UNIASSELVI - Pedagogia da Educação Infantil (PED02)

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25/11/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Michel Fabricio Pereira de Souza (1502404)
Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:454770) ( peso.:1,50)
Prova: 14004117
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na Pedagogia Waldorf, o currículo é considerado preceito básico da biografia humana. Os setênios ? ciclos de sete
anos - proporcionam às crianças vivências enriquecedoras, pois alternam as matérias do conhecimento com
aquelas que se relacionam ao sentir e agir. Sobre esses ciclos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O primeiro ciclo é a base do desenvolvimento físico, o segundo é base para o amadurecimento psicológico, já o
terceiro é a base para o amadurecimento social.
 b) Pode ser abordado por quatro tipos: o sanguíneo, o melancólico e o colérico e o fleumático.
 c) Esse ciclo é voltado para a educação das pessoas que possuem deficiência; cada ciclo realiza experiências de
acordo com a idade relativa da criança.
 d) Esses ciclos possuem grande relação com o temperamento de cada sujeito, eles se aplicam de acordo com a
idade e a posição social.
2. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo natural que
acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas
às vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e
épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil
não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação ao Construtivismo
de Piaget, analise as seguintes sentenças:
I- Nesta teoria, o professor orienta seus alunos e estimula-os a irem ao encontro do saber (construindo-o),
enquanto media o processo.
II- Para Piaget, o professor provoca a reflexão e a autonomia do aluno, na construção do próprio conhecimento,
incentivando-o a tentar.
III- O espaço não precisa ser pensado para favorecer a aprendizagem, pois os livros e os materiais devem dar
conta disso. 
IV- Nesta teoria, o aluno recebe as informações prontas do professor, não interagindo com o conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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3. De acordo com a teoria de Vygotsky, a criança tem um papel ativo e dinâmico no processo de aprendizagem. É na
relação com o outro, por intermédio da orientação sistematizada que a criança se apropria do conhecimento, no
contexto escolar. Acerca do papel do professor, analise as seguintes sentenças:
I- Para Vygotsky, o professor deve selecionar, organizar e aplicar um conjunto de meios eficientes e, desta forma,
ensinar os alunos. Também é imprescindível aplicar estímulos e reforços adequados.
II- Na concepção vygotskyana, o professor precisa desequilibrar os esquemas dos alunos a partir de seus
conhecimentos prévios e organizar as atividades, favorecendo novas acomodações.
III- Vygotsky defende que é preciso intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, ou seja, na distância entre o
que a criança já domina e o que faz com ajuda de alguém.
IV- De acordo com Vygotsky, a educação não pode esperar que a criança primeiramente esteja intelectualmente
desenvolvida, para depois ensinar. Pelo contrário, é preciso estimulá-la, para que, quanto mais aprenda, mais se
desenvolva mentalmente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
4. Célestin Freinet foi professor primário, e a partir de suas próprias observações e experiências foi criando sua
proposta educacional, muito difundida e utilizada com êxito até hoje em diversas escolas brasileiras. Sua
metodologia utilizou técnicas em que as crianças precisam atuar como protagonistas no próprio processo de
ensino e aprendizagem. Sobre as técnicas desenvolvidas por Freinet, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Livro da vida.
II- Aula-passeio.
III- Cooperativa escolar.
IV- Texto livre.
( ) É a técnica que se refere à exploração dos diferentes espaços de circulação da criança, para além da sala de
aula.
( ) É a técnica que se refere à escrita que respeita a liberdade de expressão, de acordo com a vontade de cada
um.
( ) É a técnica de registrar a história da turma, com suas atividades mais interessantes, sendo escritas,
desenhadas ou coladas.
( ) É a técnica que estimula o trabalho em grupo, que valoriza o papel de cada um e que traça objetivos
pensando no bem comum.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I - IV.
 b) IV - I - II - III.
 c) II - IV - I - III.
 d) I - II - III - IV.
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5. Em seus estudos, Vygotsky (1998) deixa claro que o ser humano se desenvolve através das suas interações com o
meio, e nessa totalidade é que o desenvolvimento está ligado e relacionado com o contexto sociocultural no qual o
indivíduo vive e se relaciona. Para Vygotsky, existem dois níveis de desenvolvimento. Diante desta afirmação,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Desenvolvimento real. 
II- Desenvolvimento potencial.
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança consegue realizar todas as suas atividades sozinha, a partir do que
já aprendeu.
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança possui conhecimento a respeito do assunto e resolve os problemas
com total autonomia.
