Perspectivas Profissionais - Prova 1

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15/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Lucas Nascimento (2463681)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512987) ( peso.:1,50)
Prova: 15475485
Nota da Prova: 6,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. De acordo com Lakatos e Marconi (1991), todas as ciências caracterizam-se pela utilização de métodos científicos;
em contrapartida, nem todos os ramos de estudo que empregam esses métodos são ciências. Dessas afirmações,
podemos concluir que a utilização de métodos científicos não é da alçada exclusiva da ciência, mas não há ciência
sem o emprego de métodos científicos. Com relação ao método científico, analise as sentenças a seguir:
I- Método é um conjunto de atividades sistemáticas e racionais.
II- Alcança conhecimentos válidos e verdadeiros.
III- Indica o caminho a ser seguido.
IV- O método precisa, indubitavelmente, ser testável e quantificável.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia científica. São Paulo: Atlas S.A., 1991.
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
2. Para Lakatos e Marconi (1991), o método científico cumpre algumas etapas na investigação. A hipótese é a
explicação provisória que temos para um problema, a coleta de dados são as informações coletadas em torno do
problema, a experimentação está associada à realização de experiências e, por fim, a conclusão que irá comprovar
ou não a hipótese. Com relação à metodologia ou material e métodos, estes servem como uma espinha dorsal
para os pesquisadores entenderem de que forma podem e devem executar a proposta. Sobre a metodologia, o
material e os métodos, analise as sentenças a seguir:
I- A escolha da metodologia precisa ser fixa ao longo da carreira do pesquisador que almeje credibilidade. 
II- Os materiais e os métodos permitem definir os encaminhamento conclusivos do artigo.
III- A metodologia está relacionada diretamente com os objetivos da proposta de pesquisa.
IV- Os métodos permitem ao pesquisador decidir acerca do alcance da pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas S.A., 1991.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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3. Atualmente, o Brasil compartilha de uma concepção de universidade que, resultou de um processo de construção
com base nas IEs de outras partes do mundo. Hoje, algumas universidades apresentam interesse na realização de
projetos relacionados a questões sociais. Sobre o contexto histórico das universidades, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A extensão é considerada o berço do ensino superior, tendo em vista seu potencial para transformar os
cenários econômicos. 
( ) A prática de extensão requer significativos investimentos na área de laboratórios, bem como na área de
equipamentos de ponta. 
( ) A extensão na universidade brasileira surge a partir de movimentos políticos e sociais realizados na
Universidade Livre de São Paulo.
( ) O movimento extensionista surge nas universidades inglesas, fruto de reivindicações das comunidades
marginalizadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
4. A pesquisa deve fazer parte da vida acadêmica desde o seu início. Isso poderá ocorrer durante o curso de
qualquer disciplina, não apenas nas disciplinas que exigem um trabalho específico de pesquisa. Entretanto,
quando um acadêmico irá elaborar um projeto de pesquisa ou de Iniciação Científica, deve observar alguns
requisitos para evitar erro no processo e obter maior eficácia no trabalho. Sobre os requisitos para se elaborar um
projeto de pesquisa, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) O aluno deve elaborar o projeto a partir de seu próprio conhecimento do tema de interesse, evitando a leitura
de outros textos sobre o tema, pois pode confundir-se e não fazer boa pesquisa.
 b) Deve ser ressaltado o problema a ser pesquisado no assunto de interesse, sem um problema claro não há
pesquisa.
 c) Deve-se sempre colocar no papel a proposta, inserindo a delimitação do tema, a problemática, justificativas, o
método, os objetivos, entre outros itens.
 d) A ideia da pesquisa pode surgir do interesse do aluno sobre um tema, pode ser de diversas áreas, como a
social, política, econômica, ambiental, entre outras.
5. As Instituições de Ensino Superior, para cumprir suas funções, oferecem diversos tipos de cursos e graus. Algumas
IES possuem restrições quanto aos tipos de cursos que podem oferecer, outras não têm restrições, podendo
oferecer todos os tipos de cursos e graus superiores. Pondere sobre o caso de um indivíduo que tenha concluído
um curso de bacharelado, e esteja buscando fazer uma especialização, não tendo nenhum interesse em fazer um
mestrado ou doutorado posteriormente. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
I- O indivíduo busca um curso de pós-graduação stricto sensu, que atenda a uma carga horária mínima e que
tenha os requisitos necessários para lhe conferir, ao concluir, o certificado de especialista.
PORQUE
II- Cursos de especialização são programas abertos a candidatos que já tenham concluído um curso de graduação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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6. Há uma classificação das Instituições de Ensino Superior que é proposta pelo Ministério da Educação e Cultura
que parte da perspectiva de organização das mesmas. Podemos, deste ponto de vista, classificar as IES como
Instituições Universitárias e Instituições não Universitárias. Comparando estes dois tipos de IES, podemos
identificar diversas características que lhe são próprias e que esclarecem sua organização. Sobre estes dois tipos
de IES, universitárias e não universitárias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Universidades especializadas, como um tipo de Instituição Universitária, atua em área específica do
conhecimento com excelência em seu serviço de ensino e qualificação do seu corpo docente.
