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31/05/2020 EPS
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 ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 5a aula
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Exercício: CEL0466_EX_A5_201908404566_V1 13/04/2020
Aluno(a): JANAINA EDUARDO 2020.1 - F
Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 201908404566
 
 1a Questão
Com a participação de seu amigo e colaborador Friedrich Engels, Marx tinha, como objeto de sua pesquisa, a sociedade capitalista do século
XIX. Suas teses e princípios teóricos eram baseados no:
Violência Simbólica
 Materialismo Dialético
Pedagogia do Cultivo
Positivismo
Existencialismo
Respondido em 13/04/2020 00:24:37
 
 
 2a Questão
Identifique a alternativa que corresponde ao conceito de ideologia desenvolvido por Karl Marx.
A ideologia resulta da percepção completa do funcionamento da sociedade, assumindo caráter positivo de verdadeira consciência.
A ideologia corresponde às ideias predominantes em determinada sociedade, logo expressa a realidade tal qual ela é na sua
objetividade.
 A ideologia é uma forma de mascarar ou ocultar as contradições sociais e a dominação. A ideologia não tem história, pois no lugar
da história real é colocada uma história imaginária.
A ideologia é o conjunto de representações que apresenta a realidade tal qual ela é, tornando o processo de dominação visível aos
dominados.
Constitui um corpo não sistematizado de normas e representações que nos ensinam a pensar e agir em sociedade.
Respondido em 13/04/2020 00:25:27
 
 
Explicação:
A ideologia é uma forma de mascarar ou ocultar as contradições sociais e a dominação. A ideologia não tem história, pois no lugar da
história real é colocada uma história imaginária.
 
 
 3a Questão
As classes sociais são a expressão do modo como as desigualdades estão estruturadas na sociedade capitalista. Indique o nome do primeiro
pensador a conferir preponderância analítica às classes sociais:
Pierre Proudhon.
 Karl Marx.
Augusto Comte.
Max Weber.
Friedrich Engels.
Respondido em 13/04/2020 00:26:04
 
 
Explicação:
Karl Marx.
 
 
 4a Questão
Sobre Marx e suas contribuições para o campo educacional, podemos afirmar, exceto:
 Marx defendia que a educação não deveria ser realizada pelo Estado, mas sim por importantes instituições, como a Igreja.
Marx valorizava a combinação da formação intelectual e física com o trabalho produtivo.
O teórico alemão não centrou suas análises na área de educação, porém deixou algumas reflexões sobre o tema disponíveis em sua
obra.
Crítico a visões idealistas, Marx não pensava a educação como uma esfera que deveria ser centrada apenas em reflexões
humanísticas abstratas e deixaria de fora os aspectos materiais e produtivos.
Nenhuma das respostas anteriores.
Respondido em 13/04/2020 00:26:33
 
 
Explicação:
Marx defendia que a educação não deveria ser realizada pelo Estado, mas sim por importantes instituições, como a Igreja.
 
 
 5a Questão
Karl Marx, Max Weber e Émile Durkheim, considerados fundadores das ciências sociais, desenvolveram interpretações e conceitos sobre o
mundo social que permanecem como referências de análise até os tempos atuais. Nesse sentido, assinale a opção correta a respeito de
interpretações e conceitos elaborados pelos referidos autores.
e) Karl Marx estudou o caráter civilizador das religiões; Max Weber analisou as relações entre as classes sociais como relações de
exploração; Émile Durkheim desenvolveu, em detalhes, a ideia de fetichismo.
d) Karl Marx utilizou as metáforas de infraestrutura e superestrutura, para explicar as relações sociais; Max Weber considerou
diferentes níveis de racionalidade na sociedade capitalista ocidental; Émile Durkheim sustentou que o indivíduo determina a
sociedade.
 c)Karl Marx desenvolveu os conceitos de relações de produção e alienação; Max Weber elaborou os conceitos de ação social e
poder; Émile Durkheim estabeleceu os conceitos de fato social e anomia.
b) Karl Marx decodificou as leis do capitalismo e analisou as relações de produção como relações de exploração; Max Weber, a partir
do estudo das religiões, concluiu que a economia é fator preponderante do desenvolvimento do capitalismo; Émile Durkheim, ao
desenvolver o conceito de fato social, afirmou que a coerção é interna aos indivíduos.
a) Karl Marx, ao trabalhar a esfera dos valores, elaborou o conceito de capital simbólico; Max Weber, na sua crítica à modernidade,
referiu-se ao "desencantamento do mundo"; Émile Durkheim, ao analisar a determinação da sociedade sobre o indivíduo, formulou
os conceitos de consciência coletiva e fato social.
Respondido em 13/04/2020 00:27:22
 
 
Explicação:
Karl Marx desenvolveu os conceitos de relações de produção e alienação; Max Weber elaborou os conceitos de ação social e poder; Émile
Durkheim estabeleceu os conceitos de fato social e anomia.
 
