ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA ATIVIDADE 3 - N3

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Curso GRA0198 ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA PTA - 
202010.ead-3811.03 
Teste ATIVIDADE 3 (A3) 
Iniciado 09/06/20 15:49 
Enviado 12/06/20 01:08 
Status Completada 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 57 horas, 18 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 O espaço físico escolar deve ser um ambiente que 
promova a aprendizagem e desenvolvimento da 
criança, por isso deve ser pensando para ela no 
momento de planejamento e execução da obra, 
assim, os Parâmetros Básicos de Infraestrutura 
para Instituições de Educação Infantil (2006) é um 
documento que veio para regular esse espaço 
físico. 
Fonte: 
A respeito dos espaços para crianças entre zero e 
um ano, analise as afirmativas a seguir e assinale 
(V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s): 
 
( ) Para crianças de zero a um ano são 
necessários, sala de repouso, sala de atividades, 
fraldário, lactário e solário. 
( ) O lactário é um espaço destinado à 
amamentação das crianças, onde as mães são 
recebidas para os momentos de alimentação da 
criança que ainda estão nesse período. 
( ) O espaços determinados nos Parâmetros 
Básicos de Infraestrutura para Instituições de 
Educação Infantil, são exigíveis, ou seja, são 
espaços definidos como mínimos e não podem ser 
adaptados. 
( ) A sala de atividade é semelhante a sala das 
crianças maiores, apenas com adaptações, é o 
local onde deve acontecer as brincadeiras e 
exploração de materiais, devendo ter um espaços 
destinado à amamentação. 
 
A partir das associações feitas anteriormente, 
assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta: 
 Resposta Selecionada: 
V, F, F, V. 
Resposta Correta: 
V, F, F, V. 
Feedback da resposta: Resposta correta. A 
primeira e a quarta 
afirmativas estão 
corretas. De acordo 
com os Parâmetros 
Básicos de 
Infraestrutura para 
Instituições de 
Educação Infantil 
(2006) os espaços 
para crianças entre 
zero e um ano são 
compostas por sala de 
repouso, sala de 
atividades, fraldário, 
lactário e solário. As 
salas de repouso e 
atividades são 
imprescindíveis, os 
demais podem ser 
adaptados. A sala de 
atividades é 
semelhante a dos 
maiores, apenas com 
adaptações de 
mobiliários e 
organização já que 
deve proporcionar a 
movimentação segura 
das crianças, para 
que possam explorar 
o ambiente, o espaço 
para amamentação 
materna e 
alimentação das 
crianças pode ocorrer 
nessa sala, com 
móveis adequados. 
(Adaptado de < 
http://portal.mec.gov.b
r/seb/arquivos/pdf/Edu
cinf/miolo_infraestr.pdf 
>. Acesso em: 9 maio 
2019). 
 
Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 Um Centro de Educação Infantil em Fortaleza/CE 
conseguiu transformar um espaço externo 
abandonado, cheio de mato, com parquinho 
quebrado, em um espaço rico em oportunidades 
de desenvolvimento para as crianças, o trabalho 
foi feito a partir das ideias dos alunos e ajuda da 
comunidade. 
 
LOPES, Marina. Escola pública envolve as 
crianças e a comunidade para transformar o 
espaço. Porvir. Seção Inovações em Educação. 
10 dez. 2018. Disponível em: < 
http://porvir.org/escola-publica-envolve-as-
criancas-e-a-comunidade-para-transformar-o-
espaco/ >. Acesso em: 22/03/2019. 
 
Sabe-se que o sentimento de pertencimento é 
algo importante quando se fala de espaços 
escolares, a respeito disso, analise as afirmativas 
a seguir: 
 
