PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL Simulado AV

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Aula 1 
	
		
	
		1.
		Financiamento:
	
	
	
	São desembolsos realizados para pagar determinadas obrigações habituais.
	
	
	É o dinheiro concedido por instituições financeiras sem direcionamento.
	
	
	São grupos que se reúnem visando a aquisição de bens.
	
	
	São recursos que possibilitam retornos, a longo ou em médio prazo.
	
	
	São recursos obtidos em instituições com destino definido.
	
Explicação: 
Financiamento é uma operação financeira em que a parte financiadora fornece recursos para outra parte que está sendo financiada, de modo que esta possa executar algum investimento específico previamente acordado.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		No planejamento de estudo, o aluno deve estar atento para o estabelecimento de metas e para a gestão do tempo. Identifique abaixo a opção que mais se adequa a uma proposta para método de estudo.
	
	
	
	Identifique todas as atividades diárias necessárias, procure listá-las e distribui-las na linha do tempo; reserve tempo para os estudos e para o lazer, sem cometer excessos, busque uma atividade física quando possível.
	
	
	Não planejar as atividades e executá-las sem uma prioridade torna a vida acadêmica do aluno mais estável e favorece o seu rendimento.
	
	
	Reserve um tempo para o lazer e procure planejar as atividades até mesmo desprovido de ética, pois, o recomendado é acelerar os resultados pretendidos.
	
	
	Cada aluno deve procurar identificar seu melhor estilo de aprendizagem, por isso, procure atividades que possam ser executadas sem planejamento.
	
	
	Identifique quais são suas prioridades e adote uma forma efetiva de tratar seus problemas, sem considerar a possibilidade de definir as suas metas e realizar um planejamento.
	
Explicação: 
organização do tempo
	
	 
		
	
		3.
		Os cursos de Graduação podem ser classificados em: 
	
	
	
	Bacharelado e Tecnológico 
	
	
	Bacharelado, Licenciatura e Tecnológico 
	
	
	Bacharelado e Técnico 
	
	
	Stricto e Lato Sensu 
	
	
	Lato Sensu e Tecnológico 
Explicação: 
bacharelado, licenciatura e tecnologico.
	 
		
	
		4.
		Segundo as pesquisas apresentadas, a maior lacuna dos estudantes ao entrarem no Ensino Superior é o domínio de algumas disciplinas básicas. Considerando esta afirmação, esta carência destaca-se nas disciplinas:
	
	
	
	Física e Literatura
	
	
	Português e Biologia
	
	
	Português e Matemática
	
	
	Matemática e Química
	
	
	História e Geografia
	
Explicação: 
As disciplinas de português e matemática, são básicas, sendo o domínio dos estudantes ao entrarem no Ensino Superior.
	
	
	 
		
	
		5.
		Um aluno quer ingressar numa Instituição de Ensino com objetivo de atuar como professor na educação básica na área por ele escolhida. Que tipo de curso deverá escolher:
 
	
	
	
	Stricto Sensu
	
	
	Bacharelado
	
	
	Especialização
	
	
	Licenciatura
	
	
	Tecnológico
	
Explicação: 
As licenciaturas preparam o indivíduo para atuar como professor na Educação Básica dentro da área escolhida.
	
	
	 
		
	
		6.
		Considerando os tipos de cursos oferecidos pelas Instituições de Ensino, o curso Bacharelado:
	
	
	
	Graduação que confere ao formado competências em determinado campo do saber para o exercício de alguma atividade profissional.
	
	
	Apresenta como principal característica a preparação em caráter prático.
	
	
	Curso voltado à formação científica e pesquisa acadêmica.
	
	
	Prepara o indivíduo para atuar como professor na Educação Básica dentro da área escolhida.
	
	
	Curso de especialização, de caráter de aperfeiçoamento, que tem como objetivo o aprofundamento do conhecimento. 
	
Explicação: 
Um curso Bacharelado é uma graduação que confere ao formado competências em determinado campo do saber para o exercício de alguma atividade profissional.
	
	 
		
	
		7.
		Acabei de iniciar meu curso superior. As aulas começaram e os professores dão assunto novo em quase todas as aulas. Além disso, tenho família, trabalho em horário integral e preciso me divertir e descansar. O volume de assuntos é grande e não posso ser reprovado. O que devo fazer?
	
	
	
	Vou "xerocar" o caderno de um colega, para estudar só na véspera da prova.
	
	
	Vou manter meu dia-a-dia como está, pois sei que serei aprovado só assistindo as aulas.
	
	
	Vou seguir a dica de um colega que disse que dá para ser aprovado estudando apenas os assuntos principais.
	
	
	Vou planejar meu dia-a-dia colocando prioridades nas minhas atividades e incluindo tempo para estudar.
	
	
	Vou falar com os professores para eles facilitarem minha vida não dando tanto assunto.
	
Explicação: 
organização do tempo / rotina de estudos
	
		
	
		8.
		Os cursos stricto sensu são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à pesquisa. Existem nos níveis de: ____________ e ____________. O primeiro dura entre dois a dois anos e meio, durante os quais o aluno desenvolve uma pesquisa e cursa as disciplinas relativas ao tema pesquisado. O segundo tem duração média de quatro anos, para o cumprimento das disciplinas, realização da pesquisa e para a elaboração de uma tese. 
	
	
	
	graduação e pós graduação
	
	
	doutorado e pós doutorado
	
	
	especialização e extensão
	
	
	aperfeiçoamento e especialização
	
	
	mestrado e doutorado
	
Explicação: 
mestrado e doutorado são cursos de stricto sensu.
	
		
	
		1.
		No planejamento de estudo, o aluno deve estar atento para o estabelecimento de metas e para a gestão do tempo. Identifique abaixo a opção que mais se adequa a uma proposta para método de estudo.
	
	
	
	Identifique quais são suas prioridades e adote uma forma efetiva de tratar seus problemas, sem considerar a possibilidade de definir as suas metas e realizar um planejamento.
	
	
	Cada aluno deve procurar identificar seu melhor estilo de aprendizagem, por isso, procure atividades que possam ser executadas sem planejamento.
	
	
	Identifique todas as atividades diárias necessárias, procure listá-las e distribui-las na linha do tempo; reserve tempo para os estudos e para o lazer, sem cometer excessos, busque uma atividade física quando possível.
	
	
	Não planejar as atividades e executá-las sem uma prioridade torna a vida acadêmica do aluno mais estável e favorece o seu rendimento.
	
	
	Reserve um tempo para o lazer e procure planejar as atividades até mesmo desprovido de ética, pois, o recomendado é acelerar os resultados pretendidos.
	
Explicação: 
organização do tempo
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para ter um bom rendimento nos estudos é necessário:
	
	
	
	Sempre memorizar as informações importantes e não guardar anotações, pois, estas acabam por atrapalhar e fazem perder o foco 
	
	
	Estudar exclusivamente o conteúdo da disciplina e não perder tempo com leituras adicionais 
	
	
	Estudar somente nos dias de prova, para reter melhor o conhecimento 
	
	
	Buscar sempre estudar sozinho para evitar receber conceitos errados dos colegas de curso 
	
	
	Ter objetivos bem definidos, disciplina e dedicação aos seus estudos. 
	
Explicação: 
foco e dedicação.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Assinale a alternativa INCORRETA sobre ensino de pós graduação:
	
	
	
	Mestrado e Doutorado são cursos Lato Sensu.
	
	
	Doutorado é um curso Stricto Sensu.
	
	
	Mestrado é um curso Stricto Sensu.
	
	
	MBA é um curso Lato Sensu.
	
	
	Especialização é um curso Lato Sensu.
	
Explicação: 
mestrado e doutorado são stricto sensu.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Acabei de iniciar meu curso superior. As aulas começaram e os professores dão assunto novo em quase todas as aulas. Além disso, tenho família, trabalho em horário integral e preciso me divertir e descansar. O volume de assuntos é grande e não posso ser reprovado. O que devo fazer?
	
	
	
	Vou planejar meu dia-a-dia colocando prioridades nas minhas atividades e incluindo tempo para estudar.
	
	
	Vou falar com os professores para eles facilitarem minha vida nãodando tanto assunto.
	
	
	Vou seguir a dica de um colega que disse que dá para ser aprovado estudando apenas os assuntos principais.
	
	
	Vou manter meu dia-a-dia como está, pois sei que serei aprovado só assistindo as aulas.
	
	
	Vou "xerocar" o caderno de um colega, para estudar só na véspera da prova.
	
Explicação: 
organização do tempo / rotina de estudos
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Os cursos de Graduação podem ser classificados em: 
	
	
	
	Bacharelado, Licenciatura e Tecnológico 
	
	
	Stricto e Lato Sensu 
	
	
	Lato Sensu e Tecnológico 
	
	
	Bacharelado e Tecnológico 
	
	
	Bacharelado e Técnico 
	
	
	 
		
	
		6.
		Segundo as pesquisas apresentadas, a maior lacuna dos estudantes ao entrarem no Ensino Superior é o domínio de algumas disciplinas básicas. Considerando esta afirmação, esta carência destaca-se nas disciplinas:
	
	
	
	Física e Literatura
	
	
	Português e Biologia
	
	
	Matemática e Química
	
	
	Português e Matemática
	
	
	História e Geografia
	
Explicação: 
As disciplinas de português e matemática, são básicas, sendo o domínio dos estudantes ao entrarem no Ensino Superior.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Um aluno quer ingressar numa Instituição de Ensino com objetivo de atuar como professor na educação básica na área por ele escolhida. Que tipo de curso deverá escolher:
 
	
	
	
	Licenciatura
	
	
	Stricto Sensu
	
	
	Bacharelado
	
	
	Tecnológico
	
	
	Especialização
	
Explicação: 
As licenciaturas preparam o indivíduo para atuar como professor na Educação Básica dentro da área escolhida.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Considerando os tipos de cursos oferecidos pelas Instituições de Ensino, o curso Bacharelado:
	
	
	
	Apresenta como principal característica a preparação em caráter prático.
	
