ARTES VISUAIS QUESTÕES

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CINEMA E VÍDEO
1- Os primeiros filmes, em sua ampla maioria eram feitos em uma única tomada, eram poucos integrados a uma eventual cadeia narrativa. (Costa, 1995, p. 43).
O que a história entende como O Primeiro Cinema?
Escolha uma:
a. a aparição dos longa metragens.
b. a utilização da câmera escura.
c. o resultado da associação entre o texto e a imagem.
d. as primeiras tentativas do uso de imagens em movimento. 
Muito bem!
e. o encontro da tecnologia digital com o cinema.
2- Leia o artigo apresentado no link abaixo: 
(http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/plano-aula-projeto-cinema-mudo-narrativas-palavras-expressao-sentimentos-676400.shtml, acesso em 25/04/14 às 20h44min)
Na primeira fase do cinema, foi Georges Méliès (1861-1938) quem, a partir de 1896, iniciou a rodagem de filmes em curta-metragem utilizando recursos técnicos como o stop motion, a fusão, a transposição de imagens, a utilização de estúdios e figurantes, a iluminação artificial, a construção de cenários. Tais técnicas proporcionaram a renovação de que o cinema necessitava. Méliès foi ator e ilusionista, o que facilitou transportar a técnica do teatro e da mágica para o cinema. A primeira censura a uma obra cinematográfica foi em um dos filmes de Méliès. Qual o motivo?
Escolha uma:
a. o realismo de cenas de decapitação em seus filmes fez com que o governo francês proibisse a exibição de cenas parecidas em filmes. 
Muito bem!
b. era um grande artista que não conseguia explorar comercialmente suas inovações.
c. a ação física, foi introduzida no filme em busca de uma maior definição psicológica nos personagens.
d. a arte cinematográfica passa a ter uma grande importância enquanto negócio.
e. o seu estúdio começou a estabelecer o longa-metragem como norma e não mais como exceção.
3- Conforme descreveria Peter Gay (1978, p. 119):
Próximo da Bauhaus, provavelmente o artefato mais celebrado da República Weimar foi um filme exibido em Berlim em fevereiro de 1920, O gabinete do dr. Caligari. Willy Haas escreveu mais tarde: "Aí estava a Alemanha gótica, sinistra, demoníaca, cruel". Com seu enredo de pesadelo, sua tendência expressionista, sua atmosfera obscura, Caligari continua personificando o espírito de Weimar para a posteridade. Mas a criação da atmosfera de pesadelo que lhe daria fama duradoura só foi possível por quê?
 (...) é um filme que merece integralmente sua imortalidade, uma experiência que gerou uma série de outras experiências.
  
"República de Weimar" o estado alemão surgido ao final da Primeira Guerra Mundial, e que dura toda a década de 1920, terminando em 1933, com a instalação da chamada "Alemanha Nazista".
Escolha uma:
a. A cenografia produzida em painéis pintados ao estilo expressionista conseguiu evocar a fisionomia de um mundo tortuoso e imprevisível. 
Muito bem!
b. As grandes companhias produtoras decidiram apoiar os projetos de cineastas ávidos por renovação.
c. A valorização da imagem em sua forte carga de afeto, poesia e mistério dá margem a uma construção narrativa.
d. As características desse movimento estão ligadas, primeiramente, a outras artes que não o cinema.
e. Os aparelhos que projetavam filmes apareceram como mais uma curiosidade entre as várias invenções
4- Sergei Eisenstein dedicou-se a construir “experiências” cinematográficas que revolucionaria o cinema para sempre, possibilitou uma radical reinvenção para o cinema, como talvez em nenhum outro momento da história.
A partir de uma análise do filme A Greve, responda qual objetivo o cineasta pretendeu atingir no espectador?
Escolha uma:
a. O melodrama, que se desenvolveu na fase heroica da burguesia, contra o teatro aristocrático, era também uma pedagogia para o olhar.
b. A ausência de preocupação com a narrativa. Neste momento do cinema, narrar ficava em segundo plano, o prazer visual era muito mais importante.
c. O consumismo desenfreado parece o sintoma mais apontado ao se falar em pós-modernidade, por mais questionável que seja essa associação mecânica.
d. O grupo de trabalhadores saindo da fábrica em La sortie des usines Lumière (Louis Lumière, 1895).
e. O despertar da alienação, transportando-o para dentro do filme, colocando-o num jogo dinâmico, agora como participante ativo e não mais como um mero observador. 
Muito bem!
5- Texto retirado site:
http://www.portcom.intercom.org.br/pdfs/eb7ddd63b42bdcff9766d1499e9f2320.PDF, acesso em 13/08/14, às 19h40min.
 
A relação entre o surrealismo e o cinema foi de atração imediata. O cinema se
mostrava aos surrealistas como um meio perfeito de expressar todos os valores aceitos como fundamentais à sua estética, afinal era um meio novo sem o peso da tradição estética das artes antigas. O discurso cinematográfico possibilitava ainda imitar a articulação dos sonhos, a lógica de uma experiência que, retomando Freud, é o “preenchimento do desejo” por excelência. O material cinematográfico (imagens visuais e sonoras) apresentava exclusiva afinidade com o material trabalhado pelo inconsciente. Justamente o que o surrealismo queria expressar. Nessa afinidade encontra-se a via liberadora, o poder transformador do cinema.
Assinale a alternativa que expressa o cinema surrealista.
Escolha uma:
a. Os seus filmes dialogaram com o cinema de gênero, com o filme documental, com a cultura pop e com a literatura.
b. A construção de obras cinematográficas estranhas, sempre com o intuito de romper as fronteiras entre a realidade e o sonho, entre o inconsciente e o consciente. 
Muito bem!
c. Os filmes teriam aos poucos superado suas limitações iniciais e se transformado em arte ao encontrar os princípios específicos de sua linguagem.
d. Os filmes reforçam a sensação de realidade das narrativas tradicionais, mesmo quando a história contada é de caráter inteiramente fantasioso.
e. A expressão de uma revolução que quer refazer o mundo e encerrar toda a alienação humana, trabalha expondo o modo como às coisas são feitas.
6- Texto retirado do site:
http://www.passeiweb.com/estudos/cinema/leonardo_cinema_3 - acesso em 13/08/14 às 20h.
O western foi o responsável pela cristalização do imaginário de Velho Oeste, local de fusão de distintas regiões dos Estados Unidos, comparados por alguns teóricos com a Grécia Antiga, que espalhou de forma semelhante seu imaginário pelo mundo afora. O cowboy tornou-se um legítimo estadudinense quando se transformou em um símbolo do oeste selvagem, legendário e folclórico. Hollywood imortalizou essa imagem de cowboy ao criar o tipo vestido com colete folgado, chapéu de abas, lenço no pescoço e portando um revólver num coldre, geralmente de couro.
Assinale a alternativa que expressa os filmes Westerns.
Escolha uma:
a. a cena era filmada com a câmera estática, de maneira a mostrar o corpo inteiro de um conjunto de pessoas.
b. o cinema conheceu uma fase de explosão criativa e um posterior fechamento de horizontes.
c. o cinema era a mídia mais importante do século XX. E o cinema hollywoodiano estava chegando.
d. encenações de incidentes reais, como guerras e catástrofes naturais, as chamadas atualidades reconstituídas.
e. uma das características deste gênero é a história de heroísmo do homem branco, desbravador de terras. 
Muito bem!
7- Texto retirado site:
http://www.rua.ufscar.br/site/?p=3358 – acesso em 14/08/14 ás 21h.
No que tange à história dos Estados Unidos, além do período do entre-guerras – que criava dúvidas e um clima de segurança perante a iminência de uma então provável Segunda Guerra –, passava-se pelos anos da Grande Depressão, a qual assolou o país, fazendo com que várias pessoas se suicidassem – devido à perda quase que instantânea de todos os seus bens – e outras permanecessem por muito tempo desempregadas e sem chance de vislumbrar uma melhora de vida. Essa situação fez com que crescesse na população um sentimento pessimista, o que acarretou uma substancial mudança de gosto pelo que se via nas telas de cinema. Então, passados os anos da Depressão e com a iminência confirmada da Segunda Guerra Mundial, a população norte-americana, que já havia perdido sua inocência, passoua desejar filmes com temáticas mais adultas e é nesse momento em que o film noir se insere.
Assinale a alternativa que expressa a característica do cinema Noir.
Escolha uma:
a. o filme reproduz uma frequente confusão entre pós-modernidade e pós-modernismo.
b. o cinema Noir ou film Noir tem como elemento central o tema do crime, influenciado pela literatura de ficção policial. 
Muito bem!
c. o filme reproduz uma frequente confusão entre modernidade e modernismo.
d. a apresentação de personagens como tipos definidos por um número mínimo de atributos.
e. a sensação produzida no espectador do filme é o que poderíamos definir como certa "artificialidade realista".
8- O cinema Neo-realista também é caracterizado pelo uso de uma estrutura narrativa não ortodoxa que evita as convenções clássicas de continuidade do sistema capitalista do cinema italiano anterior – e de Hollywood, como o maior exemplo da época e da atualidade –, que buscava a criação de grandes espetáculos com o objetivo de maior arrecadação de renda. Desta forma, os roteiros não apresentam ligações ou explicações dramáticas para os eventos que ocorrem, pois não há a presença de uma linearidade ou de um desenvolvimento detalhado dos personagens, cujas atuações não são “exageradas” e cujas ações não são precedidas de motivações ou causas psicológicas bem definidas. Essa característica foi muito bem absorvida e desenvolvida pelos cineastas franceses da Nouvelle Vague posteriormente. http://pt.scribd.com/doc/17704198/O-Neo-realismo-italiano-e-suas-influencias
 
