Letramento na educação bilíngue para surdos

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Letramento na educação bilíngue para surdos
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1)
Em relação à escola regular inclusiva, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I. Não deve se adequar ao atendimento do aluno surdo, deve tratar todos da mesma maneira.
II. Necessita de profissionais capacitados em LIBRAS, professores e intérpretes de LIBRAS.
III. Não deve aceitar a matrícula do aluno surdo, visto não ter condições de atendê-lo adequadamente.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas:
· Apenas III.
· I e III.
· Apenas I.
· I, II e III.
· Apenas II.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A escola necessita de profissionais capacitados em LIBRAS, professores e intérpretes de LIBRAS.
Código da questão: 19865
2)
Vigotsky discute a relação entre a linguagem e o pensamento destacando a importância do desenvolvimento de ambos para a formação intelectual da criança. Considerando os aspectos da linguagem e pensamento, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· São interdependentes, um depende do outro para existir e desenvolver-se.
checkCORRETO
· São dependentes, mas o desenvolvimento ocorre sem nenhuma relação.
· São dependentes, a única forma de desenvolver o pensamento é através da fala.
· São independentes, o desenvolvimento de ambos não se relaciona.
· São independentes, mesmo sem linguagem pode-se desenvolver o pensamento.
Resolução comentada:
Linguagem e pensamento são interdependentes, um depende outro para se
desenvolver.
Código da questão: 19858
3)
A partir da década de 90 o Brasil assume uma abordagem bilíngue na educação do surdo brasileiro. Acredita-se que desta maneira a aprendizagem irá ocorrer de maneira mais eficiente. Leia as afirmativas abaixo e coloque V para verdadeiro e F para falso. Depois assinale a alternativa correta:
( ) A proposta da concepção bilíngue é valorizar a diferença e compreender o surdo como um deficiente da linguagem.
( ) A LIBRAS é uma língua completa e complexa, que dá toda a estrutura necessária para o surdo se desenvolver.
( ) A comunidade surda pode ser considerada no país como uma minoria linguística e cultural.
( ) A LIBRAS, pode ser aprendida por qualquer pessoa que queira aprendê-la e demanda poucas horas de estudo.
Alternativas:
· V, V, F, V.
· V, V, F, F.
· F, V, V, F.
checkCORRETO
· F, V, F, F.
· F, F, F, V.
Resolução comentada:
A proposta da concepção bilíngue é valorizar a cultura do surdo, compreendendo que através do desenvolvimento da linguagem o sujeito surdo não possui nenhuma deficiência. A LIBRAS pode ser aprendida por qualquer pessoa, porém é uma língua com uma estrutura gramatical complexa e, por isso, demanda tempo de apropriação assim como qualquer outra língua.
Código da questão: 20965
4)
A abordagem bilíngue na educação do surdo inicia-se a partir de estudos realizados que observaram que nem o oralismo, nem a comunicação total estavam dando resultados satisfatórios na educação dessas pessoas. Assim, propõe que o surdo:
Alternativas:
· Aprenda a língua de sinais e depois a língua de seu país escrita.
checkCORRETO
· Aprenda duas línguas, sendo a primeira de sinais e depois a oral.
· Aprenda apenas a língua de sinais, não há necessidade de escrita.
· Aprenda duas línguas, primeiro a oral e depois a língua de sinais.
· Aprenda apenas a língua de seu pais, na modalidade oral e escrita.
Resolução comentada:
Segundo Goldfeld (1997), o bilinguismo tem como pressuposto que o surdo deve ser bilíngue, deve adquirir a língua materna, a língua de sinais e como segunda língua, a língua oficial do seu país. Os bilinguistas percebem os surdos como comunidade, com cultura e língua própria, o que não significa que a língua oral não seja importante, este aprendizado é desejável, porém não é o núcleo educacional
Código da questão: 20065
5)
Em relação à elaboração de um planejamento educacional que considere as especificidades do aluno surdo, assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas:
O _________________ deve considerar em seu planejamento educacional atividades que possam ser experienciadas por _________________. No caso dos surdos os elementos _______________ são importantes por aproximá-los dos conceitos apresentados em sala de aula.