	
	Curso voltado à formação científica e pesquisa acadêmica.
	
	
	Graduação que confere ao formado competências em determinado campo do saber para o exercício de alguma atividade profissional.
	
	
	Prepara o indivíduo para atuar como professor na Educação Básica dentro da área escolhida.
	
	
	Curso de especialização, de caráter de aperfeiçoamento, que tem como objetivo o aprofundamento do conhecimento. 
	
Explicação: 
Um curso Bacharelado é uma graduação que confere ao formado competências em determinado campo do saber para o exercício de alguma atividade profissional.
Aula 2 
	
		
	
		1.
		No estudo das inteligências múltiplas, se uma pessoa tem a necessidade de estudar fazendo resumos, anotações, sublinhando partes de um texto, então o tipo de inteligência dela é: 
	
	
	
	Lógico-matemático. 
	
	
	Linguística.
	
	
	Auditivo. 
	
	
	Visual. 
	
	
	Cinestesico-corporal.
	
Explicação: 
visual
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Há três estilos de aprendizagem. Cada uma das pessoas têm mais facilidade para aprender de uma forma ou de outra. O ideal é que o aluno identifique qual estilo tem menos inclinação e equilibre os três estilos presentes na aprendizagem para que tenha o máximo de aproveitamento. Marque os três estilos que, conceitualmente, estão presentes na aprendizagem. 
	
	
	
	auditivo - dinâmico - coletivo
	
	
	individual - coletivo - cinestésico 
	
	
	cinestésico - instrucional - individual
	
	
	visual - auditivo - cinestésico
	
	
	visual - cinestésico - instrucional
	
Explicação: 
métodos de aprendizagem.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Como você sabe, estudar é algo muito particular e vai depender do modo, do estilo de cada um aprender. Algumas pessoas aprendem melhor escrevendo, outras preferem somente escutar e memorizar; outras, ainda aprendem lendo. Levando em consideração os estilos de aprendizagem, podemos afirmar que a pessoa que vale-se dos sentidos para obter e reter as informações e é mais atenta a dinâmicas e atividades prática, pode ser caracterizada como detentora do estilo... 
	
	
	
	Naturalista
	
	
	Cinestésico 
	
	
	Auditivo
	
	
	Visual 
	
	
	Lógico- matemático
	
Explicação: 
O estilo de aprendizagem trata-se da forma que cada indivíduo se concentra, processa, internaliza e retém informações, diferindo de um para outro.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Uma etapa importante do processo de aprendizagem é saber reconhecer o estilo que melhor se adapta ao seu perfil. Desta forma os instrumentos de absorção e fixação do conhecimento se alteram. Analise as questões abaixo e destaque a que apresenta a relação entre o conceito e a aplicabilidade de forma EQUIVOCADA:
	
	
	
	Visual - use vídeos, fluxos, diagramas etc.
	
	
	Cinestésico - tente realizar atividades práticas que remetam ao conteúdo.
	
	
	Cinestésico - trate o conteúdo de forma dinâmica: leia, escreva e fale.
	
	
	Auditivo - use outros locais para leitura além dos que você normalmente usa.
	
	
	Auditivo - preste atenção na fala do professor e só escreva quando ele não estiver falando.
	
Explicação: 
formas de aprendizagem. A auditiva é ouvindo os professores e não na leitura.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A estudante Débora nos afirma que quer ser uma grande líder; o estudante Eduardo nos diz que quer ser um empreendedor de sucesso e a estudante Verônica complementa que quer trabalhar na área de saúde porque deseja muito ajudar pessoas. Todos eles, de forma rápida, identificam o que querem para suas carreiras
O que esses alunos nos mostram? 
	
	
	
	Suas realizações de forma que garantam seus objetivos patrimoniais.
	
	
	Seus desejos de adquirir bens, confirmando os objetivos pessoais.
	
	
	Seus objetivos profissionais pelas ações a serem desenvolvidas em suas ocupações.
	
	
	Suas metas de serem bem remunerados, ratificando seus objetivos patrimoniais.
	
	
	Seus propósitos de garantir qualidade de vida e manter seus objetivos profissionais.
	
Explicação: 
Definem as expectativas profissionais, basendo-se em ações a seremrealizadas em suas carreira.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		 
As empresas investem em Responsabilidade Socioambiental para buscar aperfeiçoamento dos processos organizacionais com vistas a melhoria da qualidade de vida da sociedade.  Com base nesse propósito, marque a alternativa Verdadeira.  
	
	
	
	As empresas socialmente responsáveis não divulgam as ações corporativas que praticam em modelo de relatório aprovado pela diretoria conhecido como Balanço Social. 
 
	
	
	As empresas socialmente responsáveis estimulam os funcionários à prática de voluntariado, com a finalidade de aumentar os ganhos de capital.
	
	
	Na Responsabilidade Socioambiental as empresas não adotam a educação ambiental como estratégia de comunicação, voltada para atender às demandas da comunidade
	
	
	As empresas socialmente responsável não praticam ações voltadas ao seu público interno e familiares, em atendimento à legislação trabalhista.
	
	
	As empresas brasileiras não investem em sustentabilidade.
	
Explicação: 
Práticas de Responsabilidade Social nas empresas
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Qual é a diferença entre receita e gastos.
	
	
	
	Receitas são pagamentos realizados e Gastos são entradas de recursos financeiros.
	
	
	Receitas são entradas de recursos financeiros e Gastos são pagamentos realizados.
	
	
	Receitas são investimentos a pagar e Gastos investimentos a receber.
	
	
	Receitas são prescrições médicas e Gastos são recursos insperados e receber.
	
	
	Receitas são recursos obtidos de instituições financeiras e Gastos são recursos que possibilitam retornos.
	
Explicação: 
planejamento financeiro
	
	
	
	 
		
	
		8.
		 Sobre os conceitos de Receitas e Gastos, não podemos afirmar:
I- Entende-se por receita a entrada de recursos financeiros que o indivíduo recebe. 
II- As Receitas podem ser provenientes de uma prestação de um serviço, de vendas de uma determinada mercadoria ou até rendimento de um aluguel ou aplicação financeira. 
III- Os gastos podem ser divididos em receitas Brutas ou Líquidas
IV- Entende-se por gastos as despesas que o indivíduopossui, fixas ou não.
 
 
	
	
	
	II
	
	
	I
	
	
	III
	
	
	IV
	
	
	I e IV
	
Explicação: 
As receitas, e não gastos,  podem ser divididas em receitas Brutas ou Líquidas
	
		
	
		1.
		Sobre a gestão financeira, considere os seguintes enunciados:
I- É a  metodologia com a qual o indivíduo administra recursos visando a maximização das receitas e minimização dos gastos.
II- É  metodologia com a qual o indivíduo administra recursos visando unicamente a maximização dos gastos  
III- O sucesso da nossa vida financeira independe de uma gestão eficaz dos gastos 
IV- A relação entre pessoas e dinheiro deve ser virtuosa, ou seja, agregar valor à vida das pessoas. 
Estão corretos os itens:
	
	
	
	II e III
	
	
	I e IV
	
	
	II, III e IV
	
	
	I, II e III
	
	
	I, III e IV
	
Explicação: 
Estão corretos os itens:
I- É a  metodologia com a qual o indivíduo administra recursos visando a maximização das receitas e minimização dos gastos.
IV- A relação entre pessoas e dinheiro deve ser virtuosa, ou seja, agregar valor à vida das pessoas. 
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Conforme destacado na aula 2, administrar o tempo ajuda a organizar sua rotina, maximizando sua produtividade. Como todas as ações possuem início, meio e fim, seu curso superior não é diferente. Dessa forma, ele pode ser visto como um projeto. Nesse sentido, qual das opções abaixo melhor relacionada projeto e curso superior?
	
	
	
	Projeto é um sonho que pode ou não ser realizado; depende de sorte ou azar. Trata-se, nesse caso, de um desejo temporal;
	
	
	O curso superior precisa ser encarado como um projeto, na medida em que o tempo, a disciplina e a atitude diligente em relação aos estudos é de responsabilidade dos professores;
	
	
	Projeto é algo que possui início, mas não precisa ter fim; algo como um sistema contínuo e que se retroalimenta;
	
	
	Projeto é um plano para a realização de um ato e também pode significar intenção. Trata do que deve ser feito para o alcance de um determinado resultado;
	
	
	Um curso superior é um projeto, uma vez que projetos - uma vez elaborados - são executados automaticamente, sem a ação humana e sem necessidade de esforço e disciplina;
	
Explicação: 
projeto
	
	
	
	 
		
	
		3.
		No estudo das inteligências múltiplas, se uma pessoa tem a necessidade de estudar fazendo resumos, anotações, sublinhando partes de um texto, então o tipo de inteligência dela é: 
	
	
	
	Visual. 
	
	
	Auditivo. 
	
	
	Linguística.
	
	
	Lógico-matemático. 
	
	
	Cinestesico-corporal.
	
Explicação: 
visual
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Qual é a diferença entre receita e gastos.
	
	
	
	Receitas são entradas de recursos financeiros e Gastos são pagamentos realizados.
	
	
	Receitas são prescrições médicas e Gastos são recursos insperados e receber.
	
	
	Receitas são recursos obtidos de instituições financeiras e Gastos são recursos que possibilitam retornos.
	
	
	Receitas são pagamentos realizados e Gastos são entradas de recursos financeiros.
	
	
	Receitas são investimentos a pagar e Gastos investimentos a receber.
	
Explicação: 
planejamento financeiro
	
	
	
	 
		
	
		5.
		 
As empresas investem em Responsabilidade Socioambiental para buscar aperfeiçoamento dos processos organizacionais com vistas a melhoria da qualidade de vida da sociedade.  Com base nesse propósito, marque a alternativa Verdadeira.  
	
