SIMULADO EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Disc.: EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Aluno(a): ANDREZA LUIZA FERREIRA RIBEIRO BOTELHO 201601021453
Acertos: 9,0 de 10,0 14/04/2020
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
"Há uma certa banalização da problemática ecológica, muitas vezes tratada de forma quase caricatural, como
um conjunto de boas ações para economizar energia e água e não sujar as praias e calçadas e amar os
animais, recomendações válidas, mas que, isoladas, terminam por configurar uma ecologia asséptica, sem
história, desligada das formações sociais, da economia, do trabalho, da filosofia e das políticas
transformadoras." Trigueiro e Minc (2003). Neste sentido, assinale a afirmativa que complementa
corretamente o pensamento acima:
Amar os animais não é relevante para a questão ambiental.
A Escola trabalha para a Educação Ambiental não formal.
Economizar água e energia contribuem para a banalização ecológica.
O meio ambiente pode ser estudado de forma isolada.
 O meio ambiente é visto de forma romântica e sem aprofundamento das questões.
Respondido em 14/04/2020 03:42:27
 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em qual documento da década de 1980 foi firmado o conceito de desenvolvimento sustentável?
Carta de Ottawa
III Relatório do Clube de Roma
 Relatório Brundland
Carta da Terra
Agenda 21
Respondido em 14/04/2020 03:43:56
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Conferência de Estocolmo, realizada em 1972, criou novos entendimentos que influenciaram a percepção da
relação entre desenvolvimento e meio ambiente no mundo. Porém, naquele momento, o Brasil passava por
um período que não favoreceu um envolvimento imediato do nosso país com esta nova visão. A razão disto se
deveu ao fato de que:
 Passávamos por um período de governos militares em que a prioridade era o desenvolvimento
econômico.
O Brasil não participou da Conferência de Estocolmo e, por isso, estava desobrigado de seguir suas
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
http://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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orientações.
Não tivemos sensibilidade de nossas lideranças políticas, que também receavam as imposições vindas
de instituições internacionais.
Embora a sociedade já estivesse bem organizada com ONGs atuantes, a preocupação concentrava-se
na questão do desmatamento da Amazônia.
As emissões de gases e efluentes poluentes não era um problema tão grave no Brasil, como era nos
países mais desenvolvidos.
Respondido em 14/04/2020 03:47:21
 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
Acerto: 0,0 / 1,0
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à
sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo
para as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição Federal).
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta:
 O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente
definições biológicas.
Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura.
Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras.
 Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico.
O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política.
Respondido em 14/04/2020 03:48:46
 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Observe o trecho a seguir:
Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas
ambientais, embora não faltassem problemas e nem vozes que os apontassem. A abundância de terras férteis
e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal, tornou-se uma espécie
de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde os primeiros anos da colonização
(BARBIERI, 2017).
A respeito da legislação brasileira para a educação ambiental, assinale a alternativa correta:
 
 Ainda que não fosse utilizada a expressão educação ambiental, pode-se considerar que ações de
conscientização sobre os problemas socioambientais sejam também uma forma inicial de educação
ambiental. 
Os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais não apresentavam uma abordagem
socioambiental dos problemas, sempre deixando de lado temas como a escravatura e o latifúndio.
 
As vozes que apontavam os problemas socioambientais no Brasil antes do século XX sensibilizavam a
política nacional apenas para instrumentos de controle ambiental, sem contemplar a educação
ambiental.
 
Até o momento de promulgação da Política Nacional de Educação Ambiental, não se pode considerar
que havia no Brasil uma educação ambiental na prática.
 
Nos períodos anteriores ao século XX, havia legislação ambiental no Brasil, embora muito ineficaz e,
por isso, boicotada pelos ambientalistas.
 
