1, p. 55-76, 2009. Disponível em:
<http://sites.unifra.br/Portals/36/artigos%20letras/artigos%20letras/concep%E2%80%A1%C3%A4es%20de%20leitura.p
Acesso em: 12 de jan. 2017.
Tendo em vista o texto base, analise as seguintes afirmações a respeito da interpretação de textos.
I.Quando compreendemos um texto, isso quer dizer que conseguimos interpretá-lo.
II.A interpretação envolve sempre a opinião do leitor sobre aquilo que lê.
III.Interpretar significa encontrar nas entrelinhas do texto informações que não estão dadas – explícitas – em uma
primeira leitura.
IV.O conhecimento prévio auxilia o processo de interpretação.
V.As informações implícitas são aquelas que estão escondidas no texto.
Estão INCORRETAS as afirmativas:
 II, IV e V 
 I, II e III 
 I e II Correto!Correto!
 I, III e V 
 III e V 
2 / 2 ptsPergunta 5
O uso da crase é uma particularidade gramatical de suma importância, dado o seu uso constante. A
utilização adequada deste recurso mostra um sinal de competência lingüística quando o assunto for
padrão formal da língua portuguesa.
 
Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor define, de acordo com as regras básicas
para o uso da crase, quando NÃO é necessário o uso da crase:
 Antes de palavras masculinas. Correto!Correto!
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Com base no item 5.4 – Quando usar a crase. Pág. 100.
Usamos o acento grave indicando a crase sempre que o elemento inicial exigir a preposição “a” e o
elemento posterior aceitar o artigo “a”, como ocorre:
1. Na indicação de um horário A palestra começa às 10h.
2. Pronomes demonstrativos com a preposição contraída Referimo-nos àquela (a + aquela)
palestrante.
3. Pronomes relativos com a preposição contraída As profecias às quais fazemos referência são
o foco de nossa discussão.
4. Antes de palavras femininas Na semana passada, fui de ônibus à cidade.
5. Expressões adverbiais femininas que indicam: Tempo e Modo.
 Expressões adverbiais femininas que indicam tempo e modo. 
 Na indicação de um horário. 
 Pronomes relativos com a preposição contraída. 
 Pronomes demonstrativos com preposição contraída. 
2 / 2 ptsPergunta 6
Sabe-se o quão importante é a preocupação com a pontuação na língua portuguesa. A mudança ou
ausência de uma vírgula pode alterar ou impossibilitar a compreensão de um texto, independente de
sua extensão.
Com base nesta preocupação, leia as alternativas abaixo e assinale a que apresenta pontuação
correta, com total compreensão de seu sentido.
 
É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente, e dele retira as informações que
irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.
 
É neste mundo globalizado, que o homem vive atualmente e dele retira as informações que
irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.
 
É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações, que
irão contribuir para ampliaçãodos seus conhecimentos e das suas experiências.
 
É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações que
irão contribuir, para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.
 
É neste mundo globalizado que o homem vive atualmente e dele retira as informações que
irão contribuir para ampliação dos seus conhecimentos e das suas experiências.
Correto!Correto!
No exemplo citado não podemos colocar vírgula em nenhum local, já que não há explicação
ou pausa em nenhum momento.
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2 / 2 ptsPergunta 7
Sabemos que a pontuação é extremamente importante para dar sentido ao texto. Leia o trecho
abaixo e assinale a alternativa correta:
“Você tem um filho, não tem?, pergunta a apresentadora, e ele, meio constrangido —situação pouco
admissível para um roqueiro de verdade —,”
 
I. Os travessões indicam uma pausa para uma explicação.
II. Há um erro ao se colocar interrogação, seguida por uma vírgula.
III. Os travessões poderiam ser retirados, sem perder o sentido da mensagem.
 