Outra característica do cinema Neorrealista Italiano é:
Escolha uma:
a. a valorização de diversas escolhas de interpretação e criação do cinema hollywoodiano.
b. a valorização da complexidade das tramas e o uso do flashback, além da narração em over do protagonista masculino.
c. o elemento central é o tema do crime, entendido pelos comentadores como campo simbólico para a problematização.
d. é a estética do documentário. Os diretores prezavam pela autenticidade dos trabalhos (por isso a preferência por não-atores). 
Muito bem!
e. as políticas oficiais de expansão e conquista territorial e do Destino Manifesto diante de uma Itália degredada pela guerra.
9- Para conhecer o Cinema Novo Brasileiro, assista o filme Deus e o diabo na terra do sol é um filme brasileiro de 1964, do gênero drama, dirigido por Glauber Rocha. Considerado um marco do cinema novo, foi gravado em Monte Santo (Bahia).
Deus e o Diabo na Terra do Sol (1964)
No filme Deus e o diabo na terra do sol, de Glauber Rocha, usando beatos e cangaceiros historicamente presentes no Nordeste como personagens para discussão de problemas sociais, define três aspectos fundamentais para o movimento. Quais são eles?
Escolha uma:
a. as ideias, os diálogos com artistas e as filosofias do cotidiano.
b. as criticas, debates interpessoais e observação.
c. as ideias, os debates e as criticas. 
Muito bem!
d. os debates, as sugestões teóricas e as políticas sociais
e. a compreensão, a estética e os debates.
10- Para conhecer o Cinema Novo Alemão e começar a entender às experiências cinematográficas e os temas abordados, assista ao filme de Wim Wenders O Amigo Americano, o qual foi baseado no romance 'Ripley's Game' de Patricia Highsmith.
Para o Cinema Novo Alemão o ano de 1977 seria o mais marcante. Entre os filmes mais importantes desse ano estão?
Escolha uma:
a. Asas do desejo (Wenders) e O filme de Nick (Wenders).
b. Despair (Fassbinder) e O amigo americano (Wenders) 
Muito bem!
c. O amigo americano (Wenders) e Hitler, um filme da Alemanha (Hans-Jürgen Syberberg).
d. Despair (Fassbinder) e Asas do desejo (Wenders).
e. O amigo americano (Wenders) e O filme de Nick (Wenders).
11- “Padilha faz parte da nova geração de documentaristas brasileiros, que se multiplicou nos últimos anos. Um terço dos filmes nacionais que entram em cartaz é documentário. Segundo Amir Labaki, diretor do É tudo verdade, a qualidade subiu junto com a quantidade. “A escolha de filmes para o festival é cada vez mais difícil”, diz. Os temas são os mais variados. Mas o que sobressai é a transformação da cara do documentário. Os cineastas entenderam que o gênero não tem de ser didático. Tem de ser tão atrativo (ou repulsivo) quanto à ficção e adotar um estilo ousado de contar a história. “Hoje, há mais experiências na linguagem do documentário que da ficção”, diz Eduardo Coutinho, o mais importante documentarista do Brasil. Seu último filme, Moscou, sobre o grupo de teatro Galpão, estreia no festival. “Você é mais livre para criar, pois não tem tanta expectativa de gerar público.” O documentário virou o espaço de inovação do cinema. Usa o silêncio, a sombra, a narrativa não linear. É o que acontece em A chave da casa, um dos destaques do É tudo verdade. Os personagens do filme são palestinos, a maior parte nascida no Iraque, que foram expulsos pelo governo e abrigados pelo Brasil. Os diretores Paschoal Samora e Stela Grisotti acompanharam as últimas 48 horas de um grupo num campo de refugiados na Jordânia e após nove meses registraram sua adaptação aqui. Uma senhora diz no filme que parou de rezar desde que chegou. Afinal, não sabe mais para que lado fica Meca. “O filme fala do sentimento de não pertencer a lugar nenhum”, diz Samora. Tudo de forma sutil.” http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI64976-15220,00-DOCUMENTARIOS+MAIS+INTERESSANTES+QUE+A+FICCAO.html – acesso em 03/11/14
Qual é a ideia dos documentários atuais?
Escolha uma:
a. a ideia desse e de muitos documentários atuais é o de conhecer e compreender a globalização do cinema.
b. ideia desse e de muitos documentários atuais é inspirar os movimentos ligados ao cinema moderno.
c. a ideia desse e de muitos documentários atuais é deixar um espaço para o espectador pensar. 
Muito bem!
d. a ideia desse e de muitos documentários atuais é o de criticar as representações sociais estereotipadas.
e. a ideia desse e de muitos documentários atuais é que se aprenda com ele para construir um futuro melhor.
12- http://cinedramaturgia.blogspot.com.br/2010/04/high-concept-definido-de-uma-vez-por.html, acesso em 05/11/2014
 
“Na busca por originalidade nós não estamos falando sobre inventar a roda. Podemos pegar um assunto tradicional, que já fora tratado antes e adicionar um novo gancho ou torcê-lo para que se transforme em algo original. Vejamos o tema do sequestro, havia dezenas de filmes que tratavam deste assunto antes. No filme Ransom, Mel Gibson interpreta um empresário rico, cujo filho é sequestrado. Essa história em si não oferece nada de novo. A originalidade do filme é que em vez de pagar o resgate, Gibson pega o dinheiro e contrata alguém para pegar os sequestradores. Isso “torce” a ideia original deixando original, portanto, High Concept.
Permanecendo no gênero de rapto, a comédia Ruthless People segue o mesmo padrão. Danny DeVito interpreta um homem rico cuja esposa, interpretada por Bette Midler, é raptada. Desafiando convenções, o personagem de DeVito se recusa a pagar o resgate, porque ele odeia sua esposa e vê com o sequestro uma grande oportunidade de finalmente livrar-se dela. Agora, os sequestradores ficam com uma mulher impossível e não tem ideia do que fazer com ela. Novamente, é esta virada original que faz o High Concept.”
 
Assinale abaixo a alternativa que contenha características de filme Higt Concept.
Escolha uma:
a. é um filme que denuncia misérias sociais, no mínimo inquietando pessoas acostumadas à rotina da cultura de massa.
b. é um filme com fator da descontinuidade da relação espaço-tempo, mostrado através das ações desconexas.
c. é um filme que abandona a narrativa, tornando-a simples, superficial, modular, priorizando a estilização. 
Muito bem!
d. é um filme que valoriza a imagem em sua forte carga de afeto e mistério dando margem a uma construção narrativa.
e. é um filme documentário que defende a arte e faz criticas a sociedade atual, com o intuito de promover uma transformação política.
13- Ocorria uma frequente confusão entre pós-modernidade e pós-modernismo. Por que?
Escolhauma:
a. pós-modernidade e modernismo diz respeito ao inicio da Revolução Industrial.
b. pós-modernidade e modernismo diz respeito a um período histórico, por esse motivo, ocorre a frequente confusão.
c. pós-modernidade e modernismo diz respeito a conceitos que se referem ao contemporâneo.
d. pós-modernidade e modernismo diz respeito a um campo cultural, por esse motivo, ocorre a frequente confusão.
e. pós-modernidade diz respeito a um período histórico, ao passo que pós-modernismo se refere a um campo cultural. 
Muito bem!
14- Segundo Lopes tanto os estudos feministas quanto os estudos gays, lésbicos e transgêneros têm um primeiro movimento, qual é?
Escolha uma:
a. a relação tão próxima e ao mesmo tempo tão crítica a Hollywood.
b. a apresentação de personagens como tipos definidos por um número mínimo de atributos.
c. a experiência emocional do artista, sob formas excepcionalmente vigorosas.
d. a prerrogativa de representação da realidade e, consequentemente, de revelação da verdade.
e. a critica as representações sociais estereotipadas, os silêncios e as opressões. 
Muito bem!
15- Os cinemas de terras e fronteiras marcam uma diferença também na forma: muitos deles remetem a um cinema do encontro, da revelação (Kar Wai, Kiarostami, Kusturica). São filmes que fazem ressoar as imagens de Rossellini, Flaherty, Renoir, Fellini. Poderíamos denominá-los de forma menor, já que são produzidos numa relação contenciosa com as formas narrativas dominantes, porém, seria ingênuo não levar em conta que tais filmes estão igualmente incorporados ao espetáculo midiático, integrados à cultura de mercado que enfatiza o turismo exótico pelo desconhecido e longínquo. O que nos resta então?
 
