Port 3 Politicas Ed Basica

Prévia do material em texto

PROJETO DE PRÁTICA: 
A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL ATUAL: DESAFIOS E 
PERSPECTIVAS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BATATAIS - SP 
2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE PRÁTICA: 
A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL ATUAL: DESAFIOS E 
PERSPECTIVAS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
 
 
 
Aluno(a): Fiama Finotti 
RA 8093436 
Tutor: Prof.º Victor Hugo Junqueira 
 
 
 
 
BATATAIS - SP 
2020 
 
 
a) Descrição do Projeto: 
Esse projeto se caracteriza pelo desenvolvimento de uma ação investigativa, que busca 
compreender as problemáticas que envolvem a educação básica no Brasil atual, por 
intermédio da análise do documentário dirigido por João Jardim Pro dia nascer feliz 
(2007), da coleta e análise de dados estatísticos e da elaboração de um texto dissertativo 
ao final sobre “A educação básica no Brasil atual: desafios e perspectivas”. Vimos que, 
ao longo da história do Brasil, o Estado se mostrou negligente em relação à garantia do 
direito à educação. Desde o período monárquico até recentemente, somamos iniciativas 
no campo da educação por parte do poder público, que contribuíram para a consolidação 
do caráter elitista da educação brasileira e a marginalização de contingentes significativos 
da população. Encontramos um retrato desse descaso nas estatísticas e dados levantados 
pelos próprios órgãos oficiais como o INEP em relação aos índices de analfabetismo e as 
taxas de evasão escolar. Nos últimos anos, podemos identificar vários movimentos em 
favor da universalização da educação e em defesa da escola pública e a implementação 
de políticas educacionais que conseguiram avanços quantitativos em direção à 
democratização do ensino, porém essa democratização do acesso não foi acompanhada 
da devida qualidade de ensino. Atualmente, os estudos apontam o baixo rendimento 
escolar dos estudantes e outros graves problemas que afetam a educação brasileira como 
a violência, a falta de motivação de alunos e professores, dentre outros, que comprometem 
a aprendizagem e demonstram que a educação democrática de qualidade está longe de 
ser efetivada. Dessa forma, esse projeto se justifica cientificamente pela tentativa de 
aproximar o aluno de licenciatura das problemáticas que envolvem a educação básica na 
atualidade, propiciando a reflexão e o debate e o desenvolvimento de postura docente 
crítico e investigativa nos planos históricos e pedagógicos. 
 
