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16/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Miriam Ribeiro (1517154)
Disciplina: Diversidade de Criptógamos (BID26)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637732) ( peso.:3,00)
Prova: 19245634
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os ascomas são estruturas multicelulares dos ascomicetos formadas por hifas dicarióticas. Nos ascomas estão presentes
células especializadas chamadas ascos, dentro das quais ocorre a fusão nuclear e a meiose. De acordo com os tipos
morfológicos de ascomas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Apotécio.
II- Peritécio.
III- Cleistotécio.
IV- Ascostromas.
( ) Origina-se de um estroma cujo interior sofreu dissolução, formando lóculos. 
( ) Estrutura globosa, fechada, de parede formada por hifas muito unidas. 
( ) Ascoma em forma de cálice, em que se formam os esporos nos cogumelos. 
( ) Ascoma esférico ou em forma de garrafa com algum tipo de abertura. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - II - III.
 b) III - I - IV - II.
 c) IV - III - I - II.
 d) I - III - II - IV.
2. As plantas vasculares sem sementes foram um avanço importante no domínio da terra firme pelo Reino Plantae. Elas
desenvolveram-se tão bem que, em determinados períodos geológicos, foram a forma vegetal predominante, formando imensas
florestas que cobriam vastas áreas do globo terrestre. Uma representante deste grupo de plantas vasculares sem sementes é a
Selaginella. Com relação ao ciclo de vida desta pteridófita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Elas possuem na extremidade de certos ramos do caule estruturas especiais denominadas estróbilos.
( ) Elas possuem os microsporângios e os megasporângios, os quais formam respectivamente micrósporo e megásporo,
responsáveis pela formação dos gametas da Selaginella.
( ) Para formar o zigoto, o micrósporo e o megásporo se unem ao flutuar pelo ambiente.
( ) Após a união do anterozoide com a oosfera, surge o embrião que, ao se desenvolver, forma um juvenil da planta com raiz,
caule e folhas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - V - V.
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3. O Reino é a categoria superior da classificação científica dos organismos, introduzida por Linnaeus, no século XVIII. De acordo
com os grupos de organismos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fungi.
II- Protista.
III- Plantae.
( ) Chlorophyta.
( ) Ascomycota. 
( ) Bryophyta.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II.
 b) II - I - III.
 c) I - III - II.
 d) I - II - III.
4. Os seres vivos são sexualmente classificados de acordo com os aparelhos sexuais que cada indivíduo da espécie possui. Nos
animais, encontramos seres chamados hermafroditas, pois possuem os dois aparelhos sexuais, masculino e feminino, em um
mesmo indivíduo. Na maior parte dos casos, encontramos indivíduos que possuem apenas um dos aparelhos genitais, feminino
ou masculino. Nas briófitas, a maioria das espécies possui os dois sexos em um mesmo indivíduo. Como essas plantas são
classificadas?
 a) Monoicas.
 b) Dioicas.
 c) Traqueófitas.
 d) Diploides.
5. As pteridófitas possuem espécies com uma importância econômica muito representativa, como é o caso do xaxim. Esta planta é
intensamente explorada e, como já está ameaçada de extinção, possui, em sua defesa, rígidas leis que proíbem sua
comercialização, evitando assim que seja transformada em vasos e suportes para plantas ornamentais. Com relação ao grupo
do xaxim, observe a imagem que mostra o ciclo reprodutivo das pteridófitas e analise as sentenças a seguir:
I- Os anterozoides e as oosferas estão representados na figura pelo número 4.
II- O prótalo é a fase de gametófito e está representado pelo número 3.
III- A estrutura 1 possui os soros, que através dos esporângios, produzem e liberam os esporos no ambiente.
IV- A fase de esporófito tem seu início na estrutura 2.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.editoramarcelonotare.com/images/Ciclo_Microsorum.jpg?879>. Acesso em: 14
ago. 2013.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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6. Apesar de serem plantas terrestres muito simples, as briófitas possuem estruturas corporais importantes, pois precederam os
vegetais superiores que possuem folhas, caules e raízes. Quanto à anatomia das briófitas, observe a imagem e analise as
sentenças a seguir:
I- A estrutura III são os filoides responsáveis por dispersar os esporos.
II- Os filoides podem ser identificados na estrutura IV.
III- A estrutura I é a cápsula que produz os esporos.
IV- O cauloide está representado em V.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.brasilescola.com/upload/e/image/musgo.jpg>. Acesso em: 13 ago. 2013.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
7. Os basidiomicetos são incluídos taxonomicamente no Filo Basidiomycota do Reino Fungi. Morfologicamente são caracterizados
como fungos que produzem esporos de origem sexuada. Os basidiomicetos são formados por organismos bastante populares.
São exemplos de basidiomicetos:
 a) Chapéus-de-sapo, orelhas-de-pau, morchelas e carvões.
 b) Morchelas, orelhas-de-pau, trufas e carvões.
 c) Chapéus-de-sapo, orelhas-de-pau, ferrugens e carvões.
 d) Champignons, orelhas-de-pau, trufas e morchelas.
8. O sistema de nomenclatura foi proposto inicialmente por Lineu, ao perceber a necessidade de criar uma padronização para os
seres vivos. Esta nomenclatura é a atribuição de um nome científico aos organismos e às categorias nas quais são classificados.
