Quadro Sintese - Principais características das propostas curriculares e metodológicas do ensino de Ciências

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CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
	Curso: Licenciatura em Pedagogia
	Disciplina: Fundamentos e Métodos do Ensino de Ciências, História e Geografia
	Tutor:
	R.A.:
	Aluno: Edgar Araújo da Silva
	Turma:
ATIVIDADE
Elabore um quadro síntese, apresentando as principais características das propostas curriculares e metodológicas do ensino de Ciências e uma reflexão sobre os desafios e perspectivas do ensino dessa disciplina na educação infantil e series iniciais do ensino fundamental. Depois de concluir seu quadro síntese, poste-o no Portfólio.
RESPOSTA
	CARACTERÍSTICAS DAS PROPOSTAS CURRICULARES E METODOLÓGICAS DO ENSINO DE CIÊNCIAS
	DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO ENSINO DESSA DISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
	Introduzir as crianças no campo da pesquisa de forma que elas sejam estimuladas á conhecer melhor o seu meio natural e suas transformações.
Abordar conteúdos de forma esclarecedora em que a criança desenvolverá suas competências (conceituais, procedimentais, atitudinais).
Valorizar o conhecimento prévio, visto que as crianças inicia seu processo de aprendizagem antes do acesso a escola.
Apresentar as origens das ciências e suas relações com as outras formas de conhecimento.
Levar o aluno a questionar a realidade formulando e resolvendo problemas, utilizando o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica.
Desenvolve no aluno competências para que ele possa compreender o mundo e atuar como individuo e cidadão.
	Apresentar o conteúdo de maneira inclusiva devido à falta de materiais para as atividades prática.
Participação ativa do profissional de educação no primeiro e segundo ciclo do EF.
Ser um profissional de educação que incentiva o educando a perguntar e formular suposições.
Conduzir os conteúdos de forma interessante e compreensível, despertando a atenção dos alunos.
Considerar o desenvolvimento cognitivo dos estudantes, relacionado à suas experiências.
Abrigar a curiosidade e duvidas dos alunos, proporcionando a sistematização dos conteúdos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Ciências Naturais. Brasília 1998. 138p. disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencias.pdf. Acesso em 20 de setembro de 2019.
Farago, Alessandra Corrêa. Neusa Regina Pires Barbieri. Fundamentos e métodos do ensino das ciências da natureza– Batatais, SP : Claretiano, 2014. 304 p.