Discursiva Metodologia Científica

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Acadêmico:
	Yuri Duarte de Araujo (1008259)
	
	Disciplina:
	Metodologia Científica (FIL13)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:512535) ( peso.:4,00)
	Prova:
	15907731
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Em nosso cotidiano, estamos sempre presos ao tempo. Existe o horário da consulta, do ônibus, da aula e do trabalho. Em tudo existe a organização do tempo. Por isso, para obtermos qualidade no estudo, também é necessário o controle e a gestão adequada do tempo disponível. Descreva três estratégias pertinentes ao bom gerenciamento da rotina de estudos.
	Resposta Esperada:
- Estabelecer metas claras de estudo, avaliando o tempo disponível que temos.
- O tempo deve ser aproveitado com qualidade de estudo e não quantidade. Aprender a gerenciar prioridades.
- É necessário planejar o tempo de estudo, escolhendo qual tempo diário ou semanal estudará, criando rotinas diárias.
- Planejar sua semana de estudos, priorizando os temas e as atividades a serem realizados.
- Orientar-se para alcançar objetivos claros e bem definidos na vida e no estudo.
	2.
	Durante o processo de escrita de um artigo ou paper, é comum consultarmos diferentes obras e autores que são especialistas em um determinado assunto. Alguns deles são referências de destaque e suas obras, verdadeiros clássicos. No entanto, quando essas obras, ou seja, o livro ou artigo original, não estão mais disponíveis, recorremos a um meio cientificamente correto para citar determinado autor ou obra. Qual o nome dessa possibilidade? Disserte sobre esse recurso.
	Resposta Esperada:
Esse mecanismo ou meio cientificamente correto é fazer uso da "citação da citação" ou ainda o "apud", ou seja, quando não temos uma obra original, mas encontramos o respectivo assunto abordado e citado em outro trabalho ou artigo que temos à nossa disposição, podemos citar primeiro o autor daquele pensamento, colocando "apud" e referenciando a obra que temos disponível. O primeiro autor é sempre o "dono" da ideia, nunca aquele através do qual temos acesso à informação integral. Do ponto de vista científico, não há nenhum problema em trabalharmos assim, mas, obviamente, se temos a obra original, podemos não somente explorar um fragmento de ideia que está citado em outro artigo, mas termos acesso a todo raciocínio de um pesquisador. Ao expormos com nossas palavras esses pensamentos que estão na obra original, há mais credibilidade para o nosso trabalho. Imagine que, ao usarmos uma determinada ideia em um artigo não original, estaremos correndo sério risco de distorcermos aquilo que os autores pensaram e publicaram sobre aquele assunto.
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	Acadêmico:
	Luciana Paula da Silva (1073708)
	
	Disciplina:
	Metodologia Científica (FIL13)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:512535) ( peso.:4,00)
	Prova:
	15908130
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
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	1.
	As instituições universitárias são conhecidas por realizarem suas atividades dentro do tripé ensino-pesquisa-extensão. Assim sendo, não apenas replicam o conhecimento existente, mas se aproximam das comunidades de entorno, promovendo o engajamento dos jovens na solução dos problemas da sociedade e também gerando novas teorias pelo questionamento da teoria já existente. Assim sendo, de que forma a universidade contribui para a formação do jovem em tempos de globalização?
	Resposta Esperada:
A formação do jovem dentro de uma instituição que leva em consideração o ensino (aspectos teóricos), a extensão (aproxima-se com a comunidade) e pesquisa (gera novo conhecimento), tende a ser completa e faz com que esse estudante se liberte do imediatismo do mundo global atual. Este tipo de formação passa a integrar a teoria e a prática e, além de questionar o estabelecido, gera novos conhecimentos e avança naquilo que já foi um dia concebido.
	2.
	Atualmente, é muito comum retirarmos informações de várias fontes, principalmente de fontes da internet, como sites, blogs entre outras. No entanto, sempre é recomendado que você consulte a qualidade e confiabilidade dessas fontes, visto que corre-se o risco de ampararmos nossos estudos em informações falsas. Ainda assim, diferente das fontes bibliográficas tradicionais, como livros e artigos, existe uma diferença entre as citações das referências bibliográficas e aquelas oriundas da internet. Descreva essa diferença.
	Resposta Esperada:
A diferença principal encontrada entre as referências oriundas da internet se comparadas aquelas retiradas de livros ou artigos científicos, refere-se a ausências de páginas dos textos retirados da internet. Isso ocorre porque alguns documentos na internet não são paginados e portanto, justifica-se a sua utilização desde que sejam de fontes confiáveis.
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	Acadêmico:
	Elia Florencio Steinmetz da Rosa (1087767)
	
	Disciplina:
	Metodologia Científica (FIL13)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637342) ( peso.:4,00)
	Prova:
	19491851
	Nota da Prova:
	-
	
