Legislação, Educação e Cultura Surda

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:678073)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 62228311
Qtd. de Questões 20
Nota 7,00
No Brasil a escola para surdos começou a funcionar em primeiro de janeiro de 1856, junto ao Colégio M. de Vassimon, no modelo privado. Nessa data, 
Huet apresentou seu programa de ensino, organizado com as seguintes disciplinas: Língua portuguesa, Aritmética, Geografia e História do Brasil, 
Escrituração Mercantil, Linguagem Articulada (os que tivessem aptidão) e Doutrina Cristã (ROCHA, 2008, p. 30 apud LUCHESE, 2017. p.37), foi a 
primeira escola no Brasil para surdos, a qual existe até os dias atuais. O nome dado a esta escola foi “Imperial Instituto dos Surdos-Mudos”. O nome 
atual do instituto é: 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos
 
B INES – Instituto Nacional de Ensino aos surdos e mudos
C IBC – Instituto Benjamim Constant 
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A+ Alterar modo de visualização
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D FENEIS – Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos 
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as 
oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém 
encontramos dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a 
ferramenta do planejamento pessoal.
 
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Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
A Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
B Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
C Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
D Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
Segundo o Art. 26. do Decreto 5626, de 22/12/2005, a partir de um ano da publicação deste decreto, o Poder Público, as empresas concessionárias de 
serviços públicos e os órgãos da administração pública federal, direta e indireta devem garantir às pessoas surdas o tratamento diferenciado, por meio do 
uso e difusão de Libras e da tradução e interpretação de Libras - língua portuguesa, realizados por servidores e empregados capacitados para essa função, 
bem como o acesso às tecnologias de informação, conforme prevê o Decreto nº 5.296, de 2004. “É importante que os surdos tenham acesso a 
comunicação, informações, para que isso aconteça as empresas referidas necessitam ter uma porcentagem de funcionários capacitados para o trabalho”, 
com base na porcentagem assinale a alternativa CORRETA:
 
 
 Assinale a alternativa CORRETA:
A ( ) 8%.
B ( ) 3%.
C ( ) 5%.
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D ( ) 15%.
 
A educação surda deve ser mediada sobre uma perspectiva bilíngue, para complementar o currículo da base nacional comum, o ensino de Libras e o 
ensino da modalidade escrita da língua portuguesa, como segunda língua para alunos surdos, devem ser ministrados sobre três perspectivas, assinale a 
alternativa que correspondem a essas três concepções:
 
 
Assinale a alternativa CORRETA.
A Bilíngue, visual, metodológica. 
B Metódica, oralista e bilingue.
C Oralista, bimodal e bilíngue.
D Dialógica, funcional e instrumental.
O Decreto 5.626, de 25 de dezembro de 2005, tem como função, regulamentar uma importante lei e artigo, quais seriam elas? E o Que cada uma dispõe?
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Assinale a alternativa CORRETA.
A Regulamentar a Lei 10.095 de 24 de dezembro de 2000 que tem como função dispor do uso da oralização em crianças surdas. E o Art.25 da Lei nº
10.098 de 19 de dezembro de 2000, que regulamenta a profissão de segundos professores para o método oralista nas escolas públicas. 
B Regulamentar a 10.098 de 19 de dezembro de 2000, que dispõe sobre a língua brasileira de sinais e o Art.25 da Lei nº 11.097, de 19 de dezembro de
2000, que regulamenta formação de Intérpretes da escrita em Braile, guias-intérpretes e de intérpretes de Libras.
C
 Regulamentar a Lei 10.098 de 19 de dezembro de 2000 que tem como função dispor do uso do Braille, formar guias-intérpretes e intérpretes de
Libras. E o Art. 25 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que regulamenta a profissão de segundos professores para a difusão e inclusão do
Braille. 
D ARegulamentar a Lei 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a língua brasileira de sinais e o Art.18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro
de 2000, que regulamenta formação de Intérpretes da escrita em Braile, guias-intérpretes e de intérpretes de Libras.
 A definição de tradução como ato de comunicação segue o ponto de vista de que: 
 
Assinale a alternatica CORRETA.
 
A) A tradução é vista como transporte cultural, e importância é atribuída à recepção da tradução, assim como a sua finalidade.
 
 
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B) A tradução é comparada a leitura visual para surdos oralizados.
 
 
C) A tradução é um ato de comunicação, sinalizando um contexto em que há influência sociocultural na tradução.
 
 
D) A tradução é considerada a única forma de compreensão da comunidade surda.
A A e D, estão corretas.
 