b) Objetivos: 
•Aproximar o aluno de licenciatura das problemáticas que envolvem a educação na 
atualidade. 
•Utilizar metodologias de pesquisa que propiciem o desenvolvimento de uma postura 
docente investigativa. 
•Proporcionar a reflexão sobre as problemáticas que envolvem a educação e a atuação 
docente na atualidade. 
•Utilizar os conhecimentos sobre a legislação e as políticas públicas referentes à educação 
para uma inserção profissional crítica. 
c) Metodologia: 
Neste tópico, está descrito cada etapa para o desenvolvimento do seu projeto ou atividade-
prática. 
1ª Etapa: 
Assistir ao documentário Pro dia nascer feliz (2007). Direção: João Jardim, ano: 2007. 
Para isso acesse o documentário diretamente no Youtube. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=nvsbb6XHu_I&t=45s. Acesso em: 05 dez. 2019. 
2ª Etapa: 
Após ver o documentário, apresentar um resumo dos diferentes momentos mostrados 
pelo diretor, quanto aos locais e escolas vistas. 
O documentário nos mostra a realidade não só das escolas, mas também das regiões do Brasil. 
Vemos nitidamente o descaso dos governos estaduais com relação à população e com a 
qualidade de ensino, onde professores não são reconhecidos, gestores têm de se preocupar não 
só com a qualidade de ensino, mas também em como manter uma escola funcionando sem a 
verba adequada. 
Na escola Estadual Cel. Souza Neto, acompanhamos a estudante Clécia, que nos relata a 
infraestrutura da escola. Mas conta que os professores se esforçam e buscam trazer uma boa 
qualidade no ensino. Percebemos também, pelo relato do pai da menina, que a escola busca ter 
um bom convívio e ser unida com a comunidade local. A escola do interior de Pernambuco, 
Manari, nos mostra a realidade de Valéria, uma adolescente que demonstra grande paixão pela 
poesia, mas a falta de professores, infraestrutura inadequada, transporte escolar precário, faz 
com que o ensino dessa jovem seja infrutífero. A escola de Duque de Caxias, localizada a 5 km 
do Rio de Janeiro, nos mostra o dia-a-dia de Douglas, um estudante que sem apoio e orientação 
têm forte tendência a entrar no mundo do crime e das drogas, mas como nos é mostrado no fim 
do documentário, percebemos que ele se tornou um jovem com um futuro promissor. O colégio 
de Santa Cruz, localizado no Bairro de Alto Pinheiro, é particular e nele vemos o quanto o 
ensino foca em notas e rendimento, objetivando sempre o bom desempenho em vestibulares 
sem se preocupar significativamente com o sentimento e emoções dos educandos, que 
enfrentam problemas como a depressão e baixa autoestima. 
Neste documentário podemos analisar que a falta de estrutura das escolas, falta de professores, 
violência e criminalidade fortemente presente, não são os únicos fatores que fazem com que os 
educandos a desistir da escola, são fatores que contribuem para isso, a falta de uma família que 
seja presente e uma comunidade que apoia a escola. As diversidades e desigualdades 
vivenciadas pelos adolescentes nas escolas públicas brasileiras. Retratando a rotina de jovens 
e professores que convivem com a violência, drogas, crimes, falta de estrutura e segurança, 
sendo assim muitos desses jovens tendo seus sonhos frustrados. Professores que perdem 
totalmente o estímulo de dar aula, são desrespeitados e vistos como inimigos dos alunos. 
Na escola abordada no Pernambuco retrata bem a falta de professores, a desmotivação dos 
mesmos, a falta de estruturas básicas par a trabalhar. A ausência de estímulo dos alunos, a aluna 
é julgada pelos professores por não reconhecerem a autoria e capacidade da mesma em estar 
produzindo seus próprios textos. Professores extremamente cansados e estressados com a 
realidade, tão vítimas quanto os alunos desses caos desses espaços escolares que deveriam ser 
ambiente de paz e não tanta turbulência. Assim como desde o período monárquico até nos dias 
atuais a Educação no Brasil ainda possui características elitista, uns com mais benefícios que 
os outros, com o acesso a poucos uma educação de qualidade e um grande número de 
analfabetos. Onde a classe dos mais ricos continua tendo mais prioridades na sociedade. 
O governo pouco se preocupa em qualificar a educação pública, tem a preocupação em manter 
ou aumentar o número de aprovados, sem se preocupar com o mínimo de conhecimento 
adquirido pelos alunos. Apesar de sabermos que é dever do governo em investir na educação 
pública de qualidade. A educação necessita de medidas educacionais que se efetive 
verdadeiramente a qualidade do ensino, políticas públicas que se efetivem em uma boa 
estrutura no geral dessas comunidades carentes. O filme somente confirma aquilo que já 
sabemos, ou seja, que o Brasil ainda tem longos caminhos a cruzar para alcançar um ensino de 
qualidade. 
3ª Etapa: 
Coleta de dados estatísticos como número de matrículas na rede pública municipal e 
estadual de ensino de sua cidade e Estado; dados sobre evasão e repetência, índice de 
desenvolvimento como o IDEB, dentre outros. Os dados podem ser coletados no site do 
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). 
Disponível em: < http://portal.inep.gov.br/web/guest/painel-educacional>. Acesso em: 19 
nov. 2019. 
Painel Educacional Estadual 
Anos Iniciais 
 
Anos Finais 
 
Ensino Médio 
 
 
 
