NOTA 10 PROVA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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NOTA 10 PROVA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
	
 
		1 ponto
	
		1.
		Na pólis ateniense, a Ágora era o principal lugar de manifestação da opinião pública, adequado à cidadania cotidiana, onde o povo se reunia em assembleia para debater e deliberar sobre as questões de interesse da comunidade. A Educação de Atenas tinha como finalidade preparar os futuros cidadãos para a política, ou seja:
 (Ref.: 201905814885)
	
	
	
	
	Para a política, com o fim de serem os tiranos no poder
	
	
	Para a dialética, e soubesse se opor a alguém sem conflitos
	
	
	Para a retórica, muito importante na arte do convencimento
	
	
	Para o diálogo, para que conseguisse ouvir antes de julgar alguém
	
	
	Para a oratória, para que fossem mestres do saber intelectual
	
	 
	 
		1 ponto
	
		2.
		A influência de Agostinho de Hipona no campo educacional foi notória na Idade Média. Considerando as teses defendidas em sua Obra "Doutrina Cristã", assinale a alternativa Incorreta:  
 (Ref.: 201905811802)
	
	
	
	
	Os professores, na realidade, nada ensinavam, apenas despertavam em seus alunos a busca pelo conhecimento.
	
	
	Agostinho idealizou a Educação como um processo por meio do qual o ¿homem exterior¿, material, mutável e mortal cedia espaço para o ¿homem interior¿, espiritual, imutável e imortal. 
 
	
	
	Para Agostinho, o lugar de aprendizagem era a Bíblia.
	
	
	 Nessa obra, Agostinho afirma que somente os professores seriam capazes de ensinar o conhecimento. 
	
	
	Para Agostinho, Deus era o único mestre. 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		3.
		A Idade Moderna foi um período de intensos questionamentos e rupturas. Não que, subitamente, tudo se fez novo e tudo que era ultrapassado tenha desaparecido. Isto porque, em geral, as transformações na história se dão:
 (Ref.: 201905814908)
	
	
	
	
	Revolucionariamente, pois os grupos revoltosos agem rápido
	
	
	Paralelamente, pois a mudança de um lugar não é a mesma de outro
	
	
	Gradualmente, pois é aos poucos que surgem novas formas de ver o mundo
	
	
	Bruscamente, de uma hora para outra, toda uma época desaparece
	
	
	Instantaneamente, pois os agentes históricos cansam da vida que levam
	
	 
	 
		1 ponto
	
		4.
		Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa
O século XVIII é político-pedagógico por excelência. É nesse século que se realiza a passagem do controle da Educação da Igreja para o Estado. Dentre os grandes pensadores da época, chamados ¿iluministas¿ ou ¿ilustrados¿, que lutavam em defesa da racionalidade, das liberdades individuais e contra o desmedido poder da Igreja e dos governantes, podem- se citar Rousseau, Kant e os pedagogos Pestalozzi, Herbart e Froebel.
De acordo com Gadotti, o iluminismo educacional representou o fundamento da pedagogia burguesa que, ainda nos dias atuais, insiste predominantemente na:
 
 (Ref.: 201905815465)
	
	
	
	
	transformação da razão social em força social e na autonomia pedagógica;
	
	
	pedagogia do diálogo e na formação social coletiva;
	
	
	educação integral e na formação social do trabalhador;
 
	
	
	auto-educação e no trabalho coletivo;
	
	
	transmissão de conteúdos e na formação social individualista;
	
	 
	 
		1 ponto
	
		5.
		Sobre a Reforma Benjamin Constant, leia as opções abaixo e marque a que apresenta uma afirmação correta:
I - Defendia ensino laico e gratuidade na escola primária;
II - Reorganização da Biblioteca Nacional;
III - Escola secundária com duração de sete anos;
 (Ref.: 201905814947)
	
	
	
	
	Todas as opções estão corretas
	
	
	Somente a opção III está correta
	
	
	Somente a opção II está correta
	
	
	Somente a opção I está correta
	
	
	Somente as opções II e III estão corretas
	
	 
	 
		1 ponto
	
		6.
		Baseada no princípio do direito universal à Educação para todos, a LDB de 1996 trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, algumas destas deliberações estão descritas abaixo, leia-as e marque a opção que apresenta uma afirmação correta:
I - Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares;
II - Criação do Plano Nacional de Educação
III - Orientação para a União gastar, no mínimo, 18% e os estados e municípios, no mínimo, 25% de seus orçamentos para a manutenção e desenvolvimento do ensino público;
 (Ref.: 201905814962)
	
