Relatorio Supervisionado Magistério Ensino Médio

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
BRUNA PRINS, RU: 1272063, TURMA: 08/2015
		
Relatório de Estágio Supervisionado: Magistério Ensino Médio
UTA A 2018 - Fase I: Ciclo 2 - UTA Educação e Trabalho
Covid-19
Curitiba
2020
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
Bruna Prins – RU 1272063
Relatório de Estágio Supervisionado: Magistério Ensino Médio
UTA A 2018 - Fase I: Ciclo 2 - UTA Educação e Trabalho
Covid-19
Relatório de Estágio Supervisionado no Magistério Ensino Médio, referente a UTA Educação e Trabalho - FASE I: Ciclo 2, do curso de Pedagogia Tutor Daiane Simone Vargas, Local: Polo de Apoio Presencial Curitiba/Carlos Gomes
Curitiba
2020
Sumário
1.Introdução........................................................................................................................4
2.Estágio Supervisionado, Magistério Ensino Médio ............................................................5
3.Plano de Aula....................................................................................................................7
 3.1. Identificação ...................................................................................................................7
 3.2. Conteúdo da Aula ...........................................................................................................7
 3.3. Competência ..................................................................................................................7
 3.4. Objetivos ........................................................................................................................8
 3.5. Síntese do Asunto...........................................................................................................8
 3.6. Desenvolvimento da Aula ..............................................................................................9
 3.7. Recursos ........................................................................................................................11
4.Plano de Ação.................................................................................................................11
 4.1. Identificação .................................................................................................................11
 4.2. Conteúdo da Aula .........................................................................................................11
 4.3. Competência .................................................................................................................11
 4.4. Objetivos .......................................................................................................................12
 4.5. Síntese do Asunto..........................................................................................................12
 4.6. Desenvolvimento da Aula .............................................................................................13
 4.7. Recursos ........................................................................................................................15
5.Considerações Finais.......................................................................................................15
6. Referencias ....................................................................................................................17
7. Apêndice 1
 Dados de Repercussão ................................................................................................18 
8. Apêndice 2
 Autorização do uso de imagem de Repercussão..........................................................22 
1. Introdução
 O Estágio é uma forma de compreender a fundamentação teórica adquirida, além de uma excelente oportunidade de unir a teoria com a prática, de cunho obrigatório e respaldado pela lei 11.788 de setembro de 2008, é necessário para a formação do pedagogo.
	O estágio foi realizado pela acadêmica Bruna Prins, no período de 11 de maio de 2020 a 15 de maio de 2020, com as escolas fechadas devido a atual situação, onde o isolamento social está sendo recomendado para diminuir o contágio do covid 19, todo o desenvolvimento da atividade em questão se deu online, observando e colocando em prática todos os itens necessários para alcançar o objetivo de aprendizado.
	A prática do estágio é uma forma que o futuro pedagogo e /ou professor tem de adentrar no grande universo que é o aprendizado, é onde se tem a oportunidade de constatar que cada ser tem sua particularidade, e desta forma criar possibilidades e métodos para a futura docência. 
	Este relatório tem como principal objetivo documentar a prática realizada, desafios, práticas, metodologias, enfim, é um documento onde se contextualiza o aprendizado adquirido.
