LITERATURA INFANTIL

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Na visão de Almeida (2011) a literatura infanto-juvenil tende a ser o primeiro contato do leitor com a literatura em si. Segundo ela esse primeiro contato deve servir para:
Escolha uma:
a. Garantir que a criança aprenda a ler.
b. Desenvolver a imaginação e a criatividade da criança.
c. Mostrar aos pequenos que existem pessoas boas e más, tais como os personagens dos livros.
d. Expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência.
e. Expandir a capacidade de tomar decisões e despertar o prazer pela leitura.
Questão 2
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Texto da questão
No capítulo 2 de seu livro Almeida (2011) diz que: “Como o homem sempre teve e tem necessidade de acreditar em forças mágicas para poder explicar o que acontece à sua volta ou no mundo, a literatura contempla essa busca com”:
Escolha uma:
a. Os poemas e contos de fadas.
b. Os contos de fadas, as fábulas.
c. Os poemas e fábulas.
d. As fábulas.
e. Os contos de fadas.
Questão 3
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Texto da questão
“O mais importante na escolha dos livros paradidáticos é observar se o mesmo pode ser utilizado como instrumento de aperfeiçoamento linguístico ou como modelador de comportamento. Caso isso aconteça, é sinal de que o livro paradidático ao ser usado pelo professor vai encantar e chamar a atenção, principalmente dos alunos menores.” (MEDEIROS, T. C. L. Livros paradidáticos: pedagogia, ensino, educação. 2°. Ed. Rio de Janeiro: Atual, 2004.) A respeito do trabalho docente, a escolha e a promoção de livros infantis não devem:
Escolha uma:
a. Priorizar histórias com estruturas frasais simples e com elementos repetidos para facilitar a compreensão dos enunciados.
b. Trazer gravuras grandes e com poucos detalhes que chamem a atenção da criança.
c. Oferecer livros monótonos, desinteressantes e fora de contexto.
d. Levar a criança ao raciocínio, à reflexão e à humanização.
e. Servir para distrair, recrear e dar prazer na leitura.
Questão 4
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Texto da questão
A literatura infantojuvenil desempenha um papel importante, no sentido de desalienar a criança, o que significa não entregar pensamentos prontos, mas _________________________. Sem esquecer que está fazendo arte, reconstruindo o mundo, a literatura voltada para crianças e jovens leitores deve propiciar a formação de uma consciência crítica, contrária àquela que contorna os problemas, que os aceita e permite ficarem como estão. Assim sendo, analise o trecho faltante e complete com a sentença correta:
Escolha uma:
a. prender a aprender a ler.
b. Ensinar a pensar.
c. A entregar pronto à criança.
d. Fazer a criança repetir.
e. Fazer a criança a reproduzir, ou seja, fazer igual.
Questão 5
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Texto da questão
Muitos autores refletem sobre a importância da literatura para o desenvolvimento do aprendizado de nossas crianças. O fato é que estes autores defendem que a literatura infanto-juvenil proporciona todo o desenvolvimento da criança, ou seja, emocional, cognitivo e também social. Afirmam que quanto mais cedo as crianças têm contato com a literatura, tanto de forma oral (contação de histórias) como de forma impressa (livros), maior será a possibilidade desta criança se tornar um adulto leitor. Quanto ao desenvolvimento emocional segundo FANNY ABRAMOVICH (1993), avalie as seguintes afirmações:
I. Quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais patente sentimentos que têm em relação ao mundo.
II. Ao ouvir histórias as crianças apenas fazem relação com as letras, palavras ou frases.
III. As histórias retratam problemas existenciais típicos da infância, como o medo, a curiosidade, a dor, a perda, o carinho, a inveja, entre outros.
IV. As histórias contadas não interferem nos aspectos cognitivos e emocionais da criança, apenas contribui para o desenvolvimento da alfabetização.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e IV.
b. I e III.
c. II e III.
d. II e IV.
e. III e IV.
Questão 6
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Texto da questão
Sabendo que, na fábula, os protagonistas das histórias são animais personificados, e algumas associações com as características humanas feitas pelas fábulas mantiveram-se fixas em várias histórias, aponte a alternativa cujo excerto não aborda corretamente tais definições em “O leão e o ratinho”, fábula de Esopo, recontada por Jean de La Fontaine.
