Tendências Pedagógicas e Métodos de Ensino

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Disciplina:
	Didática e a Formação do Professor (PED09)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512363) ( peso.:1,50)
	Prova:
	15396500
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
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	1.
	No quadro da educação, encontramos tendências que foram e continuam sendo estudadas. Estas tendências foram importantes no contexto histórico-educacional, auxiliando na construção de novas possibilidades de visualizar a aprendizagem. Frente a isso, as tendências dividem-se em duas correntes. Quais são elas?
	 a)
	Pedagogia Assistencialista e Pedagogia não diretiva.
	 b)
	Pedagogia Progressista e Pedagogia Liberal.
	 c)
	Pedagogia Libertadora e Pedagogia Tradicional.
	 d)
	Pedagogia Coletiva e Pedagogia Libertadora.
	2.
	Em uma escola X, na qual Pedro é professor, o método de ensino "não parte de um saber artificial, depositado a partir de fora, nem do saber espontâneo, mas de uma relação direta com a experiência do aluno, confrontada com o saber trazido de fora" (LIBANEO, 1990, p. 40). Sobre esse método de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- Torna-se observador e reforça a ideia de manter os educandos num processo de total absorção de conteúdos.
II- O professor torna-se mediador dos conhecimentos que o aluno possui e despertará o educando para outros estudos.
III- Torna-se um profissional conhecedor dos conteúdos e do domínio de sua forma de transmissão destes conhecimentos.
IV- O professor necessita compreender o que os educandos fazem e dizem para garantir uma prática social global.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9. ed. São Paulo: Edições Loiola, 1990.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	3.
	Em 1545, a Igreja Católica, vendo os movimentos que estavam ocorrendo relacionado às reformas educacionais e com a perda de fiéis, convocou o Concílio de Trento, buscando ações dentro da própria Igreja. Referente ao Concílio de Trento, assinale a alternativa CORRETA que apresenta seu principal objetivo:
	 a)
	Reorganizar suas comunidades politicamente.
	 b)
	Combater a expansão da Reforma Protestante.
	 c)
	Organizar uma nova escrita da Bíblia Sagrada.
	 d)
	Reformular os programas educacionais da época.
	
	João Amós Comenius, grande educador e pedagogista, viveu no século XVII. Sempre preocupado com a educação, em 1632, escreveu a obra "A Didática Magna". Sobre as preocupações que Comenius apresenta nesta obra, analise as sentenças a seguir:
I- Apresenta sua preocupação de como o professor deve ensinar seus alunos em escolas com menos barulho.
II- Apresenta sua preocupação em como o aluno deve aprender e comportar-se junto aos professores.
III- Sua preocupação estava em que professores ensinem menos e alunos aprendam mais.
IV- Quer que se tenha uma Didática voltada a investigar e descobrir novos métodos de ensino eficaz.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 *
	Observação: A questão número 4 foi Cancelada.
	5.
	No quadro da educação, encontramos tendências que foram e continuam sendo estudadas. Estas tendências foram importantes no contexto histórico-educacional, auxiliando na construção de novas possibilidades de visualizar a aprendizagem. Frente a isso, as tendências dividem-se em duas correntes. Quais são elas?
	 a)
	Pedagogia Assistencialista e Pedagogia não diretiva.
	 b)
	Pedagogia Progressista e Pedagogia Liberal.
	 c)
	Pedagogia Libertadora e Pedagogia Tradicional.
	 d)
	Pedagogia Coletiva e Pedagogia Libertadora.
	
	A ciência moderna passou por grande desenvolvimento, tendo contribuições expressivas de Bacon, Galileu e Descartes, que repercutiram na educação, dando ênfase ao método indutivo. Com relação ao método indutivo e seu desenvolvimento junto aos alunos, analise as sentenças a seguir:
I- O próprio aluno chega à descoberta do conhecimento.
II- O aluno recebe o conhecimento pronto pelo professor.
III- A sistematização dos procedimentos didáticos é enfatizada.
IV- É preciso aprender e estudar de forma científica e bem planejada.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 *
	Observação: A questão número 6 foi Cancelada.
	7.
	No final do século XVIII, ocorreu a passagem da Idade Moderna para a Idade Contemporânea. Muitas foram as mudanças ocorridas neste período, conseguindo assim exercer fortes mudanças dentro das instituições. Com estas mudanças, ocorreu a separação do(a):
	 a)
	Estado e município.
	 b)
	Igreja e Estado.
	 c)
	Escola e governo.
	 d)
	Campo e cidade.
	8.
	Dentro da Pedagogia Romana encontramos muitos pensadores, que nos fazem refletir em muitas de suas falas, que são presentes na atualidade. Dentre estes pensadores, encontramos Marco Fábio Quintiliano (35-96 d.C). Ele elaborou escritos que tratavam sobre:
	 a)
	Formação ética e política do homem romano.
	 b)
	Formação cultural romana da infância à maturidade.
	 c)
	Formação básica e psicológica dos romanos.
	 d)
	Formação profissional e didática.
	
	Dentre os diversos escritores e filósofos fervorosos pela educação, encontramos Johann Heinrich Pestalozzi. Ele se preocupava com a formação do homem de maneira absoluta, acreditando que a formação do homem deveria se dar de maneira natural, "aprender fazendo". Assim, conforme Carvalho ( 2011, p. 1), "o que importava não era tanto o conteúdo, mas o desenvolvimento das habilidades e dos valores". Sobre como a escola deveria ser para Pestalozzi, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A escola deveria ser uma extensão do lar, buscando a família como base.
(    ) A escola deveria preocupar-se somente com a razão humana.
(    ) A escola deveria oferecer um ambiente de segurança e afeto ao aluno.
(    ) A escola deveria ser a força salvadora, levando a plena liberdade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARVALHO, F. V. Johann Heinrich Pestalozzi - educador. 2011. Disponível em: http://frankvcarvalho.blogspot.com.br/2011/10/johann-heinrich-pestalozzi educador.html. Acesso em: 16 jan. 2016.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - F.
	 *
	Observação: A questão número 9 foi Cancelada.
	10.
	Neste movimento da Escola Nova, referente à didática e à psicologia, encontramos diversos estudiosos, psicólogos e educadores. Dentre eles, encontramos Jean Piaget que iniciou seus estudos na psicologia bem jovem. De acordo com Haydt (2006, p. 32), Piaget "ficou famoso por suas pesquisas no campo da psicologia do desenvolvimento". Com isso, Piaget desenvolveu em seus estudos os denominados períodos ou estágios de desenvolvimento mental. Entre os períodos, encontramos um que se conceitua como uma fase em que a criança é egocêntrica, na qual está centrada em si mesma. Sobre a denominação desse período para Piaget, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Período Pré-operatório.
(    ) Período Sensório-motor.
(    ) Período Operatório.
(    ) Período Operações Concretas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HAYDT, R. C. C. Curso de didática geral. 6. ed. São Paulo: Ática, 2006.
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - F.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.
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