Organização Pedagógica em Espaços não Escolares 1

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Questão 1/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere a seguinte passagem: 
“Também precisamos imensamente de professores bem preparados, eticamente comprometidos, que tenham um envolvimento no projeto da escola e na execução e avaliação desse projeto. Isso depende, em boa parte, de uma recuperação da significação social da atividade do professor, ou seja, da identidade profissional do professor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas. Educar, n. 17. Curitiba: Editora da UFPR: 2001, p. 21.
Tomando como referência o conteúdo apresentado no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, analise as assertivas sobre o que os profissionais da educação devem considerar para o desenvolvimento de competências:    
I. Os profissionais da educação devem ensinar como trabalhar em equipe.
II. Participação na administração da escola deve ser incentivada pelos profissionais da educação.
III. O professor deve tomar a iniciativa de resolver os problemas com os alunos, de forma a não sobrecarregar os pais.
IV. Cabe a esses profissionais o enfrentamento dos problemas éticos da profissão.
São corretas as assertivas:
Nota: 10.0
	
	A
	II, III e IV, apenas.
	
	B
	I, II, e IV, apenas.
Você acertou!
As assertivas I, II e IV são VERDADEIRAS e a assertiva III é FALSA.  “[...]. Trabalhar em equipe. Participar da administração da escola. Informar e envolver os pais. [...] Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão [...]”.  (Livro-base, p. 85).
	
	C
	I, III e IV, apenas.
	
	D
	II e III, apenas.
	
	E
	I e III, apenas.
Questão 2/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Não basta, de fato, que cada um acumule no começo da vida uma determinada quantidade de conhecimentos de que possa abastecer-se indefinidamente. É, antes, necessário estar à altura de aproveitar e explorar, do começo ao fim da vida, todas as ocasiões de atualizar aprofundar e enriquecer estes primeiros conhecimentos, e de se adaptar a um mundo de mudanças. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 89. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o relatório publicado por Jacques Delors (2006) recomenda que a educação seja sustentada por quatro pilares. Sendo assim, relacione, corretamente, os pilares às suas características: 
Aprender a conviver
Aprender a ser 
(  ) A vida dos cidadãos deve ser vista como bem maior e, portanto, deve ser respeitada.
(  ) Formação autônoma e coerente com o  seu próprio projeto de vida.
(  ) Desenvolver a criatividade e imaginação e, consequentemente, desenvolver-se como cidadão.
(  ) Conhecer o outro e a sua cultura e o respeito à diversidade.
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1 - 2
	
	B
	2 – 1 – 2 - 1
	
	C
	2 – 2 – 1 - 1
	
	D
	1 – 1 – 2 - 2
	
	E
	1 – 2 – 2 - 1
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 2 – 2 - 1
1 - “Aprender a conviver – constitui grande desafio à sociedade moderna, pois aprender a viver com o outro é exercício que necessita de conhecimento, habilidade e atitude.
Conceber uma educação para a paz, desenvolvendo assim como o respeito à diversidade, significa considerar a si próprio e aos outros, bem como oferecer condições para estes participantes. [...]
2 - Aprender a ser - Integra todos os anteriores e é indispensável a qualquer pessoa para a construção, de forma mais coerente e autônoma, de seu próprio projeto de vida. [...] elaborar pensamentos críticos; [...] entrar em contato com a criatividade, com os sentimentos e com a imaginação, desenvolvendo-se como pessoa e integrante de uma sociedade. ” (Livro-base, p. 42-43)
 
Questão 3/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia a passagem do texto a seguir: 
“ [...] mostrar a importância da participação da comunidade na escola, de forma que o conhecimento apreendido gere maior compreensão, integração e inserção do mundo; a prática escolar comprometida com a interdependência escola-sociedade tem como objetivo situar as pessoas como participantes da sociedade – cidadãos - desde o primeiro dia de sua escolaridade. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais (5ª a 8ª Série): Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília. MEC/SEF, 1998, p. 10. 
A comunidade está inserida nesse grande laboratório composto pelo bairro e, por meio da escuta e do diálogo, são desenvolvidas as práticas educativas. A partir dos conteúdos apresentados no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, corretamente, o estudioso que inspirou esse modelo pedagógico:
Nota: 0.0
	
	A
	Célestin Freinet, com a pedagogia anti-conservadora.
	