	
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	1.
	De acordo com os autores Lakatos e Marconi (1991), artigo científico pode ser entendido como uma publicação acadêmica que os autores apresentam e discutem os resultados, as ideias, os métodos, as técnicas e os processos que seguiram ao realizar uma pesquisa científica.  Todo esse procedimento pode ser realizado pelas mais diversas áreas do conhecimento. Assim, de acordo com a NBR ABNT 6022:2018 o artigo científico pode se apresentar de duas formas. Diante desse contexto, descreva quais são essas duas formas.
FONTE: LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 1991.
	Resposta Esperada:
? Artigo original: apresenta temas ou abordagens próprias. Geralmente relata resultados de pesquisa, bem como desenvolve e analisa dados não publicados.  
? Artigo de revisão: resume, analisa e discute informações já publicadas que, geralmente, resultam de revisão de referências já publicadas.
	2.
	De acordo com Luckesi et al. (1991), pesquisar não se restringe a seu aspecto sofisticado mais conhecido, que supõe domínio de instrumentações pouco acessíveis. Também não significa apenas esforço teórico, mera descoberta de lógicas e sistemas, simples experimentação laboratorial. Ainda, não se esgota em ritos tipicamente acadêmicos, como se fosse atividade exclusiva. No dia a dia, normalmente nos deparamos com situações que exigem pensar diferente. Essa situação exige do indivíduo habilidades de autonomia de aprendizado em qualquer dimensão da vida. Dentro desse contexto, disserte sobre de que forma o sentido do termo "aprender a aprender" pode contribuir no processo de desenvolvimento e do aprendizado.
FONTE: LUCKESI, Cipriano. et al. Conduta na produção do conhecimento. IN: Fazer Universidade: uma proposta metodológica. 6. ed. São Paulo: Cortez, 1991.
	Resposta Esperada:
Aprender a aprender, dentro do processo de uma educação democrática, visa à participação de todos os alunos no processo de ensino e aprendizagem. Normalmente, essa abordagem não está focada apenas na transmissão de conteúdo, mas na construção de projetos que visam à resolução de problemas específicos em determinada área do conhecimento. A atitude proativa do acadêmico, seja na busca do conhecimento, ou ainda, na realização dos objetivos propostos, é condição essencial para o sucesso da aprendizagem. Pode-se destacar o perfil do docente dentro dessa prática (do aprender a aprender), pois é necessário que o professor transmita o conteúdo de forma interdisciplinar, ou seja, instiga o acadêmico na compreensão de que as disciplinas que cursa na graduação não são independentes umas das outras. Assim, o aprender a aprender vai além do aprendizado sobre o que nos interessa. Está relacionado ao conhecimento da nossa realidade, do contexto de trabalho e de vida.
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	Acadêmico:
	Tamires Witt Ribeiro (896443)
	
	Disciplina:Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:513098) ( peso.:4,00)
	Prova:
	19174530
	Nota da Prova:
	-
	
	
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	1.
	Para que aconteça a comunicação de fato, é preciso haver uma troca entre um transmissor e um receptor. A área de tradução em Língua de Sinais vem sendo problematizada nos meios acadêmicos com mais intensidade. A figura do Intérprete de Língua de Sinais entra nesse contexto. Assim, disserte sobre o trabalho deste profissional.
	Resposta Esperada:
Esse profissional tem favorecido o acesso da comunidade surda a todos os espaços. Hoje, há uma grande demanda que surge no processo de intermediações culturais e educacionais entre surdos e ouvintes. Estes têm como função fazer as interpretações em LIBRAS/português dos conteúdos, seja em instituições escolares, palestras, atendimento médico e outras situações. Assim, requer desse profissional estar sempre atualizado, para garantir uma mediação clara e um trabalho de seriedade. Qualquer escola que tiver alunos com deficiência auditiva nas classes regulares tem o direito a um intérprete de Libras.
	2.
	A língua define um povo, uma cultura. Desse modo, assim como o povo brasileiro utiliza a Língua Portuguesa para se comunicar, as comunidades surdas brasileiras são usuárias da Língua Brasileira de Sinais - Libras. No documento "Nomenclatura na área da surdez", o escritor Romeu Kazumi Sassaki mostra a diferença entre a "linguagem" e a "língua" de sinais. Disserte sobre a diferença entre esses dois termos.
	Resposta Esperada:
A língua define um povo e a linguagem define um indivíduo. A Libras é composta por uma estrutura gramatical própria e preenche todos os requisitos linguísticos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semânticos de uma língua. Assim, ficam descartados os termos "linguagem de sinais" e "Linguagem Brasileira de Sinais". Do mesmo modo que o povo brasileiro é definido por uma língua ou idioma em comum, o português, a comunidade surda brasileira é definida por uma língua em comum, a Língua de Sinais Brasileira. Trata-se de uma língua viva, e portanto, a quantidade de sinais está em aberto, podendo ser acrescentados novos sinais. Quando se diz "língua dos sinais", fica implícito que a quantidade de sinais já está fechada, completa.
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	Acadêmico:
	Fernanda Alves Quiles (1311646)
	
