FILOSOFIA DA EDUCACAO PASSEI DIRETO 1

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FILOSOFIA DA EDUCACAO 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA AULA 1 
 
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 CEL0343_A1_201907255079_V1 
 
Aluno: ISMENIA CRISTIANE DETTMANN RIBEIRO Matr.: 201907255079 
Disc.: FILOSOFIA DA ED BRAS 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite 
para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Cabe também à filosofia a tarefa de fomentar a interdisciplinaridade, integrando as contribuições formativas de 
todos os componentes curriculares, inserindo¿as na intencionalidade do projeto educacional. Corresponde a este 
postulado: 
I. Examinar a concepção de humanidade que orienta a ação pedagógica; 
II. Analisar os valores que orientam a ação; 
III. Manter presente o questionamento sobre a educação 
IV. Evitar que a educação se torne dogmática ou se transforme em adestramento. 
Assinale a alternativa correta: 
 Somente o enunciado II e III estão corretos 
 Somente o enunciado II é correto 
 Somente os enunciados III e IV são corretos 
 Somente os enunciados I e II estão corretos 
 Todos os enunciados são corretos 
 
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Explicação: 
A interdisciplinaridade permite que os conteúdos e metodologias possam dialogar com as disciplinas. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões principais da Pedagogia: Uma teoria pedagógica 
crítica se caracteriza pela: 
 
 aceitação de qualquer propostas sobre o significado do ensinar e do aprender 
 problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico. 
 instrumentalização eficiente do ensinar e do aprender 
 rejeição aos métodos didáticos que simplificam a capacidade de alunos e de professores 
 visão pessimista da escola e do papel sociocultural que ela desempenha na sociedade 
 
 
 
 
3. 
 
 
Partindo do princípio de que a Filosofia da Educação é a fundamentação teórica e crítica do 
conhecimento e da prática educativa, podemos afirmar que: 
I. sua preocupação está em compreender, de forma crítica, a natureza e a especificidade da 
educação; 
II. determina pelo pensamento os alicerces das práticas educativas de uma sociedade; 
III. tem por finalidade firmar o espontaneísmo pedagógico; 
IV. portanto, seu trabalho está em avaliar os currículos, as técnicas e os métodos de ensino-
aprendizagem, para que seja possível julgar se são ou não adequadas aos fins que se propõem. 
Assinale a alternativa correta: 
 Somente os enunciados I e IV estão corretos. 
 Somente os enunciados II e IV estão corretos. 
 Somente os enunciados I, II e III estão corretos. 
 Somente os enunciados II, III e IV estão corretos. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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 Somente os enunciados I, II e IV estão corretos. 
 
 
 
Explicação: 
Uma das principais preocupações da Filosofia da Educação é compreender a natureza e a especificidade da 
educação. Esta, por sua vez, pode ser determinada pelo pensamento crítico nas práticas pedagógicas. 
devemos avaliar currículos, técnicas e métodos de ensino-aprendizagem, para que seja possível julgar se são ou 
não adequadas aos fins que se propõem. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Para uma nova Filosofia da Educação, propomos como pontos decisivos: 
 
 Atribuir à educação a prioridade condizente com sua função social 
 Todas opções estão corretas. 
 
Cabe à educação assumir um compromisso prático com a eliminação da miséria e a construção de 
uma sociedade mais justa. 
 
Sendo naturais o desejo de aprender e a curiosidade, a educação pode trazer satisfação, prazer e 
alegria. 
 
