crescimento e desenvolvimento humano

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	1.
	No ciclo da vida, o ser humano passa por períodos de desenvolvimento, sendo processos dinâmicos, que ocorrem de forma sequencial, passando por etapas sucessivas. Esse desenvolvimento resulta de um conjunto de interações entre as características genéticas, pessoais e do ambiente em que o indivíduo vive. Referente aos períodos de desenvolvimento do ciclo de vida, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	O ser humano passa por oito ciclos da vida.
	 b)
	A vida adulta intermediária vai dos quarenta aos sessenta anos de idade.
	 c)
	A primeira infância vai do nascimento aos três anos de idade.
	 d)
	O primeiro período inicia na fecundação e vai até o nascimento.
	2.
	Segundo Papalia, Olds e Feldman (2009), durante a formação fetal poderão ocorrer alterações genéticas, desenvolvendo anomalias ao indivíduo em formação. Sobre esses distúrbios genéticos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento humano. 10. ed. São Paulo: McGraw Hill, 2009.
	 a)
	Fibrose cística: ocorre falta de produção de muco pelo trato digestivo e pulmões, prejudicando o desenvolvimento normal do indivíduo.
	 b)
	Hemofilia: frente a um corte qualquer, o indivíduo apresenta um sangramento normal, mas por vezes este sangramento excede um pouco.
	 c)
	Anemia falciforme: ocorre uma má-formação dos glóbulos vermelhos ou hemácias, em forma de foice. O que compromete o transporte de oxigênio às células do corpo, comprometendo o crescimento, causando infecções nos membros inferiores, dores, cálculos biliares, ficando mais suscetíveis à pneumonia e ao derrame cerebral.
	 d)
	Distrofia muscular de Duchenne: causa uma rigidez muscular, por isso, uma insuficiência respiratória, um leve retardo mental e a morte do indivíduo no início da vida adulta.
	3.
	Os fatores hereditários, ambientais e as influências contextuais aos quais os indivíduos estão inseridos e o modo de vida que levam são fatores que interferem no processo de crescimento e desenvolvimento. Sobre os fatores hereditários, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	A Trissomia do 21 também é chamada de Síndrome de Tay Sachs.
	 b)
	A anemia falciforme é uma doença sanguínea hereditária cujos efeitos variam de indivíduo para indivíduo, como a anemia, a dor, a lesão a órgãos vitais ou até mesmo a morte. O crescimento e o desenvolvimento motor geralmente são atingidos.
	 c)
	Na Síndrome de Down, os indivíduos nascem geralmente prematuros, com um ritmo de desenvolvimento mais lento, baixa estatura, visão fraca, problemas de equilíbrio, entre outros.
	 d)
	A coluna bífida é um defeito na coluna vertebral. Poderá ser leve, intermediária e grave quando o cisto comprime as raízes dos nervos da medula espinhal.
	4.
	A monitoração do crescimento físico ocorre tradicionalmente por meio de medidas antropométricas de peso corporal e estatura, que apresentam aceitação internacional para esta finalidade. No Brasil, foram criadas curvas de crescimento. Uma delas foi realizada no Estado de São Paulo e a outra pelo Instituto Nacional de Nutrição. Referente ao crescimento na adolescência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) As medidas de altura se alteram principalmente de zero a 18 anos de idade.
(    ) Na vida adulta, a partir dos processos de envelhecimento, a altura pode aumentar.
(    ) Os aumentos anuais médios de altura e peso equivalem a 5,1 centímetros e 2,3 quilogramas.
(    ) Na adolescência, o crescimento é ainda mais rápido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SILVA, Diego Augusto Santos et al. Comparação do crescimento de crianças e adolescentes brasileiros com curvas de referência para crescimento físico: dados do Projeto Esporte Brasil. Archivos de Pediatria del Uruguay, Uruguai, v. 83, n. 3, p. 1-6, jan. 2012. Disponível em: <http://www.sup.org.uy/revistas/adp83-3/pdf/adp83-3-brasil-crecimiento.pdf>. Acesso em: 11 abr. 2017.
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - F - F - V.
	5.
	A partir do momento da concepção, tem início no ser humano um processo de transformação que continuará até o fim de sua vida.  Uma única célula se desenvolverá até se tornar um ser vivo (PAPALIA; FELDMANN, 2013). Sobre o desenvolvimento intrauterino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Na semana seguinte, depois da fertilização, o óvulo fecundado avança até o útero e chama-se de blastocisto.
(    ) As células do zigoto formam grupos distintos: as células de dentro darão origem ao bebê e as células do lado externo darão origem à bolsa aminiótica e à placenta. 
(    ) O blastocisto não perde sua camada protetora e se implanta no útero.
(    ) A nitação é a implantação do blatocisto na parede do útero.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PAPALIA, Diane; FELDMANN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. 799 p.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	6.
	Recém-nascidos (RN) prematuros apresentam maior risco de atraso no desenvolvimento neuropsicomotor do que aqueles nascidos a termo. Existem alguns testes que são realizados quando uma criança nasce: peso da criança, perímetro cefálico e Escala Apgar. Com relação à Escala Apgar, analise as afirmativas a seguir:
I- A Escala Apgar no recém-nascido é classificada em 0, 1, 2 ou 3.
