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AUTOAVALIAÇÃO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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AUTOAVALIAÇÃO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO


1)          Síntese das principais ideias que sustentam os estudos sobre a psicogênese da linguagem escrita:

l. A criança não começa a aprender a escrita apenas quando entra para escola; desde que, em seu meio, ela entra em contato com a linguagem escrita, começa seu processo de aprendizado.

ll. Esse aprendizado não consiste numa simples imitação mecânica da escrita utilizada por adultos, mas numa busca de compreender o que é a escrita e  como funciona; é por essa razão que se diz que se trata de um aprendizado de natureza conceitual.

lll. Na busca de compreensão da escrita, a criança faz perguntas e dá respostas  a essas perguntas por meio de hipóteses baseadas na análise da linguagem escrita, na experimentação de modos de ler e de escrever, no contato ou na intervenção direta de adultos.

lV. As hipóteses feitas pela criança se manifestam muitas vezes em suas tentativas de escrita (muitas vezes chamadas de escritas “espontâneas”) e, por isso, não são “erros”, no sentido usual do termo, mas sim a expressão das respostas ou hipóteses que a criança elabora.

Assinale a alternativa correta:

a)       l, ll e lll estão corretas

b)       l, ll e lV estão corretas

c)        ll, e lV estão corretas

d)       Todas estão corretas


2)          Perspectiva cognitiva considera:


l.            Fluência da leitura como importante dimensão da alfabetização: o leitor preocupado com decodificação de cada unidade das palavras de um texto sobrecarrega a memória dificultando a compreensão.

ll. Solução: desenvolvimento do automatismo da leitura.

lll. Desenvolvimento das hipóteses: envolve construções progressivas, por meio das quais a criança amplia seu conhecimento sobre a escrita com base na reelaboração de hipóteses anteriores.


Assinale a alternativa correta:

a)       Apenas l está correta

b)       Apenas l e ll estão corretas

c)        Apenas ll e lll estão corretas

d)       Todas estão corretas


3)          Como escrever vocábulos monossílabos?


a)          Pelo princípio da quantidade mínima de letras, apenas uma letra não pode fazer uma escrita.

b)          Pelo principio de variedade das letras.

c)           A grafia de algumas palavras que quando confrontadas, na escola, com a hipótese silábica.

d)          Combinando consoantes e vogais ela passa a estabelecer que as palavras não são representadas por sílabas.


4)          Principais ideais que sustentam a aquisição (psicogênese: origem e desenvolvimento dos processos mentais relativos ao conhecimento de um determinado objeto) da linguagem escrita (originadas em Piaget):


l.         O processo de aprendizagem da escrita se inicia antes mesmo da escola, no contato da criança em seu meio com a linguagem escrita.

ll. O aprendizado não é imitação mecânica da escrita, mas a compreensão do que ela é e de como funciona.

lll. Tentando compreender a escrita a criança faz perguntas e dá respostas baseada na experimentação.





Assinale a alternativa correta:

a)       Apenas l está correta

b)       Apenas l e ll estão corretas

c)        Apenas ll e lll estão corretas

d)       Todas estão corretas


5)          É um processo que está ligado a escrita, pois, elas se complementam, ou seja, são duas faces de uma mesma moeda:


a)          Leitura

b)          Escritor

c)           Aquisição

d)          Linguagem


6)          Observa que a maturidade de escrever textos adequados e relevantes “é uma conquista, uma aquisição, isto é, não acontece gratuitamente, por acaso, sem ensino, sem esforço, sem persistência. Supõe orientação, vontade, determinação, exercício, prática, tentativas”:


a)          SEBER

b)          ANTUNES

c)           MARTINS

d)          SOLÈ


7)          Segundo Solé, a alfabetização é:


a)          “Para se alfabetizar é necessário que a criança pense, reflita, relacione, erre para poder acertar, estabeleça relações, faça deduções, ainda que nem sempre corretas”.

b)          “Um processo, ela tem início bem cedo e não termina nunca”.

c)           “O domínio da linguagem falada, da leitura e da escrita. Uma pessoa alfabetizada tem a capacidade de falar, ler e escrever com outra pessoa e a consecução da alfabetização implica a falar, ler e escrever de forma competente”

d)          “Saber escrever o próprio nome irá fornecer as crianças um repertório básico de letras que lhes servirão de fonte de informação para produzir outras escritas.


8)          O aprendizado é em última instância solitário, embora se desenvolva na convivência com os outros e com o mundo. O mesmo autor continua dizendo:


(...) a decifração da palavra fluía naturalmente da leitura do mundo particular (...) fui alfabetizado no chão do quintal da minha casa, à sombra das mangueiras, com palavras do meu mundo e não do mundo dos meus pais, segundo:


a)          Freire,

b)          Cagliari

c)           Zilberman

d)          Ferreiro


9)          Que traz a ficção e o uso criativo da língua escrita - pode ser observado a partir de um conto, de uma fábula, de poemas, enfim de textos variados em verso e prosa:


a)          Nível científico

b)          Nível crônico

c)           Nível literário

d)          Nível prático


10)        A segunda razão está relacionada ao desenvolvimento, posterior a este curso, de sua formação continuada ou permanente, na área de alfabetização. Habitualmente, parte importante do material, como:


l. Livros,

ll. Artigos

lll. Revistas

lV. Rádio

Assinale a alternativa correta:

a)       l, ll e lll estão corretas

b)       l, ll e lV estão corretas

c)        ll, e lV estão corretas

d)       Todas estão corretas