Anos Iniciais 
 
Anos Finais 
 
Ensino Médio 
 
Anos Iniciais - IDEP 
 
Anos Finais- IDEP 
 
Ensino Médio - IDEP 
 
Painel Educacional Municipal 
AnosIniciais 
 
Anos Finais 
 
Ensino Médio 
 
Anos Iniciais 
 
Anos Finais 
 
Ensino Médio 
 
Anos Iniciais - IDEP 
 
Anos Finais- IDEP 
 
4ª Etapa: 
Para finalizar, elabora um texto crítico, fazendo um paralelo envolvendo o 
documentário Pro dia nascer feliz (2007) e os dados coletados de sua 
cidade/Estado. 
“Pro Dia Nascer Feliz” é um documentário dirigido por João Jardim, realizado em cidades do 
Brasil, como por exemplo, São Paulo e Pernambuco. O filme aborda diversos temas, entre eles, 
a desigualdade social a baixa qualidade no ensino, os desafios diários de educandos e 
educadores. 
As escolas precárias, os professores desmotivados, sendo obrigados a trabalharem escolas onde 
não são respeitados e convivem diariamente com a violência e criminalidade. Para os 
estudantes falta o apoio dos familiares, transporte escolar adequado, como vemos o caso de 
Valéria, uma moradora do estado de Pernambuco. Mas apesar de todos esses fatores vemos 
que alguns estudantes ainda querem e se preocupam em ter um futuro melhor, um exemplo, é 
o Douglas que sonha em seguir a carreira de militar. 
Ao longo do documentário, nos é mostrado um Conselho de Classe entre professores e gestores 
que procuram decidir quais educandos irão ser reprovados, ficar de dependência e quais serão 
aprovados, ou seja, uma sabotagem educacional, o que nos remete a olhar e agora compreender 
os dados do IDEB e INEP, onde o número de aprovação aumenta, mas a qualidade do ensino 
é reduzida. Outro fator que fez com que os resultados do IDEB sejam negativos são as faltas 
de professores e educandos. A taxa de abandono aumenta bastante quando chega no Ensino 
Médio na Rede Estadual do Município de Batatais, chega a 5,9%, sendo uma taxa preocupante, 
muitos adolescentes largam seus estudos para trabalharem, ou até mesmo por falta de 
interesses, alguns acabam escolhendo a vida do tráfico, violência. Porém, o problema não está 
somente nas escolas públicas. As escolas privadas mesmo possuindo uma infraestrutura 
superior, professores capacitados e presentes e outras diferenças gritantes, a nota do IDEB 
ainda é inferior. 
No documentário, uma jovem relata, com os olhos cheios de lágrimas, sobre não estar 
namorando e sobre como e o que as pessoas falam sobre ela. Enquanto um jovem pobre não 
sabe se vai ter o que comer no dia seguinte ou se vai acordar vivo, devido à violência diária. 
Os jovens de escolas privadas se preocupam mais com seus problemas fúteis, do que se 
concentrar nos seus estudos. 
Portanto, durante o tempo que as leis não saírem do papel, o governo não formais 
comprometido com a sociedade e os pais mais responsáveis com o ensino de seus filhos, a 
Educação Básica de qualidade será apenas um sonho distante. 
Observados ao vários dados estatísticos se pode notar também que nos últimos anos o número 
de reprovação na rede pública diminuiu bastante, assim como observamos no documentário a 
sabotagem em conselhos que aprovam alunos que não tem condições de passar para a série 
seguinte, pois existem várias cobranças por parte da gestão em aumentar os números de 
aprovados. As condições e preparo dos alunos da rede pública em participar em de avaliações 
de aprendizado cobrado por parte do governo é bem diferente do preparo e condição dos alunos 
da rede privada. De um lado jovens que tem de se preocupar com o que vão as pessoas dizem 
sobre eles e preocupações supérfluas, de outros alunos que precisam de se preocupar com o 
que vão comer quando saírem das escolas, dois universos bem diferentes. 
A falta da participação familiar e o desinteresse dos alunos onde usam o ambiente escolar para 
namorar e para a marginalização é um problema muito grande, porém mesmo que apresentem 
esses alunos como grandes culpados pela falta de interesse, ao mesmo tempo acabam sendo 
vítimas de problemas estruturais, familiares e precarizados. Os investimentos que muitas das 
vezes são necessários nas redes públicas podem estar sendo investidos em outros lugares. Por 
trás de muitas escolas privadas existem empresas financiadoras de políticos que são do nos de 
empresas de educação. A falta do comprometimento do governo e a responsabilidade dos pais 
é impossível se pensar em uma educação de qualidade. 
Referências 
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF. Senado 
Federal. (Legislação) Disponível em: . Acesso em: 05 dez. 2019 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20/12/96. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
Brasília, DF: Presidência da República. Legislação - Disponível em: . Disponível em: 05 dez. 
2019. 
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). 
Dados oficiais Disponível em: < http://portal.inep.gov.br/web/guest/painel -educacional>. 
Acesso em: 19 nov. 2019. 
CORRÊA, R. A.; SERRAZES, K. E. Políticas da Educação Básica. Batatais: Claretiano, 2013 
Caderno de Referência de Conteúdo - CRC Material na Sala de Aula Virtual. (Claretiano – 
Biblioteca Digital). Disponível em: https://biblioteca.claretiano.edu.br/anexo/ 
000046/00004622.pdf. Acesso em: 16 Nov. 2019. 
Pro dia nascer feliz (2007).Direção: João Jardim Ano: 2007. Vídeo Disponível em: < 
https://www.youtube.com/watch?v=nvsbb 6XHu_I&t=45s>. Acesso em: 05 dez. 2019.