	
	
	As empresas socialmente responsável não praticam ações voltadas ao seu público interno e familiares, em atendimento à legislação trabalhista.
	
	
	As empresas socialmente responsáveis estimulam os funcionários à prática de voluntariado, com a finalidade de aumentar os ganhos de capital.
	
	
	As empresas brasileiras não investem em sustentabilidade.
	
	
	As empresas socialmente responsáveis não divulgam as ações corporativas que praticam em modelo de relatório aprovado pela diretoria conhecido como Balanço Social. 
 
	
	
	Na Responsabilidade Socioambiental as empresas não adotam a educação ambiental como estratégia de comunicação, voltada para atender às demandas da comunidade
	
Explicação: 
Práticas de Responsabilidade Social nas empresas
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Uma etapa importante do processo de aprendizagem é saber reconhecer o estilo que melhor se adapta ao seu perfil. Desta forma os instrumentos de absorção e fixação do conhecimento se alteram. Analise as questões abaixo e destaque a que apresenta a relação entre o conceito e a aplicabilidade de forma EQUIVOCADA:
	
	
	
	Cinestésico - trate o conteúdo de forma dinâmica: leia, escreva e fale.
	
	
	Auditivo - preste atenção na fala do professor e só escreva quando ele não estiver falando.
	
	
	Auditivo - use outros locais para leitura além dos que você normalmente usa.
	
	
	Visual - use vídeos, fluxos, diagramas etc.
	
	
	Cinestésico - tente realizar atividades práticas que remetam ao conteúdo.
	
Explicação: 
formas de aprendizagem. A auditiva é ouvindo os professores e não na leitura.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A estudante Débora nos afirma que quer ser uma grande líder; o estudante Eduardo nos diz que quer ser um empreendedor de sucesso e a estudante Verônica complementa que quer trabalhar na área de saúde porque deseja muito ajudar pessoas. Todos eles, de forma rápida, identificam o que querem para suas carreiras
O que esses alunos nos mostram? 
	
	
	
	Suas realizações de forma que garantam seus objetivos patrimoniais.
	
	
	Suas metas de serem bem remunerados, ratificando seus objetivos patrimoniais.
	
	
	Seus objetivos profissionais pelas ações a serem desenvolvidas em suas ocupações.
	
	
	Seus propósitos de garantir qualidade de vida e manter seus objetivos profissionais.
	
	
	Seus desejos de adquirir bens, confirmando os objetivos pessoais.
	
Explicação: 
Definem as expectativas profissionais, basendo-se em ações a seremrealizadas em suas carreira.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		 Sobre os conceitos de Receitas e Gastos, não podemos afirmar:
I- Entende-se por receita a entrada de recursos financeiros que o indivíduo recebe. 
II- As Receitas podem ser provenientes de uma prestação de um serviço, de vendas de uma determinada mercadoria ou até rendimento de um aluguel ou aplicação financeira. 
III- Os gastos podem ser divididos em receitas Brutas ou Líquidas
IV- Entende-se por gastos as despesas que o indivíduo possui, fixas ou não.
 
 
	
	
	
	II
	
	
	I
	
	
	I e IV
	
	
	III
	
	
	IV
	
Explicação: 
As receitas, e não gastos,  podem ser divididas em receitas Brutas ou Líquidas
Aula 3 
	
		
	
		1.
		O mundo em que vivemos está repleto de grupos e identidades sociais diversas. É um mundo marcado pela diversidade. Nesse sentido, assinale entre as alternativas abaixo aquela que define diversidade social
	
	
	
	diversidade quer dizer diverso, distinto, diferente; a diversidade social pode ser de tipo nacional, de gosto ou de objetivos em relação à vida, por exemplo
	
	
	diversidade quer dizer diversão, laser, recreação; diversidade social se refere às formas de diversão, como festas, esportes e outras formas de recreação
	
	
	a diversidade entre pessoas é algo comum, e pode ocorrer a qualquer momento; doenças, como viroses, cardíacas e câncer, por exemplo, são manifestações de diversidade social
	
	
	diversidade quer dizer diferença entre pessoas; diversidade social pode ser de tipo passageiro ou permanente, congênita ou adquirida
	
	
	diversidade quer dizer diverso, distinto, diferente; diversidade social pode ser de tipo cultural, de gênero ou religião, por exemplo
	
Explicação: 
diversidade é a condição de ser composto de diferentes elementos. Nas sociedades, encontramos uma multiplicidade de pessoas com religião, etnias, línguas, gênero, orientação sexual, cultura, classe social, geração distintas, isto é, de várias identidades sociais/culturais diferenciadas; e este fato chamamos de Diversidade. 
Naturalmente, a diversidade existe tambémentre as sociedades, entre nações. Podemos designar como condição, características ou diferenças nacionais.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Uma nova concepção de carreira, caracterizada pelo aumento da responsabilidade individual do profissional, faz com que a empresa não seja mais a única detentora de poder sobre a carreira de seus funcionários. Analise as afirmativas a seguir e assinale a opção que contém os aspectos que constituem o papel/responsabilidade do indivíduo no processo de desenvolvimento de sua carreira:                                                                      
I - Decidir sobre os objetivos e necessidades de desenvolvimento;
II - Deixar que o gestor elabore os planos de desenvolvimento, sem dialogar;
III - Comunicar ao seu gestor as preferências de desenvolvimento;
IV - Fazer sempre uma auto-avaliação de habilidades, interesses e valores.
Estão corretas:
 
	
	
	
	I e II
	
	
	I, II e IV                                       
	
	
	II e III
	
	
	inovador, agressivo.
	
	
	I, III e IV  
	
Explicação: 
Gerir sua própria carreira, autoconhecimento e conhecimento do ambiente e das escolhas, proatividade na avaliação da carreira, são responsabilidades do profissional na nova concepção de carreira.
 
	
	
	
	 
		
	
		3.
A ação de empreender, ou seja, o empreendedorismo
		Desigualdade Social e Exclusão Social. ... Nesse sentido, o conceito de exclusão social está intimamente relacionado com o de desigualdade. Isso porque ela potencializa o processo de exclusão social. Gera pobreza, miséria, mortalidade, aumento do desemprego, aumento da violência e marginalização de parte da sociedade: exclusao-sociaL
O tema da desigualdade e inclusão social no Brasil é muito importante, uma vez que segundo recentes dados o país ocupa o 79º lugar entre 188 nações no ranking  que leva em conta indicadores de educação, renda e saúde, de acordo com o relatório de desenvolvimento humano.
Marque a alternativa correta quanto a este  índice.
 
	
	
	
	IDH -  Índice de Desenvolvimento Humano
	
	
	OEA - Organização dos Estados Americanos
	
	
	PNUD - Programa das Nações Unidas para Desenvolvimento
	
	
	ONU - Organização das Nações Unidas
	
	
	UNESCO - A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
	
Explicação: 
O tema da desigualdade e inclusão social no Brasil é muito importante, uma vez que segundo recentes dados do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH2016), revelado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), o país ocupa o 79º lugar entre 188 nações no ranking de IDH, que leva em conta indicadores de educação, renda e saúde, de acordo com o relatório de desenvolvimento humano
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Um diploma do ensino superior é essencial para ingressar no competitivo mercado profissional, mas para assegurar sua empregabilidade é principalmente essencial: 
	
	
	
	estudar política para dominar conhecimentos gerais 
	
	
	fazer uma segunda graduação 
	
	
	criar um bom relacionamento com seu líder
	
	
	desenvolver continuamente suas competências 
	
	
	saber falar em público 
	
Explicação: 
desenvolvimento de competencias
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Como apresentado no conteúdo dasaulas, o sucesso profissional não depende apenas do conhecimento técnico. É certo que os profissionais de hoje estão muito parecidos nas dimensões técnicas. Nesse contexto, o que fará diferença é justamente a capacidade de entender que é preciso ir além: ser flexível, ser criativo, resolver problemas inesperados, assumir riscos, querer ir além. Qual das frases abaixo define EMPREGABILIDADE?
	
	
	
	Capacidade de gestão da própria carreira
	
	
	Capacidade de adequação do profissional ao mercado de trabalho
	
	
	Estilo de apresentação pessoal
	
	
	Capacidade de lidar com situações difíceis no ambiente de trabalho
	
	
	Estilo de apresentação de currículo
	
Explicação: 
empregabilidade é a capacidade de ser empregável, ou seja, de adequação do profissional ao mercado de trabalho.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Os seres humanos são sociáveis, ou seja, vivem em sociedade. As sociedades humanas têm como uma de suas características a diversidade social, já que as pessoas e os grupos sociais são caracterizados por diferenças sociais. Assinale entre as alternativas abaixo aquela que não expressa uma forma de diversidade social ou cultural
	
	
	
	diferença de religiosa, étnica e de gênero
	
	
	diferença cultural, sócio-econômica e étnica
	
	
	diferenças de gosto, altura e desejos
	
	
	diferença étnica, nacional e religiosa
	
	
	diferença de gênero, idiomática e de crença
	
Explicação: 
diversidade é a condição de ser composto de diferentes elementos. Nas sociedades, encontramos uma multiplicidade de pessoas com religião, etnias, línguas, gênero, orientação sexual, cultura, classe social, geração distintas, isto é, de várias identidades sociais/culturais diferenciadas; e este fato chamamos de Diversidade. 
Naturalmente, a diversidade existe também entre as sociedades, entre nações. Podemos designar como condição, características ou diferenças nacionais.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O movimento da inclusão social vem defendendo, simultaneamente, o direito à igualdade e à diferença, pois o desenvolvimento humano dá-se em função das trocas entre parceiros sociais, por meio de processos de interação e mediação. O homem não se constrói na ausência do outro. Nessa perspectiva, no caso das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, interessa:
	
	
	
	Reconhecê-las como sujeitos de direitos, porém mantendo-as em casa, com auxílio do governo
 
	
	
	Reconhecê-las como sujeitos de direitos, integrá-las ao ambiente profissional, apenas
	
	
	Reconhecê-las como sujeitos de direitos, integrá-las à rotina escolar, apenas.
 