	B
	Maria Montessori, com a pedagogia da escola nova.
	
	C
	Jean Piaget, com a epistemologia genética.
	
	D
	Friedrich Froebel, com a evolução natural das atividades da criança.
	
	E
	Paulo Freire, com a pedagogia libertadora.
“A experiência bairro-escola tem como inspirador Paulo Freire e a pedagogia libertadora, na qual a escuta e o diálogo são recursos pedagógicos utilizados para desenvolver a consciência crítica, o amor e a liberdade.” (Livro-base, p. 105)
 
Questão 4/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento do texto a seguir: 
“Desenvolvimento sustentável é o modelo que prevê a integração entre economia, sociedade e meio ambiente. Em outras palavras, é a noção de que o crescimento econômico deve levar em consideração a inclusão social e a proteção ambiental.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://www.rio20.gov.br/sobre_a_rio_mais_20/desenvolvimento-sustentavel.html > Acesso em 11 abr. 2017.   
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o desenvolvimento sustentável é participativo e envolve cinco dimensões que, mesmo se apresentando de forma independente, formam o sistema social. Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, de forma correta, essas cinco dimensões:
Nota: 0.0
	
	A
	Social, política, ambiental, relacional e territorial.
	
	B
	Intelectual, política, relacional, cultural e ambiental.
	
	C
	Intelectual, espiritual, espacial, regional e política.
	
	D
	Social, econômica, ambiental, cultural e espacial.
 “Para o desenvolvimento sustentável, há cinco dimensões que se apresenta, de forma interdependente [...]: social; econômica; ambiental; cultural; espacial.” (Livro-base p. 63)
	
	E
	Social, política, relacional, ambiental e intelectual.
Questão 5/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A cidade tem sido historicamente um lugar de encontro e de civilização. Desde o seu aparecimento, há mais de 6 mil anos, a cidade tem estado estritamente vinculada ao conceito de cidadania e cultura.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓMES-GRANELL; C. VILLA; I. A cidade como projeto educativo. Porto Alegre: Artmed, 2003, p. 61. 
Em uma cidade, são os habitantes que determinam a função que ela terá. Para que isso ocorra, é importante compreender o seu modelo de vida social. Tomando como referência o livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, analise as alternativas a seguir e responda à seguinte pergunta: qual será o benefício que  compreensão do modelo de vida social irá trazer para a cidade? Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A demarcação dos seus espaços geográficos.
	
	B
	A formação de novos espaços educativos.
Você acertou!
“Os habitantes de uma cidade determinam a função que esta terá. A compreensão do modelo de vida social que se estabelece será fundamental para oportunizar espaços educativos que promovamo significado social que se almeja.” (Livro-base, p. 60).
	
	C
	O estabelecimento das suas fronteiras.
	
	D
	A influência do seu poder econômico na região.
	
	E
	As possibilidades de inclusão da cidade no processo de globalização.
 
