ATIVIDADE 3 ORGANIZAÇÃO

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Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 Na organização da sala de referência 
não há um modelo padrão, a 
organização é feita de acordo com as 
características de cada espaço, com os 
mobiliários disponíveis, crianças 
atendidas, objetivos, entre outros 
aspectos, porém, Meneghini e Campos-
de-Carvalho trazem o conceito de 
arranjo espacial, conhecido como a 
maneira como os móveis e materiais 
estão posicionados. A partir disso, 
apontam alguns tipos de arranjo 
espacial, um deles apresenta a 
descrição “caracterizado pela presença 
de zonas circunstanciais, que são áreas 
claramente delimitadas em três lados, 
por barreiras que permitem a 
visibilidade do todo da criança”. A 
descrição apresentada é do conceito 
de: 
 
CAMPOS-DE-CARVALHO, M. I., 
MENEGHINI, R., MINGORANCE, R. C. 
Arranjo espacial e formação de pares 
entre crianças de 2-3 anos em creches. 
Psico , 27 ( 2 ), 1996, p. 117-37. 
Resposta 
Selecionada: 
 
Arranjo 
visualmente 
aberto. 
Resposta Correta: 
Arranjo 
visualmente 
aberto. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. 
O conceito 
apresentado é do 
arranjo 
visualmente 
aberto, onde há 
áreas delimitando 
o espaço, porém 
não impedem a 
visualização tanto 
do educador 
quanto da 
criança. 
 
Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 A organização dos espaços na 
educação infantil é considerada um 
conteúdo curricular, ou seja, é algo que 
deve ser abordado no currículo, 
discutido pela equipe e comunidade e 
colocado em ação pelos professores. A 
respeito da organização da sala de 
aula, especificamente, Forneiro (1998) 
traz alguns critérios que considera 
essenciais para a organização. A 
respeito dos critérios apresentados por 
Forneiro (1998) necessários para 
organização da sala de aula, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
FORNEIRO, L. I. A organização dos 
espaços na educação infantil. In: 
ZABALZA, M. A. Qualidade em 
educação infantil . Porto Alegre: 
Artmed, 1998. 
 
I - São critérios para organização da 
sala de referência, estruturação por 
áreas, delimitação clara de áreas, 
transformação e favorecimento da 
autonomia. 
II - A estruturação por áreas refere-se a 
presença de barreiras, que impedem a 
visibilidade do todo da criança. 
III - O favorecimento da autonomia 
trata da disponibilização dos materiais 
de modo que sejam acessíveis às 
crianças. 
IV - São critérios para organização da 
sala de referência, segurança, 
diversidade, polivalência e sensibilidade 
estética e pluralidade. 
 
Está correto apenas o que se afirma 
em: 
Resposta 
Selecionada: 
 
I, III e IV apenas. 
Resposta Correta: 
I, III e IV apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. 
As afirmativas I, 
III e IV estão 
corretas. As 
afirmativas I e IV 
estão corretas, 
pois de acordo 
com o material de 
estudo, os 
critérios 
apresentados por 
Forneiro são: 
estruturação por 
áreas, 
delimitação clara 
de áreas, 
transformação, 
favorecimento da 
autonomia, 
segurança, 
diversidade, 
polivalência e 
sensibilidade 
estética e 
pluralidade. A 
afirmativa III está 
correta, pois de 
acordo com o 
material, o 
favorecimento de 
autonomia da 
criança é dar 
oportunidade a 
ela de agir sem a 
intervenção do 
professor, assim 
é necessário que 
o professor deixe 
os 
objetos/materiais 
para uso das 
crianças em 
locais acessíveis 
a elas. 
 
Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 O brinquedo é um material utilizado 
pelas crianças a muito tempo, ele 
desperta a curiosidade e imaginação da 
criança, oferece possibilidades ricas de 
desenvolvimento ou não, dependendo 
da seleção. Sobre a confecção de 
brinquedos no contexto da educação 
infantil, analise as afirmativas a seguir: 
 
I - A confecção de brinquedos pode 
proporcionar o acesso de todas as 
crianças ao brinquedo, independente da 
condição econômica. 
II - O brinquedo confeccionado pela 
criança pode ser um motivador da 
sustentabilidade, criando cidadãos mais 
conscientes. 
III - A confecção do brinquedo motiva a 
criatividade e capacidade de 
construção, promovendo habilidades 
motoras e estéticas. 
IV - Os brinquedos confeccionados, são 
atraentes, contudo não se relacionam 
com as questões culturais e raciais da 
maioria das crianças. 
 
Está correto apenas o que se afirma 
em: 
Resposta 
Selecionada: 
 
I, II e III apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e III apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. 
Estão corretas as 
afirmativas I, II e 
III já que, de 
acordo com o 
material de 
estudo, a 
confecção de 
brinquedos a 
partir do reuso de 
objetos que 
seriam jogados 
fora, promove a 
criatividade, o 
desenvolvimento 
motor, forma 
cidadão mais 
conscientes a 
respeito do 
respeito para com 
o planeta, 
promovendo a 
sustentabilidade 
e permite acesso 
a todas as 
crianças, 
independente da 
condição 
financeira da 
família da 
criança, trazendo 
igualdade de 
acesso ao grupo. 
A afirmativa IV 
está incorreta, 
pois a concepção 
apresentada é do 
brinquedo 
industrializado, 
que apesar de 
muito atraente, 
demonstra 
costumes, 
aparência física e 
comportamental 
de outras 
sociedades. 
 
Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 O espaço físico escolar deve ser um 
ambiente que promova a aprendizagem 
e desenvolvimento da criança, por isso 
deve ser pensando para ela no 
momento de planejamento e execução 
da obra, assim, os Parâmetros Básicos 
de Infraestrutura para Instituições de 
Educação Infantil (2006) é um 
documento que veio para regular esse 
espaço físico. 
Fonte: 
A respeito dos espaços para crianças 
entre zero e um ano, analise as 
afirmativas a seguir e assinale (V) para 
a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) 
falsa(s): 
 
( ) Para crianças de zero a um ano são 
necessários, sala de repouso, sala de 
atividades, fraldário, lactário e solário. 
( ) O lactário é um espaço destinado à 
amamentação das crianças, onde as 
mães são recebidas para os momentos 
de alimentação da criança que ainda 
estão nesse período. 
( ) O espaços determinados nos 
Parâmetros Básicos de Infraestrutura 
para Instituições de Educação Infantil, 
são exigíveis, ou seja, são espaços 
definidos como mínimos e não podem 
ser adaptados. 
( ) A sala de atividade é semelhante a 
sala das crianças maiores, apenas com 
adaptações, é o local onde deve 
acontecer as brincadeiras e exploração 
de materiais, devendo ter um espaços 
destinado à amamentação. 
 
A partir das associações feitas 
anteriormente, assinale a alternativa 
que apresenta a sequência correta: 
Resposta 
Selecionada: 
 
V, F, F, V. 
Resposta Correta: 
V, F, F, V. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. 
A primeira e a 
quarta afirmativas 
estão corretas. 
De acordo com 
os Parâmetros 
Básicos de 
Infraestrutura 
para Instituições 
de Educação 
Infantil (2006) os 
espaços para 
crianças entre 
zero e um ano 
são compostas 
por sala de 
repouso, sala de 
atividades, 
fraldário, lactário 
e solário. As 
salas de repouso 
e atividades são 
imprescindíveis, 
os demais podem 
ser adaptados. A 
sala de atividades 
é semelhante a 
dos maiores, 
apenas com 
adaptações de 
mobiliários e 
organização já 
que deve 
proporcionar a 
movimentação 
segura das 
crianças, para 
que possam 
explorar o 
ambiente, o 
espaço para 
amamentação 
materna e 
alimentação das 
crianças pode 
ocorrer nessa 
sala, com móveis 
adequados. 
(Adaptado de < 
http://portal.mec.g
ov.br/seb/arquivo
s/pdf/Educinf/miol
o_infraestr.pdf >. 
Acesso em: 9 
maio 2019). 
 
Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 O espaço físico escolar deve ser um 
ambiente que promova a aprendizagem 
e desenvolvimento da criança, por isso 
deve ser pensando para ela no 
momento de planejamento e execução 
da obra, assim, os Parâmetros Básicos 
de Infraestrutura para Instituições de 
Educação Infantil (2006) é um 
documento que veio para regular esse 
espaço físico. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. 
Secretaria de Educação Básica. 
Parâmetros Básicos de Infra-
estrutura para Instituições de 
Educação Infantil: Encarte 1. Brasília: 
MEC/SEB, 2006. Disponível em : < 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparinfestencarte.pdf >. Acesso em 
25/03/2019. 
 
A respeito dos espaços para crianças 
entre um e seis anos definidos no 
documento, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I - São espaços para crianças acima de 
um ano, salas de atividades, salas de 
multiuso, banheiros, pátio coberto e 
áreas para alimentação. 
II - Os banheiros devem ser acessíveis 
às crianças, promovendo 
independência e autonomia. 
III - A área de alimentação é subdividida 
em local para preparação, 
armazenamento e refeitório. 
IV - São espaços para crianças acima 
de um ano, salas de atividades, salas 
de repouso, salas de multiuso, 
banheiros, pátio coberto e áreas para 
alimentação. 
 
Está correto apenas o que se afirma 
em: 
Resposta 
Selecionada: 
 
I, II e III apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e III apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. 
As afirmativas I, II 
e III estão 
corretas. A 
afirmativa I está 
correta, pois de 
acordo com o 
documento oficial 
os espaços para 
crianças entre um 
e seis anos são 
salas de 
atividades, salas 
de multiuso, 
banheiros, pátio 
coberto e áreas 
para alimentação. 
Afirmativa II está 
correta, pois os 
banheiros devem 
estar próximos 
das salas e com 
aspectos 
construtivos que 
favoreçam a 
autonomia da 
criança, como 
vasos sanitários e 
pias adequadas 
para crianças. A 
afirmativa III é 
correta, visto que 
de acordo com o 
documento “A 
área de serviço 
de alimentação 
deve prever, 
sempre que 
possível, 
refeitório, cozinha 
e áreas de apoio, 
tais como: 
despensa geral, 
despensa fria, 
áreas de 
recebimento e 
pesagem de 
alimentos e 
cômodo de gás.” 
(BRASIL, 2006). 
A afirmativa IV 
está incorreta, 
pois as salas de 
repouso não são 
mencionadas no 
documento para 
essa faixa etária, 
porém, de acordo 
com o material de 
estudo, as 
crianças até 3 
anos precisam 
dormir para 
garantir seu 
desenvolvimento, 
por isso na sala 
de atividades 
deve haver um 
canto tranquilo 
preparado para 
esse momento. 
BRASIL. 
Ministério da 
Educação. 
Secretaria de 
Educação Básica. 
Parâmetros 
Básicos de 
Infra-estrutura 
para 
Instituições de 
Educação 
Infantil: Encarte 
1. Brasília: 
MEC/SEB, 2006. 
Disponível em : < 
http://portal.mec.gov.
br/seb/arquivos/pdf/E
ducinf/eduinfparinfest
encarte.pdf >. 
Acesso em 
25/03/2019. 
 