	
	
	Reconhecê-las como sujeitos de direitos e garantir a inclusão e acesso apenas junto à família.
	
	
	Reconhecê-las como sujeitos de direitos, integrá-las à rotina escolar e ao ambiente profissional
	
Explicação: 
Inclusão social
	
	
	
	 
		
	
		8.
		As políticas públicas sociais estão divididas em ações afirmativas e programas sociais. Como exemplo de ações afirmativas podemos citar:
	
	
	
	O sistema de cotas.
	
	
	A carteira do idoso.
	
	
	O Programa Bolsa Família.
	
	
	O Plano Brasil sem Miséria.
	
	
	O Programa Minha Casa Minha Vida.
	
Explicação: 
O sistema de cotas é um modelo de política de ações afirmativas que visa garantir desigualdades socioeconômicas e educacionais menores entre os membros de uma sociedade.
	
	 
		
	
		1.
		O movimento da inclusão social vem defendendo, simultaneamente, o direito à igualdade e à diferença, pois o desenvolvimento humano dá-se em função das trocas entre parceiros sociais, por meio de processos de interação e mediação. O homem não se constrói na ausência do outro. Nessa perspectiva, no caso das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, interessa:
	
	
	
	Reconhecê-las como sujeitos de direitos e garantir a inclusão e acesso apenas junto à família.
	
	
	Reconhecê-las como sujeitos de direitos, integrá-las à rotina escolar e ao ambiente profissional
	
	
	Reconhecê-las como sujeitos de direitos, integrá-las à rotina escolar, apenas.
 
	
	
	Reconhecê-las como sujeitos de direitos, integrá-las ao ambiente profissional, apenas
	
	
	Reconhecê-las como sujeitos de direitos, porém mantendo-as em casa, com auxílio do governo
 
	
Explicação: 
Inclusão social
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Os seres humanos são sociáveis, ou seja, vivem em sociedade. As sociedades humanas têm como uma de suas características a diversidade social, já que as pessoas e os grupos sociais são caracterizados por diferenças sociais. Assinale entre as alternativas abaixo aquela que não expressa uma forma de diversidade social ou cultural
	
	
	
	diferença de religiosa, étnica e de gênero
	
	
	diferença étnica, nacional e religiosa
	
	
	diferençasde gosto, altura e desejos
	
	
	diferença de gênero, idiomática e de crença
	
	
	diferença cultural, sócio-econômica e étnica
	
Explicação: 
diversidade é a condição de ser composto de diferentes elementos. Nas sociedades, encontramos uma multiplicidade de pessoas com religião, etnias, línguas, gênero, orientação sexual, cultura, classe social, geração distintas, isto é, de várias identidades sociais/culturais diferenciadas; e este fato chamamos de Diversidade. 
Naturalmente, a diversidade existe também entre as sociedades, entre nações. Podemos designar como condição, características ou diferenças nacionais.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Um professor de Gastronomia, de uma Universidade pública, organizou um evento no qual refugiados venezuelanos ¿ depois de devidamente recebidos pela Operação Acolhida (Exército Brasileiro) ¿puderam mostrar as comidas típicas de seu país, além de realizar oficinas sobre o preparo desses pratos. 
A capacidade do professor em perceber as diferenças, se colocar no lugar dos venezuelanos, reconhecendo-se no outro, e respeitar cada um deles é uma atitude que pode ser descrita principalmente como:
	
	
	
	Tolerância
	
	
	Integração
	
	
	Alteridade
	
	
	Inclusão
	
	
	Convivência
	
Explicação: 
Alteridade.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Uma nova concepção de carreira, caracterizada pelo aumento da responsabilidade individual do profissional, faz com que a empresa não seja mais a única detentora de poder sobre a carreira de seus funcionários. Analise as afirmativas a seguir e assinale a opção que contém os aspectos que constituem o papel/responsabilidade do indivíduo no processo de desenvolvimento de sua carreira:                                                                      
I - Decidir sobre os objetivos e necessidades de desenvolvimento;
II - Deixar que o gestor elabore os planos de desenvolvimento, sem dialogar;
III - Comunicar ao seu gestor as preferências de desenvolvimento;
IV - Fazer sempre uma auto-avaliação de habilidades, interesses e valores.
Estão corretas:
 
	
	
	
	inovador, agressivo.
	
	
	I, III e IV  
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
	
	I, II e IV                                       
	
Explicação: 
Gerir sua própria carreira, autoconhecimento e conhecimento do ambiente e das escolhas, proatividade na avaliação da carreira, são responsabilidades do profissional na nova concepção de carreira.
 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A desigualdade social é toda situação de diferenciação social e/ou econômica. Na desigualdade social existe uma distribuição desigual de recursos materiais ou simbólicos ocasionada pelas estruturas da sociedade. Esta traz circunstâncias que privilegiam alguns em detrimento de outros. Esses privilégios podem ser observados tanto pelo acesso diferenciado às oportunidades como pela riqueza econômica, que geram distinção, estigma, vulnerabilidade, exclusão individual e coletivamente.
Aversão, rejeição, preconceito e discriminação a pessoas ou coisas estrangeiras ou ao estranho no seu ambiente.
Marque a alternativa correta.
	
	
	
	Xenofobia
 
	
	
	Racismo
 
	
	
	Feminismo
	
	
	Machismo
	
	
	Homofobia
 
	
Explicação: 
 Xenofobia é o medo, aversão ou a profunda antipatia em relação aos estrangeiros, a desconfiança em relação a pessoas estranhas ao meio daquele que as julga ou que vêm de fora do seu país com uma cultura, hábito, raça ou religião diferente. Wikipédia
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Os alunos que tem sucesso em seus cursos, administram seus estudos de que forma?
	
	
	
	Planejando suas aulas, organizando suas disciplinas,coordenando seu tempo, seguindo orientação dos colegas e controlando os resultados obtidos no decorrer das aulas recebidas
	
	
	Assistindo algumas aulas, organizando suas disciplinas,dedicando pouco tempo aos seus estudos, comandando suas ações e controlando os resultados obtidos no decorrer das aulas recebidas
	
	
	Frequentando algumas aulas, estudando somente determinadas diciplinas, participando de grupos recreativos.
	
	
	Planejando suas aulas, organizando suas disciplinas,coordenando seu tempo, comandando suas ações e controlando os resultados obtidos no decorrer das aulas recebidas
	
	
	Planejando suas aula, organizando suas disciplinas,dedicando pouco tempo aos seus estudos, comandando suas ações e controlando os resultados obtidos no decorrer das aulas recebidas
	
Explicação: 
O sucesso da administração dos estudos dos alunos, consiste em Planejar suas aulas, organizando suas disciplinas, coordenando seu tempo, comandando suas ações e controlando os resultados obtidos no decorrer das aulas recebidas
 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O mundo em que vivemos está repleto de grupos e identidades sociais diversas. É um mundo marcado pela diversidade. Nesse sentido, assinale entre as alternativas abaixo aquela que define diversidade social
	
	
	
	diversidade quer dizer diverso, distinto, diferente; diversidade social pode ser de tipo cultural, de gênero ou religião, por exemplo
	
	
	diversidade quer dizer diversão, laser, recreação; diversidade social se refere às formas de diversão, como festas, esportes e outras formas de recreação
	
	
	diversidade quer dizer diferença entre pessoas; diversidade social pode ser de tipo passageiro ou permanente, congênita ou adquirida
	
	
	a diversidade entre pessoas é algo comum, e pode ocorrer a qualquer momento; doenças, como viroses, cardíacas e câncer, por exemplo, são manifestações de diversidade social
	
	
	diversidade quer dizer diverso, distinto, diferente; a diversidade social pode ser de tipo nacional, de gosto ou de objetivos em relação à vida, por exemplo
	
Explicação: 
diversidade é a condição de ser composto de diferentes elementos. Nas sociedades, encontramos uma multiplicidade de pessoas com religião, etnias, línguas, gênero, orientação sexual, cultura, classe social, geração distintas, isto é, de várias identidades sociais/culturais diferenciadas; e este fato chamamos de Diversidade. 
Naturalmente, a diversidade existe também entre as sociedades, entre nações. Podemos designar como condição, características ou diferenças nacionais.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Desigualdade Social e Exclusão Social. ... Nesse sentido, o conceito de exclusão social está intimamente relacionado com o de desigualdade. Isso porque ela potencializa o processo de exclusão social. Gera pobreza, miséria, mortalidade, aumento do desemprego, aumento da violência e marginalização de parte da sociedade: exclusao-sociaL
O tema da desigualdade e inclusão social no Brasil é muito importante, uma vez que segundo recentes dados o país ocupa o 79º lugar entre 188 nações no ranking  que leva em conta indicadores de educação, renda e saúde, de acordo com o relatório de desenvolvimento humano.
Marque a alternativa correta quanto a este  índice.
 