Questão 6/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o extrato de texto a seguir:   
“A educação, enquanto atividade intencionalizada, é uma prática cunhada como influência do meio social sobre o desenvolvimento dos indivíduos na sua relação ativa com o meio natural e social, tendo em vista, precisamente, potencializar essa atividade humana para torná-la mais rica, mais produtiva, mais eficaz, diante das tarefas da práxis social posta num dado sistema de relações sociais. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e Pedagogos: para quê. 8ª. Ed. São Paulo: Cortez, 2005, p. 82.
Considerando os múltiplos espaços de atuação dos profissionais da educação, conforme apresentado no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, leia as assertivas a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) O processo de formação do pedagogo e de profissionais da área educacional requer, atualmente, o desenvolvimento de novos conhecimentos, habilidades e atitudes para que sua atuação seja efetiva.
II. ( ) As competências necessárias para o desempenho da função do pedagogo estão cada vez mais refinadas.
III. (  ) O entendimento do processo educacional, indo além dos muros da escola, nos remete à reflexão sobre o papel do pedagogo nesse cenário.
IV. ( ) Atualmente, o domínio de conteúdo correlacionado à área educacional é o suficiente para que o profissional esteja preparado para atuar em diversos espaços educativos.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V –  F - V
	
	B
	F – V – V - V
	
	C
	V – V – V -  F
Você acertou!
As afirmativas I, II e III são VERDADEIRAS e a afirmativa IV é FALSA.  “O entendimento do processo educacional indo além dos muros escolares nos remete à reflexão de qual será o papel do pedagogo nesse cenário. [...] As competências necessárias para o desempenho da função de pedagogo estão cada vez mais refinadas, não basta apenas o domínio de conteúdos correlacionados à área educacional, mas é fundamental, também, o conhecimento de gestão de pessoas e gestão organizacional [...] O domínio de conceitos emergentes se faz necessário, entre eles, o que trabalha com a matéria-prima da educação, que é o conhecimento.” (Livro-base, p.82)
	
	D
	V – F – V - F
	
	E
	F – F – V - V
Questão 7/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o empresário [...] ainda não despertou para a necessidade de implantar mudanças profundas na maneira como se relaciona com os Recursos Humanos disponíveis em sua empresa; somente se preocupa em aumentar a produção e investir em aumentar a produção e investir em sua maior produtividade que são seus colaboradores.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, I. et al. Pedagogia Empresarial: uma nova visão de aprendizagem nas organizações. Rio de Janeiro, 2005, p. 37. 
Conforme apresentado no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o domínio de conceitos emergentes se faz necessário quando o assunto é educação. Sendo assim, analise as alternativas a seguir. Na sequência, assinale aquela que contém o conceito de capital intelectual:
Nota: 0.0
	
	A
	Esse conceito compreende todas as experiências individuais dos colaboradores da organização.
	
	B
	É um conceito que trata das competências a serem desenvolvidas pelo pedagogo empresarial.
	
	C
	Diz respeito às influências do poder econômico na formação dos cidadãos.
	
	D
	É o conceito que compreende a soma de tudo que todos sabem em uma organização.
“ [...] o capital intelectual é a soma de tudo que todos sabem em uma organização e que lhes propicia a vantagem competitiva. O capital intelectual [...] é o conhecimento que cada um leva quando vai para casa; pode ser compreendido como fonte de inovação e renovação, fundamental para a organização de novos espaços educativos. (Livro-base, p. 83)
	
	E
	Trata de todas as possibilidades de globalização existentes nos espaços não escolares.
 
Questão 8/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere a seguinte passagem: 
“Os membros da Comissão compreenderam que seria indispensável, para enfrentar os desafios do próximo século, assinalar novos objetivos à educação e, portanto, mudar a ideia que se tem da sua utilidade. Uma nova concepção ampliada de educação devia fazer com que todos pudessem descobrir, reanimar e fortalecer o seu potencial criativo [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 90. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, é que recomendável que a educação, segundo o relatório publicado por Jacques Delors (2006) seja sustentada por quatro pilares. O “aprender a conhecer” e “aprender a fazer” são   dois desses pilares. Sendo assim, relacione, corretamente, esses dois pilares às suas características: 
Aprender a conhecer
Aprender a fazer
 
(  ) Conhecimento produzido pela humanidade é patrimônio de todos.
(  ) Ensinar o educando a levar seus conhecimentos à prática.
(  ) Modelo produtivo e necessidade constante de competências para o mercado de trabalho.
(  ) Processo contínuo e permanente por toda a vida de cada cidadão.
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1 - 2
	