I - resta a imagem cinematográfica quando ela produz passagens entre o que é consenso, devolvendo ao mundo sua complexidade e prolongando o que foi o "espírito moderno" do cinema na sua perspectiva reflexiva e crítica.
II -  resta a imagem cinematográfica quando ela revela uma nova camada em formação e procura o que deve estar onde não está ainda.
III – resta conhecer a própria história, ser capaz de analisá-la e, mais importante, aprender com ela para construir um futuro melhor.
 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. alternativas I e II. 
Muito bem!
b. todas as alternativas estão corretas.
c. nenhuma das alternativas.
d. alternativas I e III.
e. alternativas II e III.
16- Fonte:http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/view/3165/2435
O cinema é a mais tecnológica de todas as artes, constituindo-se num inventário de materiais e de técnicas que são empregadas a favor das diferentes  formas de efeitos especiais, os quais remontam as origens do cinema com  Méliès e os irmãos Lumière. O efeito especial é, portanto:
Escolha uma:
a. o meio pelo qual o impossível e o mágico se tornam visíveis, participando regularmente do processo de formação das identidades fílmicas. 
Muito bem!
b. as criações oferecidas pelas tecnologias digitais, mas também suas possibilidades de difusão e distribuição.
c. os novos recursos do cinema que vem conquistando cada vez mais as pessoas, pois assim fica muito mais fácil prazeroso e agradável assistir um filme.
d. a hibridação de suportes e linguagens, bem como o convite a formas de participação cada vez mais intensas.
e. a sensação produzida no espectador do filme, que poderíamos definir como certa "artificialidade realista".
17- Fonte: http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?pid=s0009-67252006000300021&script=sci_arttext, acesso em 12/02/2015
Mesmo ofuscado pela superprodução da Disney-Pixar, produzido em equipamentos modestos e lançado com atraso em circuito bem mais restrito, Cassiopéia pode ser considerado o primeiro longa-metragem digital já realizado. Isso porque os personagens de Toy story, visualmente mais complexos, foram modelados primeiro fora do computador, em bonecos de argila, e depois digitalizados, por meio de scanner tridimensional. Já Cassiopéia foi totalmente criado em PCs desde o início, resultando num longa metragem 100% digital. "Se você perguntar qual o primeiro filme em computação gráfica lançado no mundo, a resposta é Toy story, mas se você perguntar qual o primeiro filme totalmente digital, matemático, aí é o Cassiopéia, pois é 100% computação gráfica, nenhuma imagem foi construída fora do computador. Foi tudo a partir do software e do algoritmo", comenta Vieira.
O que é computação gráfica?
Escolha uma:
a. é a imagem armazenada no disco rígido da máquina ou copiada para alguma espécie de mídia (CD, DVD etc).
b. é, basicamente, a formação de objetos, personagens, cenários etc. através de softwares de computador específicos com ferramentas e efeitos avançados. 
Muito bem!
c. é uma tecnologia que passa constantemente por  novos aperfeiçoamentos, possibilitando assim, a produção de um filme de forma mais barata e menos complicada.
d. é o cinema de animação, que abrange o desenho animado, a animação de bonecos, a animação de fotos e a recente animação computadorizada.
e. é um novo recurso do cinema que vem conquistando cada vez mais as pessoas, pois assim fica muito mais fácil prazeroso e agradável assistir um filme.
18- De acordo com o texto acima, assinale a alternativa correta.
I - antes, a máquina capturava e, em seguida, reproduzia o objeto representado. Agora, esse próprio objeto "pertence à ordem das máquinas.
II - as salas de cinema tradicionais e o grande mercado de vídeo são as únicas opções à disposição do criador.  
III - tecnologias digitais abriram diversas dimensões novas e interessantes para a reconfiguração tecnológica e cultural da experiência cinematográfica.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. nenhuma das alternativas.
b. alternativas I, II e III.
c. alternativas I e II.
d. todas as alternativas.
e. alternativas I e III. 
Muito bem!
19- Fonte: http://www.roteirodecinema.com.br/manuais/documentochamadoroteiro.htm, acesso em 18/02/2015.
O roteirista audiovisual tem sua origem nos dramaturgos do teatro clássico dos gregos, como Aristóteles, Ésquilo e Sófocles, entre outros. Mas também guarda a herança dos primeiros contadores de história, criadores de mitos de tempos imemoriais.
“No Século XX, uma nova forma de contar histórias foi inventada. Através de uma engenhosa combinação de pequenas peças de metais, fitas de celulóide, vidro em forma de lentes, fiação elétrica, uma inovação tecnológica foi alcançada e destinada a ter um tremendo efeito na mente de milhões de pessoas” - Eugene Vale
Com a popularização do cinema, através da sala escura dos irmãos Lumière, uma nova profissão começa a se formar: o roteirista. Fonte:
O que é um roteirista?
Escolha uma:
a. é o profissional responsável que redige a história dos protagonistas, seja para cinema, teatro ou televisão. 
Muito bem!
b. é o profissional responsável em  projetar e coordenar a construção de cenário.
c. é o profissional responsável em listar a sequencia onde se pretende filmar as tomadas de cenas.
d. é o profissional responsável pela gravação, fotografia, reedição de vídeos.
e. é o profissional responsável pela criação visual e musical (logotipo, cenário, figurino do apresentador, trilha sonora).
20- Fonte: http://webinsider.com.br/2012/09/12/a-importancia-de-mover-a-camera-o-travelling-no-cinema/, acesso em 18/02/2015.
Alguns cineastas utilizam o travelling como forma de chamar a atenção do espectador. Acima, Martin Scorsese utiliza um travelling rítmico-formal para retomar a linha do tempo de A Última Tentação de Cristo de forma chocante e econômica.
A partir dos conhecimentos adquiridos anteriormente, responda:
O que é Travellings?
Escolha uma:
a. é a câmera que permanece fixa num mesmo ponto, girando em seu próprio eixo, tanto horizontal  como vertical.
b. é a imagem armazenada no disco rígido da máquina ou copiada para alguma espécie de mídia (CD, DVD etc).
c. é a edição de vídeo feita de forma caseira, utilizando-se dois aparelhos de videocassete e uma televisão
d. é o deslocamento da câmera que passeia pelo cenário e entre os personagens. 
Muito bem!
e. é o roteiro de filme cinematográficoou de uma produção de vídeo ilustrado por imagens.
CRÍTICA DA ARTE
1- Uma obra de arte é percebida pela nossa inteligência e pela nossa sensibilidade simultaneamente. A informação transmitida pela obra chega até nós pelos nossos cinco sentidos. No caso das artes visuais, o olhar é o privilegiado, e a maneira como percebemos as imagens será determinada: 
Escolha uma:
a. Pelo funcionamento do cérebro ao reorganizar e interpretar aquilo que vemos. 
Parabéns...!!!
b. Pela sensibilidade do artista que ao produzir uma obra imagina sua condição de vida.
c. Pela impressão que se tem a princípio sobre a qualidade da obra a ser analisada.
d. Pelo sentimento que a obra irá causar direta ou indiretamente no subconsciente.
e. Pelos nossos olhos através da luz que incide sobre a imagem do objeto a ser destacado.
2- Para estudarmos melhor o funcionamento da percepção visual, vamos analisar as formas de organização dos elementos dentro de uma imagem, segundo a Gestalt, definidos como semelhança, proximidade, continuidade, pregnância e fechamento.
O princípio da continuidade pode ser definido como?
Escolha uma:
a. É a tendência que o nosso cérebro tem de completar uma figura que está parcialmente incompleta.
b. A representação de formas tridimensionais (que possuem altura, largura e profundidade) em uma superfície bidimensional (altura e largura).
c. Tem como objetivo dar ferramentas para a leitura de imagens e para melhor compreensão dos elementos.
d. Quer dizer rapidez de leitura e interpretação. Mínimo de complicação, imagens sem detalhes, apenas o essencial para transmitir a mensagem com clareza.
e. Descreve a preferência pelos contornos contínuos e sem quebra, ao invés de outras combinações mais complexas. 
Parabéns...!!!
3- A leitura de uma obra deve iniciar sempre pela descrição da obra. A descrição percorre quatro etapas:
Escolha uma:
a. Dados referenciais, Descrição material, Interpretação e Síntese. 
Parabéns...!!!
b. Dados exponenciais, Descrição material, Interpretação e Antítese.
c. Dados referenciais, Descrição Imaterial, Interpretação e Síntese.
d. Dados preferenciais, Descrição material, Interpretação e Síntese.
e. Dados exponenciais, Descrição material, Interpretação e Síntese.
4- Podemos identificar o elemento da linguagem visual, luz, a partir dos contrastes de claro/escuro. Vale ressaltar que esse contraste pode aparecer independentemente de haver um foco de luz. Em outras palavras, há determinadas cores que, 
Escolha uma:
a. Dependentemente, de  não receberem um foco de luz externo, por si só emanam luzes. 
b. Independentemente, de receberem um foco de luz externo, por si só emanam luzes.  
Parabéns...!!!
c. Independentemente, de receberem um foco de luz externo, por si só não emanam luzes. 
d. Dependentemente, de receberem um foco de luz externo, por si só emanam luzes. 
e. Independentemente, de receberem um foco de luz interno, por si só emanam luzes. 
5- Acompanhar a história da crítica de arte no século XX obriga à consideração detida de diversas perspectivas teórico-metodológicas, que informam tanto a crítica propriamente dita quanto a história da arte, assim como o levantamento da crítica mais militante.
Escolha uma:
a. Veiculada pelas rádios e  revistas especializadas.
b. Veiculada pelos televisão e internet especializadas.
c. Veiculada pelos jornais e rádios especializadas.
d. Veiculada pela televisão e revistas especializadas.
e. Veiculada pelos jornais e revistas especializadas. 
Parabéns...!!!
6- O cubismo teve sua origem histórica na obra de Cézanne, como conhecemos anteriormente. Como vimos, para ele a pintura deveria tratar as formas imutáveis da natureza, como cones, esferas, cubos e cilindros. Os cubistas foram mais longe: representavam os objetos como se 
Escolha uma:
a. Estivessem abertos, com todos os seus no plano frontal em relação ao observador. 
Parabéns...!!!
b. Estivessem fechados, com todos os seus no plano frontal em relação ao observador.
c. Estivessem fechados, com todos os seus no plano frontal em relação ao observador.
d. Estivessem abertos, com todos os seus no plano lateral em relação ao observador.
e. Estivessem fechados, com todos os seus no plano lateral em relação ao observador.
7- O futurismo é a concretização da pesquisa no espaço bidimensional. Procura-se neste estilo expressar o movimento real, registrando a velocidade descrita pelas figuras em movimento no espaço. O artista futurista 
Escolha uma:
a. Está interessado em pintar um automóvel, e captar a forma plástica a velocidade descrita por ele no espaço. 
b. Não está interessado em pintar um automóvel, mas captar a forma plástica a velocidade descrita por ele no espaço.  
Parabéns...!!!
c. Não está interessado em pintar uma obra de arte, mas captar a forma plástica a velocidade descrita por ele no espaço. 
d. Está interessado em pintar um automóvel, e captar a forma plástica a estática descrita por ele no espaço. 
e. Não está interessado em pintar um automóvel, mas captar a forma plástica a estática descrita por ele no espaço. 
8- Para os construtivistas, a pesquisa deveria centrar-se em novas formas, quer dizer novos significados. Uma de suas premissas é a fusão de forma e conteúdo, que pode ser observada na arquitetura racional e nos objetos do cotidiano, que devem ser belos e funcionais. Neste sentido, 