	Disciplina:
	Metodologia Científica (FIL13)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:512535) ( peso.:4,00)
	Prova:
	16957611
	Nota da Prova:
	9,50
	
	
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	1.
	Quando você estiver escrevendo e pesquisando para o seu trabalho - paper, construa citações variadas. Podem ser diretas, indiretas ou outros tipos. Através dos diversos tipos de citações, de um ou mais autores, o seu trabalho acadêmico ganha conteúdo e sustentação científica. Nesse contexto, descreva dois tipos de citação.
	Resposta Esperada:
- Citação direta curta: é um tipo de citação no qual podemos copiar literalmente o texto escolhido na pesquisa. A parte copiada não pode ultrapassar 3 linhas e deve estar entre aspas.
- Citação direta longa: tipo de citação quando o texto copiado ultrapassa 3 linhas. A fonte deve ter tamanho 10. Não são utilizadas aspas na citação. Deve estar em parágrafo próprio, com espacejamento simples, e destacadas do texto com recuo de 4 cm da margem esquerda. 
- Citação direta curta de dois autores: - entre parênteses: quando usamos ponto e vírgula para separar os sobrenomes, exemplo: (ARISTIDES; SOUZA, 2002, p. 73);
- Citação direta longa de três ou mais autores: no caso de mais de três autores, deve utilizar o primeiro autor acompanhado da expressão et al. A expressão latina ?et al.? significa ?e outros?.
- Citação direta usando omissão: ao omitir uma parte da citação, deve utilizar as reticências entre colchetes, ex.: [...].
- Citação indireta: usa-se tal modelo para construir um texto com as suas próprias palavras, mas com o mesmo sentido da fonte pesquisada.
	2.
	As maiores economias são aquelas dos países com maior grau de investimento em pesquisa e inovação. Esse processo é emancipador do ponto de vista cultural, e também para que uma nação crie sua própria identidade, assim como uma base educacional, de tecnologia e inovação. O papel da universidade é muito importante dentro desse contexto, devendo ainda existir a integração entre a indústria e a universidade. Diante do exposto, disserte sobre como a universidade poderia se integrar à indústria e pensar em inovação tecnológica.
	Resposta Esperada:
- A universidade deve realizar pesquisa e extensão comunitárias com finalidades de ajudar no desenvolvimento de processos tecnológicos e inovação para a sociedade.
- O pesquisador, professor na universidade, deve entender quais as principais demandas das empresas ou indústrias, e propor soluções de curto, médio e longo prazo.
- A universidade deve formar cidadãos críticos e criativos, que de fato contribuam para a melhora da qualidade de vida das pessoas e também das empresas nas quais trabalham.
- O professor pesquisador é o profissional que não necessariamente deve estar somente em sala de aula, e sim, ser abrigado na empresa, onde pensa a inovação que foi incubada de forma inicial na universidade.
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	Acadêmico:
	Marivane Silva Oliveira (1075981)
	
	Disciplina:
	Metodologia Científica (FIL13)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637342) ( peso.:4,00)
	Prova:
	19753011
	Nota da Prova:
	8,50
	
	
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	1.
	Na elaboração de trabalhos científicos, existem os elementos constitutivos do trabalho. Assim, existem os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Cada um destes elementos possui subelementos que o compõem no trabalho. Disserte sobre no que consiste o subelemento introdução, e diga a qual elemento ela pertence
	Resposta Esperada:
Na introdução devem  ser contemplados: delimitação  do  assunto, objetivo(s), a justificativa e outros elementos necessários (metodologia adotada na pesquisa) para situar sobre o tema que está sendo tratado. O último parágrafo da introdução deve mostrar para o leitor a estrutura do artigo (por exemplo: Inicialmente se abordará... Na sequência... ou Primeiramente... Num segundo momento...). Ao ler esse último parágrafo, o leitor tem a sensação de encontrar ali uma espécie de sumário e pode ir direto para a seção que lhe for mais interessante. A introdução pertence aos elementos textuais.
	2.
	Em nosso cotidiano, estamos sempre presos ao tempo. Existe o horário da consulta, do ônibus, da aula e do trabalho. Em tudo existe a organização do tempo. Por isso, para obtermos qualidade no estudo, também é necessário o controle e a gestão adequada do tempo disponível. Descreva três estratégias pertinentes ao bom gerenciamento da rotina de estudos.
	Resposta Esperada:
- Estabelecer metas claras de estudo, avaliando o tempo disponível que temos.
- O tempo deve ser aproveitado com qualidade de estudo e não quantidade. Aprender a gerenciar prioridades.
- É necessário planejar o tempo de estudo, escolhendo qual tempo diário ou semanal estudará, criando rotinas diárias.
- Planejar sua semana de estudos, priorizando os temas e as atividades a serem realizados.
- Orientar-se para alcançar objetivos claros e bem definidos na vida e no estudo.
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