Teste 7 Psi Desenv

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1.
		Leia o seguinte relato e responda ao que se pede: No dia 9 de Janeiro de 1799 uma estranha criatura surgiu dos bosques próximos ao povoado de Saint-Serin, no sul da França. Apesar de andar em posição ereta se assemelhava mais a um animal do que a um ser humano, porém, imediatamente foi identificado como um menino de uns onze ou doze anos. Unicamente emitia estridentes e incompreensíveis grunhidos e parecia carecer do sentido de higiene pessoal, fazia suas necessidades onde e quando lhe apetecia. Foi conduzido para a polícia local e, mais tarde, para um orfanato próximo¿. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Victor_de_Aveyron Acesso em 20/08/2012, às 11h. Esse relato se refere ao Garoto Selvagem e sua condição física e psicológica no momento em que foi encontrado. Um drama que nos convida a refletir sobre os impactos do ambiente sobre a hereditariedade. Sendo assim, das alternativas abaixo, assinale a única correta que explica como a genética influencia o desenvolvimento humano.
	
	
	
	Para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter-relação de fatores endógenos e do ambiente sócio-cultural, sendo os últimos os responsáveis por toda a aprendizagem independente dos padrões de maturação neurológica e genética.
	
	
	A genética é um fator importante, mas que deve estar relacionado com toda a influência sócio-cultural que o sujeito recebe no seu desenvolvimento, pois os fatores interagem e se influenciam reciprocamente.
	
	
	A genética não tem qualquer importância no desenvolvimento humano , pois ele é resultante de uma soma de fatores internos e externos ao sujeito, que só será bem sucedida se houver equiparação na qualidade de ambos os fatores.
	
	
	Todos os comportamentos humanos são previstos geneticamente, pois fazemos parte do mais desenvolvido grupo de mamíferos e estamos bastante adaptados a essa condição social.
	
	
	O padrão genético corresponde a maior parte da influência que existe no desencadear de nosso desenvolvimento cognitivo, pois há uma tendência a desenvolvermos exatamente as habilidades e dificuldades previstas geneticamente.
	
Explicação:
Se o enunciado da questão fala para marcar a alternativa em que fique evidente a influência da genética, então, a alternativa correta é a que mostra que a genética é predominante frente aos aspectos sociais, ainda que não seja, não exista essa hierarquia entre os fatores determinantes do rendimento escolar, no desenvolvimento e aprendizagem.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget.
	
	
	
	Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo.
	
	
	É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se alimentar.
	
	
	São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada.
	
	
	São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do bebê.
	
	
	Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é dispensado.
	
Explicação:
O bebê vai percebendo que quando joga a bola, alguém aparece novamente com a bola, o que lhe traz satisfação ao ver alguém familiar a ele.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o trem deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é característica do estágio _______________
	
	
	
	adaptação - pré-operacional
	
	
	permanência do objeto - sensório-motor
	
	
	permanência do objeto - pré-operacional
	
	
	assimilação - sensório-motor
	
	
	acomodação - pré-operacional
	
Explicação:
Permanência do objeto - sensório-motor , faixa etária de zero a dois anos em que  criança está "aprisionada" ao aqui e agora.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		O estudo de Piaget teve grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstrou que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Acreditava que todas as crianças passavam por etapas do desenvolvimento. Qual é a primeira etapa?
	
	
	
	Operatório formal
	
	
	Operatório concreto
	
	
	Pré-operatório
	
	
	Sensório-motor
	
	
	Psicomotor
	
Explicação:
A primeira fase de desenvolvimento na teoria de Jean Piaget foi chamada de sensório-motora.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A criança passa por um período caracterizado pela inteligência totalmente prática, em que não consegue articular palavras e conceitos. Neste período está focada nas percepções e movimentos e começa a construir a noção de objeto permanente. Que período é este?
	
	
	
	abstrato
	
	
	sensório-motor
	
	
	pré-operatório
	
	
	operatório formal
	
	
	concreto
	
Explicação:
No sensório-motor a inteligência é de ordem prática e sensorial
		
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado à interação social e aos afetos, desde o nascimento até a vida adulta. Considerando a afirmação acima, pode-se concluir que
	
	
	
	a qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade adulta, nada restando no adulto do que foi adquirido na infância.
	
	
	o desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e afetivo, em relações de correspondência ou alternância.
	
	
	o desenvolvimento cognitivo na idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à interferência do mundo social e das emoções
	
	
	a pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede por completo a construção de esquemas afetivos.
	
	
	qualidade cognitiva é conseqüência do tipo de interação social e das emoções, que não a afetam retroativamente.
	
Explicação:
O desenvolvimento do ser humano deve ser estudado integralmente pois todos os elementos estão intrinsecamente ligados e relacionados. 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Em relação ao Desenvolvimento Biossocial nos dois primeiros anos de vida, analise a alternativa que não se enquadra nessa faixa etária:
	
	
	
	Desenvolvimento de várias habilidades: sentar, levantar, caminhar, correr, tocar, agarrar, apertar, jogar, etc.
	
	
	Desenvolvimento do cérebro: crescimento do tamanho, densidade e complexidade.
	
	
	Crescimento físico demasiadamente rápido.
	
	
	Adoção de novos comportamentos a todo momento.
	
	
	Desenvolvem as habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos sapatos.
	
Explicação:
Parece obvio que uma criança de 2 anos ainda não desenvolveu habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos sapatos
		
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		De acordo com a concepção piagetiana, o pensamento da criança que se encontra no período pré-operacional caracteriza-se por ser :
	
	
	
	egocêntrico.
	
	
	lógico.
	
	
	simbólico.
	
	
	fantasioso.
	
	
	real.
	
Explicação:
Aos 2 anos de idade, a criança está vivenciando o egocentrismo; fase da anomia.