Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01) Avaliação II - Individual FLEX

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Aquele que não mais planeja, talvez já tenha robotizado suas ações, portanto, quem sabe, não tem a consciência
do que está fazendo, nem se ainda pode construir alguma coisa. Alguns até dizem: "nem preciso mais pensar, vou
fazendo o que me mandam fazer" ou "eu não necessito planejar, já vou fazendo, porque sei onde vai dar". A
elaboração de um plano de aula serve para marcar as ações em um tempo previamente estabelecido. Quando se
trata do uso de computadores como ferramentas auxiliares do processo de ensino-aprendizagem, há uma
complexidade maior para sua operacionalização pois, para que os recursos oferecidos pelos computadores
possam ser amplamente utilizados, faz-se necessário que todo corpo docente esteja disposto a utilizá-los. Sobre o
plano de aula, analise as seguintes sentenças:
I- Ao elaborar seu plano de aula, o professor precisa pesquisar sempre, ser criativo, estabelecer prioridades e
limites e estar aberto para acolher o aluno em sua realidade.
II- Os planos de aula não devem nem podem ser os mesmos de um período letivo para outro, aparentemente
iguais; porque as circunstâncias e os alunos mudam.
III- O plano de aula deve ser considerado como algo que deve ser seguido rigidamente.
IV- O plano de aula não deve apresentar uma estrutura rígida que impeça modificações.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
2. No desenvolvimento do Projeto Político-Pedagógico, é importante a participação do professor de informática, pois
ele detém informações sobre conteúdos, acessos e sobre a estrutura dos laboratórios na escola. Este
desenvolvimento contempla objetivos pedagógicos que devem ser atingidos pelos professores e por seus alunos.
Sobre esses objetivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Disponibilizar as tecnologias nas atividades diárias e disponibilizar novas informações.
( ) Disponibilizar acesso a qualquer tipo de conteúdo e representação da informação.
( ) Desenvolver habilidades de pesquisa e conhecimento das ferramentas de informática.
( ) Desenvolver organização das informações, gabaritos e conhecimentos específicos através das tecnologias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - F - F.
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3. A didática discute a prática docente e as relações que são estabelecidas na escola, orientando o docente através
de preceitos técnicos, políticos, éticos e científicos no sentido de tornar a prática mais eficiente. Tem como objeto
de estudo métodos e técnicas de aprendizagens tanto nos aspectos práticos como operacionais na formação
humana e um dos seus objetivos é desenvolver a capacidade crítica dos professores na formação acadêmica. O
currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta
construção se efetive. Sobre os conceitos relacionados ao currículo e à didática, analise as sentenças a seguir: 
I- O currículo não é atemporal, ele tem uma história ligada a formas específicas e casuais de organização da
sociedade e da educação, enquanto a didática discute o processo de ensino-aprendizagem.
II- O currículo é atemporal, ele tem suas bases nas especificidades da educação e da organização da sociedade e
da educação, enquanto a didática preocupa-se com os processos do engajamento do educador.
III- O currículo é atemporal, ele tem suas bases nas diretrizes da educação positivista e neoliberal, enquanto a
didática preocupa-se com os processos de formalização do currículo.
IV- O currículo é temporal, mediado fundamentalmente por instâncias governamentais e midiáticas, controladas
indiretamente pelo estado, enquanto a didática preocupa-se com os processos de validação dos conteúdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I esta correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
4. Entender o binômio computador e educação é ter em vista o fato de que o computador se tornou um instrumento,
uma ferramenta para a aprendizagem, desenvolvendo habilidades intelectuais e cognitivas, levando o indivíduo ao
desabrochar das suas potencialidades, de sua criatividade, de sua inventividade. Ao realizarmos uma retrospectiva
histórica, perceberemos que diversas ações governamentais já foram realizadas com a finalidade de formar o
professor para o uso das tecnologias computacionais. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os dois
maiores programas e/ou projetos já realizados em ordem cronológica:
 a) Programa Nacional de Informática Educativa - PRONINFE - e Programa Nacional de Informática na Educação -
PROINFO.
 b) Projeto EDUCOM e Projeto CLASSE.
 c) Programa Nacional de Informática na Educação - PROINFO - e Programa Educomunicação da ECA-USP.
 d) Programa Mais Educação - PME - e Projeto FORMAR.
5. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (BRASIL, 1996) foi implantada no Brasil a partir da década de 1960. Ela
serviu de base para direcionar a educação, ou seja, os conteúdos que devem complementar a aprendizagem dos
alunos, bem como deve contemplar na formação de professores. Esse instrumento possui como objetivo melhorar
as ferramentas e a didática nas escolas no ensino básico, que compreende a Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Ensino Médio. Referente a essa lei, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que a exibição de filmes de produção nacional
constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição
obrigatória por, no mínimo, três horas mensais.
( ) É um princípio expresso na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional o incentivo à educação inclusiva,
tecnológica e ensino religioso.
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira é a legislação que regulamenta o sistema educacional
Nacional da educação básica ao Ensino Superior.
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira determina que a educação brasileira é dividida em dois
níveis: a educação básica e o Ensino Superior.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 28 jan. 2015.