	
	
	
	Somente a opção I está correta
	
	
	Todas as opções estão corretas
	
	
	Somente as opções II e III estão corretas
	
	
	Somente a opção II está correta
	
	
	Somente a opção III está correta
	
	 
	 
		1 ponto
	
		7.
		A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é um documento marco na história dos direitos humanos. Elaborada por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as regiões do mundo, a Declaração foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em Paris, em 10 de dezembro de 1948, por meio da Resolução 217, estabelece alguns direitos básicos a todo ser humano. Julgue as alternativas a seguir:
I - Todo ser humano tem direito à liberdade de locomoção e residência dentro das fronteiras de cada Estado.
II - Todo ser humano tem o direito de deixar qualquer país, inclusive o próprio, e a este regressar
III - Não será também feita nenhuma distinção fundada na condição política, jurídica ou internacional do país ou território a que pertença uma pessoa, quer se trate de um território independente, sob tutela, sem governo próprio, quer sujeito a qualquer outra limitação de soberania.
 
Após julgar os itens acima, marque a única opção correta:
 (Ref.: 201905815602)
	
	
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	II e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	Apenas a III está correta.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		8.
		Sobre o Positivismo podemos afirmar que:
I - influenciou de maneira considerável a sociedade nos séculos XIX e XX
II - Marcou a Educação, pois está é uma atividade social e, portanto, foi marcada por esta influência.
II - Nas escolas, a influencia do positivismo
se fez sentir com força devido à influência da Psicologia e da Sociologia,
ciências auxiliares da Educação
Assinale a única alternativa correta:
 (Ref.: 201905815537)
	
	
	
	
	Apenas II está correta
	
	
	II e III estão corretas
	
	
	Apenas III está correta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
	 
	 
		1 ponto
	
		9.
		O Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) foi um órgão do governo brasileiro, instituído pelo decreto nº 62.455, de 22 de Março de 1968, durante o governo de Emílio Garrastazu Médice na Ditadura Militar. Sobre esse Movimento, podemos afirmar que:
I - A criação do MOBRAL, durante a ditadura militar, tinha por objetivo ocupar os espaços de alfabetização e educação de adultos anteriormente preenchidos por programas ligados aos movimentos sociais ou ao governo derrubado em 1964.
II -  Era um projeto condizente com a proposta ideológica do regime militar
III - Propunha-se alfabetizar 11.4 milhões de adultos até o ano de 1971. 
A única opção correta sobre o MOBRAL é:
 (Ref.: 201905815498)
	
	
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	II e III estão corretas
	
	
	Apenas II está correta
	
	
	Apenas I está correta
	
	
	I e III estão corretas
	
	 
	 
		1 ponto
	
		10.
		Concurso FAU - 2018 - Prefeitura de Lindianópolis - PR - Professor da Educação Básica.
Baseando-se em ideias progressistas de ensino e portanto, considerando principalmente, o conhecimento do aluno, a experiência de vida como fator elementar para o efetivo aprendizado, além de evidenciar severas críticas ao fatalismo, ao neoliberalismo e a globalização, Paulo Freire enfatizava que só é possível ensinar em processo que é obtido socialmente e, não se trata de um ato de transmissão de conteúdos, mas sim criação de oportunidades para a construção de novos saberes. Dessa maneira,os alunos vão ter capacidade de tecer críticas, serem autônomos e capazes de criar. As ideias progressistas pedagógicas não devem ser confundidas com um ato de espontaneidade e liberdade dos professores e alunos diante da construção desse conhecimento. Cabe aos educadores conduzirem de forma metodológica os conteúdos ensinados para que essa prática seja eficiente. Como eixo norteador de sua prática pedagógica, Freire defende que "formar" é muito mais que formar o ser humano em suas destrezas, atentando para a necessidade de formação ética dos educadores, conscientizando-os sobre a importância de estimular os educandos a uma reflexão crítica da realidade em que está inserido, para que ele possa se comportar como ser histórico e ativo de suas opiniões e atitudes.
O objetivo do trabalho pedagógico diante desse viés é para desenvolver no aluno a:
 