	
	
	
	UNESCO - A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
	
	
	PNUD - Programa das Nações Unidas para Desenvolvimento
	
	
	OEA - Organização dos Estados Americanos
	
	
	ONU - Organização das Nações Unidas
	
	
	IDH -  Índice de Desenvolvimento Humano
	
Explicação: 
O tema da desigualdade e inclusão social no Brasil é muito importante, uma vez que segundo recentes dados do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH2016), revelado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), o país ocupa o 79º lugar entre 188 nações no ranking de IDH, que leva em conta indicadores de educação, renda e saúde, de acordo com o relatório de desenvolvimento humano
Aula 4
	 
		
	
		1.
		A Gestão financeira pessoal é a metodologia pelo qual o indivíduo administra recursos, buscando a otimização destes através da maximização das receitas e minimização dos gastos. Dentre os termos abaixo existe um que NÃO está relacionado com os conceitos de GESTÃO FINANCEIRA:
	
	
	
	Endividamento
	
	
	Leasing
	
	
	Gastos
	
	
	Receita
	
	
	Financiamento
	
Explicação: 
leasing éum arrendamento e não se refere aos termos da getsão financeira.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O Planejamento Financeiro é ferramenta importante na vida de qualquer indivíduo. Considerando, basicamente, as 2 (duas) posições financeiras possíveis, podemos afirmar que:
	
	
	
	Na posição de Investidor temos dificuldades para honrar compromissos e na posição de Tomador sobram recursos para Investimentos 
	
	
	Na posição de Investidor a receita é MENOR que o gasto e na posição de Tomador a receita é MAIOR que o Gasto
	
	
	O Investidor faz sacrifícios para conseguir benefícios futuros e o Tomador aumenta seus Gastos
	
	
	O Tomador tem Estabilidade Financeira e o Investidor tem que cortar Gastos
	
	
	Na posição de Investidor a receita é MAIOR que o gasto e na posição de Tomador a receita é MENOR que o Gasto.
	
Explicação: 
investidor tem a receita maior.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Ao administrar suas finanças pessoais, recomenda-se, dentre outras providências:
	
	
	
	Gastar mais do que se ganha e reservar mensalmente um mínimo de 10% da sua receita
	
	
	Gastar menos do que se ganha e reservar mensalmente um mínimo de 10% da sua receita.
	
	
	Gastar menos do que se ganha e reservar mensalmente um mínimo de 50% da sua receita
	
	
	Gastar menos do que se ganha e reservar mensalmente um mínimo de 30% da sua receita
	
	
	Gastar o que se ganha e reservar mensalmente um mínimo de 10% da sua receita
	
Explicação: 
Ao administrar as finanças pessoais, recomenda-se, gastar menos do que se ganha e reservar mensalmente um mínimo de 10% da sua receita.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Estamos em época de intensificação do consumismo. Créditos oferecidos para compra de automóveis, eletrodomésticos e computadores, podem entusiasmar. Recomendamos cautela porque prazos longos e pequenas prestações podem iludir. Assinale a alternativa que permite aumentar os gastos /ou investimentos, sem impactar no orçamento familiar:
	
	
	
	Entender que as compras mensais, se parceladas, não sobrepõem os gastos.
	
	
	Calcular os gastos fixos e subtrair do faturamento.
	
	
	Usar o cartão de crédito para qualquer pagamento necessário.
	
	
	Aumentar a receita ou utilizar o saldo acumulado.
	
	
	Considerar o consumo extra, como um gasto variável.
	
Explicação: 
aumentar a receita.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Maria Emília e Ronaldo pretendem aumentar suas receitas e resolveram efetuar maior controle sobre seus gastos, identificando as fontes de gastos que comprometem suas receitas. Podemos dizer que:
I) O casal poderá diminuir seus gastos com despesas pessoais, aplicando esses valores de sobra numa poupança. 
II) O casal poderá contratar um financiamento de veículo para reduzir suas despesas com transporte. 
III) O casal poderá substituir suas despesas com o supermercado por gastos com lazer já que o lazer tem menor comprometimento no orçamento.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
	
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	I e III, apenas.
	
	
	I, apenas.
	
	
	I, II e III.
	
Explicação: 
planejamento financeiro.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Em função da necessidade de aperfeiçoamento constínuo e atualização, como dever ser considerado o processo de educação na perspectiva do aluno?
	
	
	
	Como um gasto
	
	
	Como uma receita
	
	
	Como um investimento
	
	
	Como uma despesa
	
	
	Como um custo
	
Explicação: 
educação é investimento.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Uma boa aprendizagem financeira e o desenvolvimento de algumas habilidades- como disciplina e visão de longo prazo podem conduzir à construção da riqueza. Analise as considerações a seguir e identifique a opção que contém alguns dos passos que devem ser seguidos para o alcance desse objetivo:
 
I-Relacionar todos os gastos mensais;
 
II-Enquadrar o padrão de vida aos ganhos efetivos;
 
III-Tornar a vida mais simples, abrindo mão de coisas que trazem prazer;
 
IV-Não desprezar pequenos valores e negociar em qualquer transação, sempre que possível.
	
	
	
	II e IV, apenas.
	
	
	I, III e IV, apenas.
           
	
	
	 I, II e IV apenas .
	
	
	I e II , apenas.
	
	
	I e III apenas.
	
Explicação: 
planejamento financeiro
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A situação é super comum: um empreendedor tem uma ideia bastante clara de um novo produto que deseja lançar, ou de uma atividade que pretende estabelecer. Já formou um time, que está motivado; já reuniu os recursos e até traçou um plano estratégico; porém, a realização deste plano é cheia de desafios, de impasses, e sobretudo de dúvidas. Eis uma ferramenta que, quando bem aplicada, pode auxiliar a eliminar estas dúvidas e impasses! Estamos falando de 5W2H (endeavor.org.br, 08/02/2017).
Com certeza, há muitas formas de se pensar em Planejamento Estratégico. Porém, uma das mais conhecidas e eficientes é esta. 
Sobre elas podemos afirmar:
I  O 5W2H é um conceito de planejamento que pode ser utilizado em qualquer atividade. Através dessa forma de se planejar, é possível ter uma visão macro do processo para o alcance do objetivo traçado. 
II O quê? Por quê? Quando? Quem? Quando? Estas etapas são as representadas pelos 5W. Como? Onde? Estas etapas são as representadas pelos 2H.
III  Um plano de ação elaborado a partir do 5W2H pode chegar a descobrir que a melhor opção para se alcançar a meta seria um endividamento através de um financiamento.
Das afirmativas acima:
	
	
	
	I e III são verdadeiras.
	
	
	Somente III é falsa.
	
	
	Somente II é verdadeira.
	
	
	Somente I é verdadeira.
	
	
	Somente I é falsa.
	
Explicação: 
I e III são verdadeiras.
	1a Questão 
	
	
	
	A Gestão financeira pessoal é a metodologia pelo qual o indivíduo administra recursos, buscando a otimização destes através da maximização das receitas e minimização dos gastos. Dentre os termos abaixo existe um que NÃO está relacionado com os conceitos de GESTÃO FINANCEIRA:
		
	
	Endividamento
	
	Receita
	
	Gastos
	
	Leasing
	
	Financiamento
	Respondido em 07/05/2020 11:59:49
	
Explicação: 
leasing é um arrendamento e não se refere aos termos da getsão financeira.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	O Planejamento Financeiro é ferramenta importante na vida de qualquer indivíduo. Considerando, basicamente, as 2 (duas) posições financeiras possíveis, podemos afirmar que:
		
	
	O Investidor faz sacrifícios para conseguir benefícios futuros e o Tomador aumenta seus Gastos
	
	O Tomador tem Estabilidade Financeira e o Investidor tem que cortar Gastos
	
	Na posição de Investidor a receita é MENOR que o gasto e na posição de Tomador a receita é MAIOR que o Gasto
	
	Na posição de Investidor temos dificuldades para honrar compromissos e na posição de Tomador sobram recursos para Investimentos 
	
	Na posição de Investidor a receita é MAIOR que o gasto e na posição de Tomador a receita é MENOR que o Gasto.
	Respondido em 07/05/2020 12:02:35
	
Explicação: 
investidor tem a receita maior.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Estamos em época de intensificação do consumismo. Créditos oferecidos para compra de automóveis, eletrodomésticos e computadores, podem entusiasmar. Recomendamos cautela porque prazos longos e pequenas prestações podem iludir. Assinale a alternativa que permite aumentar os gastos /ou investimentos, sem impactar no orçamento familiar:
		
	
	Calcular os gastos fixos e subtrair do faturamento.
	
	Entender que as compras mensais, se parceladas, não sobrepõem os gastos.
	
	Aumentar a receita ou utilizar o saldo acumulado.
	
	Usar o cartão de crédito para qualquer pagamento necessário.
	
	Considerar o consumo extra, como um gasto variável.
	Respondido em 07/05/2020 12:04:12
	
Explicação: 
aumentar a receita.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Ao administrar suas finanças pessoais, recomenda-se, dentre outras providências:
		
	
	Gastar menos do que se ganha e reservar mensalmente um mínimo de 30% da sua receita
	
	Gastar menosdo que se ganha e reservar mensalmente um mínimo de 10% da sua receita.
	
	Gastar menos do que se ganha e reservar mensalmente um mínimo de 50% da sua receita
	
	Gastar mais do que se ganha e reservar mensalmente um mínimo de 10% da sua receita
	
	Gastar o que se ganha e reservar mensalmente um mínimo de 10% da sua receita
	Respondido em 07/05/2020 12:05:29
	
Explicação: 
Ao administrar as finanças pessoais, recomenda-se, gastar menos do que se ganha e reservar mensalmente um mínimo de 10% da sua receita.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A situação é super comum: um empreendedor tem uma ideia bastante clara de um novo produto que deseja lançar, ou de uma atividade que pretende estabelecer. Já formou um time, que está motivado; já reuniu os recursos e até traçou um plano estratégico; porém, a realização deste plano é cheia de desafios, de impasses, e sobretudo de dúvidas. Eis uma ferramenta que, quando bem aplicada, pode auxiliar a eliminar estas dúvidas e impasses! Estamos falando de 5W2H (endeavor.org.br, 08/02/2017).
Com certeza, há muitas formas de se pensar em Planejamento Estratégico. Porém, uma das mais conhecidas e eficientes é esta. 
Sobre elas podemos afirmar:
I  O 5W2H é um conceito de planejamento que pode ser utilizado em qualquer atividade. Através dessa forma de se planejar, é possível ter uma visão macro do processo para o alcance do objetivo traçado. 
II O quê? Por quê? Quando? Quem? Quando? Estas etapas são as representadas pelos 5W. Como? Onde? Estas etapas são as representadas pelos 2H.
III  Um plano de ação elaborado a partir do 5W2H pode chegar a descobrir que a melhor opção para se alcançar a meta seria um endividamento através de um financiamento.
Das afirmativas acima:
		
	
	Somente III é falsa.
	
