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Sistema de Ensino Presencial Conectado
SERVIÇO SOCIAL
ALCIONI NOGUEIRA OLÍMPIO DA SILVA
projeto de trabalho de conclusão de curso
ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL DE CRIANÇAS E
ADOLESCENTES À ESPERA DA ADOÇÃO
VITÓRIA-ES
2020
ALCIONI NOGUEIRA OLÍMPIO DA SILVA
projeto de trabalho de conclusão de curso
ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL DE CRIANÇAS E
ADOLESCENTES À ESPERA DA ADOÇÃO
Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção da conclusão do 7º Período em Serviço Social.
Coordenador do Curso: Valquíria Aparecida Dias Caprioli
VITÓRIA-ES
2020
SUMÁRIO
1 - INTRODUÇÃO	3
2 - DELIMITAÇÃO E FORMULAÇÃO DO PROBLEMA	6
3 - FORMULAÇÃO DOS OBJETIVOS: GERAL E ESPECÍFICO	7
4 - JUSTIFICATIVA	8
5 - METODOLOGIA	10
6 - REVISÃO BIBLIOGRÁFICA	12
7 - CRONOGRAMA DE PESQUISA	13
8 - ORÇAMENTO	14
9 - RESULTADOS ESPERADOS	14
10 - REFERÊNCIAS	15
1. INTRODUÇÃO
O tema escolhido aborda sobre o acolhimento institucional de crianças e adolescentes à espera da adoção no Brasil e suas especificidades e impactos, com enfoque na legislação vigente de proteção à criança e ao adolescente. 
O presente estudo refere-se às dificuldades encontradas no processo de adoção de crianças com idade acima de dois anos, agravadas entre aquelas de cor negra. Percebemos que na prática adotiva a cor da pele, dentre outras particularidades, mostra-se como um agravante que pode dificultar o acesso ao direito à convivência familiar. 
A problemática que envolve este trabalho gira em torno das seguintes questões: Existem limitações vividas pelas crianças quando não são adotadas? Caso haja demora na adoção dessas crianças, quais são os problemas mais comuns que podem ocorrer?
A partir do exposto, levantamos as seguintes hipóteses: Existem limitações vividas por estas crianças, decorrentes do fato de serem abandonadas, o que causa dificuldades em se relacionarem; com a demora da adoção estas crianças tendem a permanecer muito tempo nos abrigos, aumentando o sentimento de rejeição e abandono. 
Sendo assim, o presente trabalho tem como objetivo verificar as questões que culminam ao fato dessas crianças não serem adotadas, analisando mediante estudos das consequências contidas na não adoção dessas crianças.
É impossível falar da adoção sem falar de abandono e, para tanto, começamos entendendo historicamente o abandono. Desde o século XIX certos contemporâneos reconheceram o abandono como um novo problema social e então em vários lugares filantrópicos e reformadores sociais apontavam medidas concretas para “salvar esses inocentes da perdição.” Surgiu, também, uma nova categoria de abandono: o de crianças com mães conhecidas, com as indicações de nome, sobrenome e domicílio das mesmas. Isto coincide com a entrada em vigor de uma nova regulamentação, que tentava frear de várias formas o fluxo crescente de crianças abandonadas (TRINDADE, 1999).
ÁRIES (1978), através de suas pesquisas, observou que tal prática passou a ser enxergada como prejudicial, a partir do momento em que os valores com relação à criança, no Brasil e no Mundo passaram a sofrer alterações devido à introdução da educação.
A adoção caracteriza nos dias atuais a garantia de se ter uma família, tanto para o adotante como para o adotado. Resguardando assim a esta nova entidade familiar alguns dos direitos previstos na Constituição Federal, que em seu artigo 226, estabelece a família como a base da sociedade e está merecedora de especial proteção estatal. (BORGES et al, 2008). A legislação brasileira define a adoção como a inclusão em uma nova família, de forma definitiva, acolhendo como filho uma criança ou adolescente, cujos pais foram destituídos do poder familiar.
Considerando isso, as instituições são responsáveis por suprir as necessidades básicas de alimentação, higiene, saúde, educação, afeto e organização da rotina diária das crianças e adolescentes. Por serem serviços que geralmente retratam situações de sofrimento e abandono, há uma tendência a marginalizá-las, o que faz com que o interesse social pouco se volte a olhá-las ou que pouco se discuta, fora do âmbito específico, sobre seu funcionamento (Prada e Weber, 2006).
Refere-se o quanto as instituições de acolhimento foram estigmatizadas como o lugar de depósito de crianças e adolescentes, visto que existem vários aspectos que englobam esse tema o projeto problematizará os desafios diários que crianças e adolescentes acolhidos enfrentam, a partir de suas histórias de vida, que possuem a marca do abandono, da exclusão social e da violência. Diferente dos estigmas da sociedade, nas instituições de acolhimento vivem crianças como quaisquer outras, com sonhos, desejos, frustrações, alegrias e sentimentos que tornam esses locais um espaço repleto de vida. Ao abordar o histórico das instituições pretende-se também promover a reflexão e planejamento de práticas que possam promover a autonomia e o protagonismo de crianças e adolescentes acolhidos.
O projeto de pesquisa tem por objetivo analisar alguns desafios e das complexidades encontradas pelos profissionais da assistência social inseridos nesse campo de trabalho. Acredita-se que, ao relatar essa experiência, possa contribuir para uma reflexão sobre a atuação desses profissionais, pois trabalham com histórias de vida muitas vezes marcadas pela violência, abandono, opressão, mas que mesmo diante de tantas dificuldades e desafios encontram-se repletas de expectativas e esperança.