 (Ref.: 201905815478)
	
	
	
	
	rigorosidade metodológica.
	
	
	vontade de aprender técnica novas.
	
	
	disciplina científica.
	
	
	capacidade lógico-matemática.
	
	
	autonomia.
AVALIAÇÃO PARCIAL
			1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A respeito da educação na Grécia antiga, analise as afirmações a seguir:
I - Não existia o modelo de escola como conhecemos na Grécia Clássica.
II - O jovem cidadão estava constantemente aprendendo. A própria família tinha essa responsabilidade, conforme a tradição religiosa, e muitas atividades reuniam os gregos em comemoração: esses eram os momentos que faziam a Educação acontecer naturalmente.
III - O ensino das letras e dos cálculos demorou um pouco mais para se difundir, pois, na formação escolar, a preocupação recaía, prioritariamente, sobre a prática esportiva. 
IV - Os gregos tratavam a educação como um processo de preparação para a vida social. O homem era visto não só como um ser racional, mas como o centro do universo.
Estão corretas somente as alternativas:
		
	
	I, II e III
	
	I, III e IV
	
	II, III e IV
	
	I, II e IV
	 
	I, II, III e IV
	Respondido em 01/06/2020 09:52:25
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sobre o perído da Idade Média, assinale a alternativa Incorreta: 
		
	
	Os monges copistas foram responsáveis pela armazenagem do saber, pois copiavam e guardavam os registros escritos.
	
	A Igreja Católica foi muito importante para o desenvolvimento da ciência e para a preservação da cultura.
 
	
	A Patrística é a nomenclatura adotada para englobar os principais intelectuais que construíram os dogmas, as bases filosóficas e as práticas da Igreja Romana. 
 
	
	 Foi um período marcado pelo surgimento de um novo tipo de intelectual na Europa Ocidental: os padres cristãos.
 
	 
	A família era responsável por manter uma Educação formal (escolas) na Europa entre os séculos V e XV. 
 
	Respondido em 01/06/2020 09:54:42
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia as opções abaixo. Selecione apenas as que forem corretas:
I - O Renascimento foi um terreno fértil para que se discutisse a condição humana.
II - As mudanças no modo de vida da população, a substituição progressiva do sistema feudal pela centralização política, a recuperação e dinamização do comércio trouxeram novos questionamentos ao indivíduo moderno.
III - Os questionamentos do homem moderno passavam pela questão da natureza humana de fato e, sendo ela estabelecida, qual seria o papel do Estado no seu controle.
 
A única opção correta é:
		
	
	Somente as opções II e III estão corretas
	
	Somente a opção II está correta
	
	Somente a opção I está correta
	 
	Todas as opções estão corretas
	
	Somente a opção III está correta
	Respondido em 01/06/2020 09:56:04
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O movimento iluminista concedia um grande destaque à razão humana. Essa exaltação à razão convidava ao desprezo de qualquer outra forma explicativa ou especulativa da verdade. Nesse sentido, somente através da razão seria possível chegar ao conhecimento verdadeiro. É nesse contexto que a ciência racional se estabelece, tendo como base o antropocentrismo, ou seja:
		
	
	O pensamento, então, era de que na ciência, pela ciência, com a ciência e somente nela estava a possibilidade de progresso, que aconteceria pela valorização exclusiva dos laboratórios
	
	O pensamento era de que o homem naturalmente caminharia a um processo reflexivo sobre sua realidade, isto traria ao planeta o benefício da reflexão filosófica naturalista
	
	O pensamento era de que no homem residia todas as potencialidades da razão e da fé, por isso, com boa vontade, o homem seria capaz de romper com os conflitos que existiam entre a fé e a ciência
	
	O pensamento, então, era de que no homem, pelo homem, com o homem e somente nele estava a possibilidade da construção da ciência e também da fé, esta última poderia ser explicada pela primeira
	 
	O pensamento, então, era de que no homem, pelo homem, com o homem e somente nele estava a possibilidade de progresso, que aconteceria pela valorização exclusiva da razão.
	Respondido em 01/06/2020 09:57:41
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A respeito do pensamento de Nicolau Maquiavel, importante pensador italiano dos séculos XV e XVI, analise as afirmações a seguir:
I - De sua obra-prima nasceu o termo maquiavélico, que adquiriu o sentido de luta e manutenção do poder a qualquer custo.
II - Os estudiosos da obra de Maquiavel contestam amplamente esse sentido porque apesar de ter afirmado que os fins justificam os meios há ressalvas e condicionantes, como a ideia de justiça e bem comum, também trabalhadas pelo filósofo.
		