Escolha uma:
a. Não existe correlação entre arte aplicada e belas artes. 
b. Não existe diferença entre arte aplicada e belas artes.  
Parabéns...!!!
c. Existe diferença entre arte aplicada e belas artes. 
d. Existe diferença entre arte aplicada e arte visual. 
e. Não existe diferença entre arte plástica e belas artes. 
9- Para o artista expressionista, a obra é mais do que a organização de elementos e cores, na superfície pictórica, a obra é sua expressão pessoal. A aparência externa, no caso das paisagens, é uma forma de mostrar o interior, a personalidade do artista. Os retratos são, muitas vezes, retratos psicológicos que mostram o estado de alma do pintor ou do retratado, e o sentimento mais comum no período era: 
Escolha uma:
a. A felicidade diante dos fatos da época. 
b. A angústia diante dos desastres da guerra.  
Parabéns...!!!
c. A alegria diante da vida maravilhosa. 
d. A resignação diante das desilusões. 
e. A emoção diante das conquistas amorosas. 
10- Desde o início, Dadá é um movimento internacional: Tristan Tzara e Marcel Janco eram romenos, Hugo Ball, Hans Richter e Huelsenbeck eram alemães, Picabia e Duchamp, franceses, Man Ray norte-americano. A colagem é uma descoberta dadaísta, uma maneira de incorporar o acaso na produção de obras de arte. Outra invenção do grupo é:
Escolha uma:
a. A xilogravura.
b. A espectroimagem.
c. O origami.
d. A fotomontagem. 
Parabéns...!!!
e. A pintura corporal.
11- Foi o escritor André Breton(1896-1966) o primeiro a utilizar o termo, ao publicar o "Manifesto Surrealista", em 1924. Os artistas deste movimento acreditavam que a arte deveria se libertar das exigências da lógica e da razão e ir além da consciência do dia-a-dia para:
Escolha uma:
a. Poder expressar o inconsciente, a imaginação e os pesadelos.
b. Não poder expressar o inconsciente, a imaginação e os sonhos.
c. Não poder expressar a consciência, a imaginação e os sonhos.
d. Poder expressar a consciência, a imaginação e os sonhos.
e. Poder expressar o inconsciente, a imaginação e os sonhos. 
Parabéns...!!!
12- O pintor, Jackson Pollock, inventou uma nova maneira de pintar:
Escolha uma:
a. simplificava as formas e a explorava as amplas possibilidades na utilização das cores.
b. incluindo recortes de jornais, pedaços madeira, caracteres tipográficos, etc.
c. deixando a tinta pingar do pincel, sem encostar o pincel na tela. 
Parabéns...!!!
d. pressionava o tubo de tinta diretamente na tela, sem o auxílio do pincel.
e. usava das cores puras, intensas, vibrantes e exageradas.
13- Leia as afirmações a seguir e responda:
I- Movimento batizado em 1954, quando o crítico inglês Lawrence Alloway assim o denominou, ao se referir a tudo que era produzido pela cultura em massa.
II- Na décadade 20, os filósofos Horkheimer e Adorno já discorriam sobre a expressão indústria cultural, para expressar a mercantilização de toda criação humana, inclusive a de cunho cultural.
III- Enquanto, porém, a Pop Art parece censurar o consumismo, ela igualmente não prescinde dos itens que integram o circuito do consumo capitalista.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. todas as afirmações. 
Parabéns...!!!
b. apenas a afirmação II.
c. apenas a afirmação I.
d. apenas a afirmação III.
e. nenhuma das afirmações.
14- Esteticamente, esse novo movimento trouxe muitas inovações e ao mesmo tempo sofreu duras críticas por sua “técnica” de produção.
Qual a característica da escultura na arte minimalista?
Escolha uma:
a. formas abstratas e composição simples.
b. realismo, aspecto real e humano às figuras retratadas.
c. formas geométricas simples e o arranjo de unidades idênticas e intercambiáveis. 
Parabéns...!!!
d. o equilíbrio e o movimento em seu grau mais elevado.
e. interseção de planos e volumes na composição das formas.
15- Leia as afirmações a seguir e responda:
I-A redução da importância do objeto no minimalismo levou à eliminação do objeto na arte conceitual. 
II- Os artistas consideram que a obra pode ser realizada somente a partir da elaboração de um projeto.
III- Como muitos dos trabalhos existem somente em forma impressa, com frequência combinada com a fotografia, prosperou uma nova categoria de obra de arte, os livros de artista.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. todas as afirmações.
b. apenas a afirmação II e III.
c. apenas a afirmação I e II.
d. apenas a afirmação I e III. 
Parabéns...!!!
e. nenhuma das afirmações.
16- Duchamp é convidado para expor, em 1917, na Sociedade dos Artistas Independentes. Ele recusa, pelo menos aparentemente, pois, na verdade, expõe com o pseudônimo de Robert Mutt, uma obra intitulada Fonte.
Este é o primeiro ready made, ou seja, um objeto industrial apresentado por um artista como objeto de arte. O ready made inaugura um gesto antiartístico, rompendo com a tradição artística que valorizava a técnica, a competência e o ofício como qualidades essenciais ao artista. 
Um dos fatores fundamentais que contextualiza essa obra é:
Escolha uma:
a. a forma de expor os objetos do cotidiano, que devem ser belos e funcionais.
b. a industrialização, ocorrida no século XIX, que reestrutura a relação do homem com os objetos, com as quantidades, com os valores e com a cultura. 
Parabéns...!!!
c. mais do que a organização de elementos e cores, na superfície pictórica, a obra é sua expressão pessoal.
d. a funcionalidade do objeto racionalmente projetado é o símbolo da eficiência operativa da sociedade industrial.
e. a não existência de um estilo visual coerente, mas uma preocupação dominante com o significado.
17- Fonte: http://liberalspace.net/2009/10/04/o-que-faz-de-um-objeto-uma-obra-de-arte/, acesso em 02/09/2015.
O crítico, que celebra e____________, ou que ____________ e____________ (a fórmula negativa mais forte, a única que de fato anula o feitiço, se alguém acreditar nela, está claro, é: "Isso não é arte". Muito usada, em____________e em conversas, de preferência num tom de superioridade, por ____________ seguros de si, contentes de vestirem a casaca e a cartola do mágico). 
Complete com a alternativa que melhor preencha as lacunas: 
Escolha uma:
a. concorda,  humilha, menospreza, livros, artistas.
b. comunica, condena, humilha, livros, pintores.
c. convence, zomba e humilha, periódicos, atores.
d. conversa, condena, despreza, escritos, escultores.
e. convence, despreza, condena, escritos, críticos. 
Parabéns...!!!
18- Leia as afirmações a seguir e responda:
I-Qual a função social da arte? Podemos dizer, de maneira simplificada, que a arte serve para impedir um comportamento mecanicista e alienante da sociedade. 
II-A maioria das obras de arte realizadas, na primeira metade do século XX, pode ser vistas como uma crítica do passado e uma projeção para o futuro. 
III-Por antecipar as transformações da sociedade, os artistas são chamados de artistas de ultrapassados.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. apenas a afirmação I e III.
b. apenas a afirmação I e II. 
Parabéns...!!!
c. apenas a afirmação II e III.
d. todas as afirmações.
e. nenhuma das afirmações.
19- O crítico de arte brasileiro Paulo Sergio Duarte afirma que “estamos cansados de saber que olhar obras de arte educa o artista e forma o público tanto quanto a boa leitura aperfeiçoa o escritor e cria o leitor”. No caso das artes plásticas, é:
Escolha uma:
a. fundamental o contato ao vivo com a pintura, para perceber as nuances de cores que não podem ser reproduzidas, as pinceladas, a massa de tinta, as dimensões da tela. 
Parabéns...!!!
b. a partir dessa percepção sensível que podemos intuir a vivência que o artista expressou em sua obra, uma visão nova, uma interpretação nova da natureza e da vida.
c. o objeto que passa a ter qualidades que o tornam mais ou menos agradável, independente do sujeito que as percebe.
d. um fator educativo do qual toda a sociedade deveria poder usufruir, através de sistemas funcionais e didáticos, como o museu e a escola.
e. para pessoas bem informadas que compram ocasionalmente, para o seu prazer pessoal ou como forma de investimento.
20- Mais recentemente, surgiu uma crítica que procura no signo o princípio estrutural da obra de arte: 
Escolha uma:
a. a semiologia (de origem francesa, com base linguística) e a semiótica (norte-americana). 
Parabéns...!!!
b. a formalista, concentra-se em fatores visuais apenas, não considera o conteúdo ou o tema da obra.
c. a iconologia ( estudo da transmissão de significados, por meio da imagem e a mudança de significado da imagem).
d. a literária, restringia-se à pesquisa de notícias, registros documentais sobre a vida e as obras de artistas.
e. a literária de linha sociológica, considera que a arte não é apenas o reflexo da situação social.
EXPRESSÕES ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
1- De acordo com a unidade e os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, a arte trata-se de “um pensar artístico que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas [...]”. Nesse caso, a arte na educação infantil propiciará ao aluno:
Escolha uma:
a. Desenvolver suas criações partindo de artes já existentes, não possuindo autonomia.
b. Ter um conhecimento de mundo, conduzi-lo a um sentimento de prazer e deliberar sua autonomia. 
Muito bem...!!!
c. Ter conhecimento das diferentes obras de arte, sem ter necessidade de criações.
d. Realizar somente a arte determinada pelo professor sem poder utilizar-se da criatividade.
e. Ter criatividade para elaborar sua própria obra de arte e apreciar somente suas criações.
2- O RCNEI é um documento que procura garantir às crianças respeito à sua dignidade, em suas singularidades pessoais, econômicas, étnicas, religiosas, culturais e sociais, oferecendo-lhes o direito de brincar para se expressar, se comunicar e se interagir socialmente. De acordo com o RCNEI a arte na Educação Infantil tem como objetivos:
Escolha uma:
a. Utilizar diversos objetos e materiais, interessar-se pelas produções de terceiros, produzir trabalhos de arte e ampliar seu conhecimento de mundo.
b. Interessar-se pelas próprias produções e diversas obras, ampliar seu conhecimento de mundo sem produzir trabalhos de arte e utilizar-se de diversos objetos e materiais.
c. Ampliar conhecimento de mundo, produzir trabalhos de arte, estimular o aluno a interessar-se pelas próprias produções e diversas obras, além de utilizar diversos materiais e objetos. 
Muito bem...!!!
d. Ampliar conhecimento de mundo, manipular diversos materiais, interessar-se somente por obras artísticas regionais e produzir trabalhos de arte.
e. Estimular o aluno a interessar-se somente pelas suas produções, utilizar diversos materiais e objetos, produzir trabalhos de arte e ampliar seu conhecimento de mundo.
3- De acordo com o RCNEI as práticas pedagógicas devem ser voltadas para a faixa etária das crianças, na qual, para crianças de 0 a 3 anos a autonomia é um dos principais objetivosa ser desenvolvido, pois a autonomia:
Escolha uma:
a. Desenvolve crianças dependentes do adulto sempre para a realização de qualquer atividade e contribui para o reconhecimento de seu próprio corpo.
b. Estimula a independência na tomada de decisões, mas desenvolve crianças sem capacidade de conhecer seu próprio corpo.
c. Contribui para o reconhecimento de seu próprio corpo, desenvolve crianças capazes e competentes na construção do conhecimento e independência na tomada de decisões. 
Muito bem...!!!
d. Estimula a dependência na tomada de decisões, além de desenvolver na criança a capacidade de conhecer seu próprio corpo.
e. Desenvolve a independência para a tomada de decisões, contribui para o reconhecimento de seu próprio corpo e estimula a criança a construir o conhecimento somente com a intervenção de um adulto.