I - As experiências positivas e o tempo favorecem 
o sentimento de pertencimento, porém o tempo 
não é um fator determinante. 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/miolo_infraestr.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/miolo_infraestr.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/miolo_infraestr.pdf
http://porvir.org/escola-publica-envolve-as-criancas-e-a-comunidade-para-transformar-o-espaco/
http://porvir.org/escola-publica-envolve-as-criancas-e-a-comunidade-para-transformar-o-espaco/
http://porvir.org/escola-publica-envolve-as-criancas-e-a-comunidade-para-transformar-o-espaco/
II - O desenvolvimento infantil é potencializado à 
medida que o espaço se transforma em lugar. 
III - A escola verdadeiramente significativa é a 
bem equipada com mobiliário, brinquedos, 
materiais didáticos e espaço amplo. 
IV - O tempo é um fator determinante no processo 
de pertencimento do indivíduo. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 Resposta Selecionada: 
I e II apenas. 
Resposta Correta: 
I e II apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. As 
afirmativas I e II estão 
corretas. A afirmativa I 
está correta, pois, 
conforme material de 
estudo, as 
experiências positivas 
vividas no ambiente 
favorecem o 
sentimento de 
pertencimento, 
transformando o 
espaço em lugar, e de 
fato ocorrem com o 
passar do tempo. 
Porém o tempo não é 
um fator determinante, 
visto que muitas 
pessoas passam anos 
em determinados 
ambientes, e não se 
sentem pertencentes 
a eles. A afirmativa II 
está correta pois, 
quando as 
experiências 
escolares são 
agradáveis elas fazem 
com que as crianças 
se sintam seguras, 
acolhidas e 
confortáveis no 
ambiente escolar. As 
afirmativas III e IV 
estão incorretas. A 
afirmativa III está 
incorreta, pois, 
segundo o material de 
estudo, a escola 
significativa é 
conhecida pelo 
sentimento de 
pertencimento das 
crianças, onde 
sentem-se acolhidos e 
reconhecidos. A 
afirmativa IV está 
incorreta, pois de 
acordo com o material 
de estudo, apesar do 
tempo ser um fator 
importante, não é 
determinante, sendo 
determinante as 
relações positivas que 
ocorrem na escola, 
visto que muitas 
pessoas podem 
passar anos em 
determinados espaços 
e não se sentirem 
pertencentes a eles. 
 
Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o trecho a seguir: 
“Escola bonita não deve ser apenas um prédio 
limpo e bem planejado, mas um espaço no 
qual se intervém de maneira a favorecer 
sempre o aprendizado, fazendo com que as 
pessoas possam se sentir confortáveis [...]”. 
 
RIOS, Terezinha Azerêdo. O espaço físico da 
escola é um espaço pedagógico: A escola é 
uma das nossas moradas e deve ser preservada 
para acolher bem os alunos, no presente e no 
futuro. Gestão Escolar . Coluna Ética na Escola. 
01 maio. 2011. Disponível em:< 
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/476/o-
espaco-fisico-da-escola-e-um-espaco-pedagogico 
>. Acesso em:22/03/2019 
 
As crianças não são todas iguais, possuem 
famílias diferentes, com hábitos, costumes, 
religiões e classes econômicas diferentes. Assim, 
pensar na pluralidade de crianças que se recebe e 
organizar o espaço escolar para elas, pode 
representar um desafio. 
Considerando a citação apresentada e os 
conteúdos abordados na introdução, analise as 
asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
 
I - O sentimento de pertencimento pode ser 
favorecido pela organização do espaço, pelo 
planejamento e pelas mãos crianças. 
 
Porque 
 
II - A criança pode personalizar o ambiente, 
registrar suas marcas pessoais utilizando objetos 
pessoais trazidos de casa, fotografias e 
exposições de trabalho, entre outros. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 Resposta Selecionada: 
As asserções I e II são 
proposições 
verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/476/o-espaco-fisico-da-escola-e-um-espaco-pedagogico
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/476/o-espaco-fisico-da-escola-e-um-espaco-pedagogico
As asserções I e II são 
proposições 
verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Feedback da resposta: Resposta correta. As 
asserções I e II estão 
corretas e se 
complementam, pois, 
de acordo com o 
material de estudo, é 
necessário organizar 
o ambiente, tempo e 
espaço, trazendo 
segurança as crianças 
com organização do 
espaço físico, rotina, 
tempos de atividades, 
e das relações entre 
crianças, e adultos e 
crianças. Assim como 
pode ser feito pelas 
mãos das crianças, 
permitindo que tragam 
objetos pessoas, 
trazendo memórias de 
casa, como fotos, 
tornandoo espaço 
acolhedor para elas. 
 