B A, D e B estão incorretas.
C Todas estão incorretas.
D Apenas A e C estão corretas.
O Decreto 5626, de 22 de dezembro de 2005, em seu Art. 2 dispõe sobre o sujeito surdo e o sujeito com deficiência auditiva. Com base nas informações 
trazidas no decreto, responda V para verdadeiro e F para falso nas opções a seguir.
 
( ) Considera-se pessoa surda aquela que nasceu surda, compreende e interage com o mundo por meio da leitura labial, manifestando sua cultura 
principalmente pelo uso da língua brasileira de gestos.
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( ) Considera-se pessoa deficiente auditiva apenas a perda congênita, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências 
de 2.000Hz, 3.000Hz, 4.000Hz e 5.000Hz.
 
( ) O sujeito surdo é aquele que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura 
principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais - Libras.
 
( ) O Deficiente auditivo tem que usar obrigatoriamente os aparelhos de amplificação sonora, não podendo fazer uso da Libras, pois não se encaixa em 
sua cultura.
 
( ) Considera-se deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências 
de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.
 
( ) Existem quatro classificações de perda auditiva: normalística, leve, severa e profunda. Enunciado Escolha a sequência que responde ao 
questionamento acima.
A F – F – V – F – V – F. 
B F – F – F – F – V – V.
C F –F – V – V – V – V.
D V – F – F – V – F – F.
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Na idade Moderna encontra – se algumas referências as quais nos apresentam o início efetivo da investigação voltada a pessoa com surdez, onde na 
trajetória histórica e registros nos mostram que surge o alfabeto para comunicação, a ideia de oralização e algumas escolas para surdos.
Como podemos observar esse período foi marcado por alguns nomes relevantes para a história dos surdos, essas pessoas nos conduzem a reflexões e o 
acompanhamento histórico desta trajetória marcada por muita indiferença totalmente relacionadas à igreja, ao sujeito surdo, a oralização e a visão clínica 
mais acentuada em experiências desastrosas.
 
Assinale a opção que destaca os nomes desses importantes pensadores da Idade Moderna: 
 
 
Escolha somente uma opção CORRETA.
A Quem surgiu na Inglaterra foi Thomas Braidwood (1715-1806), pioneiro na Inglaterra abrindo uma escola para surdos, o método visava o
significado das palavras com leitura labial e expressão da face. 
B
 Os nomes que marcaram a idade moderna foram todos estes: Girolamo Cardano, Mechor Sánchez De Yebra, Pedro Ponce De Leon, Juan Pablo
Bonet, John Bulwer, Johan Conrad Amman, Jacob Rodrigues Pereire , Samuel Heinicke , Abade Charles Michel De L’épée e Thomas Braidwood.
 
C Somente Cardano, Sánchez, Leon, L’épée fizeram parte da idade moderna. 
D Abade Charles Michel De L’épée foi o grande destaque da idade moderna na Educação dos surdos. Considerado o pai dos surdos. 
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Os surdos, assim como as pessoas com deficiências não eram vistas como seres humanos, muitos eram mortos ou abandonados para morrer. Houve um 
povo que marcou época na Grécia antiga por matar crianças com deficiências. O objetivo maior deste povo era da formação de soldados fortes e 
guerreiros sadios.
Qual foi este povo?
 
Assinale a alternativa CORRETA.
A Espartanos.
B Ateneus
C Romanos
D Pérsia
 É de importância que os sujeitos surdos tenham contato com Libras desde pequenos, portanto, é muito significativo que os profissionais dessa área 
tenham fluência, os profissionais podem ser pessoas ouvintes e surdos. Sobre os cursos de formações que os profissionais surdos possuem prioridade.
 
Assinale V para verdadeiro e F para falso.
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( ) A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior.
 
( ) A formação de instrutor de Libras, em nível médio.
 
( ) A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
 
( ) A formação de docentes apenas no ensino de Libras na educação Infantil.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V – F.
 
B F – V – V – F.
C V – F – F – V.
D V – V – V – V.
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Em 1962, nos Estados Unidos iniciaram os movimentos pelos direitos das pessoas com deficiência. No Brasil este movimento refletiu na constituição de 
1967, através da Emenda Constitucional Nº 1/1969 que introduziu o uso de qual termo abaixo?
 