4- “Tal como a música, as artes visuais são linguagem e, portanto, uma das formas importantes de expressão e comunicação humanas, o que, por si só, justifica sua presença no contexto da educação, de um modo geral, e na educação infantil, particularmente.” (RCNEI, 1988, vol. 3, p. 85). De acordo com o RCNEI as aprendizagens na educação infantil, com base em atividades artísticas, têm como função:
Escolha uma:
a. Ampliar seu repertório de conhecimentos através de manuseio somente de objetos, garantir oportunidades de expressão.
b. Garantir oportunidades de expressão, ampliar seu repertório de conhecimentos, explorar as características de objetos e materiais somente solicitadas pelo professor.
c. Explorar características de materiais, garantir oportunidades de expressão, ampliar seu repertório de conhecimentos.
d. Explorar características de diferentes objetos e materiais, ampliar repertório de conhecimentos através de atividades dirigidas e garantir oportunidades de expressão.
e. Garantir oportunidades de expressão, ampliar seu repertório de conhecimentos, explorar as características de diferentes objetos e materiais. 
Muito bem...!!!
5- De acordo com Sartoro “[...] a arte não pode reduzir-se num elemento decorativo e festeiro. A arte valoriza a organização do mundo da criança, assim como o relacionamento com o outro e com seu meio. Estimular o ensino da arte, nesta perspectiva, tornará a escola um espaço vivo, contribuindo assim para o desenvolvimento pleno de seus educandos”. (2012, on-line).
O ensino da Arte na Educação Infantil deverá estar voltado para:
Escolha uma:
a. A criação artística de cada criança através da elaboração de convites, cartazes e reprodução de modelos.
b. A realização de atividades voltadas às datas comemorativas e com intuito decorativo.
c. A apreciação de diferentes obras de arte criadas por diferentes autores e seu desenvolvimento artístico.
d. O desenvolvimento global da criança, descobrindo-se capaz de fazer arte e de apreciar diferentes obras de arte. 
Muito bem...!!!
e. A criação do fazer artístico e apreciação de suas próprias criações.
6- De acordo com nossos estudos, devemos desconstruir a ideia de crianças como seres universais e levar em conta seu espaço social, político, econômico e cultural. As práticas pedagógicas devem estar voltadas para a heterogeneidade e para a diversidade, na qual, a educação deverá:
Escolha uma:
a. Estimular os alunos de forma generalizada ao conhecimento cultural e social em que estão inseridos.
b. Propiciar um ensino que considere as crianças como pessoas singulares e com características próprias, respeitar suas necessidades e ritmos individuais. 
Muito bem...!!!
c. Desenvolver conhecimentos enriquecendo as capacidades de cada criança e ao mesmo tempo suas igualdades.
d. Considerar as crianças como seres únicos, com necessidades específicas, mas desenvolver atividades idênticas a todos os alunos.
e. Individualizar a educação infantil de forma que respeite as necessidades de cada criança, considerando-as como seres homogêneos.
7- Na escola inclusiva a pedagogia deve estar centrada na criança e seu ambiente deve estar preparado e utilizando-se de recursos tecnológicos para atender essa pluralidade de alunos com deficiência, na qual, os ambientes escolares devem:
Escolha uma:
a. Tratar o aluno com necessidade especial igual aos demais alunos trabalhando com as mesmas atividades e propor atividades a partir de seu conhecimento.
b. Trabalhar de forma homogênea com os alunos, não enfatizar o relacionamento e eliminar barreiras arquitetônicas.
c. Fazer uma avaliação diagnóstica dos alunos com necessidade, manter a estrutura física da escola sem modificações e trabalhar com atividades diversificadas.
d. Conversar com os demais alunos sobre a criança que está chegando e sua necessidade, eliminar barreiras arquitetônicas e estabelecer parceria com profissionais aptos a tratar a necessidade do aluno. 
Muito bem...!!!
e. Propor projetos de trabalho vinculados com as experiências e interesses dos alunos e tratar todos os alunos iguais.
8- Ao observar o cotidiano da sociedade atual, podemos observar artes visuais em vários lugares assim como grafites em muros, por exemplo, mas nem sempre foi assim.  A primeira referência que a História da Arte traz - focada nas artes visuais foi: 
Escolha uma:
a. É dos desenhos que as crianças faziam nas cavernas onde moravam.
b. O desenho feito com carvão por onde o homem primitivo passava.
c. É do homem primitivo desenhando nas cavernas. 
Muito bem...!!!
d. É de todos os seres vivos deixando suas marcas nas cavernas em que viviam.
e. O homem primitivo que desenhava nas áreas em que vivia acampamentos entre outros.
9- No Egito antigo, cerca de 6 mil anos atrás, todos os tipos de celebrações eram repletos de música e dança. Dançarinas, cantores e músicos tocando flautas, harpas, tambores e outros instrumentos todas essas celebrações foram registradas em:
Escolha uma:
a. Em papiros e em livros da época.
b. Em pinturas nos interiores de tumbas e em livros da época.
c. Em livros e bergaminhos.
d. Em pinturas nos interiores de tumbas e em papiros e Bergamin.
e. Em pinturas nos interiores de tumbas e em papiros. 
Muito bem...!!!
10- Como a cultura brasileira em geral, a dança brasileira foi se formando, amalgamando o que vinha de outras culturas, as culturas que influenciaram a dança popular brasileira foram:
Escolha uma:
a. à cultura indígena.
b. à cultura portuguesa e africana.
c. à cultura indígena e dos portugueses.
d. à cultura europeia, indígena e africana. 
Muito bem...!!!
e. à cultura europeia e africana.
11- Os bonecões gigantes de Olinda têm cerca de 3 metros de altura e costumavam pesar aproximadamente 50 quilos, nos primórdios, mas hoje são confeccionados em fibra de vidro, resina e massa acrílica, o que os tornou mais leves. Os bonecos geralmente representam:
Escolha uma:
a. Figuras históricas, políticas ou folclóricas. 
Muito bem...!!!
b. Figuras de pessoas comuns que vivem no Brasil.
c. Figuras históricas do mundo todo.
d. Figuras mais importantes da história do Brasil.
e. Pessoas que inventaram os bonecões de Olinda.
12- O cururu é o mais conhecido, seguido pelo siriri. O primeiro é conhecido por ser música e não dança, inclusive há uma música de siriri que diz, em seu canto: “cururu é pra tocar, siriri é pra dançar...”. 
No cururu, os instrumentos utilizados são: 
Escolha uma:
a. A tradicional viola de cocho, o ganzá de bambu, chamado também reco-reco e o adufo (ou adufe), um tipo de pandeiro, nem sempre presente. 
Muito bem...!!!
b. O reco-reco e o adufo (ou adufe) e o vi.
c. O violão e o adufo (ou adufe), um tipo de pandeiro, nem sempre presente.
d. A tradicional viola de cocho, o ganzá de bambu.
e. O ganzá de bambu e o pandeiro.
13- O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento da cultura humana, com isso é possível dizer que as crianças:
Escolha uma:
a. As crianças se movimentam apenas gatinhando e movimentando os braços e pernas.
b. As crianças se movimentam desde que nascem adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando cada vez mais das possibilidades de interação com o mundo. 
Muito bem...!!!
c. Não se movimentam, pois são muito pequenase precisam ficar descansando para o seu melhor desenvolvimento.
d. As crianças se movimentam, mas limitadamente, pois são muita pequenas.
e. As crianças se movimentam, mas pouco porque podem se cansar.
14- De acordo com nossos estudos, na Idade Média, com a ascensão do Cristianismo, o culto ao corpo era considerado pecado. Por essa razão, as atividades corporais eram condenadas. Para alguns autores, esse período ficou denominado como:
Escolha uma:
a. “Idade do Império”
b. “Idade do Renascimento”
c. “Movimento Cultural”
d. “Idade das Trevas” 
Muito bem...!!!
e. “Evoluções Culturais”
15- Nos anos de 1990, o esporte passou a ser visto como meio de promoção à saúde acessível a todos, manifestado de três formas, que foram: 
Escolha uma:
a. Esporte Escolar (praticado dentro da sala de aula); Esporte Geral (trabalhado em qualquer lugar) e Esporte Performance (trabalhado por clubes profissionais).         
b. Esporte Ambiente (praticado em ar livre); Esporte Família (trabalhado em casa) e Esporte Participação (praticado fora das escolas).
c. Esporte Educação (trabalhado no ambiente escolar); Esporte Ambiente (praticado em ar livre) e Esporte Performance (trabalhado por clubes profissionais).
d. Esporte Família (trabalhado em casa); Esporte Educação (trabalhado no ambiente escolar) e Esporte Participação (praticado fora das escolas).
e. Esporte Educação (trabalhado no ambiente escolar); Esporte Participação (praticado fora das escolas) e Esporte Performance (trabalhado por clubes profissionais). 
Muito bem...!!!
16- De acordo com Darido, eleger a cidadania como eixo norteador significa entender que a Educação Física na escola é responsável pela formação de alunos que sejam capazes de:
I.	Participar de atividades corporais adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade;
II.	Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações da cultura corporal;
III.	Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis relacionando-os com os efeitos sobre a própria saúde e de melhoria da saúde coletiva.
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. As alternativas I e III.
b. As alternativas II e III.
c. Todas as alternativas. 
Muito bem...!!!
d. As alternativas I e II.
e. Nenhuma das alternativas.
17- De acordo com os nossos estudos, dois são os temas importantes na composição de um currículo para a Educação Física Infantil, que são: 
Escolha uma:
a. A brincadeira e o prazer.
b. O lúdico e o brincar. 
Muito bem...!!!
c. A brincadeira e o brinquedo.
d. O prazer e a diversão.
e. O brinquedo e o lúdico.
18- Segundo Kishimoto, “o assumir a função lúdica e educativa, o brinquedo educativo merece algumas considerações”:
I.	Função lúdica: o brinquedo propicia diversão, prazer e até desprazer, quando escolhido voluntariamente, e;
II.	Função educativa: o brinquedo ensina qualquer coisa que complete o indivíduo em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo.
III.	Função motora: o brinquedo desempenha diferentes papeis sociais e a coordenação motora.
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. As alternativas I e III.
b. Nenhuma das alternativas.
c. As alternativas I e II. 
Muito bem...!!!
d. Todas as Alternativas.
e. As alternativas II e III.
19- De acordo com os PCN’s “Os jogos, diferentemente do brincar, possuem determinadas regras”:
I.	Podem ter uma flexibilidade maior nas regulamentações, que são adaptadas em função das condições de espaço e material disponíveis.
II.	Podem ter flexibilidade no número de participantes.
III.	São exercidos com um caráter competitivo, cooperativo ou recreativo, como simples passatempo e diversão.
Responda:
Escolha uma:
a. Somente I e II são verdadeiras.
b. Todas as alternativas são verdadeiras. 
Muito bem...!!!
c. Somente I é verdadeira.
d. Nenhuma das alternativas são verdadeiras.
e. Somente II e III são verdadeiras.
20-A música acompanha a vida das pessoas, desde antes do seu nascimento. Nos dias atuais, a música é uma importante fonte de informação para a sociedade e, por meio refletem-se os problemas sociais, as críticas e os anseios de toda uma geração.  A combinação dos elementos básicos que a constituem, são:
Escolha uma:
a. Timbre musical, som, ritmo e harmonia.
b. Composição, harmonia, melodia e ritmo.
c. Harmonia, som, timbre musical e melodia.
d. Linguagem, som, ritmo e melodia.
e. Som, ritmo, melodia e harmonia. 
Muito bem...!!!
ARTE BRASILEIRA I- PRÉ-HISTÓRIA À ANTROPOFAGIA
1- Considerando as asserções abaixo, selecione a alternativa correta
 