 
Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o trecho a seguir: 
“Apesar da importância da 
brincadeira ser um consenso entre 
especialistas, esse reconhecimento 
ainda não existe entre a maioria 
dos pais. Uma pesquisa 
encomendada pela marca OMO 
mostrou que 51% dos pais 
brasileiros consideram os trabalhos 
escolares mais importantes do que 
o brincar para o sucesso das 
crianças. O levantamento foi feito 
com 12 mil pessoas em dez países, 
entre 2016 e 2017”. Como citado, a 
importância da brincadeira é um 
consenso entre vários especialistas, 
há também vários campos de 
estudo/autores que abordam o 
tema jogos e brincadeira na 
infância, um deles afirma que 
“entre três e sete anos [...] o jogo é 
tido como atividade principal, o 
que significa ter maior influência 
no desenvolvimento psíquico e da 
personalidade da criança. Além de 
ser fonte privilegiada de 
desenvolvimento proximal, 
promovendo capacidade de 
pensamento, imaginação, 
memória, linguagem, atenção, 
concentração, motricidade, 
socialização e domínio da vontade”. 
 
ESCOLAS infantis trocam estudo 
pela brincadeira. Istoé. Estadão 
Conteúdo. 07 maio. 2017. Disponível 
em: < 
https://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,
escolas-infantis-trocam-o-estudo-pela-
brincadeira,70001766409 >. Acesso em 
24/03/2019. 
 
Logo, o conceito apresentado é do 
campo de estudo: 
Resposta 
Selecionada: 
 
Da Teoria 
Histórico-
cultural. 
Resposta Correta: 
Da Teoria 
Histórico-
cultural. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. 
De acordo com o 
material de 
estudo, a 
alternativa correta 
é o campo de 
estudo da teoria 
Histórico-cultural. 
As demais 
alternativas 
apresentam 
campos de 
estudo de outras 
teorias, a 
psicanálise 
descreve que 
através da 
brincadeira a 
criança adquire 
experiência, 
elabora 
sentimentos de 
raiva, angústia, 
ódio, tristeza, 
entre outros. Ela 
revive situações 
que lhe são 
prazerosas. As 
brincadeiras 
servem como elo 
entre a criança e 
sua realidade 
interior e exterior. 
A teoria de 
Gardner traz oito 
tipos de 
inteligência, como 
inteligência 
cinestésico-
corporal e 
inteligência 
interpessoal, 
citadas como 
alternativas. 
 
Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 O brincar na educação infantil é uma 
atividade muito presente no dia a dia, 
por meio da brincadeira a criança se 
desenvolve em vários aspectos, e 
quando é permitido a confecção dos 
próprios brinquedos, o brincar pode ter 
mais significado para ela. Analise as 
afirmativas a seguir e indique como 
pode ser realizada a confecção de 
brinquedos. 
 
I - A confecção de brinquedos pode ser 
realizada para as crianças, onde não há 
a intervenção da criança no processo 
de criação. 
II - A confecção de brinquedos pode ser 
realizada com as crianças, pois ajudam 
a confeccionar, mas não tem 
participação ativa. 
III - A confecção de brinquedos pode 
ser realizada por crianças, onde tem 
participação ativa, constroem de 
maneira individual ou coletiva. 
IV - Aos menores de três anos não é 
ideal participar da confecção de 
brinquedos, pois podem se machucar já 
que suas habilidades motoras que não 
estão tão desenvolvidas. 
 
Está correto apenas o que se afirma 
em: 
Resposta 
Selecionada: 
 
I, II e III apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e III apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. 
As afirmativas I, II 
e III estão 
corretas, pois 
apresentam 
maneiras de 
produzir o 
brinquedo. Na 
produção para 
crianças, a 
criança não está 
ativa no processo 
de criação; na 
confecção com 
as crianças, elas 
participam do 
processo de 
criação 
oralmente, mas 
não são ativas; 
na confecção 
pelas crianças, 
pode haver a 
intervenção do 
professor, porém 
a maior parte é 
feita por elas. A 
afirmativa IV está 
incorreta, pois as 
crianças menores 
de três anos 
podem participar 
de confecções de 
brinquedos 
ativamente, 
desde que os 
materiais sejam 
adequados a 
elas. 
 
Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 Um Centro de Educação Infantil em 
Fortaleza/CE conseguiu transformar um 
espaço externo abandonado, cheio de 
mato, com parquinho quebrado, em um 
espaço rico em oportunidades de 
desenvolvimento para as crianças, o 
trabalho foi feito a partir das ideias dos 
alunos e ajuda da comunidade. 
 
LOPES, Marina. Escola pública envolve 
as crianças e a comunidade para 
transformar o espaço. Porvir. Seção 
Inovações em Educação. 10 dez. 2018. 
Disponível em: < http://porvir.org/escola-
publica-envolve-as-criancas-e-a-comunidade-
para-transformar-o-espaco/ >. Acesso em: 
22/03/2019. 
 
Sabe-se que o sentimento de 
pertencimento é algo importante 
quando se fala de espaços escolares, a 
respeito disso, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I - As experiências positivas e o tempo 
favorecem o sentimento de 
pertencimento, porém o tempo não é 
um fator determinante. 
II - O desenvolvimento infantil é 
potencializado à medida que o espaço 
se transforma em lugar. 
III - A escola verdadeiramente 
significativa é a bem equipada com 
mobiliário, brinquedos, materiais 
didáticos e espaço amplo. 
IV - O tempo é um fator determinante 
no processo de pertencimento do 
indivíduo. 
 
Está correto apenas o que se afirma 
em: 
Resposta 
Selecionada: 
 
I e II apenas. 
Resposta Correta: 
I e II apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. 
As afirmativas I e 
II estão corretas. 
A afirmativa I está 
correta, pois, 
conforme material 
de estudo, as 
experiências 
positivas vividas 
no ambiente 
favorecem o 
sentimento de 
pertencimento, 
transformando o 
espaço em lugar, 
e de fato ocorrem 
com o passar do 
tempo. Porém o 
tempo não é um 
fator 
determinante, 
visto que muitas 
pessoaspassam 
anos em 
determinados 
ambientes, e não 
se sentem 
pertencentes a 
eles. A afirmativa 
II está correta 
pois, quando as 
experiências 
escolares são 
agradáveis elas 
fazem com que 
as crianças se 
sintam seguras, 
acolhidas e 
confortáveis no 
ambiente escolar. 
As afirmativas III 
e IV estão 
incorretas. A 
afirmativa III está 
incorreta, pois, 
segundo o 
material de 
estudo, a escola 
significativa é 
conhecida pelo 
sentimento de 
pertencimento 
das crianças, 
onde sentem-se 
acolhidos e 
reconhecidos. A 
afirmativa IV está 
incorreta, pois de 
acordo com o 
material de 
estudo, apesar do 
tempo ser um 
fator importante, 
não é 
determinante, 
sendo 
determinante as 
relações positivas 
que ocorrem na 
escola, visto que 
muitas pessoas 
podem passar 
anos em 
determinados 
espaços e não se 
sentirem 
pertencentes a 
eles. 
 
Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 A brincadeira e suas implicações na 
infância é um tema abordado por vários 
campos de estudo e vários 
especialistas, um deles afirma que 
“através da brincadeira a criança 
adquire experiência, elabora 
sentimentos de raiva, angústia, ódio, 
tristeza, entre outros. Ela revive 
situações que lhe são prazerosas. As 
brincadeiras servem como elo entre a 
criança e sua realidade interior e 
exterior”. 
Disponível em: 
<https://repositorio.unesp.br/bitstream/h
andle/11449/97639/marquezini_cp_me_
assis.pdf?sequence=1>. Acesso em: 9 
maio 2019. 
 
