letramento e alfabetização

Prévia do material em texto

1. (2018/FADESP/IF/PA/Pedagogia)
Estudos recentes definem letramento como:
a. a fase compreendida pelo desenvolvimento da oralidade da criança.
b. um conjunto de técnicas de desenvolvimento da escrita na educação infantil.
c. um conjunto de práticas sociais de sujeitos que usam a escrita enquanto sistema simbólico e enquanto tecnologia de interação com o mundo.
d. um conjunto de práticas específicas da escola que dá a condição de alfabetizado.
e. um conjunto de técnicas de domínio da linguagem oral e escrita.
Letra C. Letramento é um conjunto de práticas sociais de sujeitos que usam a escrita enquanto sistema simbólico e enquanto tecnologia de interação com o mundo. Estudamos que Segundo Kramer (1986, p.17), a alfabetização “vai além do saber ler e escrever inclui o objetivo de favorecer o desenvolvimento da compreensão e expressão da linguagem”.
2. (2016/SERCTAM /Prefeitura de Quixadá – CE/Professor)
Desde o nascimento, as crianças vão entrando no mundo letrado. Esse mundo se inicia com gestos, olhares, com o desenvolvimento da oralidade, desenhos e construções tridimensionais, até chegar à escrita propriamente dita. A oralidade, a escrita e a imagem visual têm papel importante nesse processo e integram o que se entende por letramento. Podemos citar como estratégia de ampliação do letramento para crianças pequenas, exceto:
a. Brincar de colecionar, comparar e fazer álbuns com letras.
b. Incluir nas brincadeiras cotidianas a presença de letras, números e formas geométricas.
c. Fotografar ou desenhar letreiros, placas de carros, sinais de trânsito, propagandas, etc.
d. Participação em situações cotidianas que permitam a observação de sinalizações, como nos supermercados (visualização de rótulos, encartes, propagandas e sinalização das seções e dos produtos).
e. Cópias dos textos observados em circulação, como por exemplo, copiar os nomes dos rótulos de produtos manuseados ou de placas indicativas das ruas.
Letra E. O letramento não é realizado de forma tradicional como cópias de textos, nomes ou placas. A criança deve ter acesso a placas, nomes em rótulos e diversos textos sendo apresentados aos discentes de forma construtiva.
3. (2014/FGV/Prefeitura de Osasco-SP/Professor)
Os conceitos de “alfabetização” e “letramento” são interdependentes, tendo, porém, características pedagógicas específicas.
Identifique as características que se referem à Alfabetização ou ao Letramento e numere-as adequadamente.
1. Alfabetização
2. Letramento
( ) Desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais.
( ) Aquisição do sistema convencional de escrita.
( ) Processo de codificação e decodificação do sistema alfabético.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta, de cima para baixo
a. 1 – 2 – 2
b. 1 – 1 – 2
c. 2 – 2 – 1
d. 2 – 1 – 1
e. 2 – 2 – 2
Letra D. Lembre-se que a alfabetização é o método para desenvolver o conhecimento da escrita e leitura e  o letramento amplia o uso da leitura e da escrita nas práticas sociais.
4. (2014/FUNDEP/Prefeitura Bela Vista-MG/Professor)
Célia é professora de uma turma de alfabetização e acredita que alfabetiza seus alunos na perspectiva do letramento. Na aula de hoje, ela apresentou para os alunos a letra V. Ela escreveu no quadro negro a frase “Eva viu a uva”. Pediu que os alunos copiassem a frase no caderno e leu-a com eles. Depois pediu que pintassem todas as letras V que apareciam na frase. Treinou com eles o som da letra e construiu a família silábica va – ve – vi – vo – vu. Mandou os alunos treinar o som do V em casa e decorar a família silábica, pois na próxima aula aprenderão o som do Z.
Na perspectiva do letramento e alfabetização é CORRETO afirmar que a professora Célia
a. está certa, pois os alunos precisam adquirir a técnica da escrita para depois trabalhar o letramento.
b. está equivocada, pois deveria treinar por mais duas aulas o som do V antes de introduzir o som do Z.
c. está certa, pois o som do V é fácil e uma aula é o suficiente para os alunos o aprenderem.
d. está equivocada, pois durante a aula ela desconsidera os diversos usos sociais da leitura e da escrita.
Letra D. A alfabetização acompanhada do letramento jamais pode deixar de considerar os diversos usos sociais da leitura e escrita.
5. (2015/EXATUS-PR/Prefeitura de Nova Friburgo – RJ/Professor)
Assinale a alternativa INCORRETA em relação a alfabetização:
a. a alfabetização se ocupa da aquisição da escrita pelo indivíduo ou grupos de indivíduos.
b. a alfabetização deve se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita.
c. a alfabetização é o exercício do aprendizado automático e repetitivo, baseado na descontextualização.
d. a alfabetização é a ação de fazer com que a pessoa se aproprie de habilidades que levam a leitura e a escrita.
Letra C. A alfabetização jamais pode ser um exercício do aprendizado automático e repetitivo, baseado na descontextualização.