( ) Neste nível, a criança necessita da ajuda do adulto, não conseguindo fazer suas tarefas sozinha.
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança aproveita a interação com outras crianças para resolver
determinado problema. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos
psicológicos e superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
 a) I - II - I - II.
 b) I - I - II - II.
 c) II - I - II - I.
 d) II - II - I - I.
6. A Pedagogia Waldorf foi criada por Rudolf Steiner. Essa pedagogia valoriza os estudos do desenvolvimento
humano, denominado de antroposofia, que tem origem nas palavras antropo = homem, e sofia = saber, ciência.
Diante dessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a metodologia que representa essa
pedagogia:
 a) O desenvolvimento físico, etéreo e astral não devem ser levados em conta.
 b) Esta pedagogia nada tem de holística.
 c) Esta pedagogia não leva em conta a fase em que as crianças se encontram.
 d) Esta pedagogia cobra apenas dos alunos maiores (Ensino Médio) o pensamento abstrato.
7. Grande parte dos educadores, especialmente da Educação Infantil, já leram as teorias ou, pelo menos ouviram
falar, de Maria Montessori, Célestin Freinet, Jean Piaget e Lev Vygotsky, e os utilizaram nos trabalhos da
graduação ou no embasamento teórico de suas práticas. Ler e conhecer o que defendem estes teóricos é
fundamental para quem deseja lidar com educação, pois trará subsídios pertinentes ao saber fazer do educador.
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor precisa estudar novas teorias para avançar em seus conhecimentos, ampliando sua visão de
educação ede mundo.
( ) O professor não precisa estudar diferentes teorias e teóricos para atuar na Educação Infantil, pois é mais
simples trabalhar com os pequenos. 
( ) O professor deve participar de forma ativa das discussões, formações e possíveis mudanças metodológicas
que acontecerem na instituição em que trabalha.
( ) Educadores comprometidos com a Educação Infantil apoiam a introdução de técnicas pedagógicas que
incentivem a autonomia e a valorização da criança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - F.
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8. Maria Montessori elaborou materiais didáticos que chamassem a atenção das crianças e criou espaços (cantinhos)
na sala de aula que imitavam espaços da vida real, despertando a curiosidade e a interatividade das crianças, ao
mesmo tempo em que as preparava para a vida fora da escola, com autonomia, ludicidade e criatividade. Diante
disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o papel do professor na exploração destes materiais e
espaços:
 a) O professor não interfere, nem responde nenhuma dúvida durante este tempo em que as crianças exploram o
ambiente.
 b) O professor busca estimular o conhecimento, em todos estes momentos, por meio de atividades lúdicas e
prazerosas.
 c) O professor mostra-se a pessoa mais importante nesta pedagogia, satisfazendo suas próprias necessidades e
anseios pedagógicos.
 d) O professor analisa apenas o comportamento das crianças durante as brincadeiras, não traça objetivos
pedagógicos.
9. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo natural que
acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas
às vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e
épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil
não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação à Pedagogia
Waldorf, defendida por Rudolf Steiner, analise as seguintes sentenças:
I- Esta pedagogia exige um professor que desenvolva e valorize o lado humano, levando em conta a idade das
crianças.
II- O professor precisa considerar que a criança deve desenvolver-se progressivamente na questão espiritual, física
e anímica.
III- Para esta pedagogia, o uso do computador favorece o pensamento lógico-abstrato, não devendo ser utilizado
pelos alunos que ainda não estão no Ensino Médio.
IV- O professor deve reconhecer a presença das mídias e redes sociais na vida de seus alunos e incentivar o seu
uso desde as primeiras séries do Ensino Fundamental I.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
10. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo natural que
acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas
às vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e
épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil
não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje, como Célestin Freinet, por
exemplo. Com relação às diferentes técnicas pedagógicas desenvolvidas por ele, analise as seguintes sentenças:
I- O texto livre expressa a vontade da criança, pois ela pode exercitar a sua escrita livremente, na hora, no formato
e sobre o assunto que lhe interessar, sem cobranças.
II- O livro da vida é o registro do que foi marcante ao grupo durante determinado tempo, podendo conter fotos,
desenhos, gráficos etc., e podendo ser lido pelas famílias e/ou alunos. 
III- Freinet sugere que o professor seja o redator principal do jornal da escola, para que as crianças não sejam
expostas diante dos colegas e da comunidade.
IV- As aulas-passeio não podem acontecer em todas as séries, devendo priorizar o Ensino Fundamental II, pois os
pequenos não apresentam condições de estabelecer relação entre a teoria e a prática.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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