	B
	2 – 1 – 2 - 1
	
	C
	2 – 2 – 1 - 1
	
	D
	1 – 1 – 2 - 2
	
	E
	1 – 2 – 2 - 1
Você acertou!
“Aprender a conhecer – significa que o conhecimento produzido pela humanidade é patrimônio de todos. O acesso a ele é um dever ético e deve constituir oportunidades que levem a apropriação do conhecimento por parte de todos os indivíduos [...]. Esse deve ser um processo contínuo e permanente por toda a vida do cidadão [...].
Aprender a fazer – [...] é considerado indissociável do aprender a conhecer, pois visa ensinar o educando a levar seus conhecimentos à prática e o formar para uma sociedade em constante transformação. [...] deve prever a aquisição de conhecimentos que possam ser continuamente expandidos e transformados [...]. ” (Livro-base, p. 40-41)
Questão 9/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento a seguir: 
“Não há dúvida de que cada ser humano é criado por outros que existam antes dele. Ele cresce e vive como parte de uma associação de pessoas, de um todo social – seja este qual for [...], e onde se localize, no passado, no presente ou futuro.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ELIAS, N. A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: J. Zahar, 1994, p. 19. 
Considerando os conteúdos abordados no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre o processo de conhecimento, analise as assertivas a seguir:
I. O conhecimento socialmente produzido pela humanidade é repassado para todos por meio dos sistemas de ensino.
II. Os sistemas de ensino contam com o apoio de outros sistemas educacionais para complementar esse processo.
III. A educação é o meio pelo qual ocorre a articulação entre os indivíduos em rede.
IV. A escola segue os princípios da modernidade que reconhece a necessidade da manutenção dos grupos sociais economicamente privilegiados.
São corretas as assertivas:
Nota: 0.0
	
	A
	I, II e III, apenas.
As assertivas I, II e III são VERDADEIRAS. “A educação oportuniza a articulação dos indivíduos em rede, trabalhando de forma sincronizada e harmônica [...].  O conhecimento socialmente produzido pela humanidade [...] é repassado para todos pelos sistemas de ensino [...] esses sistemas contam com o apoio de outros sistemas educacionais que complementam o processo educacional [...].”  (Livro-base, p. 31)
A assertiva IV é FALSA. “ A modernidade estáfundamentada [...] reconhecimento dos direitos dos indivíduos [...] concede a todos os indivíduos os mesmos direitos, sejam quais forem seus atributos econômicos, sociais ou políticos.” (Livro-base, p. 30)
	
	B
	I, III e IV, apenas.
	
	C
	II, III e IV, apenas.
	
	D
	II e III, apenas.
	
	E
	I, IV, apenas.
Questão 10/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A capacidade da empresa de adaptar-se às exigências do mercado depende da forma como esta estimula seus colaboradores a buscar, refletir e aplicar conhecimentos. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CLARO, J. A. C.; TORRES, M. O. F. Pedagogia empresarial: a atuação dos profissionais da educação na gestão de pessoas. Revista Contrapontos, vol. 12, n. 2, p. 207-216, mai-ago 2012.
Conforme apresentado no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o processo da gestão do conhecimento pode ser compreendido em quatro etapas distintas. Quais são essas etapas? Leia as alternativas a seguir e assinale a aquela que contém a resposta correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Criação, utilização, retenção e medição.
O processo de gestão do conhecimento utiliza-se de quatro etapas:  Criação, utilização, retenção e medição. ”  (Livro-base, p. 84)
	
	B
	Planejamento, desenvolvimento, aplicação e avaliação.
	
	C
	Organização, simulação, desenvolvimento e medição.
	
	D
	Criação, avaliação, implementação e retroalimentação.
	
	E
	Formulação, aplicação, retroalimentação e reconfiguração.