Este trabalho tem o intuito de discorrer acerca da adoção, em análise geral, apresentando sua historiografia em alguns momentos marcantes da civilização, porém, privilegiando uma leitura acerca dos pressupostos do Serviço Social, que tem uma atuação marcada por uma perspectiva ética de 
defesa dos direitos dos grupos historicamente excluídos e vulnerabilizados.
Este projeto permitirá aprofundar reflexões sobre um universo de crianças e adolescentes à espera da adoção em que é sempre possível encontrar um abraço, um sorriso e, portanto, a esperança efetiva de um futuro melhor.
O presente estudo tem por objetivo geral compreender a atuação do assistente social frente ao processo de adoção em face da jurisdição e aspecto social que tal instituto abrange. Contextualizar a trajetória do Serviço Social desde seu surgimento na Europa até os dias atuais no contexto contemporâneo brasileiro.
Conhecer o contexto histórico da adoção, bem como seu processo de reconhecimento e o papel que exerce na sociedade atual.
Analisar as contribuições do Assistente Social frente ao processo de adoção. Para o alcance de tais objetivos utilizamos como metodologia a pesquisa bibliográfica através de artigos acadêmicos retiradas de sites eletrônicos e livros de autores da área abordada para que se possa compreender a atuação do assistente social diante do processo de adoção. 
Percebe-se neste enfoque a importância para os acadêmicos do conhecimento sobre a atuação do assistente social no processo de adoção visto que este compõe uma das áreas de atuação da categoria profissional.
2. DELIMITAÇÃO E FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
Quais os efeitos do abandono e a espera pela adoção das crianças institucionalizadas nas instituições de acolhimento? A pesquisa tem por finalidade investigar os aspectos relacionados vida de crianças institucionalizadas nas instituições de acolhimento, demonstrando alguns dados sobre adoção no Brasil.
Falar de Adoção envolve muito mais que pais e a criança, envolve a relação pais e criança, família, assistente social, juiz, casa nova, vida nova, adaptação não apenas da criança, mas também de toda a família. 
Então podemos dizer que a pesquisa tem como problema a questão: Qual a importância do Papel do Assistente Social no processo de Adoção e para o desenvolvimento da criança e que reflexo gera tudo isso para a vida da criança.
3. FORMULAÇÃO DOS OBJETIVOS: GERAL E ESPECÍFICO
3.1 OBJETIVO GERAL
Conhecer e analisara realidade das crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional. 
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Identificar as expectativas das crianças e adolescentes em relação a adoção;
• Conhecer a prática profissional do serviço social no serviço de acolhimento;
• Identificar as políticas de proteção à infância e adolescência,
• Conhecer o que a literatura e a legislação vigente abordam sobre os temas institucionalização/adoção,
4. JUSTIFICATIVA
O presente estudo faz parte do Projeto de Pesquisa do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado ao Curso de Serviço Social da Universidade Pitágoras Unopar.
Traz para o debate a preocupação em torno das dificuldades encontradas na chamada adoção tardia, agravadas em se tratando de crianças negras. Em nossa estrutura social, percebemos que a adoção de crianças negras acontece de forma tardia ou não acontece.
Diante deste fato, senti a necessidade de destacar alguns pontos referentes a esse assunto, na tentativa de suscitar o debate acerca de questões intrínsecas ao processo de adoção de crianças negras
As instituições para crianças e adolescentes estão presentes há muito tempo em na sociedade brasileira, desde a roda dos expostos no período colonial, passando pelos internatos, os abrigos de proteção e atualmente, as unidades de acolhimento, previstos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n 8069, de 13 de junho de 1990 (Brasil, 1990).
A presente pesquisa busca conhecer a realidade das instituições de acolhimento, as histórias de vida de crianças e adolescentes destituídos do poder familiar que se encontram acolhidos, pois o número de crianças e adolescentes institucionalizadas em unidades de acolhimento é bastante elevado. A maioria dessas crianças e adolescentes trazem em suas histórias de vida a violência dos pais ou responsáveis, maus tratos físicos e psicológicos, abusos sexuais, desnutrição e abandono.
Diante desse contexto a pesquisa tem como intenção o conhecimento e reflexão sobre o impacto da institucionalização, a partir disso analisar as percepções dos adolescentes sobre sua vida social, familiar e acadêmica e quais as perspectivas de futuro.
Ademais, a pesquisa visa contribuir para produção de conhecimento sobre o tema acolhimento institucional, identificando as principais dificuldades e necessidades de crianças e adolescentes que vivenciam o acolhimento para que os resultados possam promover a melhoria dos serviços oferecidos pelos municípios como atendimentos profissionais qualificados nas instituições principalmente da área pedagógica. Também visa contribuir na busca por alternativas que possam amenizar o sofrimento e possíveis traumas que venham ocorrer.