	 
	A afirmação II está correta e complementa a afirmação I.
    
	
	A afirmação II está errada e a I está correta.
    
	
	A afirmação I está errada e a II está correta.
    
	
	A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I.
    
 
	
	A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II.
	Respondido em 01/06/2020 09:59:44
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	John Locke fundamentou dinâmicas pautadas na liberdade e na condição social de formação do sujeito. A partir desses fundamentos, formulou uma série de propostas pedagógicas que acreditou serem importantes para estabelecer princípios educacionais sólidos e bem-sucedidos. Essas propostas foram reunidas em sua obra "Alguns pensamentos sobre a Educação", produzida em 1693.
A partir da afirmação, analise as proposições a seguir:
I - Para John Locke, a educação possuía um caráter eminentemente moral. De nada adianta a um indivíduo dominar os princípios da Ciência se isso não o torna uma pessoa e um cidadão melhor.
II - No seu pensamento ocorre uma sofisticação da premissa maquiavélica de educação virtuosa posto que, também segundo Locke, a Educação deve servir a um propósito maior.
		
	
	A afirmação II está errada e a I está correta.
    
	
	A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I.
    
 
	 
	A afirmação II está correta e complementa a afirmação I.
    
	
	A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II.
	
	
A afirmação I está errada e a II está correta.
    
	Respondido em 01/06/2020 10:01:49
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS tem como objetivo traçar o ideal comum a ser atingido por todos os povos e todas as nações. Para isso esta Declaração possui alguns fundamentos, que são:
I - o ensino e da educação são ferramentas capazes de promover o respeito aos direitos estabelecidos na Declaração.
II - os direitos e as liberdades precisam ser adotados pelos governos nacionais como forma de medidas progressivas para assegurar o  reconhecimento e a observância universal  dos direitos humanos.
III - ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas. 
Assinale a única opção correta:
		
	
	Apenas a I está correta.
	 
	I, II e III estão corretas
	
	II e III estão corretasI e II estão corretas
	
	I e III estão corretas
	Respondido em 01/06/2020 10:04:34
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No Brasil a influência do Positivismo de Comte pode ser percebido no(a):
I - início da República e na década de 70, com a escola tecnicista.
II -  elaboração da constituição de 1891.
III - elaboração do texto constitucional de 1996.
A única opção correta é:
		
	 
	I e II estão corretas
	
	II e II estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	I, II e III  estão corretas
	
	Apenas a I está correta
	Respondido em 01/06/2020 10:09:41
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) foi criado como fundação em dezembro de 1967, pela Lei nº 5.379. Organizava-se nos níveis federal, estadual e municipal através de comissões mobilizadoras que viabilizavam os recursos necessários, inclusive a mão de obra, e buscavam o público a ser alfabetizado.  Sobre MOBRAL, podemos afirmar que:
I - De início o objetivo era alfabetizar apenas a população urbana entre 15 e 35 anos.
II - A partir de 1974 o MOBRAL inclui a faixa entre 9 e 14 anos.
III -  A atuação do MOBRAL também se diversificou, passando a promover outros programas, a partir do envolvimento das comunidades locais, como por exemplo:  Programa de Educação Integrada (1971), Programa de Desenvolvimento Comunitário (1972), Programa Cultural (1973), Programa de Profissionalização (1974)...
A única opção correta em relação ao MOBRAL é:
		
	
	Apenas a III está correta.
	
	I e II estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	II e III estão corretas
	Respondido em 01/06/2020 10:11:00
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A gestão democrática é um princípio da educação brasileira, disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Dentre os elementos citados abaixo, um deles NÃO CONDIZ com a organização e gestão escolar democrática e inclusiva. Identifique-o.
 
		
	
	Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade escolar.
	
	Relação orgânica entre a direção e os demais segmentos da equipe escolar.
	 
	Avaliação escolar como meio de classificar e selecionar os estudantes.
	
	Envolvimento da comunidade no processo escolar.
	
	Autonomia da escola e da comunidade educativa.
	Respondido em 01/06/2020 10:12:39