( ) Os Centros Federais de Educação Tecnológica são um tipo de Instituição Universitária que foca na formação
de cunho mais técnico, oferecendo cursos especializados em educação tecnológica.
( ) As Faculdades Integradas, um tipo de Instituição Não Universitária, possuem regimento unificado e
compreendem vários cursos, sem a obrigatoriedade da pesquisa e extensão.
( ) Uma Faculdade Isolada se diferencia das outras faculdades, pois é híbrida no quesito de ser tanto
Universitária quanto Não Universitária, em termos de organização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
7. Institutos Federais, Faculdades, Centros Universitários e Universidades, são todas Instituiçõesde Ensino Superior,
mas são denominadas distintamente, pois em uma perspectiva acadêmico-administrativa possuem características
que as distinguem entre si. O Ministério da Educação e Cultura explicita essas características e elucida
comparativamente tais denominações. Sobre estas denominações das IES, analise as afirmativas a seguir:
I- Como instituição pluricurricular, a Universidade pode trabalhar mais áreas do conhecimento, todavia sem ter
pesquisa institucionalizada e sem estar definida na LDB. 
II- Um Centro Universitário tem autonomia, por exemplo, para criar de cursos e expedir diplomas, é pluridisciplinar
e apresenta requisitos mínimos de titulação acadêmica e carga de trabalho do corpo docente, estando definida na
LDB.
III- Sem ter autonomia para conferir diplomas e títulos, a Faculdade precisa fazer isso via uma Universidade, como
também não tem a função de oferecer pós-graduações.
IV- Os Institutos Federais podiam ofertar Ensino Médio com ensino técnico, todavia com a mudança da lei, só
podem ofertar cursos superiores (de tecnologia e licenciaturas) e pós-graduações.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
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8. Muitos pesquisadores tentaram reunir modelos baseados em sala de aula ou em escolas que descrevem o
processo de ensino-aprendizagem. Um modelo é uma ajuda ou imagem visual que destaca as principais ideias e
variáveis em um processo ou sistema. Sobre o modelo ideal de ensino-aprendizagem no Ensino Superior, analise
as afirmativas a seguir:
I- As pesquisas na atualidade possibilitaram o retorno no modelo tradicional de ensino, isso ocorreu pelo fracasso
de todos os outros modelos e suas promessas, com o modelo tradicional, em que temos um professor respeitado e
um aluno receptivo, obtemos uma educação integral.
II- São diversas as variáveis que devem ser levadas em consideração quando pensamos no processo de ensino-
aprendizagem, provavelmente não é uma questão de um único modelo, e sim ter em mente o contexto, o perfil do
estudante, as tecnologias, a formação do docente, a finalidade da formação, entre outras variáveis.
III- O modelo ideal de ensino-aprendizagem no ensino superior, não se delimita à uma única abordagem, mas é
provável que uma de suas principais características é aliar ensino, pesquisa e extensão utilizando para isso de
diversas estratégias de acordo com as variáveis envolvidas no processo.
IV- A responsabilidade de oferecer o melhor modelo de ensino recai sobre as IES somente, quando levamos em
consideração a Educação Básica fraca dos ingressantes ao Ensino Superior, nosso modelo de ensino fica fraco
não temos mais excelência, é necessário não levar isso mais em consideração e simplesmente buscar excelência.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
9. As IEs recebem classificação de acordo com a legislação vigente no país, organizadas por critérios acadêmicos,
administrativos e quanto à formação. Assim, com relação à classificação acadêmico-administrativa, as instituições
podem receber diferentes denominações, segundo suas especificações. Sobre as características que conceituam o
centro universitário, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Estrutura uma instituição pluricultural que estimula o intercâmbio dos estudantes com objetivo na pesquisa
universitária.
 b) Consiste numa instituição pluricurricular, que perpassa uma ou mais áreas do conhecimento, e não atende à
pesquisa institucionalizada.
 c) Constituem numa instituição pluridisciplinar com ampla produção intelectual institucionalizada e incentivo à
pesquisa.
 d) Seria uma instituição disciplinar caracterizada pela formação de profissionais, segundo as áreas do
conhecimento.
10. Publicar um artigo científico é uma tarefa que demanda atenção e esforço. Além disso, o processo de avaliação do
artigo por parte da revista muitas vezes é longo. Depois de terminar de escrever um artigo, caso a intenção seja
publicá-lo, é necessário encontrar uma revista que se adéque ao conteúdo de sua pesquisa. Com relação à
publicação do artigo em periódico especializado, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O elemento mais importante na publicação de um artigo científico é a originalidade, ficando a critério do autor
definir se irá ou não seguir as normas de publicação.
 b) As diferentes áreas do conhecimento possuem em comum o fato de publicarem os artigos nas mesmas revistas
científicas, denominadas Revistas Plenas.
 c) A formatação dos artigos científicos, no que se refere ao número de páginas, obedece à regra universal das 25
páginas, com o intuito de unificar a produção científica.
 d) As regras para formatação de artigos científicos que serão publicados em periódicos especializados variam de
acordo com as regras de cada revista.
Prova finalizada com 6 acertos e 4 questões erradas.