	Somente I é falsa.
	
	Somente II é verdadeira.
	
	I e III são verdadeiras.
	
	Somente I é verdadeira.
	Respondido em 07/05/2020 12:08:00
	
Explicação: 
I e III são verdadeiras.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Em função da necessidade de aperfeiçoamento constínuo e atualização, como dever ser considerado o processo de educação na perspectiva do aluno?
		
	
	Como um investimento
	
	Como um gasto
	
	Como uma despesa
	
	Como um custo
	
	Como uma receita
	Respondido em 07/05/2020 12:09:20
	
Explicação: 
educação é investimento.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Uma boa aprendizagem financeira e o desenvolvimento de algumas habilidades- como disciplina e visão de longo prazo podem conduzir à construção da riqueza. Analise as considerações a seguir e identifique a opção que contém alguns dos passos que devem ser seguidos para o alcance desse objetivo:
 
I-Relacionar todos os gastos mensais;
 
II-Enquadrar o padrão de vida aos ganhos efetivos;
 
III-Tornar a vida mais simples, abrindo mão de coisas que trazem prazer;
 
IV-Não desprezar pequenos valores e negociar em qualquer transação, sempre que possível.
		
	
	I e II , apenas.
	
	I, III e IV, apenas.
           
	
	I e III apenas.
	
	II e IV, apenas.
	
	 I, II e IV apenas .
	Respondido em 07/05/2020 12:11:14
	
Explicação: 
planejamento financeiro
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Maria Emília e Ronaldo pretendem aumentar suas receitas e resolveram efetuar maior controle sobre seus gastos, identificando as fontes de gastos que comprometem suas receitas. Podemos dizer que:
I) O casal poderá diminuir seus gastos com despesas pessoais, aplicando esses valores de sobra numa poupança. 
II) O casal poderá contratar um financiamento de veículo para reduzir suas despesas com transporte. 
III) O casal poderá substituir suas despesas com o supermercado por gastos com lazer já que o lazer tem menor comprometimento no orçamento.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
		
	
	I, II e III.
	
	II e III, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	I, apenas.
	Respondido em 07/05/2020 14:20:36
	
Explicação: 
planejamento financeiro.
Aula 5
		1.
		Constitui uma das grandes preocupações no mundo moderno a degradação ambiental, que tem trazido problemas às gerações contemporâneas e promete ainda mais problemas às gerações futuras, caso não sejam revertidos os padrões de desenvolvimento praticados pela moderna sociedade industrial. Nesse quadro de preocupações ganha destaque a noção de desenvolvimento sustentável.
Assinale entre as alternativas a seguir a definição de desenvolvimento sustentável
	
	
	
	o padrão de desenvolvimento que congela nos atuais estágios da evolução humana o processo de desenvolvimento científico e tecnológico
	
	
	as condições de desenvolvimento ideais e impossíveis, ou seja, sem a exploração e uso de recursos naturais de qualquer tipo e origem
	
	
	desenvolvimento seguindo os padrões vigentes na segunda revolução industrial, porem sem o emprego da energia elétrica como fonte de energia
	
	
	desenvolvimento seguindo os padrões vigentes na primeira revolução industrial, porem sem o emprego do carvão e da energia a vapor como fontes de energia
	
	
	desenvolvimento que satisfaz as necessidades da geração atual sem comprometer as possibilidades de um futuro seguro, saudável e confortável das gerações vindouras
	
Explicação: 
Nosso planeta sofre processos de degradação provocados pela ação humana, presa ela própria de uma ânsia produtiva, cujo padrão vem negligenciando a própria condição de sobrevivência da vida, inclusive a vida humana. Várias iniciativas, inclusive no âmbito das Nações Unidas, têm sido tomadas no sentido de entender e superar as causas do problema. O conceito de desenvolvimento sustentável tem sua formulação inserida no contexto desses esforços e tenta, de modo equilibrado e realista, compor as exigências demandadas pela lógica férrea do desenvolvimento, das inovações, dos avanços da tecnologia e da produção, com a necessidade premente de agir para preservação das condições naturais de vida da Terra, nossa casa-comum, sem a qual a própria humanidade pode estar ameaçada. A ideia da sustentabilidade constitui-se, portanto, a partir da crença de que é possível manter o avanço produtivo de forma a preservar-se e maio ambiente.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Constada a existência de sérios problemas ambientais vividos pelo planeta, e estabelecida uma consciência mundial sobre o problema, algumas iniciativas importantes tem sido tentadas a fim de resolver ou, pelo menos, amenizar suas consequências. Uma delas, o chamado Protocolo de Quioto, fruto de conferência mundial realizada na cidade de mesmo nome, no Japão, em 2005, pretendia comprometer os países membros da comunidade internacional com metas concretas de redução de emissão de gases do efeito estufa. O Protocolo firmava um processo de redução a ser praticado sucessivamente em dois momentos.
Assinale entre as alternativas a seguir aquela de descreve o conteúdo do que foi acordado no segundo momento.
	
	
	
	foi estabelecida uma meta inicial, a ser cumprida entre 2008 e 2012, que estipulava uma redução média de 5% relativamente às emissões produzidas em 1980
	
	
	foi estabelecida uma meta comum, a ser cumprida entre 2008 e 2012, que estipulava uma redução média de 10% relativamente às emissões produzidas em 1970
	
	
	foi estabelecida uma meta final, a ser cumprida entre 2005 e 2013, que estipulava uma redução média de 10% relativamente às emissões que seriam produzidas em 2013
	
	
	foi estabelecida uma meta de continuidade, a ser cumprida entre 2008 e 2012, que estipulava uma redução média de 5% relativamente às emissões produzidas em 1990
	
	
	as partes se comprometiam a reduzir a emissão de gases do efeito estufa em média em 18% do que havia sido emitido em 1990, num período compreendido entre os anos de 2013 e 2020
	
Explicação: 
O processo de amadurecimento das questões ambientais na opinião pública mundial, em particular entre os homens de Estado, a partir da década de 1960, desencadeou uma série de encontros internacionais voltados ao reconhecimento e superação do problema. O primeiro desseseventos teve lugar em Estocolmo, na Suécia, em 1972, a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. Em 1987 vem a público o relatório Brundtland, também chamado de ¿Nosso Futuro Comum¿, produzido pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente.
Em 1992 ocorre no Rio de Janeiro a ECO 92 ou Rio 92. Também promovida pela ONU, aprovou uma agenda para o século XXI, a Agenda-21, que tentava dar concretude às preocupações ambientais debatidas na reunião.
No espírito da Agenda 21, o Protocolo do Quito, elaborado na cidade japonesa do mesmo nome, cinco anos depois, em 1997, buscava estabelecer metas concretas, mensuráveis, que visavam à redução das emissões de gases que agravavam o efeito estufa, como o metano e gás carbônico-CO2. Foi proposto, então, que em dois momentos consecutivos os países aderentes ao Protocolo deveriam reduzir a emissão daqueles gases: em 5%, entre 2008 e 2012, e 13%, entre 2012 e 2020. Ambas as taxas de redução teriam por referência as emissões praticadas 1990. Infelizmente, as propostas do Protocolo não foram levadas á prática.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Em que consiste a receita bruta?
	
	
	
	são as entradas com a dedução dos descontos devidos
	
	
	são recursos que possibilitam retornos financeiros
	
	
	são recursos obtidos pela instituição contratante
	
	
	são os desembolsos realizados com pagamentos 
	
	
	são entradas sem descontos - valor total do salário
	
Explicação: 
É a receita total de uma atividade sem os descontos advindos de taxas ou gastos de produção.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A consciência ambientalista mundial, em seu esforço de compreensão e superação da degradação ambiental sofrida pelo planeta, formula, na década de 1980, um novo olhar acerca do problema, distinto daquele que polarizou a década anterior na Conferência das Nações Unidas, realizada em Estocolmo. Assinale entre as alternativas a seguir aquela que identifica esse novo olhar.
	
	
	
	movimento verde, cuja proposta aponta á necessidade do controle populacional, com base na ideia de que não há condição do planeta brigar mais de 1 bilhão de seres humanos
	
	
	os verdes, aqueles que defendiam um novo tipo de civilização, sem exploração do homem pelo homem, e distribuição equânime da riqueza socialmente produzida
	
	
	movimento ecológico, cuja proposta aponta à necessidade de uma alimentação humana mais saudável, sem agrotóxicos e outros defensivos agrícolas
	
	
	os ecologistas, que subordinavam o avanço da humanidade às condições de exploração civilizada da natureza humana
	
	
	os chamados verdes, que defendiam uma ecologia social, propunham uma melhor distribuição da renda, com produção e consumo de acordo com as necessidades das pessoas e não do lucro
	
Explicação: 
A questão ambiental, ou seja, o problema da degradação do meio ambiente e suas repercussões sobre a natureza, particularmente sobre os seres vivos, inclusive do ser humano, constitui um dos grandes problemas da contemporaneidade. Uma consciência social cada vez mais ampla, informada e crítica, tem origem somente nos anos 1960. O Direito passa a incorporar a questão a partir dos anos 1970, quando ocorre o primeiro grande encontro internacional, sob patrocínio da ONU, em Estocolmo, em 1972, tendo por tema o meio ambiente e sua relação com o processo de desenvolvimento, já que prevalece a tese de que o problema está diretamente ligado às emissões de gases de efeito estufa provenientes do processe de industrialização vivido pelo planeta nos últimos séculos.
O tema é polêmico e as avaliações oscilam desde aquelas que negam o problema àquelas que, no outro extremo, pretendem congelar ou zerar o curso do desenvolvimento, notadamente do processo produtivo. Aos marxistas e, posteriormente, aos ¿verdes¿ caberão as críticas que tentarão um equilíbrio entre a necessidade de preservação do planeta e a preservação do processo de desenvolvimento. Essas duas teses propõem alterações no sistema produtivo, na economia capitalista e na cultura fortemente consumista da parte da humanidade que tem acesso aos bens e serviços abundantemente produzidos.
Os marxistas, em sua análise do capitalismo como um sistema intrinsecamente injusto, mas defensores do processo de desenvolvimento, até para que grande parte da humanidade, ainda excluída ou parcialmente incluída, possa, também, se beneficiar do acesso a bens e serviços essenciais, defendem sua superação em nome de outro tipo de sociedade, na qual a igualdade social e econômica seja possível. Nesta perspectiva, o fim da exploração do homem pelo homem, quanto a exploração irracional da natureza, em nome do lucro imediato, somente seriam alcançadas em outro modelo de sociedade, socialista, baseado na planificação econômica com vistas à superação das desigualdades sociais e da degradação ambiental.
Os chamados ¿verdes¿, também críticos do produtivismo em nome do lucro imediato e do consumismo, como padrão de existência e realização pessoal, não defendem necessariamente a mudança de sistema social como condição para superação dos problemas ambientais.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Entende-se por "desenvolvimento sustentável":
	
	
	
	O desenvolvimento que tem como objetivo arrecadar recursos financeiros com base nos recursos ambientais.
	
