exercicios de filosofia aula 4

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Diferente dos socialistas utópicos surge o socialismo científico, defendido por Karl Marx e Frederich Engels, que preconizavam: 
	
	
	
	3. A existência de uma classe que defendesse a propriedade privada, os direitos e deveres do cidadão e, consequentemente, a ordem e o progresso social e econômico.
	
	
	1. A existência de uma classe operária que fosse centrada na obediência civil e, consequentemente, na subserviência ao capital. 
	
	
	2. A existência de uma classe dominante reacionária que aprofundasse a divisão social de classes e mantivesse o controle econômico. 
	
	
	4. A existência de uma classe operária revolucionária capaz de superar o Estado burguês e de criar uma sociedade a partir da supressão da propriedade privada dos meios de produção.
	
	
	5. A existência de um Estado burocrático que promovesse a autonomia da classe trabalhadora para que esta assumisse o controle estatal. 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Conforme k. Marx, a prática revolucionária como práxis que transforma a sociedade tem como ponto de partida a crítica à ideia de que o "homem é produto das circunstâncias ou do meio". Neste sentido, a concepção de prática revolucionária abrange as seguintes ideias, EXCETO: Marque a única opção que não faz parte da prática revolucionária de k. Marx. 
	
	
	
	A transformação da sociedade acarreta a idéia do homem como matéria passiva que se deixa moldar pelo meio e por outros homens.
	
	
	Os educadores devem ser também educados. 
	
	
	As circunstâncias que modificam o homem são, ao mesmo tempo, modificadas por ele.
	
	
	A mudança do meio e da educação são obtidas por meio da atividade prática revolucionária.
	
	
	A filosofia enquanto teoria não pode desvincular da prática.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		"No seu começo, a ciência estava ligada à filosofia, sendo o filósofo o sábio que refletia sobre todos os setores da indagação humana". É CORRETO dizer que a separação entre elas se deu: 
	
	
	
	a partir do surgimento das chamada ciências humanas (psicologia, antropologia, história).
	
	
	a partir do século XIX, com o surgimento da filosofia da história.
	
	
	a partir do século XVII com a revolução metodológica iniciada por Galileu. 
	
	
	a partir do século XVIII com o surgimento da filosofia da arte ou estética.
	
	
	a partir do século XX, com o surgimento da filosofia das ciências ou epistemologia.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador?
	
	
	
	Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às concepções do humano.
	
	
	Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita.
	
	
	Contribuir para as soluções práticas exigidas pelo cotidiano, auxiliando na elaboração do planejamento escolar.
	
	
	Atender à necessidade de organização do pensamento com vistas a um melhor desempenho didático-pedagógico.
	
	
	Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O entendimento crítico da relação entre legislação e ideologia deixa claro que: 
1. Embora não tenha amparo numa teoria pedagógica, as legislações educacionais não representam valores ou interesses de classe. 
2. Mesmo as leis sendo feitas pelas elites, elas não defendem os privilégios já usufruídos por este seguimento social por sua natureza de neutralidade. 
3. Para ser eficaz, a lei deve ser desvinculada de intenções políticas, pois a característica da legislação é a neutralidade. 
4. Sem o suporte de uma teoria pedagógica não haverá eficácia de lei alguma sobre educação, pois a lei deve ser ancorada numa concepção de educação que a compreenda como sistema. 
	
	
	
	Apenas a 4 está correta
	
	
	Apenas a 2 está correta
	
	
	Todas estão corretas
	
	
	Apenas a 3 está correta
	
	
	Apenas a 1 está correta
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Sobre a relação entre trabalho e educação na Idade Média, podemos afirmar que:
I. Os homens viviam no campo e do campo e o trabalho característico desta época é o trabalho servil.
II. Prevalecia uma sociedade estratificada em classes sociais composta pelos senhores feudais (clero e nobreza) e pelos trabalhadores (servos e vassalos).
III. Prevaleceu durante este período uma educação formal e igualitária para os senhores feudais e para os trabalhadores (servos e vassalos). Desta forma, era possível uma ascensão social por parte da classe dominada. 
IV. A classe dominante preocupava-se com o ócio com dignidade através de atividades consideradas nobres e não com atividades consideradas indignas (como é o caso do trabalho manual). 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	4. Somente os enunciados I e IV estão corretos.
	
	
	3. Somente os enunciados II e III estão corretos.
	
	
	5. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos. 
	
	
	2. Somente os enunciados I, III e IV estão corretos.
	
	
	1. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Identifique nos enunciados abaixo as características do liberalismo político e do liberalismo econômico: 
I.   Doutrina que tomou para si a defesa e a realização da liberdade no campo político. 
II.  O liberalismo político centra-se na defesa de que os seres humanos têm, por natureza, direitos fundamentais e que cabe ao Estado respeitá-los. 
III.  O princípio que rege o liberalismo econômico é a defesa em torno da independência da economia em relação a toda e qualquer forma de controle, principalmente estatal, das relações econômicas. Tanto que se enfatiza a liberdade da iniciativa econômica, a livre circulação da riqueza, a valorização do trabalho humano e da economia de mercado.
IV. A economia deve ser regulada pelo Estado, pois, em última instância este deve desenvolver mecanismos de socialização da riqueza produzida pelo conjunto da sociedade. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	Somente os enunciados I, III e IV estão corretos.
	
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos.
	
	
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos.
	
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos.
	
	
	Somente os enunciados II e IV estão corretos.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O conceito de que alienação é a ação pela qual o indivíduo, grupo, instituição ou sociedade se tornam alheios ao produto do seu trabalho, foi criado por:
	
	
	
	Karl Marx.
	
	
	Aranha,
	
	
	Demerval Saviani,
	
	
	Max Weber,
	
	
	Durkheim,