2. Estágio Supervisionado no Magistério Ensino Médio
 O Estágio Supervisionado no Magistério Ensino Médio referente a UTA A 2018 - fase I: ciclo 2 - UTA educação e trabalho Covid-19, foi realizado de forma online observando e respeitando todas as normas estabelecidas para evitar o contágio do vírus covid 19. Conforme estabelecido pelo Governo do Paraná, Prefeitura do Município de Curitiba e outros tantos estados e municípios as aulas foram suspendidas, para a segurança de alunos e funcionários, como está disponível site do governo do Estado do Paraná:
As aulas nas escolas particulares do Paraná também serão suspensas a partir da próxima sexta-feira (20) como forma de prevenção à circulação do coronavírus no Estado. A paralisação é obrigatória e consta no decreto número 4.258, assinado pelo governador Carlos Massa Ratinho Junior nesta terça-feira (17). A medida atende a uma solicitação do próprio setor da educação. O documento altera o artigo 8º do decreto 4.230, que na segunda-feira (16) havia definido a interrupção nas aulas da rede pública estadual, que atende mais de 1 milhão de alunos. Também haverá a suspensão nas universidades estaduais e entidades conveniadas ao Estado. ( ANP Paraná, 2020)
 Desta forma muitas escolas particulares e escolas públicas estão com aulas e orientações online, uma realidade que já é conhecida por muitos a um grande período. Conforme anunciado pelo site G1:
Os mais de 1 milhão de estudantes da rede pública de ensino passam a ter aulas a distância a partir desta semana. De acordo com a Secretaria Estadual de Educação (Seed), as aulas serão transmitidas por um canal de televisão da rede aberta e pelo Youtube. Além desses dois canais, a Seed disponibilizou para baixar o aplicativo “Aula Paraná”, uma plataforma que reunirá aulas e também terá uma sala de bate-papo entre alunos e professores. Conforme o governo, o repasse de conteúdo a distância vai durar enquanto a crise do novo coronavírus continuar no país. (G1,2020)
 Com a prática do Estágio Supervisionado a observação se faz necessária, desta forma, que as ações são ressignificadas quando necessário, para atender melhor às diversidades dos alunos. Segundo Pimenta e Lima (2004), é através do estágio que o profissional conhece os aspectos indispensáveis não só para a formação como também para a construção da identidade e dos saberes, ou seja, é necessário que o docente seja um articulador entre conhecimento teórico e o prático para fazer diferença no contexto da educação. 
 Por tanto dentro deste contexto aplicasse esta produção de forma online conforme as recomendações e de forma atenta e responsável dando continuidade ao aprendizado necessário.
 O estágio online apresenta muitos benefícios e também algumas dificuldades, porém este é o momento de ultrapassar as barreiras, nada mais natural para um professor que analisar o contexto e fazer todo o possível para que se estabeleça um bom desenvolvimento educacional, o que estamos presenciando neste atual cenário, professores, pedagogos, diretores, alunos enfim todos estão se recriando se reinventando e dando o seu melhor. 
 Dentro desta perspectiva o ensino a distância é uma realidadeque está sendo obrigatória para muitos, porém nem todos estão aptos, disciplinados ou ainda os falta autonomia para esta realidade, o quadro atual não teve aviso prévio, então os alunos e as instituições não tiveram outra opção, por isso, fica claro esta falta de preparação. 
 Por tanto, instruções para auxiliar na sistema de ensino aprendizado pode ser favorável para quem está passando por esta experiência, até mesmo após este isolamento podemos adquirir hábitos saldáveis de estudos, e boas práticas para um aprendizado eficaz, desta forma memorizando melhor os conteúdos e não apenas aprender mas sim apreender os temas necessários de acordo com o objetivo particular de cada indivíduo. Assim sendo indicações de como escolher o local adequado, preparar o ambiente para não ter distrações, estabelecer horários para iniciar, horários para finalizar e intervalos, se manter organizado, um cronograma de estudos, e rotinas que contemple o bem estar mental e físico, lembrando que estamos em isolamento social, é de extrema importância cuidar de todos os aspectos. 
3. Plano de Aula 
3.1 Identificação
 Ciências humanas, com eixos distribuídos em administração do tempo e espaço, filosofia, sociologia e biologia, para adolescentes de quinze anos do primeiro ano do ensino médio.
3.2. Conteúdo da Aula
 Dicas de organização do tempo, e dicas de organização de estudo contemplando a Base Nacional Comum, contemplando e alertando para conteúdo ocultos que estão presentes no cotidiano.
3.3. COMPETÊNCIA
 Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas.
 Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
 
3.4. OBJETIVOS 
· Criar rotina de estudos e observar sua importância;
· Incentivar a organização e responsabilidade do discente de forma crítica;
· Dialogar a possibilidade de estudar e cumprir com as tarefas de forma prazerosa e responsável;
· Analisar o ambiente onde está inserido e suas necessidades como ponto de partida 
3.5. SÍNTESE DO ASSUNTO 
 Dentro deste cenário em que estamos, onde as escolas estão fechadas, então os alunos de redes de ensino particulares, estaduais e municipais estão em casa, por tanto muitos estão com dificuldades para dar continuidade aos estudos, por diversos motivos, mesmo as escolas fornecendo material de apoio, é de notória a dificuldade de jovens e crianças terem o comprometimento em criar uma rotina de estudos e colocar em pratica, principalmente neste momento onde as atividades em sua maior parte estão sendo online, muitos estão em desenvolvimento e ainda não entendem o motivo ou a necessidade de desenvolvimento intelectual. De acordo com Pérsico e Bagatini:
Toda pessoa sofre um processo de desenvolvimento. Cada ser humano possui uma única estrutura física da própria espécie, ainda que seja única. O desenvolvimento do sistema nervoso estabelece os limites do temperamento e da inteligência. As variações de temperamento parte herdada, sofrem influência do ambiente, bem como o influenciam. O sistema nervoso possui a capacidade de registrar, armazenar e integrar as experiencias das pessoas, tornando possível o desenvolvimento da personalidade. (Pérsico e Bagatini, 2013 p.94) 
 Ao estabelecer uma rotina de estudos, o aluno vai entender em quais assuntos têm mais facilidade e para quais precisará se empenhar mais arduamente, entender o motivo de estudar, descobrir o que lhe desperta o interesse em estudar, organizar e manter o hábito de estudar, desta forma o processo de aprendizagem se torna mais eficaz. Conforme Palma:
O ensino Médio se destina aos jovens de 14 a 17 anos que podem ou não estar participando dos processos produtivos na sociedade. O objetivo para esse nível de ensino é assegurar uma formação consistente para o exercício pleno da cidadania para a continuação de estudos em nível superior se for esse o objetivo do aluno, bem como fornece as bases concretas para inserção no mundo do trabalho de maneira digna. (Palma, 2012 p.72)
 O cérebro trabalha por associações, o cérebro associa tudo: lugares, horários, sensações etc, ao montar uma rotina de estudos, sempre em um mesmo horário e um local, o cérebro irá associar aquela situação à necessidade de concentração. O cérebro precisa de tempo e repetição para transformar memórias de curto prazo em memórias de longo prazo. Isso só acontecerá se estudar se tornar um hábito regular. A prática leva ao aperfeiçoamento e ao sucesso não apenas nos esportes, mas também nos estudos.
3.6. Desenvolvimento da aula
 Inicialmente uma breve apresentação e uma simples contextualização da situação atual, onde todos estamos vivendo: Por estarmos em distanciamento social as escolas estão fechadas, por isso estamos com aulas online e tele aulas, mas, sabemos por onde começar? Por qual matéria? Quando abrimos os sistemas ou portais de ensino nos deparamos com inúmeras atividade e links que nos deixam um pouco perdidos. Ou então estamos tentando quase sem sucesso um pouco de concentração o celular toca, sua mãe te chama, o cachorro late, enfim, mas um dia se passou e não concluiu as tarefas.
 Com todas essas situações o peso fica maior, como pensar em mercado de trabalho, vestibular ou concurso diante de tudo isso? Vamos tentar começar a solucionar esses problemas ou ao menos tentarmos seguir uma direção para reduzirmos todos esses conflitos com algumas alterações em nossa rotina e um pouco de determinação podemos dar grandes passos. Vamos lá?
 Primeiro o local de estudo, para uma boa rotina de estudos em casa é escolher um bom lugar para estudar. Esse local precisa ser bem iluminado, arejado, silencioso e bem equipado, ou seja, todo o seu material de estudo deve estar ao seu alcance.
 Estabeleça horários fixos, para diminuir a possibilidade de procrastinação é muito importante que você estabeleça horários fixos e metas nos seus estudos. Uma boa dica é você continuar estudando nos mesmos horários que está acostumado na escola e definir o tempo que você vai dedicar em cada matéria. Siga esses horários todos os dias que logo você conseguirá construir uma rotina de estudos eficiente.
