6_Plano de aula Preenchido

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PLANO DE AULA 
 
 
DATA DE APLICAÇÃO: 10-08-2018 
ESCOLA: Escola Estadual Bom Jesus 
INTEGRANTES DA EQUIPE: Maria Santos; João Pedro Marques; 
DISCIPLINA: Matemática 
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6° ano 
DURAÇÃO: 02 aulas de 50 minutos 
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS 
-Desenvolver 
habilidades nas 
operações e cálculos 
matemáticos, para 
que possam utilizar 
com desenvoltura os 
diferentes tipos de 
números; 
-Estimar quantidades 
e resultados; 
-compreender o 
significado das 
operações e aplicá-
las 
convenientemente 
na resolução de 
problemas. 
Estruturante: 
NÚMEROS E ALGÉBRA 
 
Básico: 
DIVISIBILIDADE 
 
Específico: 
DIVISÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sensibilização: 
Trabalhar, através 
das situações do 
cotidiano, a definição 
de divisão. 
Desenvolvimento: 
Utilizar uma receita 
de bolo, para 
exemplificar o 
conteúdo de divisão. 
Atividade de Fixação: 
Exercícios, com 
situações de divisão 
no dia a dia, e com 
desenhos 
exemplificando. 
Sensibilização: 
20 min (1ª aula) 
 
Desenvolvimento: 
30 min (1ª aula) 
 
Atividade de 
Fixação: 
50 min (2ª aula) 
A avaliação será 
realizada através 
do envolvimento 
e desempenho 
dos alunos. 
 Quadro negro; 
 Giz; 
 Xerox da 
receita e dos 
exercícios a 
serem 
desenvolvidos; 
 Material 
próprio dos 
alunos 
(Caderno, lápis, 
borracha) 
 GIOVANNI, 
José Ruy Jr. e 
CASTRUCCI, 
Benedicto, A 
CONQUISTA 
DA 
MATEMÁTICA, 
Ed. Renovada, 
São Paulo: 
FTD: 2009. 
 
 BONJORNO, 
José Roberto, 
Matemática: 
Fazendo a 
diferença, 1ª 
ed., São Paulo: 
FTD, 2006. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA 
Iniciar a aula pela sensibilização, procurando motivar os alunos com uma conversa informal e apresentação dos objetivos propostos, pois isso aguçará a 
curiosidade da turma sobre o assunto. Durante o desenvolvimento, apresentar aos alunos a receita de bolo a ser utilizada, motivar através de perguntas 
a observação da presença do conteúdo trabalhado, na receita e no modo de preparo de um bolo, realizar uma leitura explicativa, e se possível apresentar 
aos alunos os instrumentos utilizados para realizar as medidas solicitadas na receita. Como atividade de fixação, procurar exercícios que utilizem situações 
parecidas com a desenvolvida na aula anterior (receita de bolo), exercícios que tragam desenhos ou fotos para uma melhor fixação do conteúdo pelo 
aluno. Se todos os alunos possuírem livro texto o mesmo pode ser utilizado para a realização das atividades de fixação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
DATA DE APLICAÇÃO: 10-08-2018 
ESCOLA: Escola Estadual Bom Jesus 
INTEGRANTES DA EQUIPE: Maria Santos; João Pedro Marques; 
DISCIPLINA: Matemática 
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7° ano 
DURAÇÃO: 02 aulas de 50 minutos 
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS 
-Contribuir para o 
desenvolvimento de 
processos de 
pensamento e a 
aquisição de atitudes 
cuja utilidade e 
alcance transcendam 
o âmbito da própria 
Matemática; 
-Formar no aluno a 
capacidade de 
resolver problemas 
genuínos; 
-Proporcionar a 
formação de uma 
visão ampla e 
científica da 
realidade. 
Estruturante: 
TRATAMENTO DA 
INFORMAÇÃO. 
 
Básico: 
PORCENTAGEM 
 
Específico: 
PORCENTAGEM E 
RESOLUÇÃO DE 
PROBLEMAS COM 
PORCENTAGEM. 
 
 
 
 
 
 
 
Sensibilização: 
Fazer uma leitura 
explicativa, de textos 
que apresentem a 
matemática dentro 
do futebol. 
Desenvolvimento: 
Pesquisar, de acordo 
com o time escolhido 
pela turma, o 
percentual de 
aproveitamento 
desse time no 
campeonato. 
Atividade de Fixação: 
Elaborar uma tabela 
com dados do time e 
seus percentuais. 
Sensibilização: 
20 min (1ª aula) 
 
Desenvolvimento: 
30 min (1ª aula) 
 
Atividade de 
Fixação: 
50 min (2ª aula) 
A avaliação será 
realizada através 
do envolvimento 
e desempenho 
dos alunos. 
 Quadro negro; 
 Giz; 
 Internet ou 
pesquisa prévia 
dos dados de 
um time de 
futebol. 
 Material 
próprio dos 
alunos 
(Caderno, lápis, 
borracha) 
 GIOVANNI, 
José Ruy Jr. e 
CASTRUCCI, 
Benedicto, A 
CONQUISTA 
DA 
MATEMÁTICA, 
Ed. Renovada, 
São Paulo: 
FTD: 2009. 
 
 BONJORNO, 
José Roberto, 
Matemática: 
Fazendo a 
diferença, 1ª 
ed., São Paulo: 
FTD, 2006. 
 
 
 
 
 
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA 
 Iniciar a aula pela sensibilização, procurando motivar os alunos com uma conversa informal e apresentação dos objetivos propostos, pois isso aguçará a 
curiosidade da turma sobre o assunto. Durante o desenvolvimento, apresentar aos alunos uma tabela do campeonato escolhido, campeonato brasileiro, 
por exemplo, e escolher um dos times para analisar o desenvolvimento dele durante este campeonato, como o número de gols, de faltas e quais são os 
melhores jogadores, e transformar estes números em porcentagem, apresentando assim o rendimento total do time. Como atividade de fixação, propor 
aos alunos que construam uma tabela de aproveitamento, onde cada um vai analisar um time escolhido e que participe do campeonato, esta tabela deve 
conter os números de gols pró, gols contra, substituições, faltas, cartões amarelos e cartões vermelhos e estes números devem ser analisados em forma 
de porcentagem.