Respondido em 14/04/2020 03:50:48
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão4
a
 Questão5
a
 Questão
6
a
No Brasil, a Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) é um instrumento da Política Nacional do Meio Ambiente,
desde 1981. Em relação a este instrumento, podemos afirmar que: 
 Inclui procedimentos capazes de prever, identificar e interpretar, possíveis impactos ambientais de
uma proposta (projeto, programa, plano ou política) e propor alternativas.
O Brasil foi um dos pioneiros em discutir a necessidade de se analisar possíveis impactos causados por
empresas ao ambiente e, foi seguido por países da Europa, como a França.
Esta avaliação inclui entre suas diretrizes a obrigação da utilização de normas da série ISO 14000,
como aquelas relacionadas à qualidade e segurança do trabalho, por uma empresa.
Trata-se de um documento com uma relação de possíveis impactos de um empreendimento, resultado
do Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
Sua regulamentação nacional ocorreu com a aplicação da Política Nacional de Educação Ambiental, em
1999, criando o CONAMA.
Respondido em 14/04/2020 03:52:59
 
Gabarito
 Coment.
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Qual o significado de Prognóstico no planejamento de projetos?
 É o exercício de antecipação de futuros possíveis, prováveis e desejáveis.
É a definição de prioridades do projeto.
É similar ao de diagnóstico.
É uma etapa que antecede a escolha do tema do projeto.
É a definição da área geográfica do projeto.
Respondido em 14/04/2020 03:53:25
 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a interdisciplinaridade e a relação da educação ambiental com outras áreas do conhecimento e da vida
do homem em sociedade, NÃO é correto afirmar que:
A educação ambiental não deve ser apontada como a solução para todos os problemas ambientais,
como se a esperança atribuída à educação, por si só, fosse capaz de proporcionar transformações na
sociedade, mas deve ser entendida como uma das possibilidades importantes entre as diversas outras
existentes na sociedade.
 A educação ambiental dispensa qualquer conhecimento aprofundado de filosofia, da teoria e história da
educação, de seus objetivos e princípios, já que nada mais é do que a educação tradicional aplicada às
questões de meio ambiente. Sua base conceitual é fundamentalmente a Educação e nada mais.
A Teoria Tradicional ou Clássica da Pedagogia, tem como característica depositar no aluno
conhecimentos, informações, dados e fatos que são acumulados como um produto e propicia a
formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas a situações idênticas às
vivenciadas anteriormente. É centrada na transmissão, na passagem de conhecimento do educador
para os educandos, historicamente acumulado por meio da memorização. A relação entre professor é
vertical, autoritária e não há intenção de reflexão sobre as informações recebidas.
A educação ambiental, utiliza subsídios da Ecologia e de diferentes áreas como Geografia, História,
Psicologia, Sociologia, entre outras, mas tem como base a Educação e a Pedagogia na identificação
dos métodos de trabalho.
A Teoria Crítica da Pedagogia vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumasideias humanistas e cognitivas de Giroux, de Piaget e na fenomenologia-existencialista de Buber e
Pantillon; no socialismo de Marx e principalmente nas ideias socioculturais de Paulo Freire,
representando uma síntese de todas elas.
Respondido em 14/04/2020 03:59:46
 
Gabarito
 Coment.
 
 Questão7
a
 Questão8
a
Acerto: 1,0 / 1,0
Analise a situação hipotética a seguir:
Uma professora de instituto público de formação de nível técnico, ao abordar com alunos do curso técnico em
enfermagem, temas relativos à saúde pública, afirma que a mesma é ainda muito antropocêntrica, que o
Brasil não foge à regra, mas que é necessária uma transição para um paradigma mais ecocêntrico, em razão
da profunda dependência que o ser humano tem da qualidade ambiental como um todo. 
De acordo com os princípios da educação ambiental e do papel da escola nesse tema, é correto afirmar que:
 
A professora pode estar correta, caso afirme que a saúde pública centrada em medicinas alternativas é
a que promove a melhor qualidade ambiental.
 
A professora pode estar correta, caso trabalhe o tema fora dos limites do instituto, por se tratar de
educação técnica, o que significa que ela deve abordar apenas os temas de natureza técnica em sala
de aula.
 
 A professora pode estar correta, caso possibilite aos alunos uma melhor compreensão dos potenciais
de relação entre saúde pública e qualidade ambiental, inclusive com o tema do saneamento básico,
por exemplo.
A professora está errada, pois aborda um tema exclusivamente com viés ideológico, ao falar de
ecocentrismo na saúde pública.
 
A professora pode estar errada, caso afirme que a saúde pública no mundo ocidental tende a ter viés
antropocêntrico.
 
Respondido em 14/04/2020 03:55:53
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Não é um dos tipos principais de poluição:
Sonora
Atmosférica
Hídrica
Dos solos
 Plástica
Respondido em 14/04/2020 03:58:48
 
 
 Questão
9
a
 Questão10
a
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