 Monte um cronograma de estudos e defina quais matérias vai estudar em dias específicos. Montar um cronograma de estudos é fundamental para sua disciplina em estudar em casa. Para fazer isso, você pode selecionar quais conteúdos você precisa estudar na semana e distribuí-los no seu cronograma. Faça uma tabela com essas informações para que você possa seguir durante a semana, deixe mais tempo para as matérias que apresente mais dificuldades. Faça anotações, enquanto você assiste as videoaulas e faz exercícios, é muito importante ir fazendo anotações no seu caderno.
 Mantenha-se organizado, se você deseja ser produtivo vai precisar de organização, comece pelo lugar em que você está estudando: Ele é bem iluminado? A mesa está organizada e sem distrações, como o celular, por exemplo? Esse lugar é realmente silencioso? Comece a observar essas pequenas coisas e vá ajustando seu cantinho de estudos para que a organização sempre esteja em primeiro lugar. Além disso, verifique se o seu material está todo na mesa, assim você pode evitar se locomover para buscar algum livro ou material e se distrair com outras coisas.
 Afaste-se de distrações, se concentrar já é difícil, ainda mais estando em casa que é um lugar cheio de distrações como a televisão, videogame, celular,as pessoas que moram com você. Com tantas coisas favoráveis à distração, a única solução é se afastar ao máximo delas. (Apenas nos momentos de estudo). Deixe o celular em outro cômodo, evite deixar as redes sociais abertas no computador enquanto você estuda e não deixe a televisão ligada. Se você gostar e preferir, pode deixar um som ligado (não muito alto).
 Reserve um tempo para descansar, evite pular de uma matéria para a outra sem antes ter tirado uns 10 minutos para descansar, se alongar e beber uma água.
3.7. Recursos 
 O aluno e/ou telespectador vai utilizar apenas material para anotação.
4. Plano de Ação 
4.1. Identificação 
 Jovens com aproximadamente 15 anos, do primeiro ano do Ensino Médio.
4.2. Conteúdo
 
 O mundo está passando por uma pandemia provocada pelo vírus Covid 19, popularmente conhecida como corona vírus, então escolas do mundo toda estão sendo fechadas como forma de diminuir a possibilidade de contágio, o Brasil infelizmente não ficou fora desta situação. Por tanto a aula online e tele aulas se tornaram uma forma de tentar dar continuidade aos estudos das crianças, jovens e adultos.
 O ensino a distância já é conhecido por muitos, porém nem todos tem disciplina, maturidade ou fácil adaptação nesta modalidade de ensino, por tanto este produto acadêmico vem com o intuito de orientar jovens a partir de pontos básicos para facilitar este estudo.
4.3. Competência 
 Fortalecer e dar indicativos que favoreçam o desenvolvimento e as aprendizagens de jovens do primeiro ano do Ensino Médio, desta forma desenvolvendo atribuições de orientador e/ou pedagogo.
4.4. Objetivos 
· Criar rotina de estudos e observar sua importância;
· Incentivar a organização e responsabilidade do discente de forma crítica;
· Dialogar a possibilidade de estudar e cumprir com as tarefas de forma prazerosa e responsável;
· Analisar o ambiente onde está inserido e suas necessidades como ponto de partida 
4.5. SÍNTESE DO ASSUNTO 
 Dentro deste cenário em que estamos, onde as escolas estão fechadas, então os alunos de redes de ensino particulares, estaduais e municipais estão em casa, por tanto muitos estão com dificuldades para dar continuidade aos estudos, por diversos motivos, mesmo as escolas fornecendo material de apoio, é de notória a dificuldade de jovens e crianças terem o comprometimento em criar uma rotina de estudos e colocar em pratica, principalmente neste momento onde as atividades em sua maior parte estão sendo online, muitos estão em desenvolvimento e ainda não entendem o motivo ou a necessidade de desenvolvimento intelectual. De acordo com Pérsico e Bagatini:
Toda pessoa sofre um processo de desenvolvimento. Cada ser humano possui uma única estrutura física da própria espécie, ainda que seja única. O desenvolvimento do sistema nervoso estabelece os limites do temperamento e da inteligência. As variações de temperamento parte herdada, sofrem influência do ambiente, bem como o influenciam. O sistema nervoso possui a capacidade de registrar, armazenar e integrar as experiencias das pessoas, tornando possível o desenvolvimento da personalidade. Pérsico e Bagatini, 2013 p.94)