Com relação aos tipos nomenclaturais, analise as sentenças a seguir:
I- Grupos de exemplares de organismos pertencentes a uma mesma espécie recebem o mesmo nome científico.
II- O holótipo é a denominação atribuída para os exemplares de referência da espécie.
III- Caso o holótipo seja destruído, a espécie permanecerá para sempre sem outro holótipo.
IV- Caso a espécie tenha mais de um holótipo, esta duplicata será denominada isótipo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
9. Toda pesquisa com plantas necessita de registros biológicos que ocorrem através da coleta e herborização das espécies
estudadas. Para a obtenção das amostras botânicas, são necessários alguns materiais, como tesoura de poda, facão, podão,
prensa, papelões, jornais, entre outros. Além disso, no momento da obtenção do exemplar vegetal em campo, devem ser
observados certos critérios. Analise as sentenças a seguir:
I- Registrar dados de campo (por exemplo, localidade, hábitat, data da coleta).
II- A coloração das flores e frutos não precisa ser registrada, pois não se considera no momento.
III- Evitar a coleta de apenas uma flor ou folha, pois pode dificultar a identificação com pouco material.
IV- Priorizar plantas sadias, bem desenvolvidas e que estejam férteis.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Assentenças II e III estão corretas.
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 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
10. As diatomáceas são um importante grupo de protistas pertencentes à divisão Bacillariophyta, apresentam enorme biodiversidade
de espécies, são organismos unicelulares ou coloniais e os mais importantes do fitoplâncton. Sobre as diatomáceas, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Sua parede celular é composta por celulose e algina.
 b) Possuem substâncias de reserva como amido e paramilo.
 c) São recobertas por uma carapaça chamada de frústula.
 d) Possuem pigmentos de clorofila a e d.
11. (ENADE, 2014) As micorrizas têm um papel importante na sobrevivência e no crescimento das plantas nos trópicos, onde
predominam solos de baixa fertilidade. Entre os fungos micorrízicos, o grupo que tem maior interesse agronômico são os fungos
micorrízicos arbusculares. Além de predominantes nos ecossistemas tropicais, eles são capazes de formar micorrizas com 95%
das espécies de plantas, inclusive a maioria das espécies cultivadas. O efeito benéfico mais marcante desta associação para a
agronomia está no maior crescimento das plantas mediante o aumento da absorção de nutrientes, resultando em plantas mais
nutritivas e vigorosas com mais resistência às condições ambientais adversas. Considerando as informações apresentadas e
conteúdo correlato, avalie as afirmações a seguir.
I- Micorrizas são associações mutualísticas não patogênicas entre fungos do solo e raízes de plantas.
II- Os fungos favorecem o aumento do crescimento das plantas, principalmente por viabilizarem melhoria na absorção dos
nutrientes mais solúveis em água, tais como: o fósforo, o zinco e o cobre.
III- Na natureza, a micorrização geralmente é inibida pela elevada fertilidade do solo, bem como pela sua pertubação e erosão,
pelo uso de fungicidas sistêmicos e pelo desmatamento.
IV- A capacidade de fornecer, aos fungos, carbono e, consequentemente, energia indica o papel ecológico que as plantas
cumprem nesse tipo de associação.
É correto o que se afirma em:
FONTE: CHU, E. Y. Sistema de Produção da Pimenta-do-reino. Disponível em: http://sistemasdeproducao.cnptia.embrapa.br.
Acesso em: 22 jul. 2014 (adaptado).
 a) II e IV, apenas.
 b) I, apenas.
 c) I, III e IV, apenas.
 d) II e III, apenas.
12. (ENADE, 2017) O cultivo de plantas transgênicas, assim como o consumo de seus derivados, reveste-se de interesses, impactos
e conflitos múltiplos. As principais críticas ao uso de transgênicos referem-se aos riscos ambientais e de saúde pública. Nesse
sentido, estudos de impacto ambiental fornecerão elementos que poderão favorecer a preservação dos ecossistemas no que diz
respeito à sustentabilidade para a produção dos transgênicos e, com relação à segurança alimentar, é necessário investir em
pesquisas mais aprofundadas para identificar os potenciais riscos socioambientais e à saúde. Sobre o uso dos transgênicos,
avalie as afirmações a seguir.
I- A biossegurança e a adoção do preceito internacional da precaução implica responsabilidade pelas atuais e futuras gerações e
pelo ambiente, estando a percepção pública do risco e segurança no uso de produtos transgênicos evidenciada pela rotulagem
obrigatória.
II- Um dos possíveis perigos desses produtos à segurança ambiental consiste no escape gênico, uma vez que os transgênicos
não são isolados reprodutivamente de variedades não transgênicas.
III- Os riscos relacionados à segurança alimentar referem-se às reações adversas dos alimentos derivados de transgênicos para
a saúde humana, que podem acarretar alergias, toxicidades e intolerâncias.
É correto o que se afirma em:
FONTE: NODARI, R. O.; GUERRA, M. P. Plantas transgênicas e seus produtos: impactos, riscos e segurança alimentar
(Biossegurança de plantas transgênicas). Revista de Nutrição, v. 16, n. 1, p. 105-116, 2003 (adaptado).
 a) I, II e III.
 b) I, apenas.
 c) I e III, apenas.
 d) II, apenas.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.
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