O trabalho em questão discorrerá brevemente acerca do processo de adoção, objetivando compreender o desenvolvimento deste processo. Pois, com base neste contexto conseguiremos compreender melhor o papel do assistente social no processo de adoção. 
Também foram contemplados os instrumentos utilizados pelo assistente social em sua atuação no processo de adoção. Buscará conhecer também as dificuldades enfrentadas pelo assistente social para efetivar sua atuação neste processo e por fim conhecer as competências atribuídas ao profissional de Serviço Social. 
Desta forma, a relevância social e científica do presente trabalho de pré projeto e de análise bibliográfica em questão implica na contribuição que o mesmo acarretará para os diversos profissionais, em particular para os profissionais de Serviço Social, ou seja, esta pesquisa não tem como finalidade apenas fornecer informações teóricas, mas também demonstrar, através de indicadores qualitativos, a contribuição do assistente social, proporciona no processo de adoção. 
Além disso, objetiva demonstrar as contribuições para o poder judiciário e garantir direitos às crianças e adolescentes envolvidos na adoção, determinando alguns procedimentos que compreenderá a importância do fazer profissional do assistente social nesse processo.
5. METODOLOGIA
Entende-se a metodologia como a utilização de métodos de proceder para se definirem, previamente, as etapas de realização de um trabalho científico.
Efetivamente é a escolha e uso de determinado método de pesquisa, para se colher aquilo que foi previamente eleito, fundamental para a consecução dos objetivos traçados (Lakatos & Marconi, 2008).
Para a elaboração deste projeto de pesquisa será utilizada exclusivamente a pesquisa bibliográfica, que será produzida a partir de sites, livros, artigos e consulta a legislações afeitas ao tema proposto com o objetivo de reunir as informações que servirão de base para a construção do estudo.
Conforme Gil (2002 pg. 44), pesquisa bibliográfica. “É desenvolvida com base em material já laborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos”. A principal vantagem da pesquisa bibliográfica reside no fato de permitir ao investigador a cobertura de uma gama de fenômenos muito mais ampla do que aquela que poderia pesquisar diretamente, assim permitindo conhecer com mais profundidade sobre o tema escolhido, produzindo conhecimento.
Lima e Mioto (2007) explicam que esse tipo de pesquisa tem sido muito utilizado em estudos exploratórios ou descritivos uma vez que possibilita a utilização de dados dispersos em diversas publicações favorecendo a definição do quadro conceitual que envolve o objeto de estudo proposto, ou seja, para que a pesquisa bibliográfica cumpra sua finalidade será necessário utilizar-se de várias fontes para analisar o tema.
A pesquisa servirá de base para produção do Projeto será produzido no semestre seguinte. Por meio desta será possível realizar uma abordagem crítica a respeito do tema escolhido “Acolhimento Institucional” e o papel que o Serviço Social desempenha no acompanhamento de crianças e adolescentes a fim de zelar e garantir os direitos dos mesmos.
Finalizando, reafirma-se a pesquisa bibliográfica como um procedimento metodológico importante na produção do conhecimento científico capaz de gerar a postulação de hipóteses ou interpretações que servirão de ponto de partida para outras pesquisas. Colaborando com essa colocação Köche (1999, p.122) reforça que o objetivo da pesquisa bibliográfica é “conhecer e analisar as principais contribuições teóricas existentes sobre determinado tema ou problema, tornando-se instrumento indispensável a qualquer tipo de pesquisa”.
Mar
6. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
De acordo com Pereira (2004) no que tange às crianças e adolescentes, se o objetivo maior é evitar o abandono, não se pode negar que crescer longe da família deixa marcas definitivas. Conforme cita o autor a institucionalização pode gerar problemas no desenvolvimento intelectual, social e psicológico dos acolhidos.
Conforme (FÁVERO, 2001-2014; Oliveira 2001-2015) já constataram a ausência de políticas sociais públicas necessárias à proteção de famílias em situação de vulnerabilidade social como fatores determinantes em ações de destituição do poder familiar e, podemos ampliar para a aplicação da medida protetiva de acolhimento, na verdade o autor aponta que as ações do Estado são fragmentadas e a execução das políticas públicas ainda é insuficiente para a garantia de direitos da sociedade.
Segundo (Sposati, 1998 e Peçanha, 2005) o acolhimento institucional é um exemplo de um a Política Pública por meio da Assistência Social, mas é preciso estar atento para que essa medida de proteção não se reproduza o indesejado. Nesse sentido os autores chamam a atenção para que crianças e adolescentes acolhidos não sejam apenas assistidos e beneficiados e sim tenham um desenvolvimento saudável e seus direitos sejam garantidos cumprindo da melhor forma possível o atendimento à criança durante sua passagem pela instituição.
Ainda sobre a discussão do processo de institucionalização, Faleiros (2006) pontua que esse processo compreende uma das prestações de serviços sociais pelo Estado e necessariamente deve seguir as normaspreestabelecidas, assim este deve se guiar pelo Eca, que trata sobre os direitos de crianças e adolescentes.
M
7. CRONOGRAMA DE PESQUISA
	Atividades
	Mar
	Abril
	Maio
	Jun
	Ago
	Set
	Out
	Nov
	Elaboração do Projeto
	X
	X
	
