Roteiro para Júri Simulado - Aula 7

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ROTEIRO PARA REALIZAÇÃO DE JÚRI SIMULADO 
 
Disciplina: Abordagem Antropológica de Saúde e Doença 
Professor: Lucas Melo 
 
1. DESCRIÇÃO DA DINÂMICA: é a simulação de um tribunal judiciário no qual os participantes 
têm funções predeterminadas. 
2. OBJETIVOS: 
a. Estudar e debater um tema, levando todos os participantes do grupo a se envolver e a 
tomar uma posição; 
b. Exercitar a expressão, a comunicação e o raciocínio; 
c. Desenvolver o senso crítico. 
3. FUNÇÕES DOS PARTICIPANTES: 
a. Juiz: dirige e coordena o andamento do júri. 
b. Promotoria/ advogado de acusação: formula as acusações contra o réu ou ré. 
c. Advogado de defesa: defende o réu ou ré e responde às acusações formuladas pelo 
advogado de acusação. 
d. Testemunhas: falam a favor ou contra o réu ou ré, de acordo com o que tiver sido 
combinado, pondo em evidência as contradições e enfatizando os argumentos 
fundamentais. 
e. Corpo de Jurados: ouve todo o processo e a seguir vota: culpado ou inocente, definindo 
a pena. A quantidade do corpo de jurados deve ser constituída por número ímpar. 
f. Público: dividido em dois grupos da defesa e da acusação, ajudam seus advogados a 
preparar os argumentos para acusação ou defesa. Durante o júri, acompanham em 
silêncio. 
g. Acusados: poderá incluir um grupo ou uma pessoa que será o réu ou ré no processo. 
4. DINÂMICA DOS GRUPOS: formam-se quatro grupos: 
a. Promotoria: equipe responsável pela acusação. Nesse caso, deverá acusar o réu ou ré de 
“PRATICAR RITUAIS DE CURA COM BASE NA SÍNDROME DO QUENTE E 
FRIO”. Um dos participantes deverá ser escolhido como o advogado de acusação 
(promotor), o qual poderá solicitar 01 ou 02 membros como testemunhas de acusação 
para reforçar os argumentos do promotor (deverão apresentar argumentos que 
acusem a síndrome do quente e frio de mito, ilógico e não científico). O grupo poderá 
parar a discussão até 02 vezes para combinação dos argumentos entre o grupo. 
b. Defesa: equipe responsável pela defesa do réu ou ré. Tem a função de rebater as 
acusações da promotoria e apresentar argumentos que apontem a existência de uma 
racionalidade na síndrome do quente e frio que é diferente da racionalidade da ciência, 
mas que tem a mesma “lógica”. Um dos participantes deverá ser escolhido como o 
advogado de defesa, o qual poderá solicitar 01 ou 02 membros como testemunhas de 
defesa que reforçarão os argumentos do advogado. O grupo poderá parar a discussão até 
02 vezes para combinação dos argumentos entre o grupo. 
c. Corpo de jurados: equipe responsável pelo veredicto (número ímpar). Ao final da 
discussão, deverá apresentar uma conclusão sobre o problema apresentado. 
d. Público observador: poderá auxiliar a acusação ou a defesa durante as paradas da 
discussão, devendo permanecer em silêncio nos outros momentos. 
5. ETAPAS DO JÚRI SIMULADO (tempo: 50 min) 
a. Apresentação do problema pelo/a juiz/a (5 min); 
b. Socializar as ideias nos grupos – discussão interna (10 min); 
c. Acusação (5 a 10 min) – incluindo as falas das testemunhas, se for o caso; 
d. Defesa da tese inicial (5 a 10 min) – incluindo as falas das testemunhas, se for o caso; 
e. Debate entre grupos (10 min); 
f. Considerações finais (10 min – 5 para cada grupo); 
g. Veredicto (5 min). 
6. PASSOS: 
a. Professores apresentam o assunto e a questão a ser trabalhada. 
b. Orientação para os participantes. 
c. Preparação para o júri. 
d. Juiz abre a sessão. 
e. Advogado de acusação (promotor) acusa o réu ou ré (a questão em pauta). 
f. Advogado de defesa defende o réu ou ré. 
g. Advogado de acusação (promotor) toma a palavra e continua a acusação. 
h. Intervenção de testemunhas, uma de acusação. 
i. Advogado de defesa retoma a defesa. 
j. Intervenção de testemunhas, uma de defesa. 
k. Jurados decidem a sentença, junto com o juiz. 
l. O público avalia o debate entre os advogados, destacando o que foi bom e o que faltou. 
m. Leitura e justificativa da sentença pelo juiz. 
7. AVALIAÇÃO 
a. Quais os proveitos que tiramos da dinâmica? 
b. O que mais nos agradou? 
c. Como nos sentimos? 
d. O que podemos melhorar?