O conceito apresentado é do campo de 
estudo: 
Resposta 
Selecionada: 
 
Da psicanálise. 
Resposta Correta: 
Da psicanálise. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. 
De acordo com o 
material de 
estudo, a 
alternativa correta 
é o campo de 
estudo da 
psicanálise. As 
demais 
alternativas 
apresentam 
campos de 
estudo de outras 
teorias, a teoria 
histórico cultural 
apresenta o 
brincar como 
essencial na fase 
entre 3 e 7 anos, 
onde apresenta 
maior influência 
nos campos 
psíquicos e da 
personalidade da 
criança. Sendo 
também fonte de 
aprendizagem 
proximal, 
promovendo a 
capacidade de 
pensamento, 
imaginação, 
memória, 
linguagem, 
atenção, 
concentração, 
motricidade, 
socialização e 
domínio de 
vontade. A teoria 
de Gardner traz 
oito tipos de 
inteligência, como 
inteligência 
cinestésico-
corporal e 
inteligência 
interpessoal, 
citadas como 
alternativas. 
 
Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 Muitas vezes, os brinquedos 
industrializados fazem da criança um 
sujeito passivo, visto que não precisam 
pensar ou criar nada, o brinquedo já 
vem pronto, com falas, ações 
mecanizadas que por vezes podem 
“engessar” o imaginário da criança. 
Diante disso, entende-se a importância 
da criação de brinquedos, mas durante 
o processo de construção, é importante 
o registro e documentação por meio de 
filmagens e de fotografia. Sobre a 
confecção de brinquedos e o registro, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I - As fotos devem ser tiradas pelo 
próprio professor, podendo gravar 
detalhes da interação da criança com o 
objeto, e significados da ação 
pedagógica. 
II - A confecção de brinquedos exige 
uma prévia limpeza dos materiais, 
garantindo que estejam todos 
higienizados para manuseio das 
crianças. Na distribuição dos materiais, 
todos devem receber o mesmo, 
independente da faixa etária, pois 
promoverá a criatividade e autonomia. 
III - O registro e divulgação por meio da 
fotografia deve ser autorizado apenas 
pelos pais, que são responsáveis pelos 
direitos de imagem da criança, não é 
necessário pedir autorização das 
crianças, já que ainda não são 
legalmente responsáveis pelos seus 
atos. 
IV - A confecção de brinquedos deve 
ser oportunizada às crianças com idade 
entre 4 e 5 anos, ou seja, na fase da 
pré-escola, considerando os riscos que 
a construção de brinquedos pode trazer 
para os menores e as habilidades 
motoras que não estão tão 
desenvolvidas. 
 
Está correto apenas o que se afirma 
em: 
Resposta 
Selecionada: 
 
I apenas. 
Resposta Correta: 
I apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. 
A afirmativa I está 
correta, pois no 
registro da foto 
ou filmagem da 
criança durante a 
ação pedagógica 
o olhar do 
professor permite 
um registro 
significativo, 
promovendo uma 
avaliação mais 
assertiva. As 
afirmativas II, III e 
IV estão 
incorretas: A 
afirmativa II está 
incorreta, pois a 
limpeza dos 
materiais é 
necessária, 
porém a 
disponibilização 
dos 
materiais/sucatas
, devem ser feitas 
de acordo com a 
faixa etária da 
criança, pois 
deve ser 
adequada a sua 
limitação. A 
afirmativa III está 
incorreta, 
considerando que 
a permissão da 
criança é 
necessária, visto 
que ela é um 
sujeito de direitos 
que deve ser 
respeitada. A 
afirmativa IV está 
incorreta, pois a 
confecção de 
brinquedos pode 
ser feita até 
mesmo antes dos 
3 anos, pois a 
criança é um 
sujeito criativo, e 
pode dar 
diferentes 
funções a objetos 
considerados 
como lixo, talvez 
a mediação do 
professor nesse 
processo seja 
mais presente, 
mas não significa 
que a confecção 
de brinquedos 
não possa ser 
realizada.