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ATIVIDADES DISCIPLINAS · Pesquisas e leituras em livros, cadernos de receitas da família, internet... PORTUGUÊS – tipo de texto. HISTÓRIA – busca de memórias da família. . Análise da estrutura textual de receitas culinárias. PORTUGUÊS - tipo de texto/ estrutura textual. · Escrita de relatórios coletivo e individual sobre algumas atividades desenvolvidas. PORTUGUÊS – tipo de texto/ estrutura textual. · Escrita de relatório no caderno que acompanhou a mascote de cada turma. PORTUGUÊS - tipo de texto/ estrutura textual. · Escrita e preparo de receitas. PORTUGUÊS – tipo de texto/ estrutura textual/ interpretação CIÊNCIAS – misturas, temperaturas MATEMÁTICA - medidas · Pesquisa de preços em feiras e mercados. PORTUGUÊS – interpretação de embalagens MATEMÁTICA – sistema financeiro · Exploração de rótulos e embalagens. PORTUGUÊS – interpretação e comparação de embalagens CIÊNCIAS - compreensão dos ingredientes, benéfico ou não para a saúde. · Confecção de cardápios e da pirâmide alimentar. CIÊNCIAS – nutrientes/ cadeia alimentar. · Classificação por meio de cartazes dos alimentos quanto à origem animal, vegetal, mineral e produtos naturais e industrializados. CIÊNCIAS – nutrientes. PORTUGUÊS – composição de textos para cartazes. · Noções de medidas de tempo, de massa e de capacidade. MATEMÁTICA – unidades de medidas. · Roda de leitura e exposição de ideias sobre receitas e propriedades nutritivas dos alimentos CIÊNCIAS –compreensão dos ingredientes, benéfico ou não para a saúde. PORTUGUÊS – pesquisa e oralidade. · Visita à horta da escola. CIÊNCIAS – origem dos alimentos/ partes das plantas/ diferenças entre os tipos de plantas. · Desenho, pintura, recorte e colagem referentes à alimentação saudável. CIÊNCIAS – avaliação dos benefícios de uma alimentação saudável. · Resolução de problemas. MATEMÁTICA – medidas/ cálculo/ raciocínio. · Vídeos e músicas sobre alimentação. PORTUGUÊS – interpretação e extrapolação ARTE – música. CIÊNCIAS – informações científicas sobre a origem dos alimentos.