I - Os povos primitivos que viviam no Brasil e nas Américas, de forma geral, se organizavam em comunidades e apresentavam diferentes graus de evolução e com traços distintivos de culturas contemporâneas.
 
Porque
 
II - A teoria de um duplo povoamento, ou seja, de duas levas de migração pelo continente americano, explica a diferença que podemos perceber nas pinturas rupestres encontradas nos sítios arqueológicos de Minas Gerais e do Piauí das produções indígenas que podemos considerar mais
Escolha uma:
a.
a)       As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b.
a)       A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c.
a)       A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d.
a)       As asserções I e II são proposições falsas.
e.
a)       As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Muito bem...!!!
2- Relacione as colunas
	1 - Tradição Meridional de Pisadas (Região Sul)
	A - Pinturas em vermelho, parcos usos de branco, amarelo e preto. Representam peixes, pássaros, mamíferos como o tamanduás e formas geométricas. (Santana do riacho – MG)
	2 - Litorânea Catarinense:
 
	B - Registros pictóricos gravados em baixo relevo nos paredões de pedra.
	3 - Geométricas: 
 
	C - Presente em Minas Gerais, Goiás, Sergipe, Bahia e Mato Grosso o grafismo apresenta formas geométricas, antropomórficas e zoomórficas, (ex: cobras, peixes e sáurios). Não há representações de cotidiano e esses registros apresentam somente duas cores (preta e branco). Ocasionalmente apresenta a técnica de picotamento.
	4 - Planalto (Principalmente em Minas Gerais): 
 
	D - Presente nos estados do Piauí, Ceará, Paraíba, Pernambuco e Rio Grande do Norte tem como características figuras humanas assemelhadas a espantalhos, representações geométricas e biomorfas. Considerada mistura das tradições Nordeste e São Francisco.
	5 - Nordeste:
 
 
	E - Se apresentam nas ilhas a até quinze quilômetros da costa catarinenses, com desenhos polidos no granito têm sulcos de até quatro centímetros de largura. São imagens geométricas e de formas humanas geometrizadas.
	6 - Agreste:
 
	F - Tradição caracterizada por simetria e riqueza no detalhamento, contudo, é a tradição menos estudada até hoje. Além de figuras humanas que é a principal temática, há gravações curvilineares e figuras geométricas.
	7 - São Francisco:
 
	G - Pinturas e gravuras representando grafismos geométricos, animais e pessoas. Localizadas no Ceará, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Piauí, parte da Bahia e de Minas Gerais. Apresentam caçadas, danças, combates, guerra, sexo, ritos, etc...
	8 - Amazônia: 
 
	H - Perpassam o planalto de Sul a Nordeste, abrangendo uma grande área, são subdivididas em setentrional e meridional. Setentrionais estão próximas a rios e cachoeiras e apresentam a técnica de polimento com imagens que se assemelham a sáurios ou homens. As meridionais estão distantes d’água e algumas delas possuem pigmentação.
 
Escolha uma:
a.
A)      1H / 2G / 3F / 4E / 5D / 6C / 7B / 8A
b.
A)      1A / 2B / 3C / 4D / 5E / 6F / 7G / 8H
c.
A)      1B / 2H / 3E / 4G / 5A / 6D / 7C / 8F
d.
A)      1E / 2E / 3B / 4A / 5D / 6G / 7F / 8C
e.
A)      1B / 2E / 3H / 4A / 5G / 6D / 7C / 8F
Muito bem...!!!
3- “O assunto é complexo e, a despeito da inadequação do termo, muitas obras indígenas têm impactado a sensibilidade e/ou a curiosidade do “homem branco” desde o século XVI, época em que os europeus aportaram nas terras habitadas pelos ameríndios.Nesse período, objetos confeccionados por esses povos eram colecionados por reis e nobres como espécimes “raros” de culturas “exóticas” e “longínquas”.”
 
Sobre ‘arte’ indígena, de forma geral, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a.
a)       É uma arte puramente conceitual, sem aplicação no cotidiano.
b.
a)       É uma arte decorativa, contudo, não é somente para deixar os objetos belos, a beleza de seus utensílios faz parte do modo de pensar a própria existência.
Muito bem...!!!
c.
a)       Todas estão corretas
d.
a)       É uma arte decorativa, mas tem tão somente a intensão de decorar.
e.
a)       Não há alternativa correta
4- Esta é uma arte muito especial porque não está associada a nenhum fim utilitário, mas apenas à pura busca da beleza. Existem dois grandes estilos na criação de peças dessa arte dos índios brasileiros. As tribos dos cerrados fazem trabalhos majestosos e grandes como os Bororos e as tribos silvícolas como a dos Munduruku e dos Kaapor fazem peças mais delicadas.
A que manifestação artística o parágrafo acima faz menção?
Escolha uma:
a.
a)       Cerâmica
b.
a)       Pintura Corporal
c.
a)       Trançado
d.
a)       Dança
e.
a)       Arte Plumária
Muito bem...!!!
5- Identifique as afirmações verdadeiras
I - Os primeiros são mais simples e geralmente não apresentam a superfície decorada. Já os vasos cerimoniais possuem uma decoração elaborada, resultante da pintura bicromática ou policromática de desenhos feitos com incisões na cerâmica e de desenhos em relevo
 
II - Dentre os outros objetos da cerâmica marajoara, tais como bancos, colheres, apitos e adornos para orelhas e lábios, as estatuetas representando seres humanos despertam um interesse especial, porque não levantam a questão da sua finalidade, não há discussão se eram objetos com função cerimonial.
 
III - A fase Marajoara conheceu um lento, mas constante declínio e, em torno de 1350, desapareceu, talvez expulsa ou absorvida por outros povos que chegaram à Ilha de Marajó. 
Estão corretas
Escolha uma:
a.
a)       as afirmações II e III
b.
a)       todas as afirmações
c.
a)       as afirmações I e II
d.
a)       nenhuma das afirmações
e.
a)       as afirmações I e III
Muito bem...!!!
6- Identifique as imagens como Marajoara (1) ou Santarena (2).
Escolha uma:
a.
a)       A2; B1; C1; D1; E2
Muito bem...!!!
b.
a)       A2; B2; C2; D2; E2
c.
a)       A1; B2; C2; D2; E1
d.
a)       A2; B1; C2; D1; E2
e.
a)       A1; B1; C1; D1; E1
7- Quando os portugueses vieram para o Brasil, os ameríndios já estavam nesse território, contudo, a mão de obra dessa população foi logo descartada e outra foi trazida para fazer o trabalho braçal pelos colonizadores. As culturas desses três povos são a base de nossa cultura.
Quais são essas culturas?
Escolha uma:
a.
a)       Africana, Holandesa e Francesa
b.
a)       Ameríndia, Portuguesa e Holandesa
c.
a)       Ameríndia, Portuguesa e Africana
Muito bem...!!!
d.
a)       Portuguesa, Africana e Indiana
e.
a)       Africana, Holandesa e Portuguesa
8- Palavras como “quitanda”, “cafuné”, “chamego” e “moleque” são derivadas do vocabulário de povos de uma região que sofreu influência portuguesa assim como o Brasil, que povo é esse?
Escolha uma:
a.
a)       Holanda
b.
a)       México
c.
a)       Índia
d.
a)       África
Muito bem...!!!
e.
a)       China
9- Os quadros abaixo são, respectivamente, de quais pintores?
Escolha uma:
a.
a)       A - Frans Post / B - Albert Eckhout / C - Albert Eckhout / D - Frans Post
Muito bem...!!!
b.
a)       A - Albert Eckhout / B - Albert Eckhout / C - Albert Eckhout / D - Albert Eckhout
c.
a)       A - Frans Post / B - Albert Eckhout / C - Frans Post / D - Albert Eckhout
d.
a)       A - Albert Eckhout / B - Albert Eckhout / C - Frans Post / D - Frans Post
e.
a)       A - Frans Post / B - Frans Post / C - Frans Post / D - Frans Post
10- Sobre as afirmações abaixo, pondere:
I - A arte produzida no Brasil durante a ocupação holandesa no Nordeste tem dois principais pintores: Albert Eckhout e Frans Post.
II - Não é uma “arte brasileira” no sentido estético, mas é produzida durante algum tempo em solo brasileiro e apresenta temática brasileira.
III - A estética permanece holandesa, o trabalho de composição, as cores, a luz, tudo, exceto o tema, remete a forma de pintar própria dos holandeses.
IV - Pelo portfólio dos artistas que Eckhout tenha sido contratado para representar paisagens e topografias, enquanto Post deveria fazer registros etnográficos e de história natural.
Estão corretas as afirmações.
Escolha uma:
a.
a)       I, III e IV
b.
a)       Todas as afirmações
c.
a)       I, II e III
Muito bem...!!!
d.
a)       II, III e IV
e.
a) Nenhuma das afirmações
11- “Nas regiões enriquecidas pelo comércio de açúcar e pela mineração, encontramos igrejas com trabalhos em relevo feitos em madeira — as talhas — recobertas por finas camadas de ouro, com janelas, cornijas e portadas decoradas com detalhados trabalhos de escultura. É o caso das construções barrocas de Minas Gerais, Rio de Janeiro, Bahia e Pernambuco. Já nas regiões onde não existia nem açúcar nem ouro, a arquitetura teve outra feição. Aí as igrejas apresentam talhas modestas e trabalhos realizados por artistas menos experientes e famosos do que os que viviam nas regiões mais ricas da época.”
 
