questao discursiva LEGISLAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Não obstante fortemente combatida a dicotomia de atendimento educacional à pessoa com deficiência e os alunos que não possuem qualquer tipo de deficiência, um importante instrumento para preparar a sistemática hoje recomendada e adotada, forma as Diretrizes do [Atendimento Educacional Especializado] – AEE da Educação Básica, consoante a Resolução n. 4/2009. Referida Resolução instituiu as diretrizes operacionais para o atendimento educacional especializado na educação básica, modalidade educacional especial.  Afirma ainda a Resolução que o AEE deve ser oferecido no [turno inverso] da escolarização, prioritariamente nas salas de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular.  O AEE é um serviço prestado pela Constituição Federal e que, com a referida resolução, passou a ser [normatizado]. Segundo o documento em seu artigo 2º, trata de um serviço que tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. Como vimos alhures e segundo a Política Nacional o público alvo do AEE são os estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/[superdotação].  De acordo com as diretrizes do AEE, este deve integrar o [Projeto Político Pedagógico] da escola, envolver a participação da família e ser realizado em contra turno.  Importante destacar que o AEE não possui natureza [substitutiva], mas sim complementar ou suplementar à escolarização comum.