	
	 O desenvolvimento que busca utilizar todas os recursos ambientais sem preocupação com as fututras gerações.
	
	
	 O desenvolvimento que não satisfaz as necessidades da presente geração e compromete a habilidade das futuras gerações de satisfazerem suas próprias necessidades.
	
	
	O desenvolvimento que tem como objetivo reforçar as ações sustentáveis pelas empresas.
	
	
	 O desenvolvimento que satisfaz as necessidades da presente geração sem comprometer a habilidade das futuras gerações de satisfazerem suas próprias necessidades.
	
Explicação: 
O conceito correto foi definido pela ONU, que foi a Organização que pioneiramente realizou a primeira Conferência sobre o Meio Ambiente. Está descrito no relatório Brundtland, de 1987. Todo a ideia de sustentabilidade ( e desenvolvimento sustentável) se baseia na preocupação com a preservação do meio ambiente para as futuras gerações. A ideia é que as empresas utilizem o meio ambiente, mas que não o esgote, por isso a ideia do sustentável.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Quanto à questão ambiental, assinale a opção INCORRETA:
	
	
	
	A preocupação ambiental visa demonstrar os cuidados com a sustentabilidade.
	
	
	A preocupação ambiental visa estabelecer a responsabilidade social dos empreendimentos industriais.
	
	
	A evolução com a preocupação ambiental mundial tem sido marcada por conferências e encontros.
	
	
	Os empreendimentos industriais nada têm a ver com a preocupação ambiental, uma vez que devem priorizar a produtividade.
	
	
	A preocupação ambiental visa demonstrar os cuidados com os recursos naturais. 
	
Explicação: 
Como o enunciado pede que seja assinalada a opção INCORRETA, a alternativa a ser escolhida é: Os empreendimentos industriais nada têm a ver com a preocupação ambiental, uma vez que devem visar a produtividade. - Uma vez que têm a maior parcela de culpa quanto à degradação do ambiente.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Esse Protocolo  se propõe um calendário pelo qual os países-membros (principalmente os desenvolvidos) têm a obrigação de reduzir a emissão de gases do efeito estufa em, pelo menos, 5,2% em relação aos níveis de 1990 no período entre 2008 e 2012, também chamado de primeiro período de compromisso (para muitos países, como os membros da UE, isso corresponde a 15% abaixo das emissões esperadas para 2008).
Só passou a vigorar em 16 de fevereiro de 2005, teve o objetivo de estabelecer acordos e discussões entre as nações, para verificar metas que pudessem minimizar a emissão de gases que agravam o efeito estufa, como o metano e o gás carbônico (CO2). O Protocolo firmou dois momentos:
Marque a opção correta, que Protocolo estamos falando:
	
	
	
	O Protocolo de Brundtland
	
	
	O Protocolode Johannesburg
	
	
	O Protocolo de Copenhague
	
	
	O Protocolo de OEA
	
	
	O Protocolo de Quioto
	
Explicação: 
O Protocolo de Quioto, que só passou a vigorar em 16 de fevereiro de 2005, teve o objetivo de estabelecer acordos e discussões entre as nações, para verificar metas que pudessem minimizar a emissão de gases que agravam o efeito estufa, como o metano e o gás carbônico (CO2). O Protocolo firmou dois momentos:
¿ O primeiro momento contemplou o período de 2008 a 2012, no qual 37 países industrializados e a Comunidade Europeia firmaram o compromisso de reduzir as emissões de gases de efeito estufa para uma média de 5% em relação aos níveis de 1990.
¿ No segundo momento, as partes do acordo se comprometeram a reduzir as emissões de gases estufa em, pelo menos, 18% abaixo dos níveis de 1990, no período de oito anos, entre 2013 e 2020. Destaca-se que não houve um valor único, cada país negociou a sua própria meta de redução de emissões em função do seu objetivo e condição de atingir a meta no período considerado (Ministério do Meio Ambiente).
Em relação aos objetivos do relatório de Quioto, não há evolução nas propostas.
		1.
		Em que consiste a receita bruta?
	
	
	
	são as entradas com a dedução dos descontos devidos
	
	
	são entradas sem descontos - valor total do salário
	
	
	são os desembolsos realizados com pagamentos 
	
	
	são recursos obtidos pela instituição contratante
	
	
	são recursos que possibilitam retornos financeiros
	
Explicação: 
É a receita total de uma atividade sem os descontos advindos de taxas ou gastos de produção.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Constitui uma das grandes preocupações no mundo moderno a degradação ambiental, que tem trazido problemas às gerações contemporâneas e promete ainda mais problemas às gerações futuras, caso não sejam revertidos os padrões de desenvolvimento praticados pela moderna sociedade industrial. Nesse quadro de preocupações ganha destaque a noção de desenvolvimento sustentável.
Assinale entre as alternativas a seguir a definição de desenvolvimento sustentável
	
	
	
	desenvolvimento seguindo os padrões vigentes na segunda revolução industrial, porem sem o emprego da energia elétrica como fonte de energia
	
	
	desenvolvimento que satisfaz as necessidades da geração atual sem comprometer as possibilidades de um futuro seguro, saudável e confortável das gerações vindouras
	
	
	o padrão de desenvolvimento que congela nos atuais estágios da evolução humana o processo de desenvolvimento científico e tecnológico
	
	
	desenvolvimento seguindo os padrões vigentes na primeira revolução industrial, porem sem o emprego do carvão e da energia a vapor como fontes de energia
	
	
	as condições de desenvolvimento ideais e impossíveis, ou seja, sem a exploração e uso de recursos naturais de qualquer tipo e origem
	
Explicação: 
Nosso planeta sofre processos de degradação provocados pela ação humana, presa ela própria de uma ânsia produtiva, cujo padrão vem negligenciando a própria condição de sobrevivência da vida, inclusive a vida humana. Várias iniciativas, inclusive no âmbito das Nações Unidas, têm sido tomadas no sentido de entender e superar as causas do problema. O conceito de desenvolvimento sustentável tem sua formulação inserida no contexto desses esforços e tenta, de modo equilibrado e realista, compor as exigências demandadas pela lógica férrea do desenvolvimento, das inovações, dos avanços da tecnologia e da produção, com a necessidade premente de agir para preservação das condições naturais de vida da Terra, nossa casa-comum, sem a qual a própria humanidade pode estar ameaçada. A ideia da sustentabilidade constitui-se, portanto, a partir da crença de que é possível manter o avanço produtivo de forma a preservar-se e maio ambiente.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A consciência ambientalista mundial, em seu esforço de compreensão e superação da degradação ambiental sofrida pelo planeta, formula, na década de 1980, um novo olhar acerca do problema, distinto daquele que polarizou a década anterior na Conferência das Nações Unidas, realizada em Estocolmo. Assinale entre as alternativas a seguir aquela que identifica esse novo olhar.
	
	
	
	movimento verde, cuja proposta aponta á necessidade do controle populacional, com base na ideia de que não há condição do planeta brigar mais de 1 bilhão de seres humanos
	
	
	os verdes, aqueles que defendiam um novo tipo de civilização, sem exploração do homem pelo homem, e distribuição equânime da riqueza socialmente produzida
	
	
	os ecologistas, que subordinavam o avanço da humanidade às condições de exploração civilizada da natureza humana
	
	
	os chamados verdes, que defendiam uma ecologia social, propunham uma melhor distribuição da renda, com produção e consumo de acordo com as necessidades das pessoas e não do lucro
	
	
	movimento ecológico, cuja proposta aponta à necessidade de uma alimentação humana mais saudável, sem agrotóxicos e outros defensivos agrícolas
	