O texto acima apresenta características que qual período artístico brasileiro?
Escolha uma:
a.
a)       Moderno
b.
a)       Holandês
c.
a)       Rococó
d.
a)       Pré-cabralino
e.
a)       Barroco
Muito bem...!!!
12- Qual das cidades abaixo não se enquadra no eixo do barroco da região rica
Escolha uma:
a.
a)       Ouro Preto
b.
a)       São Paulo
Muito bem...!!!
c.
a)       Salvador
d.
a)       Olinda
e.
a) Recife
13- Selecione dentre as imagens abaixo a que não representa o Barroco Mineiro (ou Barroco Tardio)
Escolha uma:
a- Muito bem...!!!
b-
c-
d-
e-
14- Leia atentamente as asserções abaixo
I - Nos seis painéis imitando azulejo (executados entre 1803 e 1804), que representam cenas da vida de Abraão e decoram a capela-mor da Igreja de São Francisco de Assis, em Ouro Preto, Athaide copia seis gravuras de uma edição francesa da Bíblia ilustrada por Demarne.
Porque,
II – Assim como os artistas-artesãos da época, Athaide segue cânones importados de Portugal. Em geral, as cenas a serem executadas eram copiadas de gravuras e estampas de missais e livros sagrados, sendo o artista responsável apenas pela adaptação da imagem ao espaço e aos recursos técnicos disponíveis.
Escolha uma:
a.
a)       As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Muito bem...!!!
b.
a)       As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c.
a)       A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d.
a)       As asserções I e II são proposições falsas.
e.
a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
15- Dentre outras coisas, a Missão Francesa foi importante pois:
Escolha uma:
a.
a)       Foi um grupo de resistência da cultura africana em países de colonização francesa.
b.
a)       Nenhuma das alternativas
c.
a)       Fomentou, com grande incentivo, a pesquisa da cultura ameríndia.
d.
a)       Fomentou a formação de cursos de arte como a Academia Imperial de Belas-Artes do Rio de Janeiro
Muito bem...!!!
e.
a)       Foi um grupo de experimentação de artistas exclusivamente brasileiros que foram estudar arte em Paris
16- Qual das imagens abaixo pertence ao artista Rugendas?
a-
b-
c-
Muito bem...!!!
d-
e- 
17- O quadro abaixo é uma famosa obra de que pintor?
Escolha uma:
a.
a)       Vitor Meireles
Muito bem...!!!
b.
a)       Belmiro de Almeida
c.
a)       Pedro Américo
d.
a)       Almeida Júnior
e.
a)       Santa Rita Durão
18- Pintor do academicismo brasileiro que apresenta características do realismo europeu, incorporando a temática da vida interiorana de Itú em suas obras, como em ‘O caipira picando fumo’.
Escolha uma:
a.
a)       Vitor Meireles
b.
a)       Almeida Júnior
Muito bem...!!!c.
a)       Belmiro de Almeida
d.
a)       Pedro Alexandrino
e.
a) Pedro Américo
19- Leia as afirmações abaixo:
I - Na sequência da estética trazida pelos artistas da Missão Francesa que, com a anuência do imperador, fundam a Academia de Belas-Artes e influenciam uma geração de pintores neoclássicos brasileiros, o padrão de beleza é idealizado e não deve se adequar à realidade, mas deve buscar a perfeição clássica através da cópia do cânone greco-romano, pois esses foram os que mais se aproximaram da perfeição na criação artística.
Por isso
II - Na segunda metade do século XIX os conceitos orientadores do neoclassicismo perdem força e os artistas passam a experimentar novas linguagens, com mais importância os pintores que entram em contato com o Impressionismo e o Pontilhismo da Europa. Entre esses artistas que começam a apontar para uma outra direção na pintura podem-se citar Belmiro Barbosa de Almeida (1858-1935) e Antônio Parreiras (1869-1937).
Escolha uma:
a.
a)       A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b.
a)       As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
c.
a)       As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Muito bem...!!!
d.
a)       A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e.
a)       As asserções I e II são proposições falsas.
20- A experimentação fotográfica apresentada por ele é considerada um prenúncio para a irreverência que a arte brasileira experimentará na sua fase moderna, ocorrida a partir da semana de 22.
O autor da obra acima é?
Escolha uma:
a.
a)       Hércules Fernandes
b.
a)       Boris Kossoy
c.
a)       Valério Vieira
Muito bem...!!!
d.
a)       Alvim Correia
e.
a) Marc Ferrez
ESCUTURA E MODELAGEM
1- Sobre ESCULTURA e sua definição, podemos afirmar que:
Escolha uma:
a. Trata-se de uma arte representada através de imagens plásticas em relevo, onde a escolha do material a ser utilizado está ligada a técnica que será empregada; 
Muito bem...!!!
b. Trata-se de uma arte objetiva, ou seja, sempre retrata a realidade física de uma pessoa.
c. Trata-se de uma arte representada através de moldes em relevo, em que a escolha do material não necessariamente é relevante para que a técnica correta seja aplicada;
d. Trata-se de uma arte subjetiva, onde as imagens reproduzidas em relevo podem ser feitas de qualquer material sem a utilização de técnicas específicas;
e. Trata-se de uma arte representada através de imagens plásticas em relevo, onde a escolha do material a ser utilizado não está ligado a técnica que será empregada.
2- A Vênus de Willendorf, 25.000-20.000 a.C., também conhecida como Mulher de Willendorf, é uma das esculturas mais antigas e conhecidas que retrata a figura humana.  Possui seios enormes, ancas largas, barriga volumosa e a cabeça redonda estilizada.
Alguns estudiosos acreditam que essas características apresentada na escultura é devido :
Escolha uma:
a. Ao fetiche de fertilidade, onde a escultura mostra abundância em relação a esse tema; 
Muito bem...!!!
b. A imagem de uma mulher com características de obesidade;
c. Ao fetiche da fertilidade, mas a escultura não demonstra facilmente essa característica.
d. Ao fetiche do amor, onde a escultura mostra a abundância em relação a esse tema.
e. A adoração dos homens ao corpo da mulher bem volumoso;
3- A história da escultura na antiguidade passou por diferentes estilos e técnicas, sempre de acordo com cada região. Dentre as regiões principais temos:
______________: Limitava-se ao religioso, obedecendo padrões rígidos de representação da figura humana, sendo até hoje prestigiados como modelos de beleza;
______________: a temática facilmente encontrada em seus baixos-relevos são narrativas que mostram a coragem do rei durante as expedições de caça.
______________: engloba diversas temáticas como religião, política, ciência, educação, esporte, etc.  Envolve o nu artístico, e suas estátuas representavam a perfeição do corpo e da mente.
As regiões mencionadas, respectivamente, são:
Escolha uma:
a. Egito, Grécia e Mesopotâmia;
b. Grécia, Egito e Mesopotâmia;
c. Grécia, Mesopotâmia e Egito.
d. Egito, Mesopotâmia e Grécia. 
Muito bem...!!!
e. Mesopotâmia, Egito e Grécia;
4- O busto da rainha Nefertiti é uma das esculturas mais marcantes da antiguidade. É conhecida por apresentar um novo sentido a forma, e procurou abranger a imobilidade tradicional da arte, tendo suas formas plásticas mais maleáveis, suaves e antigeométricas.
A escultura de Nefertiti se refere a rainha do(a):
Escolha uma:
a. Babilônia
b. Mesopotâmia
c. Egito 
Muito bem...!!!
d. Creta
e. Grécia
5- Referente a arquitetura egípcia, no que se assemelha os modelos de arquitetura com as miniaturas?
Escolha uma:
a. mesmas soluções plásticas tradicionais, como a assimetria, a composição ortogonal com alternância entre formas quadradas e retangulares, a subdivisão do espaço definido por um quadrado menor dentro de um maior, agrupamento de novos quartos em torno de um núcleo central. 
Muito bem...!!!
b. diferentes soluções plásticas tradicionais, como a assimetria, a composição ortogonal com alternância entre formas circulares e retangulares, a subdivisão do espaço definido por um triângulo menor dentro de um maior, agrupamento de novos quartos em torno de um núcleo central.
c. diferentes soluções plásticas tradicionais, como a assimetria, a composição ortogonal com alternância entre formas quadradas e retangulares, a subdivisão do espaço definido por um quadrado menor dentro de um maior, agrupamento de novos quartos em torno de um núcleo central.
d. mesmas soluções plásticas não tradicionais, como a simetria, a composição ortogonal com alternância entre formas quadradas e retangulares, a subdivisão do espaço definido por um triângulo menor dentro de um maior, agrupamento de novos quartos em torno de um núcleo central.
e. mesmas soluções plásticas tradicionais, como a assimetria, a composição ortogonal com alternância entre formas triangulares e retangulares, a subdivisão do espaço definido por um círculo menor dentro de um maior, agrupamento de antigos quartos em torno de um núcleo central.
6- No interior da pirâmide de Quéops encontraram-se duas galerias subterrâneas em rampa alinhadas. No ponto de encontro das galerias, apenas uma delas aprofundava-se abaixo do solo. Em um estudo dessa galeria encontrou-se desenhos de plantas e cortes, que foi interpretada como um modelo, em escala real, que serviu como peça auxiliadora aos mestres de obras à construção do acesso principal da pirâmide de Queops. A hipótese que encontramos a esse fato é que tais galeriais foram construídas como:
Escolha uma:
a. teste e referência tridimensional para a execução da pirâmide. 