 
 
Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 Na organização da sala de referência não há um 
modelo padrão, a organização é feita de acordo 
com as características de cada espaço, com os 
mobiliários disponíveis, crianças atendidas, 
objetivos, entre outros aspectos, porém, 
Meneghini e Campos-de-Carvalho trazem o 
conceito de arranjo espacial, conhecido como a 
maneira como os móveis e materiais estão 
posicionados. A partir disso, apontam alguns tipos 
de arranjo espacial, um deles apresenta a 
descrição “caracterizado pela presença de zonas 
circunstanciais, que são áreas claramente 
delimitadas em três lados, por barreiras que 
permitem a visibilidade do todo da criança”. A 
descrição apresentada é do conceito de: 
 
CAMPOS-DE-CARVALHO, M. I., MENEGHINI, R., 
MINGORANCE, R. C. Arranjo espacial e formação 
de pares entre crianças de 2-3 anos em creches. 
Psico , 27 ( 2 ), 1996, p. 117-37. 
 Resposta Selecionada: 
Arranjo visualmente 
aberto. 
Resposta Correta: 
Arranjo visualmente 
aberto. 
Feedback da resposta: Resposta correta. O 
conceito apresentado 
é do arranjo 
visualmente aberto, 
onde há áreas 
delimitando o espaço, 
porém não impedem a 
visualização tanto do 
educador quanto da 
criança. 
 
Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 O brinquedo é um material utilizado pelas crianças 
a muito tempo, ele desperta a curiosidade e 
imaginação da criança, oferece possibilidades 
ricas de desenvolvimento ou não, dependendo da 
seleção. Sobre a confecção de brinquedos no 
contexto da educação infantil, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I - A confecção de brinquedos pode proporcionar o 
acesso de todas as crianças ao brinquedo, 
independente da condição econômica. 
II - O brinquedo confeccionado pela criança pode 
ser um motivador da sustentabilidade, criando 
cidadãos mais conscientes. 
III - A confecção do brinquedo motiva a 
criatividade e capacidade de construção, 
promovendo habilidades motoras e estéticas. 
IV - Os brinquedos confeccionados, são atraentes, 
contudo não se relacionam com as questões 
culturais e raciais da maioria das crianças. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 Resposta Selecionada: 
I, II e III apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e III apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. 
Estão corretas as 
afirmativas I, II e III já 
que, de acordo com o 
material de estudo, a 
confecção de 
brinquedos a partir do 
reuso de objetos que 
seriam jogados fora, 
promove a 
criatividade, o 
desenvolvimento 
motor, forma cidadão 
mais conscientes a 
respeito do respeito 
para com o planeta, 
promovendo a 
sustentabilidade e 
permite acesso a 
todas as crianças, 
independente da 
condição financeira da 
família da criança, 
trazendo igualdade de 
acesso ao grupo. A 
afirmativa IV está 
incorreta, pois a 
concepção 
apresentada é do 
brinquedo 
industrializado, que 
apesar de muito 
atraente, demonstra 
costumes, aparência 
física e 
comportamental de 
outras sociedades. 
 
Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 O brincar pode ser considerado, muitas vezes, 
como uma atividade menos importante, deixado 
apenas para momentos livres, sem objetivos, 
contudo não é o ideal, a base nacional comum 
curricular orienta que na educação infantil as 
propostas devem ser elaboradas com base nos 
eixos interações e brincadeiras. Ou seja, aprender 
enquanto brinca, se relaciona, através das 
inúmeras experiências que podem ser 
proporcionadas. Sobre jogos e brincadeiras, 
analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para 
a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s): 
 
( ) Quando a criança não brinca, não se 
desenvolve bem, nem física e nem 
cognitivamente, não se torna um bom adulto e não 
será um bom cidadão. 
( ) Quando a criança brinca sempre com os 
mesmos amigos, pode viver sem a emoção do 
risco, diminuir a chance de aprender, de lidar com 
as frustrações e perdas. 
( ) A criança que não brinca, ao viver sem o risco 
e com o acúmulo de curiosidades pode tornar-se 
um adolescente sem responsabilidade. 
( ) A criança precisa ser ensinada a brincar, mas 
quando aprende torna-se um importante recurso 
para seu desenvolvimento. 
 