Escolha uma:
a. E assim dizendo, o ratinho correu e muito feliz entrou no seu buraquinho. E o leão tranquilamente, embrenhou-se na floresta.
b. Caía a tarde na selva. E ao longe pelos caminhos, ouvia-se a passarada que regressava a seus ninhos.
c. Amigo, não me agradeça, entretanto aprenda bem, não faça pouco dos fracos, confie neles também!
d. E o ratinho humildemente, cheio de satisfação, estendeu sua patinha ao grande e velho leão!
e. Seu Leão, esse favor, eu jamais esquecerei. Se puder, algum dia, ainda lhe pagarei, disse o ratinho.
Questão 7
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Texto da questão
A literatura infantil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada de modo global e complexo em sua pluralidade. Segundo um autor muito conhecido por todos nós, “quem começa pela menina da capinha vermelha pode acabar nos Diálogos de Platão, mas quem sofre na infância a ravage (efeitos nocivos) dos livros instrutivos e cívicos, não chega até lá nunca. Não adquire o amor da leitura”. Tais considerações referem-se ao autor:
Escolha uma:
a. Monteiro Lobato.
b. Maurício de Souza.
c. Jean Piaget.
d. Olavo Bilac.
e. Ana Maria Machado.
Questão 8
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Texto da questão
No final do século XVII, surge a literatura como uma produção didática e não literária no mundo infantil, com o objetivo de transmitir os valores sociais na vida das crianças, assim como, o enfrentamento da realidade e a criação de hábitos de leitura. A sociedade desta época surgia de um grande declínio de um sistema absolutista que apoiou muitas revoluções, estas revoluções contribuíram para a propagação de uma determinada sociedade que justifica a literatura como produção didática. A ação era pragmática e tentava estabelecer todos os padrões de comportamentos exigidos por uma sociedade:
Escolha uma:
a. Anarquista.
b. Capitalista.
c. Monarquista.
d. Burguesa.
e. Liberalista.
Questão 9
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Texto da questão
A arte da literatura começa a ser produzida de uma nova perspectiva. Inicia o entendimento de que através das histórias o leitor pode levar a criança para o mundo da imaginação, fazendo com que eles imaginem cenários, conheçam novos modos de agir. Com esta renovação, alguns autores alegam que a literatura infantojuvenil passa a apresentar uma diversidade grande de matizes narrativos e com muita variedade de gêneros e de temas nas suas publicações. Todas estas mudanças passam a atender às necessidades de um público:
Escolha uma:
a. Que tem gostos, interesses e demandas diferentes e que precisa ser conquistado para a leitura da palavra, num mundo de predomínio da imagem e do visual.
b. Não passam a atender nenhuma necessidade mais importante do que a que já estava construída no início de nossa história.
c. Que apresenta interesse em contos literários para a leitura.
d. Que apresentam interesse em publicar cada vez mais contos literários.
e. Que tem objetivos claros de que a literatura ajuda muito, mas em sala de aula como recurso de alfabetização.
Questão 10
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Texto da questão
A literatura infantil corresponde de alguma forma, aos anseios do leitor e à sua identificação com ele. Por isso, trabalhar o imaginário e a fantasia, através de uma abordagem de questões cotidianas, individuais e universais, inerentes ao ser humano, faz da literatura infantil um investimento consciente e democrático na relação texto literário / realidade do cidadão em desenvolvimento. Como acentua Nelly Novaes Coelho, a literatura infantilé:
Escolha uma:
a. Literatura Infantil é uma linguagem que visa apenas a habilidade de leitura e a formação de um leitor.
b. É um fenômeno que deve estar presente apenas no ensino fundamental dos anos finais, onde a criança tem maturidade para compreender e interpretar melhor o que lê.
c. A literatura infantil é, antes de tudo, “literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”.
d. A literatura ocupa um espaço na educação infantil, apesar da criança pequena não ter prazer em manusear livros e ouvir história.
e. A literatura infantil é um processo muito utilizado pelo docente apenas para trabalhar como base de suas metodologias pedagógicas.