Muito bem...!!!
b. teste para escoamento de águas pluviais.
c. referência arquitetônica para a construção de templos.
d. teste para canalização de esgoto.
e. referência para a construção de edifícios.
7- Muitos dos objetos encontrados durante as escavações arqueológicas, próximo a lugares consagrados, nos levam a crer que:
Escolha uma:
a. os objetos encontrados eram utilizados para agradecer aos anjos e santos por toda a proteção durante aquela época.
b. esses objetos eram utilizados em cultos religiosos apenas para pedidos de bens materiais aos deuses.
c. esses objetos encontrados eram utilizados em rituais e oferendas, agradecendo somente por todas as coisas boas que ocorreram durante aquela época.
d. os objetos encontrados eram artigos religiosos que faziam parte da igreja na Grécia Antiga.
e. esses objetos eram utilizados em rituais e oferendas religiosas, em agradecimento ou pedidos de proteção aos deuses. 
Muito bem...!!!
8- Os modelos de _____________ acima fazem parte da arquitetura grega e compõem as colunas, divididos em: Dórico, Jônico e Coríntio, respectivamente.
As figuras acima referem-se ao (a):
Escolha uma:
a. Delfos
b. Capitel 
Muito bem...!!!
c. Coluna
d. Base
e. Tríglifo
9- Erro nas 3 tentativas
10- O princípio do apoiode peso na escultura, uma inovação da arte romana, em que o peso do corpo se apoia em uma das pernas e segue esse alinhamento, nos faz perceber que:
Escolha uma:
a. A figura está apenas parada
b. A figura está errada
c. A figura está caindo
d. A figura está em movimento 
Muito bem...!!!
e. A figura está na vertical
11- Podemos falar muito sobre a arte na Idade Média, principalmente quando envolvemos a arte romana, que foi fortemente marcada pela influência da igreja católica. Assim como na pintura, o estilo românico utilizado na escultura era de:
Escolha uma:
a. Caráter apenas didático, uma vez que a população era analfabeta, e todos os princípios da vida eram ensinados através da arte nas esculturas.
b. Caráter apenas religioso, uma vez que a população era analfabeta e a igreja utilizou dessa arte para ensiná-los sobre os princípios da religião.
c. Caráter didático-religioso, uma vez que a população, muito bem estudada, aprendia sobre os princípios da igreja através de textos e das esculturas.
d. Caráter didático-religioso, devido ao fato de que a maioria da população era analfabeta e a igreja utilizou dessas esculturas para ensinar os princípios da religião. 
Muito bem...!!!
e. Caráter religioso e artístico, uma vez que a igreja ensinava seus princípios religiosos através da imagem, e a população aproveitava para apreciar a arte das figuras nas esculturas.
12- Sobre a escultura na época barroca, podemos afirmar que:
Escolha uma:
a. A escultura barroca vem de uma continuação natural da arte grega e romana.
b. Os movimentos da arte barroca e renascimento, por mais que tenham interesse pela antiguidade clássica, possuem diferentes interpretações, entretanto, resultam em semelhanças de expressões artísiticas
c. Os movimentos da arte barroca e renascimento, tendo o mesmo interesse pela modernidade, possuem diferentes interpretações, diferentes expressões artísticas.
d. É marcada pelo grande dramatismo, assimetria, contrastes, roupas esvoaçantes, faces expressivas, pelo excesso. 
Muito bem...!!!
e. É marcada por um pouco de dinamismo, dramatismo, assimetria, e muito contrastes, roupas esvoaçantes e faces expressivas.
13- O Barroco foi introduzido no Brasil pelos jesuítas por volta do século XVII, tendo como intuito a doutrinação cristã, recebendo muitas influências europeias. O principal artista da arte barroca, no Brasil, é:
Escolha uma:
a. Antônio Francisco Lisboa 
Muito bem...!!!
b. Antônio Agostinho Lisboa
c. Antônio Afonso Lisboa
d. Francisco Lisboa de Assis
e. Júlio de Castilhos
14- Sobre a escultura barroca no Brasil, estão corretas:
I. A escultura barroca era feita em madeira e, durante as missões jesuítas, um grande acervo foi montado, com talhas de autoria indígena.
II. A madeira foi gradativamente substituída pelo mármore e bronze.
III. Em 1850, surge a técnica dos moldes em madeira oca, iniciando o processo industrial em larga escala de reprodução estatuária.
Escolha uma:
a. As afirmações II e III
b. As afirmações I e II 
Muito bem...!!!
c. Apenas a afirmação I
d. Apenas a afirmação II
e. As afirmações I, II e III
15- A arte na escultura moderna ficou conhecida por suas novas e mais amplas responsabilidades de expressão.
Rodin, grande artista da escultura moderna, trabalhou a tridimensionalidade, o que ocasionava, nos observadores de suas obras:
Escolha uma:
a. Emoção verdadeira e de observação, desafiando toda a estabilidade.
b. Sensação de movimento e emoção, desafiando os limites da emoção.
c. Sensações de emoção e sensibilidade, desafiando os limites da emoção.
d. Verdadeiras emoções e de movimento, desafiando os limites da estabilidade. 
Muito bem...!!!
e. Verdadeira comoção ao observador, pois desafiava os limites da razão.
16- As clássicas esculturas de Rodin nos fez perceber o quanto ele era capaz de representar o todo dela, algo que ninguém, jamais, havia tentado. De acordo com as próprias palavras de Rodin:
“O que faz __________ pensar é que ele pensa não só com o cérebro, mas também com suas sobrancelhas tensas, suas narinas distendidas e seus lábios comprimidos. Ele pensa com cada músculo de seus braços e pernas, com seus punhos fechados e com seus artelhos curvados”
A grande obra que o artista se refere, é:
Escolha uma:
a. Filho Pródigo
b. Os cidadãos de Calais
c. O Pensador 
Muito bem...!!!
d. O beijo
e. Porta do Inferno
17- A ______________________  trouxe para os artistas uma grande influência, com uma proposta libertária e ousada. Na escultura, vemos o movimento ____________  trazendo uma grande variedade em termos de técnica, temática, forma e expressividade, gerando correntes e estilos, sem um segmento central unificado.
As lacunas acima podem ser preenchidas, respectivamente, pelas nomeações:
Escolha uma:
a. Semana de Arte Moderna – modernista 
Muito bem...!!!
b. Semana de Arte Moderna – individualista
c. Década de 40 – modernista
d. Semana de Arte Moderna – renascentista
e. Modernidade - atual
18- Na década de 50, uma importante capital brasileira, se tornou símbolo modernista, com grandiosos projetos arquitetônicos, urbanísticos e artísticos. Estamos nos referindo à qual capital brasileira?
Escolha uma:
a. Belo Horizonte.
b. São Paulo.
c. Porto Alegre.
d. Rio de Janeiro.
e. Brasília. 
Muito bem...!!!
19- A escultura contemporânea, marcada por diversos grandes escultores, afasta-se dos velhos padrões clássicos, o que enfatiza:
Escolha uma:
a. Aos materiais presentes na escultura, igualando a importância da temática
b. Aos materiais e a qualidade de escolha do tema, sem competição entre ambos.
c. A grande importância do tema da obra, não tendo como prioridade seu material
d. A grande importância da qualidade dos materiais, que vem a competir com o valor da temática. 
Muito bem...!!!
e. A grande importância da qualidade material, sem competir com a temática da obra.
20- A representação humana na arte contemporânea através de traços essenciais ou estilizados, e o avanço da criação de novos caminhos para a escultura, principalmente no campo da abstração. Henri Moore, era um escultor que em sua obra final, deveria sempre produzir suas qualidades, as quais são:
Escolha uma:
a. Resistência, peso, solidez e altura
b. Textura, peso, rigidez e solidez.
c. Beleza, textura, rigidez e peso
d. Textura, resistência, peso e solidez 
Muito bem...!!!
e. Resistência, personalidade, rigidez e altura
ESTÉTICA
1- A Estética vem do grego aisthesis, e significa "faculdade de sentir”, na filosofia seus estudos são de grande valia para a compreensão da sensibilidade humana e dos juízos de gosto que fazemos no nosso dia-a-dia. Desde a antiguidade, a preocupação com a beleza e seus questionamentos era objeto de estudos dos principais pensadores da época: Sócrates, Platão e Aristóteles. Porém, em cada época, os estudos estéticos foram guiados por tendências próprias da época as quais elas foram analisadas. Assinale a alternativa que corresponda à preocupação estética desenvolvida no período antigo:
Escolha uma:
a. A estética antiga buscava a análise das categorias internas do sujeito, que determinam o juízo estético.
b. A preocupação da estética na antiguidade era a relação com a epistemologia, buscando unir conhecimento e beleza.
c. A filosofia estética antiga buscava resolver o problema da universalidade e subjetividade dos juízos estéticos da época.
d. A filosofia estética buscava formar um ideal pedagógico, relacionando a análise moral com a investigação da estética. 
Muito bem!
e. A estética antiga tentava solucionar o problema da harmonização do cosmo, analisando de um ponto de vista estético, a natureza.
2- A filosofia da arte se distingue da estética a partir do momento que ela excede os limites estéticos, a arte não se limita na produção do belo, ela se utiliza do belo para o seu desenvolvimento, mas o foco é a própria arte que muitas vezes não entra em concordância com os juízos estéticos da época. Por isso, a estética se desvincula das artes e se concentra em uma autoreflexão, como por exemplo, a extensão dos juízos estéticos, considerando uma beleza objetiva