A partir das associações feitas anteriormente, 
assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta: 
 Resposta Selecionada: 
V, V, V, V. 
Resposta Correta: 
V, V, V, V. 
Feedback da resposta: Resposta correta. 
Todas as afirmativas 
estão corretas. 
Através da 
brincadeira, a criança 
explora a imaginação 
e a criatividade, revive 
situações do dia a dia, 
cria regras e aprende 
comportamentos da 
sociedade. Assim, 
quando ela não 
brinca, não se 
desenvolve bem, não 
se relaciona com 
outras crianças, não 
aprende a dividir, a 
respeitar as 
diferenças e cumprir 
regras, por isso pode 
ter dificuldades na 
vida adulta. Tal como 
brincar sempre com 
as mesmas crianças 
ou sozinho, pode 
fazer com que a 
criança não viva o 
inesperado, não viva 
situações de risco, 
não aprenda a se 
adaptar a novas 
situações, diminuindo 
as chances de 
aprender, de lidar com 
as frustrações e 
perdas. Da mesma 
maneira que brincar 
sozinho, em restrição 
a outras crianças, 
pode fazer com que 
na adolescência, 
período com maior 
autonomia e 
liberdade, torne-se um 
adolescente 
irresponsável. 
Contudo, a criança 
precisa ser ensinada a 
brincar, precisa da 
mediação do 
professor, ou de um 
adulto que mostre as 
diversas 
possibilidades do 
brinquedo, que seja 
um modelo para ela, 
que organize o 
espaço, os materiais, 
então a partir da 
intermediação do 
professor, ela pode 
criar novas formas de 
brincar e se 
desenvolver. 
 
Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 O brincar na educação infantil é uma atividade 
muito presente no dia a dia, por meio da 
brincadeira a criança se desenvolve em vários 
aspectos, e quando é permitido a confecção dos 
próprios brinquedos, o brincar pode ter mais 
significado para ela. Analise as afirmativas a 
seguir e indique como pode ser realizada a 
confecção de brinquedos. 
 
I - A confecção de brinquedos pode ser realizada 
para as crianças, onde não há a intervenção da 
criança no processo de criação. 
II - A confecção de brinquedos pode ser realizada 
com as crianças, pois ajudam a confeccionar, mas 
não tem participação ativa. 
III - A confecção de brinquedos pode ser realizada 
por crianças, onde tem participação ativa, 
constroem de maneira individual ou coletiva. 
IV - Aos menores de três anos não é ideal 
participar da confecção de brinquedos, pois 
podem se machucar já que suas habilidades 
motoras que não estão tão desenvolvidas. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 Resposta Selecionada: 
I, II e III apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e III apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. As 
afirmativas I, II e III 
estão corretas, pois 
apresentam maneiras 
de produzir o 
brinquedo. Na 
produção para 
crianças, a criança 
não está ativa no 
processo de criação; 
na confecção com as 
crianças, elas 
participam do 
processo de criação 
oralmente, mas não 
são ativas; na 
confecção pelas 
crianças, pode haver 
a intervenção do 
professor, porém a 
maior parte é feita por 
elas. A afirmativa IV 
está incorreta, pois as 
crianças menores de 
três anos podem 
participar de 
confecções de 
brinquedos 
ativamente, desde 
que os materiais 
sejam adequados a 
elas. 
 
Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 Muitas vezes, os brinquedos industrializados 
fazem da criança um sujeito passivo, visto que 
não precisam pensar ou criar nada, o brinquedo já 
vem pronto, com falas, ações mecanizadas que 
por vezes podem “engessar” o imaginário da 
criança. Diante disso, entende-se a importância da 
criação de brinquedos, mas durante o processo de 
construção, é importante o registro e 
documentação por meio de filmagens e de 
fotografia. Sobre a confecção de brinquedos e o 
registro, analise as afirmativas a seguir: 
 
I - As fotos devem ser tiradas pelo próprio 
professor, podendo gravar detalhes da interação 
da criança com o objeto, e significados daação 
pedagógica. 
II - A confecção de brinquedos exige uma prévia 
limpeza dos materiais, garantindo que estejam 
todos higienizados para manuseio das crianças. 
Na distribuição dos materiais, todos devem 
receber o mesmo, independente da faixa etária, 
pois promoverá a criatividade e autonomia. 
III - O registro e divulgação por meio da fotografia 
deve ser autorizado apenas pelos pais, que são 
responsáveis pelos direitos de imagem da criança, 
não é necessário pedir autorização das crianças, 
já que ainda não são legalmente responsáveis 
pelos seus atos. 
IV - A confecção de brinquedos deve ser 
oportunizada às crianças com idade entre 4 e 5 
anos, ou seja, na fase da pré-escola, 
considerando os riscos que a construção de 
brinquedos pode trazer para os menores e as 
habilidades motoras que não estão tão 
desenvolvidas. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 Resposta Selecionada: 
I apenas. 
Resposta Correta: 
I apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. A 
afirmativa I está 
correta, pois no 
registro da foto ou 
filmagem da criança 
durante a ação 
pedagógica o olhar do 
professor permite um 
registro significativo, 
promovendo uma 
avaliação mais 
assertiva. As 
afirmativas II, III e IV 
estão incorretas: A 
afirmativa II está 
incorreta, pois a 
limpeza dos materiais 
é necessária, porém a 
disponibilização dos 
materiais/sucatas, 
devem ser feitas de 
acordo com a faixa 
etária da criança, pois 
deve ser adequada a 
sua limitação. A 
afirmativa III está 
incorreta, 
considerando que a 
permissão da criança 
é necessária, visto 
que ela é um sujeito 
de direitos que deve 
ser respeitada. A 
afirmativa IV está 
incorreta, pois a 
confecção de 
brinquedos pode ser 
feita até mesmo antes 
dos 3 anos, pois a 
criança é um sujeito 
criativo, e pode dar 
diferentes funções a 
objetos considerados 
como lixo, talvez a 
mediação do 
professor nesse 
processo seja mais 
presente, mas não 
significa que a 
confecção de 
brinquedos não possa 
ser realizada. 
 
Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 A organização da sala de aula, reflete no dia a dia 
dos professores e alunos, a maneira como os 
móveis e materiais estão disponibilizados podem 
auxiliar no processo educativo, ou não quando 
não há o devido planejamento. No material de 
estudo foram apresentados alguns possíveis 
critérios de organização da sala de aula., assim 
analise os critérios disponíveis e associe-os com 
suas respectivas características. 
 
I - Transformação 
II - Diversidade 
III - Estrutura por áreas 
IV - Delimitação 
 
( ) Divisão em espaços de trabalho que 
possibilita à criança escolher e explorar com 
independência. 
( ) Pode ser subdividida em quatro tipos: de 
agrupamento, posição corporal, conteúdos e 
estruturação. 
( ) Separação visível da área, podendo ser forte 
ou fraca, como uso de armários ou uso de marcas 
na parede. 
( ) Possibilidade conversão do espaço de acordo 
com a ocasião, atividade proposta ou interesse. 
 
A partir das relações feitas anteriormente, assinale 
a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 Resposta Selecionada: 
III, II, IV, I. 
Resposta Correta: 
III, II, IV, I. 
Feedback da resposta: Resposta correta. A 
sequência correta é 
III, II, IV e I. A 
transformação (I) 
consiste na 
possibilidade de 
conversão rápida do 
ambiente, ou seja, a 
flexibilidade na 
organização. A 
diversidade (II) trata 
dos aspectos de 
agrupamento 
(individual, em duplas 
ou coletiva), posição 
corporal (em pé, 
deitado), de 
conteúdos e 
estruturação, mais ou 
menos concreta. A 
estruturação por áreas 
(III) permite a criança 
escolher qual 
atividade quer 
participar. A 
delimitação (IV) trata 
das subdivisões no 
interior da sala. 
 
Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 Piaget ao investigar o desenvolvimento social e 
moral, observou a presença do jogo desde os 
primeiros meses de vida do bebê. Assim ele 
classificou o jogo em alguns tipos. Sobre os tipos 
de jogos apresentados por Piaget, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I - São classificações de Piaget, os jogos de 
exercícios, jogos simbólicos e jogos de regras, 
porém apenas os jogos de exercícios e os jogos 
simbólicos se destacam na educação infantil. 
II - Os jogos simbólicos aparecem ainda na 
ausência da fala compreensível, suas principais 
características são a repetição de gestos, 
movimentos e sons. 
III - Os jogos de exercícios aparecem ainda na 
ausência da fala compreensível, suas principais 
características são a repetição de gestos, 
movimentos e sons. 
IV - Os jogos simbólicos predominam dos dois aos 
seis anos, são jogos de faz de conta e imitação. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 Resposta Selecionada: 
I, III e IV apenas. 
Resposta Correta: 
I, III e IV apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. As 
afirmativas I, III e IV 
estão corretas pois 
apresentam definições 
corretas de jogos 
simbólicos e jogos de 
exercícios, conforme 
apresentado no 
material de estudo. Os 
jogos de regras 
iniciam por volta dos 
quatro anos, mas são 
predominantes dos 
sete aos doze, por 
isso os que possuem 
mais se destacam na 
educação infantil são 
os simbólicos e de 
exercícios. 
 
Sexta-feira, 12 de Junho de 2020 01h08min18s BRT 
 
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