 Ao estabelecer uma rotina de estudos, o aluno vai entender em quais assuntos têm mais facilidade e para quais precisará se empenhar mais arduamente, entender o motivo de estudar, descobrir o que lhe desperta o interesse em estudar, organizar e manter o hábito de estudar, desta forma o processo de aprendizagem se torna mais eficaz. Conforme Palma:
O ensino Médio se destina aos jovens de 17 a 17 anos que podem ou não estar participando dos processos produtivos na sociedade. O objetivo para esse nível de ensino é assegurar uma formação consistente para o exercício pleno da cidadania para a continuação de estudos em nível superior se for esse o objetivo do aluno, bem como fornece as bases concretas para inserção no mundo do trabalho de maneira digna. (Palma, 2012 p.72):
 O cérebro trabalha por associações, o cérebro associa tudo: lugares, horários, sensações etc, ao montar uma rotina de estudos, sempre em um mesmo horário e um local, o cérebro irá associar aquela situação à necessidade de concentração. O cérebro precisa de tempo e repetição para transformar memórias de curto prazo em memórias de longo prazo. Isso só acontecerá se estudar se tornar um hábito regular. A prática leva ao aperfeiçoamento e ao sucesso não apenas nos esportes, mas também nos estudos.
4.6. Desenvolvimento da aula
 Inicialmente uma breve apresentação e uma simples contextualização da situação atual, onde todos estamos vivendo: Por estarmos em distanciamento social as escolas estão fechadas, por isso estamos com aulas online e tele aulas, mas, sabemos por onde começar? Por qual matéria? Quando abrimos os sistemas ou portais de ensino nos deparamos com inúmeras atividade e links que nos deixam um pouco perdidos. Ou então estamos tentando quase sem sucesso um pouco de concentração o celular toca, sua mãe te chama, o cachorro late, enfim, mas um dia se passou e não concluiu as tarefas.
 Com todas essas situações o peso fica maior, como pensar em mercado de trabalho, vestibular ou concurso diante de tudo isso? Vamos tentar começar a solucionar esses problemas ou ao menos tentarmos seguir uma direção para reduzirmos todos esses conflitos com algumas alterações em nossa rotina e um pouco de determinação podemos dar grandes passos. Vamos lá?
 Primeiro o local de estudo, para uma boa rotina de estudos em casa é escolher um bom lugar para estudar. Esse local precisa ser bem iluminado, arejado, silencioso e bem equipado, ou seja, todo o seu material de estudo deve estar ao seu alcance.
 Estabeleça horários fixos, para diminuir a possibilidade de procrastinação é muito importante que você estabeleça horários fixos e metas nos seus estudos. Uma boa dica é você continuar estudando nos mesmos horários que está acostumado na escola e definir o tempo que você vai dedicar em cada matéria. Siga esses horários todos os dias que logo você conseguirá construir uma rotina de estudos eficiente.
 Monte um cronograma de estudos e defina quais matérias vai estudar em dias específicos. Montar um cronograma de estudos é fundamental para sua disciplina em estudar em casa. Para fazer isso, você pode selecionar quais conteúdos você precisa estudar na semana e distribuí-los no seu cronograma. Faça uma tabela com essas informações para que você possa seguir durante a semana, deixe mais tempo para as matérias que apresente mais dificuldades. Faça anotações, enquanto você assiste as videoaulas e faz exercícios, é muito importante ir fazendo anotações no seu caderno.
 Mantenha-se organizado, se você deseja ser produtivo vai precisar de organização, comece pelo lugar em que você está estudando: Ele é bem iluminado? A mesa está organizada e sem distrações, como o celular, por exemplo? Esse lugar é realmente silencioso? Comece a observar essas pequenas coisas e vá ajustando seu cantinho de estudos para que a organização sempre esteja em primeiro lugar. Além disso, verifique se o seu material está todo na mesa, assim você pode evitar se locomover para buscar algum livro ou material e se distrair com outras coisas.
