Avaliação Final (Discursiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final
NOTAS E AVALIAÇÕES | Sociedade, Educação e Cultura 
1. Nos estudos de Sociedade, Educação e Cultura, podemos compreender que o Brasil é formado por uma sociedade plural. Neste sentido, é possível afirmar que existem "vários brasis”, apontando à ampla miscigenação racial, à diversidade cultural e às peculiaridades regionais.
Diante disso, disserte sobre os desafios que estas diferenças indicam aos espaços educacionais.
Resposta esperada
Como componentes da "sociedade plural" e dos "vários brasis" contribuem as diferentes etnias, formadas por imigrantes de diferentes países, bem como as constantes migrações que colocam em relação de contato e troca diferentes grupos e regiões. Por outro lado, existe também a manifestação de preconceitos e discriminações, e que neste contexto reside o grande desafio da escola em favorecer as relações pautadas na diversidade, respeito mútuo, indicando que da "plurietnicidade" resulta o vasto patrimônio sociocultural brasileiro um dos caminhos para dar conta deste desafio está na estratégia de valorizar a origem e trajetória de luta/sobrevivência dos grupos e dos indivíduos que compõem a sociedade brasileira.
Minha resposta
Como componentes da "sociedade plural" e dos "vários brasis" contribuem as diferentes etnias, formadas por imigrantes de diferentes países, bem como as constantes migrações que colocam em relação de contato e troca diferentes grupos e regiões. Por outro lado, existe também a manifestação de preconceitos e discriminações, e que neste contexto reside o grande desafio da escola em favorecer as relações pautadas na diversidade, respeito mútuo, indicando que da "plurietnicidade" resulta o vasto patrimônio sociocultural brasileiro um dos caminhos para dar conta deste desafio está na estratégia de valorizar a origem e trajetória de luta/sobrevivência dos grupos e dos indivíduos que compõem a sociedade brasileira.
2. As sociedades ocidentais contemporâneas revelam formações sociais de constante busca de sofisticados produtos ou serviços que a indústria e o mercado oferecem. Diante desta condição, o mercado convenientemente se empenha em apresentar incessantemente novidades. Este cenário revela uma sociedade com valores e moral na qual o 'ter' possui maior importância que o 'ser', o que interfere em muito na condição escolar.
Diante deste contexto, disserte sobre os valores sociais baseados no mercado e consumo.
Resposta esperada
- Dentre os demais aspectos que caracterizam a sociedade pautada no Ter e não no Ser podem ser identificadas a necessidade constante de inovação, superação de produtos, consequentemente a substituição de descarte dos antigos. - A felicidade e a qualidade de vida passam a ser associadas à aquisição e acúmulo de bens e valores materiais. Por sua vez, a indústria foca na produção de bens não duráveis e produtos supérfluos. - As necessidades podem ser facilmente resolvidas e encontradas em shoppings centers e lojas de conveniências. Como consequências desta cultura e valores, tem-se a desvalorização das relações humanas/sociais e culturais que apontam diante das necessidades do mercado e consumo.
Minha resposta
O fenômeno da sociedade contemporânea ocidental, caracterizada por uma constante busca por produtos e serviços sofisticados, é um reflexo profundo dos valores e da moral moldados pelo mercado e pelo consumo. Nesse contexto, a cultura do consumo tornou-se central, promovendo uma mentalidade na qual o "ter" frequentemente supera o "ser" em termos de importância percebida. Essa dinâmica tem implicações significativas na educação e na formação dos indivíduos. Em uma sociedade fortemente orientada pelo mercado, os valores são frequentemente definidos em relação aos bens materiais e ao status associado a eles. O consumo excessivo e a busca incessante por novidades são incentivados e até mesmo celebrados, criando uma mentalidade de insatisfação constante e de busca pelo próximo produto ou serviço que prometa preencher algum vazio percebido. Nesse processo, as relações interpessoais muitas vezes são substituídas pela aquisição de bens, e a identidade pessoal é frequentemente construída em torno do que se possui, em vez de quem se é verdadeiramente. Essa mentalidade de consumo tem um impacto direto na educação e na formação dos indivíduos. Nas escolas, por exemplo, a pressão para se destacar através do consumo de produtos de marca pode criar disparidades entre os alunos com base em seu poder aquisitivo ou acesso aos bens materiais. Além disso, a ênfase no consumo pode desviar a atenção dos valores fundamentais, como empatia, solidariedade e respeito mútuo, que são essenciais para uma sociedade saudável e justa. Além disso, o foco no consumo também pode moldar as expectativas em relação ao sucesso e à realização pessoal. Os indivíduos podem ser levados a acreditar que a felicidade está diretamente ligada à aquisição de bens materiais e ao alcance de um determinado padrão de vida, deixando de lado aspectos mais significativos e satisfatórios da existência humana, como relacionamentos interpessoais, contribuições para a comunidade e desenvolvimento pessoal. É importante reconhecer que os valores sociais baseados no mercado e no consumo não são inevitáveis nem imutáveis. A conscientização sobre essas dinâmicas pode levar a mudanças na forma como as pessoas percebem o sucesso, a felicidade e o significado na vida. Educar para valores como gratidão, contentamento, responsabilidade social e ambiental pode ajudar a contrabalançar a influência excessiva do consumismo na sociedade contemporânea. Além disso, promover uma cultura de sustentabilidade e conscientização sobre o impacto de nossas escolhas de consumo pode levar a uma sociedade mais equilibrada e centrada em valores mais autênticos e significativos.