Que a educação promova realmente o desenvolvimento das potencialidades, para a auto realização e 
o exercício consciente da cidadania. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Esse tipo de conhecimento fundamenta-se nas experiências estéticas do homem. É um 
conhecimento que se baseia na intuição para decifrar a realidade; tem a imaginação como mediadora 
entre o ser a e existência, o que possibilita outras formas de compreensão da realidade. 
O trecho acima descreve que tipo de conhecimento: 
 conhecimento científico 
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 conhecimento artístico 
 senso comum 
 conhecimento filosófico 
 conhecimento mítico 
 
 
 
Explicação: 
O conhecimento artístico fundamenta-se nas experiências estéticas do homem. É um conhecimento 
que se baseia na intuição para decifrar a realidade; tem a imaginação como mediadora entre o ser a 
e existência, o que possibilita outras formas de compreensão da realidade. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A área da axiologia: 
 
 
investiga as condições da validade dos argumentos, além de especificar as regras do 
pensamento correto. 
 estuda e examina os princípios e causas primeiras de tudo o que é. 
 
investiga de forma rigorosa a natureza e características dos valores éticos, estéticos, políticos, 
religiosos, pragmáticos e etc. 
 Estuda as relações entre sujeito e objeto no processo de conhecer. 
 
estuda o conhecimento científico por uma perspectiva crítica, isto é, mediante o valor de suas 
hipóteses, do seu método, das conclusões alcançadas e da sua natureza. 
 
 
 
Explicação: 
A axiologioa investiga rigorosamente a natureza e características dos valores éticos, estéticos, 
políticos, religiosos, pragmáticos e etc. 
 
 
 
 
 
 
 
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7. 
 
 
Um dos maiores problemas na filosofia é o da verdade; talvez seja o problema implícito em todos os outros. 
Questionar sobre a verdade não é algo simples e, diante de tal questão, pode haver diferentes posturas, a saber: 
 
dogmatismo (entende que a verdade existe e deve ser buscada, quando já não se é dono dela); 
racionalismo (entende que a verdade é apenas uma ideia, sem aplicação na vida prática) e ceticismo 
(entende que não se pode falarda verdade, pois não existem critérios que poderiam apontar para ela). 
 
relativismo (entende que a verdade é relativa àquilo que quer o indivíduo); dogmatismo (entende que a 
verdade existe e deve ser buscada, quando já não se é dono dela) e ceticismo (entende que não se pode 
falar da verdade, pois não existem critérios que poderiam apontar para ela). 
 
empirismo (entende que a verdade é apenas aquela que vem da experiência); dogmatismo (entende que 
a verdade existe e deve ser buscada, quando já não se é dono dela) e ceticismo (entende que não se pode 
falar da verdade, pois não existem critérios que poderiam apontar para ela). 
 
 racionalismo (entende que a verdade é apenas uma ideia, sem aplicação na vida prática); empirismo 
(entende que a verdade é apenas aquela que vem da experiência) e pragmatismo (entende que a verdade 
apenas pode ser aquela que se volta para a prática cotidiana). 
 
ceticismo (entende que não se pode falar da verdade, pois não existem critérios que poderiam apontar 
para ela); dogmatismo (entende que a verdade existe e deve ser buscada, quando já não se é dono dela) 
e pragmatismo (entende que a verdade apenas pode ser aquela que se volta para a prática cotidiana). 
 
Explicação: Relativismo (a verdade é relativa); 
Dogmatismo (a verdade existe e deve ser buscada) 
Ceticismo (não se pode falar da verdade) 
 
 
8. 
 
 
Entre as opções a baixo, qual a opção que evidencia a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para 
a formação do educador? 
I. Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita. 
II. Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada. 
III. Contribuir para as soluções práticas e cotidiana da escola, auxiliando na organização escolar. 
IV. Ajudar os educadores a identificar e interrogar os valores sociais que estão subjacentes, ou sejam que 
embasam a ação e às concepções do humano. 
 Somente os enunciados I e III estão corretos 
 Somente os enunciados III e IV estão corretos 
 Somente o enunciado IV está correto 
 Todos os enunciados estão corretos 
 Somente os enunciados II e III estão corretos 
 
Explicação: Não pode ser a opção I, pois "Dominar o conhecimento historicamente produzido pela 
humanidade visando a uma cultura erudita" está relacionado à História e as Ciências Sociais. "Reunir 
informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada" é uma opção 
incoerente; a opção três, "Contribuir para as soluções práticas e cotidiana da escola, auxiliando na 
organização escolar", também não tem relação com a contribuição filosófica. Portanto só pode ser a opção 4. 
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