Disponível em: <http://www.releituras.com/mscliar_zap.asp>. Acesso em: 01 mar. 2017. (adaptado)
 
 Somente III está incorreta.
 Somente II está correta;
 Somente I está incorreta;
 Somente I está correta;Correto!Correto!
 Somente III está correta;
Os travessões indicam pausa e não podem ser retirados sem perda de sentido.
2 / 2 ptsPergunta 8
Sendo o texto acadêmico o responsável pela comunicação entre o que a tríade universidade,
comunidade e academia, espera-se que ele seja escrito de uma determinada maneira. Das
características abaixo, aponte aquela que um texto acadêmico não deve possuir.
 impessoalidade
 estrutura
 objetividade
 comunicabilidade
 inconsistênciaCorreto!Correto!
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Estrutura, objetividade, impessoalidade e comunicabilidade são requisitos básicos de um
texto acadêmico. Ele deve ser claro e objetivo, ser escrito, preferencialmente, em terceira
pessoa e comunicar exatamente o que o autor deseja.
 
 
2 / 2 ptsPergunta 9
Identifique um exemplo de erro comum em textos acadêmicos, quando se analisa a relação entre a
mensagem passada, linguagem adotada para expressar suas ideias e o tipo de pesquisa envolvido.
 Exposto ao ar livre o composto químico se mostrou resistente.
 Entre todos os entrevistados, a maioria disse ser contrária à legalização das drogas.
 Os itens acima referem-se a uma exposição das ideias principais do texto.
 
Nessa perspectiva, o ensino do inglês nas escolas
estará centrado na dimensão ideológica da linguagem.
 
Quando analisei o resultado, eu verifiquei que o nível de açúcar no sangue dos pacientes
diabéticos caiu bastante.
Correto!Correto!
0 / 2 ptsPergunta 10
Um texto acadêmico deve contemplar a precisão científica e visão crítica próprias das instituições de
pesquisa. Assim, o autor deve buscar escrevê-lo de forma clara, consistente e direta.
Leia as alternativas abaixo e localize o texto que pode ser considerado produção acadêmica:
 
Em São Luís, já adulto, sua preocupação básica é a de desvendar suas origens e, por isso, insiste com o
tio em visitar a fazenda onde nascera. Durante o percurso a São Brás, Raimundo começa a descobrir os
primeiros dados sobre suas origens e insiste com o tio para que lhe conceda a mão de Ana Rosa. Depois
de várias recusas, Raimundo fica sabendo que o motivo da proibição se devia à cor de sua pele. (O
Mulato).
 
A campanha “Chega de Violência”, desenvolvida pela Terremoto Propaganda para a Operação Verão da
Ecovia, está no espaço mais cobiçado da Archive. (http://www.gazetadopovo.com.br/economia/anuncio-
paranaense-e-destaque-internacional-08zoqz052m082301ugmqbz49a).
 
Não te quero ter porque em meu ser está tudo terminado.
Quero só que surjas em mim como a fé nos desesperados. (Vinícius de Moraes).
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Para Lima, a experiência foi pior que a de outro desastre natural que vivenciou, o furacão Wilma, de
categoria 4, que atingiu México, Haiti, Cuba e Flórida em 2005.
(http://g1.globo.com/mundo/noticia/predio-balancava-como-um-navio-diz-brasileira-sobre-terremoto-no-
mexico.ghtml).
Você respondeuVocê respondeu
 
Pode-se dizer que o Naturalismo começou em terras brasileiras com a publicação do romance O Mulato do autor
maranhense Aluísio de Azevedo no ano de 1881. O mesmo autor também escreveu a obra O Cortiço, que
acabou sendo um dos romances mais marcantes da literatura brasileira. Os escritores naturalistas do Brasil se
ocuparam, principalmente, com os temas mais obscuros da alma humana e, por isso, outros fatos importantes da
história do país acabaram sendo deixados de lado, como a Abolição da Escravatura e a Proclamação da
República. ( https://www.estudopratico.com.br/naturalismo-caracteristicas-e-contexto-historico/) .
Resposta corretaResposta correta
Pontuação do teste: 18 de 20