	X
	
	
	
	
	Fichamento de dados 
	
	X
	X
	
	X
	
	
	
	Apresentação
	
	
	X
	
	
	X
	
	
	Coleta de Informações 
	X
	X
	X
	
	
	
	X
	
	Objetivação
	
	
	X
	
	
	
	
	X
	Correção
	
	
	X
	
	
	
	
	X
	Entrega
	
	
	
	
	
	
	
	X
8. ORÇAMENTO 
Não foi preciso a utilização de gasto algum por parte da autora e deste projeto de trabalho de conclusão de curso, sendo apenas realizada pesquisas, estudos e leituras referentes à temática com colegas igualmente em nível de graduação e em parceria com as supervisoras de estágio.
9. RESULTAD OS ESPER ADOS
Severino (1991) "na elaboração de um projeto de pesquisa não é possível trabalhar com resultados, pois esses ainda não foram obtidos, de forma que o que se tem é uma meta, um resultado esperado que deve ser alcançado cumprindo todas as etapas descritas no projeto”. Sendo assim espera-se com o projeto de pesquisa contribuir para a compreensão do trabalho do assistente social nas instituições de acolhimento; oferecer dados que poderão contribuir para elaboração ou ampliação das políticas públicas que protegem a criança e adolescente a colhido; gerar mudança de concepção do senso comum de que criança acolhida é marginalizada; conhecer os mecanismos de proteção a crianças e adolescestes em situação de acolhimento institucional.
10. REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA
CRESS – CONSELHO REGIONAL DE SERVIÇO SOCIAL < Estatuto da Criança e do adolescente (ECA), Lei 8069 de 13 de Junho de 1990. Disponível em: > Acesso em Março 2020.
FALEIROS; Vicente de Paula. Estratégias em Serviço Social Edição: 5ª Ed. Cortez, 2005.
FÁVERO, Eunice. Questão Social e Perda do Poder familiar, Ed. Veras, 2001.
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de Metodologia Científica: Teoria da Ciência e iniciação à pesquisa, Ed. Vozes LTDA, 1999
LIMA, TELMA Cristiane; MIOTO; Regina Célia Tamaso. Procedimentos Metodológicos na Construção do Conhecimento Científico: a pesquisa bibliográfica; Disponível em: <. Acesso em março 2020.
 
MARCONI; Maria, LAKATOS; Eva: Técnicas de Pesquisa 8ª. Ed. São Paulo: Editora Atlas, 2018.
PRADA; Cynthia, Weber; Lídia. O abrigo: análise de relatos de crianças vítimas de violência doméstica que vivem em instituições: Disponível em:< Acesso em Fevereiro 2020.
 
RICHARDSON, Roberto e colaboradores: Pesquisa Social Métodos e Técnicas 3ª Ed. Revista ampliada São Paulo: Editora Atlas S.A, 2008.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2007 
SPOSATI, Aldaíza. Sistema Único da Assistência Social, Mimeo, 2004.