 Afaste-se de distrações, se concentrar já é difícil, ainda mais estando em casa que é um lugar cheio de distrações como a televisão, videogame, celular, as pessoas que moram com você. Com tantas coisas favoráveis à distração, a única solução é se afastar ao máximo delas. (Apenas nos momentos de estudo). Deixe o celular em outro cômodo, evite deixar as redes sociais abertas no computador enquanto você estuda e não deixe a televisão ligada. Se você gostar e preferir, pode deixar um som ligado (não muito alto).
 Reserve um tempo para descansar, evite pular de uma matéria para a outra sem antes ter tirado uns 10 minutos para descansar, se alongar ebeber uma água.
4.7. Recursos 
 Para a produção do vídeo será usado o celular para a gravação, o computador com um software para a edição do vídeo.
5.Consideraçoes Finais 
 Um professor deve estar preparado e muito bem capacitado para o dia-a-dia dentro da escola, pois é o responsável por um ambiente extremamente dinâmico. O profissional deve ter consciência da metodologia apresentada pela escola, e adequar sua metodologia para cada aluno em particular.
“(...) apesar de muitas pessoas acharem que é fácil reforçar um dado comportamento, apenas dando ao sujeito um estímulo como um bombom, por exemplo, trata-se de um engano. É necessário saber que será reforçador para cada sujeito. (Nogueira & Leal, 2017)
 Entre tanto estamos passando por um momento onde a presença física não é possível, então os profissionais de educação de nem sempre conseguem atrair a atenção dos discentes, por outro lado os alunos em casa, estão perdendo o hábito de estudar, pois estão em casa repleto de distrações, e quando tentam não consegue pois não tem o costume de estudar em casa. Porém atitudes simples que os discentes tomem pode dar outro rumo a este cenário. 
 Vemos professores se recriando, fazendo o possível para dar continuidade aos conteúdo, professores virando atores, produtores, editores, enfim, estamos presenciando mais ramificações da profissão ou então tendo a certeza que o profissional de educação vai sempre dar o seu melhor, vai fazer o possível para dar continuidade ao processo de ensino aprendizagem. 
6. Referencias
Livro:
Nogueira, M. O., & Leal, D. (2017). Teorias da Aprendizagem um encontro entre os pensamentos filosóficos, pedagógicos e psicológicos. In: M. O. Nogueira, & D. Leal, Teorias da Aprendizagem um encontro entre os pensamentos filosóficos, pedagógicos e psicológicos. Curitiba: Intersaberes.
Palma, M. S. (2012). Organização do Trabalho Pedagógico. In: M. S. Paula, Organização do Trabalho Pedagógico. Ed. Curitiba: Intersaberes.
PIMENTA, Selma Garrido e LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e Docência.
 ed. São Paulo: Cortez, 2004. 
Pérsico, Neide & Begatini, S.B. (2013) Comportamento Humano na Organizações - Ed. Cutitiba Intersaberes 
 
Retirado da internet:
 
Paraná, Agência de notícias. Acesso em de 11 de maio de 2020, disponível em http://www.aen.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=106160&tit=Novo-decreto-suspende-aulas-em-escolas-particulares-do-Parana
Globo, G1 notícias, Acesso dia 11 de maio de 2020 disponível em https://g1.globo.com/
7. Apêndice 1
	Dados de Repercussão
	Nome
	Bruna Prins
	Ru
	1272063
	Curso
	Pedagogia
	Estágio
	Magistério Ensino Médio
	Horas
	80 horas
Imagem abaixo mostra como foi realizado a divulgação:
Imagem abaixo mostra as visualizações e curtidas referente ao vídeo:
Imagem abaixo referente a participação das pessoas que visualizaram:
	Análise
	Estamos vivendo em um momento de alta complexidade, e existe a necessidade de se reinventar, neste trabalho acadêmico, foi notória esta necessidade. Temos que arregaçar as mangas e usar todos os recursos que temos, as dificuldades aparecem conforme cada passo dado, afinal algo que parece fácil se torna complexo quando é novo, e enfrentar uma turma com trinta alunos parece ser mais fácil que falar com uma câmera, principalmente de baixa qualidade. Porem experiência de alto valor pois é nossa atual realidade, e por tempo indeterminado, vai continuar sendo assim. 
8. Apêndice 2
· Autorização de uso de Imagem e Voz:
14