Explicação: 
A questão ambiental, ou seja, o problema da degradação do meio ambiente e suas repercussões sobre a natureza, particularmente sobre os seres vivos, inclusive do ser humano, constitui um dos grandes problemas da contemporaneidade. Uma consciência social cada vez mais ampla, informada e crítica, tem origem somente nos anos 1960. O Direito passa a incorporar a questão a partir dos anos 1970, quando ocorre o primeiro grande encontro internacional, sob patrocínio da ONU, em Estocolmo, em 1972, tendo por tema o meio ambiente e sua relação com o processo de desenvolvimento, já que prevalece a tese de que o problema está diretamente ligado às emissões de gases de efeito estufa provenientes do processe de industrialização vivido pelo planeta nos últimos séculos.
O tema é polêmico e as avaliações oscilam desde aquelas que negam o problema àquelas que, no outro extremo, pretendem congelar ou zerar o curso do desenvolvimento, notadamente do processo produtivo. Aos marxistas e, posteriormente, aos ¿verdes¿ caberão as críticas que tentarão um equilíbrio entre a necessidade de preservação do planeta e a preservação do processo de desenvolvimento. Essas duas teses propõem alterações no sistema produtivo, na economia capitalista e na cultura fortemente consumista da parte da humanidade que tem acesso aos bens e serviços abundantemente produzidos.
Os marxistas, em sua análise do capitalismo como um sistema intrinsecamente injusto, mas defensores do processo de desenvolvimento, até para que grande parte da humanidade, ainda excluída ou parcialmente incluída, possa, também, se beneficiar do acesso a bens e serviços essenciais, defendem sua superação em nome de outro tipo de sociedade, na qual a igualdade social e econômica seja possível. Nesta perspectiva, o fim da exploração do homem pelo homem, quanto a exploração irracional da natureza, em nome do lucro imediato, somente seriam alcançadas em outro modelo de sociedade, socialista, baseado na planificação econômica com vistas à superação das desigualdades sociais e da degradação ambiental.
Os chamados ¿verdes¿, também críticos do produtivismo em nome do lucro imediato e do consumismo, como padrão de existência e realização pessoal, não defendem necessariamente a mudança de sistema social como condição para superação dos problemas ambientais.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Constada a existência de sérios problemas ambientais vividos pelo planeta, e estabelecida uma consciência mundial sobre o problema, algumas iniciativas importantes tem sido tentadas a fim de resolver ou, pelo menos, amenizar suas consequências. Uma delas, o chamado Protocolo de Quioto, fruto de conferência mundial realizada na cidade de mesmo nome, no Japão, em 2005, pretendia comprometer os países membros da comunidade internacional com metas concretas de redução de emissão de gases do efeito estufa. O Protocolo firmava um processo de redução a ser praticado sucessivamente em dois momentos.
Assinale entre as alternativas a seguir aquela de descreve oconteúdo do que foi acordado no segundo momento.
	
	
	
	foi estabelecida uma meta inicial, a ser cumprida entre 2008 e 2012, que estipulava uma redução média de 5% relativamente às emissões produzidas em 1980
	
	
	foi estabelecida uma meta final, a ser cumprida entre 2005 e 2013, que estipulava uma redução média de 10% relativamente às emissões que seriam produzidas em 2013
	
	
	foi estabelecida uma meta comum, a ser cumprida entre 2008 e 2012, que estipulava uma redução média de 10% relativamente às emissões produzidas em 1970
	
	
	as partes se comprometiam a reduzir a emissão de gases do efeito estufa em média em 18% do que havia sido emitido em 1990, num período compreendido entre os anos de 2013 e 2020
	
	
	foi estabelecida uma meta de continuidade, a ser cumprida entre 2008 e 2012, que estipulava uma redução média de 5% relativamente às emissões produzidas em 1990
	
Explicação: 
O processo de amadurecimento das questões ambientais na opinião pública mundial, em particular entre os homens de Estado, a partir da década de 1960, desencadeou uma série de encontros internacionais voltados ao reconhecimento e superação do problema. O primeiro desses eventos teve lugar em Estocolmo, na Suécia, em 1972, a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. Em 1987 vem a público o relatório Brundtland, também chamado de ¿Nosso Futuro Comum¿, produzido pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente.
Em 1992 ocorre no Rio de Janeiro a ECO 92 ou Rio 92. Também promovida pela ONU, aprovou uma agenda para o século XXI, a Agenda-21, que tentava dar concretude às preocupações ambientais debatidas na reunião.
No espírito da Agenda 21, o Protocolo do Quito, elaborado na cidade japonesa do mesmo nome, cinco anos depois, em 1997, buscava estabelecer metas concretas, mensuráveis, que visavam à redução das emissões de gases que agravavam o efeito estufa, como o metano e gás carbônico-CO2. Foi proposto, então, que em dois momentos consecutivos os países aderentes ao Protocolo deveriam reduzir a emissão daqueles gases: em 5%, entre 2008 e 2012, e 13%, entre 2012 e 2020. Ambas as taxas de redução teriam por referência as emissões praticadas 1990. Infelizmente, as propostas do Protocolo não foram levadas á prática.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Esse Protocolo  se propõe um calendário pelo qual os países-membros (principalmente os desenvolvidos) têm a obrigação de reduzir a emissão de gases do efeito estufa em, pelo menos, 5,2% em relação aos níveis de 1990 no período entre 2008 e 2012, também chamado de primeiro período de compromisso (para muitos países, como os membros da UE, isso corresponde a 15% abaixo das emissões esperadas para 2008).
Só passou a vigorar em 16 de fevereiro de 2005, teve o objetivo de estabelecer acordos e discussões entre as nações, para verificar metas que pudessem minimizar a emissão de gases que agravam o efeito estufa, como o metano e o gás carbônico (CO2). O Protocolo firmou dois momentos:
Marque a opção correta, que Protocolo estamos falando:
	
	
	
	O Protocolo de Copenhague
	
	
	O Protocolo de Brundtland
	
	
	O Protocolo de OEA
	
	
	O Protocolo de Quioto
	
	
	O Protocolo de Johannesburg
	
Explicação: 
O Protocolo de Quioto, que só passou a vigorar em 16 de fevereiro de 2005, teve o objetivo de estabelecer acordos e discussões entre as nações, para verificar metas que pudessem minimizar a emissão de gases que agravam o efeito estufa, como o metano e o gás carbônico (CO2). O Protocolo firmou dois momentos:
¿ O primeiro momento contemplou o período de 2008 a 2012, no qual 37 países industrializados e a Comunidade Europeia firmaram o compromisso de reduzir as emissões de gases de efeito estufa para uma média de 5% em relação aos níveis de 1990.
¿ No segundo momento, as partes do acordo se comprometeram a reduzir as emissões de gases estufa em, pelo menos, 18% abaixo dos níveis de 1990, no período de oito anos, entre 2013 e 2020. Destaca-se que não houve um valor único, cada país negociou a sua própria meta de redução de emissões em função do seu objetivo e condição de atingir a meta no período considerado (Ministério do Meio Ambiente).
Em relação aos objetivos do relatório de Quioto, não há evolução nas propostas.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Quanto à questão ambiental, assinale a opção INCORRETA:
	
	
	
	A preocupação ambiental visa demonstrar os cuidados com os recursos naturais. 
	
	
	A evolução com a preocupação ambiental mundial tem sido marcada por conferências e encontros.
	
	
	Os empreendimentos industriais nada têm a ver com a preocupação ambiental, uma vez que devem priorizar a produtividade.
	
	
	A preocupação ambiental visa estabelecer a responsabilidade social dos empreendimentos industriais.
	
	
	A preocupação ambiental visa demonstrar os cuidados com a sustentabilidade.
	
Explicação: 
Como o enunciado pede que seja assinalada a opção INCORRETA, a alternativa a ser escolhida é: Os empreendimentos industriais nada têm a ver com a preocupação ambiental, uma vez que devem visar a produtividade. - Uma vez que têm a maior parcela de culpa quanto à degradação do ambiente.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Entende-se por "desenvolvimento sustentável":
	
	
	
	 O desenvolvimento que busca utilizar todas os recursos ambientais sem preocupação com as fututras gerações.
	
	
	 O desenvolvimento que satisfaz as necessidades da presente geração sem comprometer a habilidade das futuras gerações de satisfazerem suas próprias necessidades.
	
	
	 O desenvolvimento que não satisfaz as necessidades da presente geração e compromete a habilidade das futuras gerações de satisfazerem suas próprias necessidades.
	
	
	O desenvolvimento que tem como objetivo arrecadar recursos financeiros com base nos recursos ambientais.
	
	
	O desenvolvimento que tem como objetivo reforçar as ações sustentáveis pelas empresas.
	
Explicação: 
O conceito correto foi definido pela ONU, que foi a Organização que pioneiramente realizou a primeira Conferência sobre o Meio Ambiente. Está descrito no relatório Brundtland, de 1987. Todo a ideia de sustentabilidade ( e desenvolvimento sustentável) se baseia na preocupação com a preservação do meio ambiente para as futuras gerações. A ideia é que as empresas utilizem o meio ambiente, mas que não o esgote, por isso a ideia do sustentável.
Aula 6 
	 
		
	
		1.
		O desenvolvimento tecnológico, principalmente desde a revolução industrial, mas também nas últimas décadas, em decorrência da tecnologia digital, da robótica e de outras fronteiras tecnológicas avançadas, trouxe mudanças radicais para o mercado de trabalho. Assinale entre as alternativas a seguir aquela que identifica uma dessas mudanças.
	
	
	
	a definição do trabalho como um fator de produção que perdeu completamente sua significação e valor
	
	
	uma nova forma de produção na qual o trabalhador controla do início ao fim a fabricação do produto
	
	
	novos dispositivos e novas técnicas que tornam a produção mais dependente do braço humano
	
	
	a redução do uso da mão de obra humana pela máquina, movida à vapor, à eletricidade ou baseada em tecnologias digitais
	
	
	uma nova forma de divisão do trabalho, que moderniza e aperfeiçoa a antiga divisão de trabalho anterior à revolução industrial
	
Explicação: 
É importante que todos os profissionais, principalmente os jovens profissionais e aqueles em fase de formação, possam ter uma visão atualizada da realidade do mercado de trabalho. As históricas transformações do século XIX, no decorrer da revolução industrial, notadamente no continente europeu, foram implantadas aqui em nossa sociedade, com nossa industrialização tardia, século XX. O trabalho artesanal, típico das economias pré-industriais, foi em grande parte substituído pelo trabalho fabril, baseado na divisão de trabalho e em processos mecanizados, mais recentemente robotizados. A linha de produção retirou do trabalhador a possibilidade de plena consciência sobre seu papel na produção, alienando-o