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - F.
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 d) F - F - V - V.
6. Existe uma metodologia conhecida como proposta pedagógica do Ministério da Educação - MEC -, que serve como
diretrizes para a elaboração de um projeto pedagógico, os quais precisam ser direcionados para a realidade do
aluno e, consequentemente, desenvolver sua aprendizagem. Esses parâmetros possuem como objetivo auxiliar a
elaboração e a reelaboração do currículo escolar. Qual é este instrumento?
 a) PPC - Projeto Pedagógico de Curso.
 b) LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
 c) PCN - Parâmetro Curricular Nacional.
 d) PPP - Projeto Político-Pedagógico.
7. Cada dia surgem novas maneiras de usar o computador como um recurso para enriquecer e favorecer o processo
de aprendizagem. O Programa Nacional de Informática na Educação - Proinfo - busca a introdução das tecnologias
de informação e comunicações na rede pública deensino, bem como objetiva capacitar os profissionais da
educação para a utilização dos computadores na prática educacional. Buscou introduzir a informática na escola,
com a adequação física e profissionais que pudessem gerenciar, garantir a instalação de recursos tecnológicos.
Sobre o Programa Nacional de informática na educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O Programa Nacional de Informática na Educação busca incorporar as novas tecnologias de informática ao
fazer diário dos professores, num modelo de construção compartilhada de conhecimento.
( ) O Programa Nacional de Informática na Educação objetiva instalar recursos tecnológicos nas escolas que
mostrarem capacidade física de recebê-los e recursos humanos para gerenciá-los.
( ) O Programa Nacional de Informática na Educação não objetiva propiciar suporte técnico às escolas, mas
estimular a interligação de computadores nas escolas públicas para possibilitar a formação de uma rede de
comunicações vinculada à educação.
( ) O Programa Nacional de Informática na Educação fomentar a mudança de cultura no sistema público de
ensino, de forma a preparar o educando para interagir numa sociedade tecnologicamente desenvolvida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
8. O computador, a internet e as novas tecnologias possibilitaram o acesso a um mundo novo para muitas pessoas.
As novas tecnologias podem ser acessadas e utilizadas em vários lugares e de vários tipos de aparelhos
eletrônicos. No que diz respeito ao papel que a área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias desempenham,
pode-se destacar as competências referidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Sobre
essas referidas competências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Entender os princípios das tecnologias da comunicação e da informação, associá-las ao conceito de escola
formadora.
( ) Entender os princípios das tecnologias da comunicação e da informação, associá-las ao conceito de
sociedade conectada.
( ) Entender os princípios das tecnologias da comunicação e da informação, associá-las às linguagens que lhes
dão suporte à escola construtiva.
( ) Entender os princípios das tecnologias da comunicação e da informação, associá-las aos conhecimentos
científicos, às linguagens que lhes dão suporte à solução de problemas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - V - V.
 d) F - F - F - V.
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9. A informática na educação compreende a inserção do computador no processo de aprendizagem dos conteúdos
curriculares de todos os níveis e modalidades de educação. Para disponibilizar novos conhecimentos, a informática
deve ser planejada e introduzida nas disciplinas escolares de forma a melhorar e ampliar a aprendizagem dos
profissionais da educação e dos alunos. Sobre onde está inserida a informática como ferramenta pedagógica na
escola, analise as opções a seguir:
I- Nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
II- No plano de estudos operacional e no plano plurianual.
III- Nos manuais de marcas.
IV- Em ambientes e projetos de informática.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II e IV estão corretas.
 b) As opções I e IV estão corretas.
 c) Somente a opção III está correta.
 d) As opções II e III estão corretas.
10. Não existem políticas públicas neutras, elas carregam concepções científicas, ideologias e correlações de forças.
As políticas públicas carregam ideários de realidade, visões sobre o mundo e sobre o que precisa ser criado ou
modificado nele. Segundo Moraes (1995), o objetivo do uso da informática na educação era desenvolver e
capacitar recursos humanos em informática, elaborar e desenvolver experiências-piloto em nível educacional, além
do desenvolvimento de softwares educativos, buscando-se, com isso, preservar os valores nacionais e estimular a
indústria e a pesquisa locais. Sobre os movimentos realizados no processo de introdução da informática na
educação brasileira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O Programa PRONATEC objetiva promover o desenvolvimento e o uso da telemática como ferramenta de
enriquecimento pedagógico nos laboratórios de informática.
( ) O Projeto EDUCOM objetivou fomentar o avanço da pesquisa multidisciplinar no sentido de viabilizar o uso de
computadores na área do ensino.
( ) Os profissionais que trabalham nos Núcleos de Tecnologias Educacionais (NTE), são capacitados pelo Proinfo
para ajudar a instituição escolar em todas as fases do processo de incorporação das novas tecnologias.
( ) O Projeto forense objetiva fomentar o profissional a desenvolver sua prática na escola auxiliando no momento
da inclusão digital.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MORAES, Raquel de Almeida. Educação, informática e sociedade: o processo de informatização do
ensino público no Brasil. VI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Florianópolis, p. 15-26, nov. 1995.
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.