Didática e Prática do Ensino da Geografia

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Didática e Prática do Ensino da Geografia (MEG02)
(Avaliação da Disciplina)
	1.
	O professor de geografia possui diferentes técnicas de ensino para aplicar os conhecimentos teórico-metodológicos.
 
Sabendo disso, analise e relacione os itens que seguem:
 
I – Estudo de caso.
II – Mapa conceitual.
 
( ) É apropriado para negociar estratégias de ensino.
( ) Utiliza figuras geométricas.
( ) Objetiva que um evento seja visto de forma mais aprofundada.
( ) Estimula o equilíbrio e o raciocínio ponderado.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	II – I – I – I.
	B)
	I – I – II – II. 
	C)
	II – II – I – I. 
	D)
	II – I – II – I.
	2.
	Alguns objetos de estudo da geografia, como, por exemplo, a descrição da superfície da terra, a análise dos seus aspectos físicos atuais e as alterações promovidas pelos grupos humanos no chamado meio natural, contribuem para que ela seja considerada uma ciência social.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A geografia enquanto ciência social é diferente da chamada geografia dos professores.
( ) Para compreender plenamente a geografia é preciso entender a sociedade que ela integra e produz.
( ) A única função da geografia é estudar a organização do espaço, conhecimento suficiente para melhorar a qualidade do ensino.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – V – F.
	B)
	F – V – F. 
	C)
	V – V – V. 
	D)
	F – F – V.
	3.
	A avaliação é um dos assuntos mais discutidos no meio acadêmico, pois cada profissional da educação sustenta que sua forma de avaliar é eficaz.
 
Sobre a finalidade da avaliação formativa, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Selecionar ou classificar.
( ) Conhecer o aluno.
( ) Verificar o que está sendo aprendido.
( ) Moldar o aluno ao método educativo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	V – F – V – V.
	B)
	V – V – V – F. 
	C)
	F – V – V – F. 
	D)
	F – V – F – V. 
	4.
	A finalidade específica de todo material didático é abrir a cabeça, provocar a criatividade, mostrar pistas em termos de argumentação e raciocínio, instigar ao questionamento e à reconstrução.
 
DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados. 1998. p. 129.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Os equipamentos e materiais utilizados no processo de ensino e aprendizagem são chamados de recursos didáticos.
( ) A escolha e o emprego apropriados dos meios e métodos educativos, podem servir de estímulo no processo de aprendizagem.
( ) As ferramentas audiovisuais não integram o conjunto de recursos didáticos que podem ser empregados no ensino da geografia.
( ) Televisão, computador, retroprojetor e rádio, são exemplos de recursos didáticos classificados como pedagógicos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – V – F – F. 
	B)
	V – F – V – V. 
	C)
	F – V – V – V. 
	D)
	F – F – V – V.
	5.
	A palavra “técnica” tem origem no grego “tékhne”, significando arte ou habilidade. No ambiente educacional, trata-se do método utilizado para realizar o processo de ensino e aprendizagem.
 
Sobre técnicas de ensino e aprendizagem de geografia, assinale a alternativa correta: 
	A)
	No processo de ensino, o verbalismo é mais eficiente que as experiências concretas. 
	B)
	Nas atividades em sala de aula, as técnicas de ensino possuem caráter exclusivamente emancipatório.
	C)
	Na educação, as técnicas de ensino são sempre um fim em si mesmas.  
	D)
	Na atividade educacional, o método é o percurso para tingir determinada finalidade.
	6.
	Para obter uma escola de qualidade são necessários vários atributos. Pode-se citar o comprometimento dos professores e dos alunos, ações bem planejadas e boas metodologias de ensino. Algo muito importante também é a forma como o livro didático é utilizado.
 
VESENTINI, José William. A questão do livro didático no ensino da geografia. Campinas: Papirus, 1989 (adaptado).
 
Sobre a relação do professor com o livro didático, assinale a alternativa correta: 
	A)
	Deverá aceitar a chamada ditadura do livro didático. 
	B)
	Deverá utilizar o livro didático como único instrumento na sala de aula. 
	C)
	Poderá utilizar o livro didático como um recurso para alcançar suas metas.  
	D)
	Poderá dispensar o uso do livro didático.
	7.
	A avaliação não é tudo; não deve ser o todo, nem na escola nem fora dela; e se o frenesi avaliativo se apoderar dos espíritos, absorver e destruir as práticas, paralisar a imaginação, desencorajar o desejo, então a patologia espreita-nos e a falta de perspectivas também.
 
MEIRIEU, P. Aprender ... sim, mas como? 7. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998 (adaptado).
 
Sobre a avaliação, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
(  ) Pode ser utilizada como recurso de vigilância e intimidação.
(  ) Pode significar emitir um juízo de valor ou mérito.
(  ) Pode ser utilizada para acompanhar o processo de ensino-aprendizagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:  
	A)
	V – V – F. 
	B)
	F – V – V. 
	C)
	V – V – V. 
	D)
	F – F – V.