II- A Escala Apgar é um conjunto de seis subtestes (aparência, pulsação, expressão facial, atividade, respiração e peso).
III- A pontuação total da Escala de Apgar é 10.
IV- Quando a pontuação for inferior à nota 7, o recém-nascido precisa de auxílio para respirar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TOBÓN-CASTAÑO, Alberto et al. Retardo no crescimento intrauterino, baixo peso ao nascer e prematuridade em recém-nascidos de grávidas com malária, na Colômbia. Revista da Sociedade Brasileira de Medicina Tropical, Colombia, v. 44, n. 3, p. 364-370, nov. 2011. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rsbmt/v44n3/aop30-11.pdf>. Acesso em: 4 abr. 2017.
	 a)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	7.
	Após a fecundação, inicia-se o crescimento humano nas suas diferentes fases, influenciando o seu desenvolvimento motor. As transformações progressivas do indivíduo estão associadas ao processo de crescimento físico, à maturação biológica e, especificamente, no caso da Educação Física e do Esporte, ao desempenho motor. Sobre a definição dos termos crescimento físico e desenvolvimento motor, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Crescimento físico é o aumento da dimensão corporal. Desenvolvimento motor é a mudança na capacidade de movimento ao longo da vida.
	 b)
	Crescimento físico é o aumento da massa óssea. Desenvolvimento motor é o aumento da adiposidade.
	 c)
	Crescimento físico é a mudança no corpo ao longo do ciclo da vida. Desenvolvimento motor corresponde ao aparecimento das características sexuais secundárias.
	 d)
	Crescimento físico é o aumento do tamanho dos segmentos. Desenvolvimento motor corresponde somente ao desaparecimento dos movimentos reflexos.
	8.
	Produtos químicos ou medicamentos atravessam a membrana placentária e penetram na circulação fetal pelo cordão umbilical, realizando a contração dos vasos e reduzindo a troca de oxigênio e nutrientes entre o feto e a mãe, ou diminuindo o suprimento sanguíneo do feto. Estas condições podem causar lesões, desenvolvimento anormal, morte ou problemas posteriores ao nascimento. No que se refere aos efeitos e suas consequências que dependem de outras circunstâncias, além das substâncias químicas que atravessam a placenta, analise as sentenças a seguir:
I- A condição do feto, o grau de abuso químico, a quantidade de droga ingerida.
II- O períododa gravidez em que a droga foi ingerida, período de tempo em que a droga é ingerida.
III- Crise de abstinência fisiológica, hipertensão.
IV- Distúrbios de aprendizagem, problemas comportamentais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BORILLE, Josimar Mariano; DUTKA, Zenilda. Avaliação quanto aos fatores de risco oferecidos por agentes teratogênicos ambientais na população do município de União da Vitória/PR. Luminária, União da Vitória, v. 1, n. 8, p. 7-16, jan. 2007. Disponível em: <http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/30874934/luminaria.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1491953928&Signature=OzSFkqPw0mBsKoj1K+uWhCFFgh4=&response-content-disposition=inline; filename=THE_NICOLE_SUBIC_RAPE_CASE_AND_THE_CHING.pdf#page=5>. Acesso em: 11 abr. 2017.
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	9.
	Os professores de Educação Física podem avaliar e acompanhar os processos de crescimento e desenvolvimento físico de seus alunos, utilizando as medidas antropométricas. Referente ao IMC do indivíduo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O comprimento dos membros superiores e inferiores, e seus perímetros, fazem parte da medida da estatura, para obter o IMC da criança.
	 b)
	A massa corporal e o perímetro da coxa, perna, braço e antebraço fazem parte do IMC.
	 c)
	A massa corporal muda com a localização do indivíduo.
	 d)
	A partir das medidas de peso e estatura obtêm-se o Índice de Massa Corporal.
	10.
	As pesquisas na área do desenvolvimento do adolescente começaram a estabelecer relações específicas entre os aspectos do indivíduo e de seus contextos de desenvolvimento, e a identificar desafios, potencialidades e possibilidades de desenvolvimento das reais competências do adolescente. O maior destaque na adolescência, enquanto período decisivo do curso de vida, passou a ser, então, deslocada para os fatores de mudança, bem como para a pluralidade social e cultural, que podem ser mais pronunciados neste período. Assinale a alternativa CORRETA que se refere à adolescência:
FONTE: SENNA, Sylvia Regina Carmo Magalhães; DESSEN, Maria Auxiliadora. Contribuições das Teorias do Desenvolvimento Humano para a Concepção Contemporânea da Adolescência. Psicologia Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 28, n. 1, p. 101-108, jan. 2012. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ptp/v28n1/13>. Acesso em: 11 abr. 2017.
	 a)
	O tempo de reação mais lento afeta alguns aspectos funcionais.
	 b)
	O crescimento físico e outras mudanças são rápidas e profundas, ocorre maturidade reprodutiva.
	 c)
	Pode ocorrer uma lenta deterioração das habilidades sensoriais e da saúde.
	 d)
	Surge a preferência pelo uso de uma das mãos e melhoram as habilidades motoras finas.