 
 6a Questão
(ENADE 2005 adaptada)Karl Marx, Max Weber e Émile Durkheim, considerados fundadores das ciências sociais, desenvolveram
interpretações e conceitos sobre o mundo social que permanecem como referências de análise até os tempos atuais. Nesse sentido, assinale
a opção correta a respeito de interpretações e conceitos elaborados pelos referidos autores.
 Karl Marx desenvolveu os conceitos de relações de produção e alienação; Max Weber elaborou os conceitos de ação social e
dominação; Émile Durkheim estabeleceu os conceitos de fato social e anomia.
Karl Marx decodificou as relações de produção como relações de colaboração; Max Weber concluiu que a economia é fator
preponderante do desenvolvimento do capitalismo; Émile Durkheim, ao desenvolver o conceito de fato social, afirmou que a
coerção é interna aos indivíduos.
Karl Marx utilizou as metáforas de infraestrutura e superestrutura, para explicar as relações sociais; Max Weber considerou
diferentes níveis de racionalidade na sociedade capitalista ocidental; Émile Durkheim sustentou que o indivíduo determina a
sociedade.
Karl Marx estudou o caráter civilizador das religiões; Max Weber analisou as relações entre as classes sociais como relações de
exploração; Émile Durkheim desenvolveu, em detalhes, a ideia de fetichismo.
Karl Marx, ao trabalhar a esfera dos valores, elaborou o conceito de capital simbólico; Max Weber, na sua crítica à modernidade,
referiu-se ao ¿desencantamento do mundo¿; Émile Durkheim, ao analisar a determinação da sociedade sobre o indivíduo, formulou
o conceito de consciência individual.
Respondido em 13/04/2020 00:27:39
 
 
Explicação:
Karl Marx desenvolveu os conceitos de relações de produção e alienação; Max Weber elaborou os conceitos de ação social e dominação;
Émile Durkheim estabeleceu os conceitos de fato social e anomia.
 
 
 7a Questão
Relacionando o trecho da música a seguir a teoria de Karl Marx.
"Um homem se humilha se castram seus sonhos / Seu sonho é sua vida/ e a vida trabalho/ E sem o seu trabalho/ O homem não tem honra/
e sem a sua honra/ se morre, se mata/ Não dá prá ser feliz". (Menino Guerreiro - Gonzaguinha)
Somente uma das ideias abaixo NÃO está de acordo, assinale essa opção:
 
alienação
dialética
classes sociais
 solidariedade mecânica e orgânica
trabalho
Respondido em 13/04/2020 00:28:39
 
 
Explicação:
 
 
 
Marx não trabalha com as categorias de análise solidariedade mecânica nem solidariedade orgânica. São categorias criadas por Émile
Durlheim e são aplicadas para explicar o grau de consenso entre os indivíduos e o grau de desenvolvimento social de uma sociedade. Para
Durkheim a solidariedade do tipo mecânica é característica das sociedades ditas ¿primitivas¿ ou ¿arcaicas¿, ou seja, em agrupamentos
humanos de tipo tribal formado por clãs.Já a solidariedade do tipo orgânica é a do tipo que predomina nas sociedades ditas ¿modernas¿
ou¿complexas¿ do ponto de vista da maior diferenciação individual esocial (como exemplo as sociedades capitalistas). Além de não
compartilharem dos mesmos valores e crenças sociais, os interesses individuais são bastante distintos e a consciência de cada indivíduo é
mais acentuada. (ex. o individualismo). 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
 
 8a Questão
Na análise de Foulcault sobre a questão do poder disciplinar identifique a opção correta:
O modelo de escola pautado no poder disciplinar evita que os alunos sejam vistos e disciplinados exaustivamente dentro da escola.
A visão de Foucault em relação às instituições disciplinares evidencia que as mesmas acabam por promover a liberdade de corpos
que evitam a sua utilidade à nova ordem econômica e social.
 O poder disciplinar é internalizado na escola fazendo com que os próprios sujeitos corrijam seu comportamento moldando este as
expectativas da instituição.
O modelo escolar de hoje com câmaras espalhadas na escola acaba evitando um comportamento exemplar por parte dos alunos.
O poder posto em prática nas escolas onde os alunos são vigiados acabam sendo para o autor desestimulador de condutas e tem
aspecto negativo para isso.
Respondido em 13/04/2020 00:29:42
 
 
Explicação:
O poder disciplinar é internalizado na escola fazendo com que os próprios sujeitos corrijam seu comportamento moldando este as
expectativas da instituição.
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