Alternativas:
· professor – surdos e ouvintes – visuais.
checkCORRETO
· intérprete – surdos - visuais
· intérprete – surdos e ouvintes - visuais
· professor – ouvintes - auditivas
· professor – surdos - auditivas
Resolução comentada:
O professor deve considerar em seu planejamento educacional atividades que possam ser experienciadas por surdos e ouvintes. No caso dos surdos, os elementos visuais são importantes por aproximá-los dos conceitos apresentados em sala de aula.
Código da questão: 19861
6)
Assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas:
O planejamento, como instrumento de __________________________________, deve possibilitar a _______________________, seus objetivos vão além da sala de aula, como a organização disciplinar e a ação dos demais membros da escola. É importante que o planejamento educacional esteja em sintonia entre os diversos níveis de ensino, desde a educação infantil até o ____________________.
Alternativas:
· construção de conteúdos – superação de rotinas – ensino fundamental.
· construção de conhecimento – superação de dificuldades – ensino fundamental.
· construção de conhecimento – superação de rotinas - ensino superior.
checkCORRETO
· construção de conhecimento – superação de dificuldades – ensino fundamental
· construção de conteúdos – superação de dificuldades – ensino superior.
Resolução comentada:
O planejamento, como instrumento de construção de conhecimento, deve possibilitar a superação de rotinas, seus objetivos vão além da sala de aula, como a organização disciplinar e a ação dos demais membros da escola. É importante que o planejamento educacional esteja em sintonia entre os diversos níveis de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior.
Código da questão: 19862
7)
Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas:
A concepção _______________ é baseada no treino de _____________ pois acredita-se que essa é a única maneira do surdo aprender. Já a concepção _________________ reconhece a língua e a ________________ surda como principais elementos da sua educação.
Alternativas:
· bilíngue – sinais – oralista – deficiência.
· oralista – fala – bilíngue – cultura.
checkCORRETO
· mista – fonoaudiologia – oral - cultura
· bilíngue – fala – oralista - cultura
· oralista – sinais – bilíngue – deficiência.
Resolução comentada:
A concepção oralista é baseada no treino de fala, pois acredita-se que essa é a única maneira do surdo aprender. Já a concepção bilíngue reconhece a língua e a cultura surda como principais elementos da sua educação.
Código da questão: 20510
8)
O surdo passou por diversas abordagens diferentes durante seu período de educação, dentre elas a corrente oralista. Em relação à essa corrente podemos afirmar que:
Alternativas:
· Entende que o treinamento auditivo e o uso de aparelhos não é importante.
· Entende que a única maneira do surdo aprender é através da língua oral.
checkCORRETO
· Aceita o uso misto de fala e sinais na educação da pessoa com surdez.
· Entende que a única maneira de educação do surdo é através dos sinais.
· Determina que todas as escolas para surdos devem ter a disciplina de LIBRAS.
Resolução comentada:
A corrente oralista entende que a única forma de educação dos surdos é através da fala.
Código da questão: 20487
9)
Na presença de um aluno surdo na sala de aula, o professor deve, em uma perspectiva inclusiva, adaptar seu trabalho para atender às necessidades do aluno. Podemos afirmar quepara o aluno surdo é importante:
Alternativas:
· Não há necessidade de nenhuma alteração curricular.
· Manutenção do mesmo currículo do ouvinte.
· Facilitação do currículo frente à sua incapacidade.
· Eliminação das avaliações e promoção automática.
· Uso de metodologias diferenciadas e adequadas.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Para o atendimento do aluno surdo, o professor deve utilizar metodologias diferenciadas e adequadas.
Código da questão: 20521
10)
Leia a frase abaixo e depois assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas:
A Educação _______________ não nasceu para dar _________________ às crianças com deficiência. Ao contrário, tem como objetivo _________________ aquelas que considera incapazes para o aprendizado.
Alternativas:
· Especial – atendimento – incluir.
checkINCORRETO
· Inclusiva – atendimento – segregar.
· Especial – oportunidade – incluir.
CORRETO
· Oralista – atendimento - segregar
· Inclusiva – oportunidade – incluir.
Resolução comentada:
A Educação Especial não nasceu para dar oportunidades às crianças com deficiência. Ao contrário, tem como objetivo incluir aquelas que considera incapazes para o aprendizado.
Código da questão: 20066
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