Assinale a alternativa CORRETA.
A Portador de Necessidades Especiais.
B Deficiente. 
C Individuo com necessidades especiais.
D Portador de deficiência.
A Lei Nº 13.146, de 6 de julho de 2015, em seu Art. 3 nos seus Incisos IV e V dispõe sobre a comunicação e as barreiras da linguagem. Sobre esses 
incisos assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) comunicação : forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a visualização de textos, o braille, o sistema 
de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas 
auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da 
informação e das comunicações. Não Incluí a língua brasileira de sinais (Libras).
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( ) comunicação : forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a visualização de textos, o braille, o sistema 
de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas 
auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da 
informação e das comunicações.
 
( ) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o 
recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.
 
( ) comunicação: forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a língua brasileira de sinais (Libras), a 
visualização de textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a 
linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de 
comunicação incluindo as tecnologias da informação e das comunicações.
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A F– F – V – V.
B V – V – F – F.
C F – V – V – F.
D F – F – F– V.
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A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo. Diante disso, 
assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada: 
A Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
B Missão, valores, resultados esperados e competências.
C Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
D Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
Ele era considerado o pai dos surdos, valorizava surdos peregrinos e abandonados, nas ruas e nos becos, percebeu que eles se comunicavam com gestos, 
mãos e corpo e se compreendiam. Assim registrou a Língua de Sinais Francesa. Era filho de família rica e desistiu de seus bens, vendendo e doando a 
escola de surdos. Morreu na miséria e no frio de seu quarto para que as crianças tivessem luz e condições de sobrevivência.
 
Com base nestas informações, qual o nome deste memorável professor que até os dias de hoje e homenageado com uma estátua nas ruas de Paris?
A Thomas Hopkins Gallaudet (1787-1851).
 
B Karin Strobel. 
C Abade Charles Michel De L’épée (1712-1789).
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D Gládis Perlin.
No Brasil assim como em vários países há uma representação em forma de sistema de escrita da Língua de Sinais, que não realizado através do uso das 
mãos sob foram física, porém a sua representação se torna também visual e de grande importância para o inicio de um processo de alfabetização dos 
surdos.
 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA.
A O ensino da língua portuguesa como segunda língua. 
B O alfabeto ELLIS. 
C O SignWriting , criado na Dinamarca por Valerie Sutton (1974) é um sistema de escrita que registra qualquer língua de sinais sem passar pela
tradução da língua falada.
D O braille.
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As instituições federais de ensino, de educação básica e superior, devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras - 
língua portuguesa segundo o Art.23º do Decreto 5.626, de 22/12/2005, em que ambientes eles possuem direitos a esses profissionais?
 
 
Assinale a alternativa CORRETA.A Na sala de aula e em reuniões escolares.
B Na sala de aula e em palestras.
 
C Em sala de aula e em outros espaços educacionais, bem como equipamentos e tecnologias que viabilizem o acesso à comunicação, à informação e
à educação.
D Na sala de aula.
Na Itália, na idade média, com um grupo de monges beneditinos, houve a inicialização de uma forma de comunicação com os surdos através do alfabeto, 
que, acreditavam ser uma forma de se comunicarem com Deus, através dessa metodologia pretendiam fazer com que eles falassem e assim tivessem 
pensamentos, pois acreditavam que só através da fala eram capazes de expressar a própria consciência humana. 
 
Com o exposto acima, assinale V para verdadeira e F para falsa indicando a resposta CORRETA.
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A ( ) Os surdos eram valorizados e tinham respeito pelos que conseguiam oralizar.
 
B ( ) A visão que somente através da fala, as pessoas com surdez seriam capaz de pensar, de comunicar e assim se relacionar com Deus.
 
C ( ) Acreditavam que só através da fala eram capazes de expressar a própria consciência humana.
 
D ( )Era muito simples o processo de oralização, todos conseguiam falar na idade média, se expressar através da fala.
A F-V-F-V.
 
B F-F-V-V.
 
C F-V-V-F.
D V-V-V-V.
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir 
dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
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LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
 
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – V – F.
B V – V – V – V.
C V – F – V – V.
D V – V – F – V.
Houve um famoso filósofo que fez uma colocação muito importante para o tempo em que vivia, o qual perguntou ao seu discípulo Hermógenes: 
“Suponha que nós não tenhamos voz ou língua, e queiramos indicar objetos um ao outro. Não deveríamos nós, como os surdos-mudos, fazer sinais com 
as mãos, a cabeça e o resto do corpo?” Hermógenes respondeu: “Como poderia ser de outra maneira?” (CRATYLUS P. DE. discípulo e cronista, 368 
a.C. apud VELOSO & FILHO, 2009, p. 27).
 
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 A qual filosofo pertence esta colocação?
 
Assinale a alternativa CORRETA.
A Platão
B Hermógenes
C Sócrates
D Aristóteles
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